[優(yōu)]中班語言《微笑》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班語言《微笑》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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中班語言《微笑》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、掛圖，故事磁帶。
2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。
3、空白的圓形卡片，油畫棒等。
教學(xué)過程
1、看表情圖。
1.1教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。
1.2引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。
1.3讓我看看你們甜甜的微笑吧！
2、欣賞故事第一段。
2.1出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急？
2.2小鳥、大象、小兔為朋友做了什么？朋友感到怎么樣？
2.3小蝸牛能為朋友做些什么呢？
2.4鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
3、完整欣賞故事。
3.1請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
3.2小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？
3.3為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友？
3.4它是怎樣把微笑送給大家的？
3.5朋友們喜歡微笑嗎？你是怎么知道的？
3.6大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起？
4、制作“微笑”標(biāo)志。
4.1幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
4.2啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級的'幼兒。
教學(xué)建議
1、作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個(gè)互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂。
2、最后環(huán)節(jié)可放在日�；顒�(dòng)中進(jìn)行。
中班語言《微笑》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
物質(zhì)準(zhǔn)備：
信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。
教學(xué)過程：
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
�。ㄒ唬�、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
�。ǘ�、談?wù)勑∥伵５男?/p>
（三）、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
�。ㄒ唬w驗(yàn)微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2 導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧�。ǔ鍪拘欧猓瑘D片）
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
�。ǘ⒂梦⑿鬟f快樂
1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。
�。ㄈ⑻剿鞫喾N用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?/p>
快樂的`？
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）
教學(xué)延伸：
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請小朋友排隊(duì)洗手吧！
中班語言《微笑》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個(gè)詞語。
2、有感情朗讀課文，了解詩歌的表達(dá)方式。
3、使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩歌的表達(dá)方式
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。
一、談話導(dǎo)入
1、你收集了哪些關(guān)于笑的詞？比比這些笑中，你最喜歡哪種，為什么？出示：“微笑”。
微笑，就是微微的笑，是從內(nèi)心散發(fā)出來的。不是傻笑，更不是大笑，微笑不單單是一種表情，更是一種感情。
2、出示：“禮物”，你能將微笑與禮物聯(lián)系起來想么？比較微笑與其他禮物的不同特點(diǎn)，奠定文本內(nèi)容的初步理解的基礎(chǔ)。
3、今天，我們一起看看西班牙人民是怎樣看待微笑這一禮物的。
4、出示課題，齊讀。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀，出示要求：課件：（詩歌介紹了微笑的什么特點(diǎn)？）
2、指名讀詩歌，聽的同學(xué)理清自己的思路，準(zhǔn)備回答。
3、左右兩隊(duì)比賽讀詩歌，贏的隊(duì)在自己書中課題邊加一顆星。
三、閱讀重點(diǎn)段落
匯報(bào)自己讀懂的內(nèi)容，并用自己的朗讀告訴大家你的體會。（隨機(jī)解決以下問題。）
1、花費(fèi)少
2、價(jià)值高：文中具體介紹了它的價(jià)值嗎？（讀讀四五自然段，想象生活中具體畫面。）（選一個(gè)畫面描述給大家聽。再照樣子說說微笑的其他的價(jià)值。）微笑是問候，有無聲的祝福；微笑是請柬，有無字的敬意；微笑是濃墨，能將恩怨一筆勾銷。微笑是一曲動(dòng)人的音樂。讓我們的生活充滿了溫馨。
3、都需要：都需要嗎？反問同學(xué)，促進(jìn)思考。忘記微笑的人是指上文中的？還指下文的？如果我就是那個(gè)匆忙著，你會對我笑嗎？你真是個(gè)（……）的人。只要你臉上帶上笑容，你將會變得更加美麗；只要你臉上帶上笑容，我也將會過得快樂！
四、學(xué)習(xí)課文最后一部分。
1、微笑是最好的.身份證：旅途是指？你認(rèn)為這身份證證明了什么呢？（理解微笑的人是樂觀的、自信的、堅(jiān)強(qiáng)的、寬容……理解微笑的人受人歡迎。）
2、小結(jié)：微笑花費(fèi)很少、價(jià)值很高、人人都需要、是最好的身份證。只要細(xì)細(xì)體會，就能感受到作者對微笑的什么感情？請帶著向往及贊美朗讀全詩。
五、升華情感
1、學(xué)到這，你有什么想說的嗎？（自由抒發(fā)對微笑的向往及決心。）抓住時(shí)機(jī)追問：你經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾感激地接受過別人的微笑嗎？說說我們大家的微笑故事吧。
請全班同學(xué)起立，和微笑天使一起宣讀我們的微笑宣言。（課件出示）
2、教師過渡語：微笑也是我們最好的表達(dá)，你知道嗎？北京奧運(yùn)已經(jīng)將“笑迎天下客，北京喜相逢”為主題，積極打造“微笑名片”，迎接全世界人民的到來。
4、出示課件介紹：（“北京迎奧運(yùn)、帶微笑圈”的時(shí)事。）
著名的桑蘭——出示課件，介紹微笑天使，欣賞歌曲《微笑》。
5、小結(jié)：每每想到桑蘭，總想沒有什么理由不用微笑來面對困難，微笑那么容易，那么幸福，那么快樂。讓別人也讓自己。能笑的時(shí)候就多笑笑吧。
微笑故事
你認(rèn)為我們班的微笑天使是誰？為什么？舉例說說評出來。給他佩帶微笑圈或微笑徽章。（出示課件）尋找微笑天使，啟動(dòng)我們的“微笑計(jì)劃”。說說他的微笑故事吧。
微笑作業(yè)
微笑會讓你獲得友誼，微笑會讓誤會消除，微笑會使你充滿自信，學(xué)習(xí)微笑吧！讓微笑之花在我們校園的每個(gè)角落開放……點(diǎn)綴我們成長的道路。齊讀課件中的微笑作業(yè)……
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