實(shí)用的中班教案5篇[精選]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面墻壁都說話”，幼兒園里的樹就是一種現(xiàn)成的活教材，一種會說話的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設(shè)計(jì)一系列的符合小朋友認(rèn)識特點(diǎn)的活動(dòng)，有其必要性和現(xiàn)實(shí)性。不僅使小朋友能在以后的戶外活動(dòng)更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，而且也體現(xiàn)了環(huán)境與教育的互動(dòng)性。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識樹的名稱和對應(yīng)的字寶寶。

　　2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和測量，發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

　　3、充分感受幼兒園的美，體驗(yàn)幼兒園的美。

　　4、激發(fā)孩子愛樹、愛幼兒園的情感，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

　　主題內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：每棵樹都有名字

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識樹的名稱和文字。

　　2、培養(yǎng)對文字的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)的.字卡兩套，一套貼于樹干上

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、認(rèn)讀樹的名稱字卡

　　師：幼兒園里有許多樹，你知道它們的名字嗎？

　　幼：我知道，有好幾棵芒果樹

　　幼：有一棵小的枇杷樹（其它的樹小朋友都不認(rèn)識）

　　師：幼兒園里的樹都有自己的名字，就像每個(gè)小朋友都有一個(gè)自己的名字一樣。

　　它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側(cè)柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）

　　2、帶孩子散步，對應(yīng)認(rèn)讀。

　　師：看，樹朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來認(rèn)識一下它們。（引導(dǎo)孩子把樹與文字對照認(rèn)識）

　　2、游戲：看誰說得對

　　規(guī)則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)近似音：羊，狼，上，央。

　　2、在理解繞口令的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受繞口令的趣味性

　　3、通過故事情節(jié)，學(xué)習(xí)互相謙讓的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一張，喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂）

　　2、(音樂完)教師：剛才我們聽到的是哪個(gè)動(dòng)畫片里的歌曲呢？（喜羊羊與灰太狼）

　　3、教師：是啊，在這個(gè)動(dòng)畫片里，你最喜歡誰呢？為什么？（喜洋洋、灰太狼）二、在理解故事情節(jié)的.基礎(chǔ)上學(xué)念繞口令。

　　1、教師：喜洋洋太受我們小朋友歡迎了，這不她知道我們小朋友喜歡他，所以來了。（出示喜洋洋圖片）與小朋友打招呼，喜洋洋來了，灰太狼也跟著來了，（出示灰太狼圖片）。喜洋洋告訴沈老師，她在來的路上全身都濕了，到底發(fā)生而來什么事情呢？（請幼兒猜一猜）。

　　2、教師：“我們來看一看，到底是不是和我們小朋友猜測的一樣呢？”

　　3、教師出示背景圖片。“好美的畫面啊，看看圖片上有些什么？”（橋、河水、花、草）

　　4、教師：東邊來了喜洋洋，你來猜猜，他要去干什么呢？（河對面去玩）

　　5、教師繼續(xù)出示灰太狼圖片：西邊來了灰太狼，“灰太狼要去干什么？”（去對面玩）

　　6、喜洋洋想到對面去玩，灰太狼也想到和對面去玩，能去嗎，怎么去呢？(過橋去)

　　7、教師：可是啊，他們兩面對面站著，看看他們的表情，好像在說什么呢？（讓我先走，我先走）誰也不肯讓誰。結(jié)果撲通一起掉到河中央。

　　8、教師：“你覺得他們的做法對不對呢？應(yīng)該怎樣做呢？（要互相謙讓，喜洋洋和灰太狼不互相謙讓，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，發(fā)生了不愉快的事情。我們小朋友要學(xué)會互相謙讓，做個(gè)懂得謙讓的好孩子。

　　9、教師，現(xiàn)在老師用繞口令的方式來講一遍故事。教師念繞口令。

　　10、我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后，出示字體（羊、狼、央、上），引導(dǎo)幼兒念一念。

　　11、請幼兒再次年繞口令，要求要念清楚。

　　三、分角色表演。

　　1、教師：男女生輪流念繞口令。

　　2、請個(gè)別幼兒上前表演，其他孩子一起來年繞口令。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

　　2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。

　　3、愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn)；

　　2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、話題導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。

　　二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

　　1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

　　中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它----獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣

　　2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？

　　這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？

　　三、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。

　　1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。（能）你想設(shè)計(jì)一件什么樣的毛衣，哪里用獨(dú)立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。

　　2、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。

　　教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢伞２シ泡p快的鋼琴曲音樂。

　　四、作品欣賞教

　　師：做好的'小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。

　　教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計(jì)毛衣的，看一看，你最細(xì)化哪一件毛衣？

　　五、 評價(jià)作品，活動(dòng)結(jié)束

　　1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設(shè)計(jì)的啊？請你說一說你是怎么設(shè)計(jì)的？

　　2、你用什么紋樣設(shè)計(jì)的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。

　　3、教師：有了小朋友設(shè)計(jì)的毛衣，小動(dòng)物暖和多了！下次我們再給他們設(shè)計(jì)一條圍巾吧！

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。

　　2、懂得保護(hù)水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

　　3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小朋友聽聽我遇到了什么事。”

　　2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家？”請幼兒自由討論。

　　3、出示圖片，請幼兒觀察、討論，請幼兒說說“誰對誰不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護(hù)水的清潔。

　　4、小結(jié)。

　　小金魚說：“小朋友，我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的，以后請你們一定要保護(hù)河水的清潔，讓所有的.魚兒都不用搬家�！�

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的教育目的，幼兒通過故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害，在聽故事是，幼兒對小金魚的遭遇表現(xiàn)得非常同情，對故事的教育思想了解得較深刻，并能結(jié)合故事正確分辨行為的對與錯(cuò)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。

　　二、撿樹葉活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1．幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

　　2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-5數(shù)字的筐子中去。

　　三、分水果，認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的.數(shù)量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

　　2．請個(gè)別幼兒來把水果分類，分別放在兩個(gè)筐中。

　　3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個(gè)？6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動(dòng)作來表示6的樣子。

　　4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認(rèn)識7。（7個(gè)橘子）

　　四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

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