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大班故事欣賞教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班故事欣賞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班故事欣賞教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞和熟悉歌曲《小白船》，感受3/4拍的音樂節(jié)奏，并會(huì)演唱歌曲。
2、在聽聽、畫畫、唱唱、跳跳的系列活動(dòng)中，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂錄音帶。
2、記號(hào)筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、感受音樂，初步理解音樂情緒。
1、聽音樂旋律，進(jìn)場。
2、邊聽邊想，“聽這首曲子時(shí)感覺怎么樣?想到了什么?”
3、邊聽邊表演，“聽著音樂，把想到的`用動(dòng)作表演出來�！�
二、欣賞歌曲，大膽繪畫歌曲內(nèi)容。
1、完整欣賞歌曲一遍，“歌曲里唱了些什么?”
2、邊欣賞歌曲若干遍，邊畫出歌曲情境，“把聽到的用筆畫出來，好嗎?”
三、演唱歌曲，積極表現(xiàn)歌曲意境。
1、邊欣賞繪畫作品，邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、分聲部演唱歌曲(運(yùn)用襯詞“嗚”“啊”等)。
3、欣賞分聲部演唱的音樂作品《小白船》(黑鴨子組合演唱)。
大班故事欣賞教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)會(huì)讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會(huì)有更多的好朋友。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套(四幅)。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干;小樹頭飾每人一個(gè)、開心記錄
紙、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。
四、活動(dòng)過程：
(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情(兩眼笑得瞇成一條縫)這樣表示什么?
(做皺眉頭、嘟著臉的.表情)這樣又表示什么?
師：孩子們，你們有過不開心的時(shí)候嗎?不開心的時(shí)候是什么樣呢?為什么不開心?
小結(jié)：每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候，小樹也有不開心的時(shí)候，你們想知道小樹為什么不開心
嗎?請(qǐng)聽故事《不開心的小樹》
(二)、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問：
�、派狡律嫌锌貌婚_心小樹，他和誰長在一起?他們遇到了什么事?⑵開心小樹是怎么做的?不開心
小樹又是怎么做的呢?
�、悄阌X得誰做的對(duì)?為什么?
�、炔婚_心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢?
�、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎?
�、嗜绻话欀�、板著臉，你們喜歡他嗎?
小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因?yàn)樗幌矚g大家，天天板著臉，不開
心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。
過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請(qǐng)
小朋友們繼續(xù)聽故事。
(三)、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么?
1、講述故事的其余部分。
2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢?怎樣變成的開心小樹呢?
⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的?
(開心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。)
�、撇婚_心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮!也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的?
請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。(他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。)
�、呛髞碓趺礃恿四�?(他使勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的身上。)
過渡語：看!現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎?你們喜歡他嗎?
⑷天亮了，小朋友們都出來玩，看見小樹們會(huì)怎么樣呢?
�、赏媸裁茨�?玩得怎么樣?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?
⑹后來，不開心小樹怎么樣了呢?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(不開心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。)
⑺蚯蚓和小鳥看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會(huì)怎么做呢?
(蚯蚓來松土)(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)
�、毯髞恚狡律习欀碱^、板著臉的不開心小樹哪兒去了?
(都變成了開心小樹)。
(四)、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。
師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎?現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學(xué)學(xué)
不開心小樹是怎樣變成開心小樹的。
1、小朋友們,我們?cè)趺粗浪婚_心呢?(通過表情、語言、動(dòng)作)
2、開心小樹是怎么做的?
3、下雪了，不開心小樹是怎么做的?
(五)、分組討論：如何做一個(gè)開心的小朋友
1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹?
2、你想做一個(gè)開心的小朋友還是不開心的小朋友?為什么?
3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心?
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會(huì)快樂。最近，老師就
遇到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會(huì)更慘，所以，
我又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對(duì)嗎?最后，我想告訴大家
一定要記�。洪_心就會(huì)快樂!
五、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。
大班故事欣賞教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞故事,感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心,自以為是的性格特征。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容,能夠正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)中城市差異。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖五張、故事課件<野貓的城市>、手偶貓。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉。理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓的錯(cuò)誤。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維判斷能力。
四、教學(xué)過程
(一)、興趣導(dǎo)入，引出主題。
小朋友,你們知道我們居住的城市叫什么嗎?城市是什么樣的`呢?出示手偶野貓,有一只野貓來到城市,你知道他是怎樣看城市嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事,名稱叫<野貓的城市>
(二)、初步感知、理解故事
1、教師講述故事(講至”森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市),幫助幼兒感知理解的主要內(nèi)容。
2、提問:故事里有誰?野貓告訴小動(dòng)物們的城市是什么樣的?
(三)、分段欣賞故事內(nèi)容
出示圖片，分段欣賞故事，邊講邊提問
1、野貓說的城市是什么樣子的?
2、為什么斑馬說“看來城市是一個(gè)很疼的地方?”
3、為什么花奶牛說“看來城市是一個(gè)很癢的地方?”
4、為什么小鼯鼠說“城市是個(gè)沒羞的地方?”
5、森林里的小動(dòng)物喜歡野貓的城市嗎?為什么?
(四)、引導(dǎo)幼兒了解分析野貓這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。
1、野貓可得意，你從哪里看出?
2、你是從哪里看出野貓的熱心?你們喜歡野貓嗎?為什么?
(五)、討論、啟發(fā)幼兒想像如何滿足森林里小動(dòng)物的愿望。
1、老師講述故事的最后兩段。
2、討論：野貓說的城市對(duì)不對(duì)?對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里?你喜歡我們的城市嗎?
(六)、播放故事課件，讓幼兒完整地欣賞一遍。
提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢?
大班故事欣賞教案4
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
據(jù)腦生理、心理學(xué)家的研究：人的語言表達(dá)能力發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵期是在2—6歲之間，這個(gè)時(shí)期的兒童對(duì)各種事物接受快、儲(chǔ)存牢、可塑性強(qiáng)，是語言發(fā)展的最佳時(shí)期。葉圣陶老先生就說過：“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真實(shí)遺棄了一個(gè)最寶貴的鑰匙�！�
由于幼兒的年齡小，他們感受到的世界是一個(gè)現(xiàn)實(shí)與幻想相融的世界，在所有的文學(xué)作品中，動(dòng)畫片由于技術(shù)上所具備的優(yōu)勢(shì)，使它能充分展示幼兒所理解的世界，是展現(xiàn)幼兒第二世界的最好形式，符合幼兒對(duì)世界的理解，符合幼兒的認(rèn)知方式及特點(diǎn)，因此成為幼兒最喜愛的文學(xué)形式。所以提到動(dòng)畫片時(shí)，即使是不善言語的孩子，也總有很多話說。在成人的正確引導(dǎo)下，利用動(dòng)畫片做為媒介來幫助幼兒提高語言表達(dá)能力，把幼兒興趣點(diǎn)和語言發(fā)展相結(jié)合，通過抓住孩子們的興趣點(diǎn)(動(dòng)畫片)，來引導(dǎo)幼兒接收新信息，幫助幼兒進(jìn)行有意觀察、思維、想象并能大膽的用語言表達(dá)。而《一個(gè)人的樂隊(duì)》是一個(gè)無聲動(dòng)畫片，它非常詼諧與幽默，全長只有3分多鐘，很適合集體教學(xué)，幼兒可以在猜測動(dòng)畫人物的心理語言，模仿行為、表情等活動(dòng)中改變幼兒被動(dòng)交談的局面，把幼兒引向“在看中學(xué)”的教學(xué)平臺(tái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。欣賞動(dòng)畫，初步理解作品情節(jié)、內(nèi)容。
2。大膽猜測，樂于表達(dá)自己的想法。
3。樂意模仿人物動(dòng)作、表情，感受動(dòng)畫的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。三段分段動(dòng)畫和一段完整動(dòng)畫
第一段：從開始到2位藝人第一次表演結(jié)束;
第二段：到2位藝人用樂器打架;
第三段：小女孩雙手捧起一大袋金幣。
2。許愿池圖片、小女孩往許愿池里投金幣的圖片;胖、瘦藝人及其表演的圖片等。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師：今天金老師帶來了一個(gè)和金幣有關(guān)的外國的動(dòng)畫，我們一起來欣賞一下。
二、欣賞作品第一部分，通過模仿加深對(duì)人物認(rèn)識(shí)，感受夸張和幽默。
1。這枚金幣是誰的?小女孩拿著金幣想要干什么?
(直接出示許愿池圖片，簡單介紹許愿池知識(shí))
2。除了小女孩以外，動(dòng)畫片里還有誰?他在演奏什么樂器?是怎么演奏的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
<瘦藝人><胖藝人>
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)人物圖片，滲透“藝人”的概念，感受藝人們夸張的外形特征，引到幼兒給藝人取名字，簡單了解其演奏的樂器并模仿演奏,感受音樂的動(dòng)聽美妙。)
3。他們演奏得這么賣力想要得到什么呀?他們想讓小女孩把金幣放在哪里呢?
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片幫助幼兒理解，重點(diǎn)模仿胖藝人踢罐子、眨眼、伸出手臂亮相和瘦藝人用有趣的帽子索取的動(dòng)作和表情，感受其幽默)
4。小結(jié)：2位藝人演奏得都很動(dòng)聽，可是小女孩只有一枚金幣，不知道給誰了。
這一環(huán)節(jié)主要引出動(dòng)畫中的三個(gè)人物：小女孩和2位藝人，通過仔細(xì)觀察三個(gè)人物圖片，重點(diǎn)描述胖瘦藝人的外形特征及演奏的樂器，感受夸張及幽默;通過模仿他們的.樂器演奏，突出演奏音樂的優(yōu)美動(dòng)聽，使得小女孩猶豫不決了。
二、欣賞作品第二部分，通過講述2位藝人的表演，了解情節(jié)的發(fā)展。
師：接下來2位藝人表演得更加賣力了，看看他們是怎么表演的。
1。他們是怎么表演的?
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
<胖藝人邊演奏邊表演雜技><瘦藝人邊演奏邊單腳跳>
<2位藝人拿出了各自的絕招>
<表演到后來用樂器在打架>
2。小結(jié)：2位藝人為了得到小女孩的金幣，他們用出了絕招，表演到后來像是在打架了，動(dòng)聽的音樂變成了難聽的噪音，小女孩驚恐萬分，一步步地向后退去。
3。接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。
這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合圖片幫助幼兒理解2位藝人的表演：從邊演奏邊表演雜技到拿出各自的絕招，最后用樂器打起架來，這一方面反映出他們?yōu)榈玫浇饚鸥偁幍迷絹碓郊ち遥瑫r(shí)演奏出的音樂也越來越響，越來越嘈雜，與上環(huán)節(jié)優(yōu)美動(dòng)聽的音樂形成了鮮明的對(duì)比。畫面定格在小女孩驚恐萬分，一步步地向后退去上，引出幼兒對(duì)接下來可能會(huì)發(fā)生的事的猜測，此時(shí)采用了幼兒之間先充分探討后再講述，為幼兒提供了大膽想象表述的和生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、欣賞動(dòng)畫第三部分，進(jìn)一步了解情節(jié)的發(fā)展
師：你們說的都很有道理，動(dòng)畫片里是怎樣的呢，我們接著往下看。
1。金幣怎么了?
2。金幣掉了，小女孩的心情是怎么樣的?
(滲透傷心、難過、生氣等表情，重點(diǎn)模仿小女孩憤怒的表情及相關(guān)動(dòng)作)
3。小女孩很傷心、很生氣，接下來發(fā)生了什么意想不到的事情?
4。小女孩為什么會(huì)得到一大袋金幣?
(小女孩演奏了一段美妙的音樂得到了一大袋金幣與兩位藝人因?yàn)椴挥焉频母偁幟烂畹囊魳纷兂闪嗽胍舳鴽]得到金幣形成對(duì)比，突出了主題。)
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，動(dòng)畫內(nèi)容發(fā)生了兩個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)是金幣掉到了下水道里，第二個(gè)轉(zhuǎn)折是小女孩憑借自己的演奏獲得了一大袋金幣，也是整個(gè)動(dòng)畫發(fā)展的高潮。
四、完整欣賞
師：其實(shí)這個(gè)動(dòng)畫片還有一個(gè)更讓人意想不到的結(jié)尾，我們從頭到尾連起來欣賞一下。
提問：小女孩拿出兩枚金幣后給2位藝人了嗎?為什么沒有給?
教師總結(jié)：一開始2位藝人是友善的競爭，演奏的音樂優(yōu)美動(dòng)聽，小女孩都想給金幣，可惜金幣只有一枚，很為難。后來2位藝人變成了惡意競爭，動(dòng)聽的音樂變成了噪音，小女孩雖然有一大袋金幣，但是也不會(huì)給他們。
五、活動(dòng)延伸：
告訴你們一個(gè)小秘密哦，這個(gè)很短的動(dòng)畫片因?yàn)樗挠腥ぁ⒂哪统鋈艘饬系那楣?jié)，所以獲得了國際上的大獎(jiǎng)。除了你們喜歡看，大人們也都很喜歡，等會(huì)回去一定要把它介紹給你們的同伴和爸爸媽媽哦!
大班故事欣賞教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：有關(guān)端午的圖片。
2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。
3、建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過程：
師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？
幼：粽子，龍舟(船)，香袋。.。.。.
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？
幼：水/酒。.。.。.
師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見過這些東西嗎？在哪里見到的？
幼：見過。家里，商店里。.。.。.
師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依�，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎？
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？
幼：我爸爸/我媽媽。.。.。.給我講的。
師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯(cuò)，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候？
幼：6月6日（公歷）五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼：屈原。.。.。.
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
�。ń處熤v故事。.。.。.完）
師：端午節(jié)和誰有關(guān)？
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他��？
幼：人好，死了，愛國家。.。.。.（表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的'感情）
師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰�，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣��？
幼：很偉大。.。.。.
師：屈原很偉大，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息，他們?cè)趺醋龅模?/p>
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋。.。.。.把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對(duì)屈原好不好��？
幼：好
師：因?yàn)榍瓙蹏�，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊？
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時(shí)候？
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢？
幼：賽龍舟，包粽子
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì)一下大詩人屈原的心情，和人們對(duì)他的熱愛與懷念。
大班故事欣賞教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
明天就是六一兒童節(jié)了，幼兒園里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)來慶祝小朋友們過六一，通過此活動(dòng)不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，同時(shí)也更加深了對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識(shí)。
3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片(每組幼兒一套)3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。
活動(dòng)過程：
1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說：“哈!夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业?生日在夏天，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”?3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?
4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。
活動(dòng)延伸：
1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動(dòng)：
(1)在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。效果分析：在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
小猴請(qǐng)客
小猴來請(qǐng)客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。
小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。
小猴來請(qǐng)客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。
小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。
活動(dòng)反思：
1、實(shí)踐性的小游戲不僅僅可以加深對(duì)孩子們的樂趣，也可在不知不覺間使增強(qiáng)了孩子們的各個(gè)方面的能力。
2、平時(shí)在家爸爸媽媽們也可以與寶寶們一起玩些有意義的小活動(dòng)，加深孩子對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)!!
大班故事欣賞教案7
教學(xué)目標(biāo)
1。感受音樂歡快活潑的旋律，體味樂曲中那清新愉悅的大自然氣息。
2。愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
3。體驗(yàn)和同伴一起隨樂表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。小精靈圖片、。
2�！渡挚裣肭稸CD碟片
活動(dòng)過程
一、傾聽感受
1。初次欣賞樂曲，用語言表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
(1)師：今天老師帶來了一段奇妙的音樂，我們一起來聽聽好嗎?
(播放音樂)孩子邊傾聽邊輕聲討論聽到了什么聲音?
(在音樂欣賞活動(dòng)中，一般需要孩子安靜地傾聽。老師根據(jù)音樂風(fēng)格適當(dāng)用優(yōu)美的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，司以吸引孩子關(guān)注音樂、傾聽音樂、體會(huì)音樂。)
(2)師：你們聽到什么聲音了?(小水滴滴答滴答的聲音，貓頭鷹、小蝙蝠的.聲音……。)
(3)師：聽到這段音樂后，你想干什么?(想去跳舞，想像小鳥一樣飛，想去劃船……)
二、在游戲中再次欣賞樂曲。
今天老師給你們帶來了一根魔仙棒，他想和你們做游戲，聽好了，它想請(qǐng)你們看著他的樣子，挺著音樂的節(jié)奏一起來動(dòng)動(dòng)你的身體。
(1)師：告訴我，剛剛聽著音樂，看著魔棒，擺動(dòng)身體的時(shí)候，感覺怎么樣?(開心、美麗、優(yōu)美、快樂、抒情)(老師試圖通過簡單的游戲幫助幼兒再次感受音樂。精心創(chuàng)編的、與音樂風(fēng)格相吻合的游戲能使孩子感覺新鮮有趣。又能始終沉浸在音樂中，對(duì)音樂的旋律和節(jié)奏加深印象。)
三、觀看課件，嘗試表演。
(1)師：(神秘地)咦，音樂把誰也吸引過來了呢?
出示動(dòng)態(tài)小精靈(如圖1、圖2)。
師：小精靈在干什么?(跳舞。)
師：它們是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(孩子自由模仿動(dòng)作。)
(2)師：小精靈，隨著音樂跳起了舞。
(在音樂旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈。)
(3)師：剛才，你們跟著畫面跳舞時(shí)是不是隨便跳的呢?(不是)那是怎么樣的呢?(有節(jié)奏的，一會(huì)慢，一會(huì)快)
(4)師：什么時(shí)候慢，什么時(shí)候快我們跟著音樂再來跳一次
小結(jié)，對(duì)了，前邊的兩句是慢動(dòng)作，后邊的兩句是快動(dòng)作。而且，在一個(gè)樂句中跳了兩個(gè)慢動(dòng)作，四個(gè)快動(dòng)作。分兩組，一組隨音樂跳慢動(dòng)作，另一組跳快動(dòng)作。
四、運(yùn)用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂的感受
(1)小精靈要去參加森林舞會(huì)了，它想讓小朋友和它一起去，你們?cè)敢鈫?可是小精靈說了，它不想和你們跳同樣的舞，小朋友，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢?(選出四個(gè)小朋友隨著音樂跳舞)
(2)時(shí)裝秀表演
要求：請(qǐng)小朋友上臺(tái)來輪流擺不同的造型聽著音樂跟著節(jié)奏輪流做不同的動(dòng)作
結(jié)束
晚會(huì)結(jié)束了，我們一起來擺出不同的造型面向老師。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。在評(píng)課活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)第一個(gè)目標(biāo)沒有完成。導(dǎo)入太長，幼兒沒有掌握重難點(diǎn)，整節(jié)活動(dòng)沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。希望老師給我指點(diǎn)一下。
大班故事欣賞教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2。引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3。引導(dǎo)幼兒通過對(duì)連環(huán)畫單頁畫面與整個(gè)故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2。西游記主題曲的'磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動(dòng)過程：
1。展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2。引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?
(該部分指導(dǎo)時(shí)應(yīng)給幼兒一定的時(shí)間獨(dú)立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。)
3。引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請(qǐng)小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰?畫得大還是小?為什么要這樣畫?
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里?
老師變動(dòng)畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么?你看了這幅畫后有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對(duì)連環(huán)畫形式美的理解。)
4。探討單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
提問：這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎，為什么?
幼兒討論單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的愛好。
提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來看一遍?
6。放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動(dòng)延伸：
1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2。學(xué)畫連環(huán)畫。
大班故事欣賞教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2。學(xué)習(xí)有禮貌的說話，激發(fā)幼兒樂于助人的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
1。紅、黃、綠色水果大圖片一份，小圖片幼兒人手一份。
2。河馬，猴子大頭飾各一張
3�；顒�(dòng)河馬一個(gè)
過程：
一、出示各種水果，引導(dǎo)幼兒說出水果名稱及顏色
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：;xx顏色的xx水果
二、講述故事《大肚子河馬》
1。引出故事。
師：這么多的水果可真香呀!有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的.嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，你們猜它是誰呢?(河馬)
師：對(duì)，它就是河馬(出示圖片)。今天老師就給你們講一個(gè)關(guān)于河馬的故事。
2。教師有表情地講述故事。
第一遍：提問
1。故事的名字叫什么?
2。故事里有哪些小動(dòng)物呢?
3。小猴請(qǐng)河馬干什么了?
4。小猴請(qǐng)河馬吃了什么顏色的水果?(逐一出示圖片)(要求幼兒完整表述)
第二遍故事：用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師：小猴請(qǐng)河馬吃水果時(shí)怎樣說的?(要求幼兒完整學(xué)習(xí)句子“我請(qǐng)你吃XX顏色的X(水果名稱)
三游戲：喂小熊吃水果
1。教師扮成小熊啟發(fā)幼兒喂小熊吃水果。師：小熊肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂小熊吃水果嗎?
2。學(xué)說句子：“小熊，我請(qǐng)你吃紅色的蘋果(水果名稱)”。
3。請(qǐng)一名教師或幼兒示范。教師操縱的小熊在聽到幼兒說“小熊，我請(qǐng)你吃紅色的蘋果(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友請(qǐng)客人老師吃水果，鞏固句子“老師，我請(qǐng)你吃xx顏色的xx(水果名稱)。
課后反思：
故事《大肚子河馬》，既有禮貌教育又有知識(shí)的涵蓋，一問一答符合小班年齡特征，在教學(xué)中孩子們通過游戲?qū)W習(xí)了對(duì)話，理解了故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了用故事中的對(duì)話來做游戲，而且激發(fā)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。整節(jié)教學(xué)活動(dòng)孩子對(duì)故事很感興趣，能夠安靜的傾聽故事，大部分幼兒能說出句式如：黃色的桔子紅色的蘋果，還有個(gè)別幼兒需要個(gè)別輔導(dǎo)，幼兒快樂的游戲，真正的感受到了活動(dòng)的快樂。
大班故事欣賞教案10
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道好朋友相處時(shí)要互相愛護(hù)。
2、能根據(jù)畫面中人物的表情、動(dòng)作的變化想象故事情節(jié)和角色對(duì)話。學(xué)習(xí)詞匯：得意、陶醉。
3、能注意觀察畫面并積極參與討論
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小老鼠和大老虎》完整視頻畫面。
2、有和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
教師教學(xué)策略媒體呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)策略過程反思
一、好朋友手牽手入場,介紹自己的朋友
1、教師提問，激發(fā)幼兒討論的興趣。
2、請(qǐng)幼兒自由講述。
3、欣賞合拍照片。即興拍照，現(xiàn)場展示照片通過討論、欣賞照片了解什么是好朋友，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊●引發(fā)興趣，組織討論
●激發(fā)幼兒對(duì)“已有的陳述性知識(shí)”的回憶、再感受。幼兒用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己對(duì)好朋友的理解。
二、欣賞故事《小老鼠和大老虎》，學(xué)習(xí)觀察畫面進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋硎觥?/strong>
1、逐步出示兩張小老鼠和大老虎的合影照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
2、引導(dǎo)幼兒邊觀察故事前半段的圖片邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯。
3、和幼兒進(jìn)行閱讀后的交流。
4、幼兒嘗試觀察圖片在教師的引導(dǎo)下合理想象并講述出故事后半段情節(jié)和角色對(duì)話。運(yùn)用遮照拉幕的方法比較兩幅圖片
運(yùn)用放大與光暈效果引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)部分。
根據(jù)幼兒的講述情況運(yùn)用放大與光暈效果加深印象在電教設(shè)備的'展示幫助下細(xì)致、按順序的觀察圖片。
分組討論發(fā)表自己的意見●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息新信息就是自主觀察故事畫面，通過層層剖析了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)其中的詞匯：如陶醉、得意等。
●闡明新舊知識(shí)的關(guān)系，促進(jìn)理解。用幼兒和幼兒之間，幼兒和老師之間對(duì)畫面的互動(dòng)交流來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。重點(diǎn)完成目標(biāo)1。
三、師幼共同閱讀圖畫書《小老鼠和大老虎》
1、欣賞配樂故事。
2、進(jìn)行閱讀后的討論。配樂逐步播放圖片師生共同閱讀教師有表情地朗誦圖書，幫助幼兒理清思路，完整地理解故事內(nèi)容。
重點(diǎn)完成目標(biāo)2。
●提供新情景進(jìn)行變式練習(xí)。讓幼兒預(yù)期將會(huì)發(fā)生的事情。
大班故事欣賞教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、討論、歸納的方法，初步感受作品的意境，探索藤蔓植物的畫法。
2、嘗試畫出這一類藤蔓植物，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出作品。
3、能獨(dú)立完成一幅作品，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒接觸過這些藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物，有一定的毛筆作畫的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件，筆、墨、紙等作畫材料。
活動(dòng)過程：
一、欣賞三幅畫有藤蔓植物的國畫，感受畫面的內(nèi)容與意境。
今天我給小朋友們帶來了一些好看的國畫，我們一起來看看，畫上畫了什么，你最喜歡哪一幅?
[農(nóng)舍秋韻]：畫上有什么?什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
[鴨趣]：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
[星塘波人]：這幅畫畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄下有什么?你覺得他在干什么呀?
二、通過觀察，歸納了解這一類藤蔓植物的'獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法
剛才我們看了這三幅畫，現(xiàn)在我們仔細(xì)的觀察這三幅畫上的植物，它們都有些相同的地方，看看是什么?
那這些花和果實(shí)，可以用什么方法畫呢?葉子怎么畫呢?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤從而感知藤蔓的走勢(shì))
三、進(jìn)一步欣賞其他有藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
剛才我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤，我這里還有幾張這樣植物的畫，我們一起來看看是不是這樣。這些植物的藤又是什么樣子的?
在這些植物的下面又會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在干什么呢?會(huì)不會(huì)有小朋友呢?如果你就在這些植物下面，你會(huì)干什么呢?
四、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)
你最喜歡哪一幅畫?為什么?
今天我們看了不少有藤子的植物，它們都屬于藤蔓植物，藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們?cè)倏纯雌渌奶俾参铮踩ピ囍嬕划�，好�?
活動(dòng)反思:
藤蔓植物這個(gè)是系列活動(dòng)中的最后兩個(gè)總結(jié)之一,是我們之前開展了系列活動(dòng)_單個(gè)課題(絲瓜。葫蘆。串竄花。葡萄。扁豆等)的基礎(chǔ)上的通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓名花,讓幼兒感受藤蔓植物的精髓_藤蔓在畫面中的作用以及畫法。
這個(gè)活動(dòng)是之前的吳老師上過的,孔起英教授提出了修改,在次基礎(chǔ)只上,我和吳晨老師重新修改。設(shè)計(jì)的在引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的意境的同時(shí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注每幅畫面上的植物的共同的_藤蔓。通過利用隱去葉,果實(shí)等的只剩下藤的兩幅畫,使幼兒對(duì)比了解藤的走勢(shì)以及畫法,細(xì)細(xì)的藤可以用毛筆寶寶畫,粗粗的藤用毛筆媽媽畫,枯藤是快快的畫。
通過欣賞六幅作品以后再讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幼兒興趣很高。,所有的幼兒都畫出了兩種以上的藤蔓植物組合的作品。有兩名幼兒畫出了三種以上的藤蔓植物。孩子們的畫面非常豐富,只是雖然大家的作品上都畫了藤蔓,可是對(duì)于藤蔓的走勢(shì)還是不了解,比較牽強(qiáng)。這個(gè)問題可以試試讓幼兒先畫藤,再在藤的上面畫葉子和果實(shí)。這樣可能能解決畫面的布局和藤蔓的走勢(shì)。
大班故事欣賞教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過圖形樂譜的幫助，初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受音樂的優(yōu)美旋律。
2、嘗試為樂曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、能愉快地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形樂譜
2、電腦音樂、圓舞板若干、海鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
x師：今天，老師要帶你們乘船到大海里的一個(gè)非常美麗的小島上去玩，這個(gè)小島的名字叫——卡普里島。請(qǐng)大家閉上眼睛，我們要開船了!
2、初步完整地欣賞樂曲一遍。
(1)幼兒閉上眼睛，完整地欣賞一遍樂曲。
x音樂結(jié)束出示圖譜：請(qǐng)大家睜開眼睛，“卡普里島到了，我們到島上去看看，島上有什么美麗的風(fēng)景?”。
x師小結(jié)：卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個(gè)美麗的小島，那里一年四季充滿了陽光，卡普里島上有許多的椰子樹，椰子樹上結(jié)滿了椰果，藍(lán)色的海洋，海面上蕩漾著帆船。碧藍(lán)的天空，海天一色，景色非常美麗，是一個(gè)旅游勝地。
(2)教師指圖譜，幼兒完整地欣賞樂曲一遍。
x師：你們覺得卡普里島的風(fēng)景美嗎?聽，卡普里島的居民為我們奏起了贊美家鄉(xiāng)的音樂，我們一起來聽一聽。
x師：聽了這首樂曲，你有什么感受?誰能用好聽的詞語來說?
x師小結(jié)：這首樂曲的旋律聽起來很優(yōu)美、很抒情、很流暢、舒展，很柔美，就像是在贊美卡普里島上美麗的風(fēng)景。所以，這首樂曲的名字就叫《卡普里島》。(出示名字)那這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方呢?我們?cè)賮砺犚宦�。�?qǐng)你們邊聽音樂邊和老師一起指出來，好嗎?
(3)幼兒跟著教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。
x師：這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方?(先贊美了椰樹、然后贊美了海面上的帆船、最后又贊美了椰樹)那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎?我們一起再來聽著音樂來指出來。
(4)幼兒再次跟著教師指圖譜，完整地欣賞樂曲一遍，聽完后介紹樂曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
x師：這首樂曲有幾段?(三段)這三段音樂一樣嗎?哪幾段一樣?
x師小結(jié)：這首樂曲共有三段，我們給這三段起一個(gè)好聽的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音樂的再現(xiàn)，所以第三段和第一段一樣也叫A段，那這首樂曲就是ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
3、分段欣賞樂曲。
第一段：
(1)教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。
x師：我們一起來聽一聽A段音樂贊美了卡普里島的什么?椰樹美在哪里?你們看到近處有幾棵椰子樹?遠(yuǎn)處呢?每棵椰子樹上都結(jié)了幾個(gè)椰果?
(2)師小結(jié)：一陣海風(fēng)吹來，椰子樹在隨風(fēng)擺動(dòng)，椰樹上的椰果也在微微點(diǎn)頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風(fēng)擺動(dòng)、椰果在微微點(diǎn)頭嗎?現(xiàn)在老師來唱譜，你們?cè)谝c(diǎn)頭的地方用拍手動(dòng)作來表示。(教師指譜哼唱音樂)還可以用什么動(dòng)作來表示椰果微微點(diǎn)頭?(拍手、點(diǎn)頭等)
x師：誰來學(xué)學(xué)椰子樹隨風(fēng)擺動(dòng)?每棵椰子樹長得都不一樣，你們能不能變換各種姿勢(shì)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作。此時(shí)老師唱譜。
(3)我們一起聽著音樂來表演吧!先請(qǐng)女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做觀眾，當(dāng)聽到椰果點(diǎn)頭的音樂時(shí)就用圓舞板為椰樹伴奏，好嗎?然后，再交換角色表演。
(4)師小結(jié)：卡普里島上的椰樹長得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里島上一道美麗的風(fēng)景線。我們來聽一聽B段音樂，聽聽這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風(fēng)景?
第二段：
(1)教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。
x師提問：這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風(fēng)景?海面上的風(fēng)景美在哪里?
x師小結(jié)：海面上波浪在輕輕翻滾，帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀!誰會(huì)用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)帆船在海面上飄來飄去?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面表演，要求動(dòng)作柔、美，然后幼兒一起練習(xí)。老師唱譜。
(3)我們聽著音樂一起來表演吧，誰來做帆船?
x提要求：大家一起來表演時(shí)怎樣不讓“船”發(fā)生碰撞?(如有小朋友故意碰撞，老師就請(qǐng)他到一邊去待修)再次表演一遍�？ㄆ绽飴u上的人們看到這么美麗的景色，他們都隨著椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。
第三段：
(1)欣賞樂曲一遍，提問：這段樂曲聽起來熟悉嗎?和第一段哪里一樣?哪里不一樣?師小結(jié)：第三段和第一段的音樂是一樣的，只是第三段多了個(gè)尾聲。
(2)師：看這美麗的風(fēng)景，聽著美妙的樂曲，你的'心情怎么樣?你最想做什么?你們想和椰樹一起來跳舞嗎?請(qǐng)部分幼兒隨音樂跳舞，要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜，幼兒表演。
(3)討論結(jié)束句怎樣表演?(老師來當(dāng)旅游者，為你們這些漂亮的樹、帆船照相)提醒幼兒在結(jié)束處做好造型不動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)
(4)請(qǐng)幼兒隨音樂來試一試。
4、完整地欣賞樂曲、表演。
(1)幼兒完整地欣賞音樂來進(jìn)行表演。
x師：現(xiàn)在我們聽著《卡普里島》的音樂完整地來表演一遍。誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)
x師：現(xiàn)在，我們和卡普里島的居民們一起來隨著音樂表演吧!
(2)幼兒分角色進(jìn)行表演。
x師：誰來做椰樹?誰來做帆船?(幼兒分成兩組，男孩子做椰子樹，女孩做帆船。)提要求：A段音樂是誰出來表演?B段音樂時(shí)船兒在椰子樹間穿梭，引導(dǎo)幼兒不允許撞到椰子樹，此時(shí)的椰子樹要靜止作出造型。最后一段音樂你們一起跳舞。音樂結(jié)束擺好造型，我來給你們拍照留念，好嗎?
(3)交換角色表演。
x師：現(xiàn)在，我們就是卡普里島上美麗的風(fēng)景，我們把最美的風(fēng)景帶給前來參觀卡普里島的客人老師，好嗎?
5、結(jié)束部分。
師：今天的旅行真愉快!我們開船返航吧!
大班故事欣賞教案13
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1�？炊嬅鎯�(nèi)容，嘗試講述故事大致內(nèi)容。
2。了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
3。感受傳說故事的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入
師：小朋友，你吃過粽子嗎?你吃過的粽子是什么樣的?它
是用什么做的'?有些什么口味?
師：誰知道我們什么時(shí)候會(huì)吃粽子呢?
幼：端午節(jié)。
師：對(duì)了，每年的端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五這天，我們都會(huì)吃粽子。有誰知道我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)這天吃粽子嗎?誰來猜一猜?(請(qǐng)幼兒說一說)小朋友們的想象力真豐富，那到底是為什么呢，老師今天還給你們帶來一個(gè)傳說故事，我們一起來聽一聽。(聽錄音，整體欣賞故事。)
(二)聽故事，理解故事內(nèi)容。
1。聽故事第一段。提問：故事中說的很久很久以前有個(gè)大夫叫什么名字?(屈原)對(duì)了，我們這個(gè)故事的題目就叫《屈原的故事》。他做了什么?你知道屈原為什么投江嗎?
2。聽故事第二段。提問：人們聽到屈原投江的消息，他們心里是什么感覺?為什么?他們做了什么呢?屈原的身體被人們打撈上岸了嗎?(請(qǐng)幼兒說一說)接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?
3。聽故事第三段。提問：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的?
4。聽故事第四段。提問：后來人們會(huì)在屈原投江那天做些什么事情?人們?yōu)槭裁匆鲞@些事?
(三)嘗試根據(jù)圖片分段講述故事。
師：關(guān)于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。
1。師出示圖片并講述故事。(講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包)
2。師幼一同看圖片講述故事。
3。引導(dǎo)幼兒把故事講給身邊的好朋友聽一聽。
4。請(qǐng)兩名幼兒單獨(dú)講述故事。
5。組織幼兒討論：
師：《屈原的故事》講完了，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯(cuò)怪了你，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
(四)說說端午習(xí)俗
(五)活動(dòng)延伸
老師在手工區(qū)準(zhǔn)備了許多彩色繩，待會(huì)兒我們一起去編吧。
教學(xué)反思
五月初五端午節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日。為了使幼兒感受民族傳統(tǒng)文化之美，我安排了以“端午節(jié)”為主題的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)了《屈原的故事》，在活動(dòng)中給幼兒講述端午節(jié)的來歷，大班的孩子從家里帶來了粽子，直接接觸到了濃濃的端午文化。通過故事的欣賞與講述，幼兒了解了端午節(jié)的來歷與相關(guān)習(xí)俗。課后我們讓幼兒回家和家長一起包粽子、編百歲繩，仍然是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。讓幼兒感受端午所特有的親情文化。
通過本次活動(dòng)的開展，使孩子們進(jìn)一步受到這種傳統(tǒng)文化的熏陶，幼兒進(jìn)一步了解了端午節(jié)文化教育。
大班故事欣賞教案14
教育目標(biāo)
1。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈。
2。鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決，懂得做個(gè)勇敢、誠實(shí)、樂于助人的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪輯好的動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》;字卡(慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈)
活動(dòng)過程
一、欣賞動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》的第一部分
師：小朋友母雞大嬸生了一個(gè)又大又漂亮的蛋，可是它的蛋卻不見了，到底是怎么回事呢?我們一起來欣賞動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》吧。
1。師幼共同欣賞動(dòng)畫片第一部分
2。通過提問幫助幼兒理解第1部分的故事情節(jié)。
�、匐u大嬸下的雞蛋是怎么不見的?(老鼠)
�、诶鲜笸惦u蛋的行為是什么行為?
�、劾鲜笞鲂⊥担蓧氖潞笮那闀�(huì)怎樣?
小結(jié)：老鼠心里很緊張，走路都走不穩(wěn)，左看看右看看害怕會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。這種心情我們可以用一個(gè)詞來形容叫做“慌慌張張”。，出示字卡豐富詞匯：慌慌張張。(幼兒跟讀兩遍)
我們來看看老鼠是不是“慌慌張張”(定格看灰鼠慌張的畫面)
�、芑呕艔垙埖睦鲜笤谔优艿穆飞媳徽l看見了?(小黃鼠狼)
⑤老鼠跟老貓說雞蛋是誰偷的?老鼠為什么這么說?(小黃鼠狼)
�、撄S鼠狼有沒有偷雞蛋?黃鼠狼是被老鼠怎樣了?(冤枉了)
出示字卡豐富詞匯：冤枉(幼兒跟讀兩遍)
�、叽蠡镎郎�(zhǔn)備找小黃算賬時(shí)，小黃在干什么?(救落水的小雞)
8、它是怎么救的?(跳進(jìn)河里)
9、小黃是怎樣跳進(jìn)河里的?(他有沒有想、有沒有猶豫跳下去會(huì)不會(huì)被淹死)
小結(jié)：小黃很勇敢，什么都沒想就跳進(jìn)河里去救小雞，小黃的這種行為我們可以說是“奮不顧身”，出示字卡豐富詞匯：奮不顧身。(幼兒跟讀兩遍)
10、小黃有沒有被淹死?為什么?(沒有，因?yàn)樗麜?huì)游泳)這個(gè)問題你看要不要提
我們一起來看看小黃是怎樣奮不顧身救小雞的(定格看小黃跳進(jìn)河里的畫面)
10、小雞被救上來后雞大嬸卻說什么?為什么?(小黃想吃掉她的孩子——小雞，小黃被冤枉)
11、大家都在責(zé)備小黃，小黃卻轉(zhuǎn)身就走了，為什么?
小結(jié)：小黃心里很不舒服、很難受，不被人理解，卻受到別人不應(yīng)該的指責(zé)，這種心情我們可以用“委屈”這個(gè)詞來形容。出示字卡豐富詞匯：委屈(幼兒跟讀兩遍)
我們一起來看看是不是這樣的(定格看小黃受委屈的畫面)，。
教師小結(jié)故事內(nèi)容：母雞大嬸的雞蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌張張?zhí)优艿臅r(shí)候被小黃看見了，于是老鼠把偷蛋的事嫁禍給小黃鼠狼，正在大家去找小黃處理這事的時(shí)候，小黃正在奮不顧身地救小雞，結(jié)果又被大家冤枉，小黃覺得自己很委屈。
二、結(jié)合幼兒實(shí)際生活，說一說有沒有遇到此類的.事，談?wù)勛约旱母惺?/strong>
1、小朋友你們?cè)谏钪�、在幼兒園里有沒有被冤枉過?
2、什么事被冤枉?
3、被冤枉后心情是怎樣的?
三、欣賞故事動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》第二部分
師：小黃被冤枉很委屈，他是怎么做的呢?那我們接著往下欣賞故事吧。
1。師幼共同欣賞動(dòng)畫片第二部分
2。通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展
�、傩↑S遇到冤枉委屈后是怎么做的?(躲起來等待老鼠再次偷東西)
�、谛↑S用什么辦法來證明自己是清白的?(抓住老鼠，人贓俱獲)
教師小結(jié)故事內(nèi)容：小黃被冤枉很委屈，決定捉到真正的偷蛋賊，一天晚上他偷偷地跟著兩只灰鼠來到它們的洞口，并與它們勇敢地進(jìn)行搏斗，終于用巧妙的辦法制服了老鼠，并把大家以前丟失的東西還給了大家。大家才知道事情的真相，還小黃一個(gè)清白。
�、坌∨笥涯銈�?cè)谏钣龅搅吮辉┩魇芪氖虑槟銈儠?huì)怎么做的呢?
教師小結(jié)：剛才小朋友說了很多方法，也說得很好，在生活中遇到被冤枉受委屈的時(shí)候，我們可以用三種辦法來解決：1、跟大家說清楚事情的經(jīng)過，2、也可以像小黃一樣等待機(jī)會(huì)找出證據(jù)來證明自己，3、如果暫時(shí)找不到證據(jù)那我們也可以等待機(jī)會(huì)，時(shí)間長了有些事情就自然會(huì)明白的，小朋友有時(shí)受點(diǎn)小委屈沒關(guān)系的，我們要做個(gè)心胸寬廣的人。
老師剛才說的三種方法你們記住了嗎?(請(qǐng)孩子們和老師一起復(fù)述一遍，采用集體回答的方法)
四、完整欣賞動(dòng)畫片一遍，引導(dǎo)幼兒描述“小黃鼠狼”的形象特征
1。師：現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋硗暾匦蕾p故事一遍。
2。引導(dǎo)幼兒大膽描述“小黃鼠狼”的形象特征
�、傩∨笥严矚g故事中的小黃嗎?(喜歡)為什么?
②我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小黃什么?
五、活動(dòng)結(jié)束：情感教育
師：在我們的生活中小朋友也可能會(huì)遇到被人冤枉受委屈的事情，希望你們能像小黃一樣機(jī)智、勇敢想辦法解決問題，而不是光會(huì)哭鼻子甚至找人吵鬧、打架。在生活中要做個(gè)像小黃一樣樂于助人、勇敢正直的人，小朋友能做到嗎?現(xiàn)在我們回到班上把這個(gè)故事畫出來好嗎?
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)孩子根據(jù)動(dòng)畫片的內(nèi)容進(jìn)行繪畫活動(dòng)，將孩子繪出的圖畫裝訂成小圖書，供孩子互相欣賞和交流。
您好，請(qǐng)問有沒有剪輯好的視頻嗎我在百度上找了好像沒有。能不能幫忙給一份視頻嗎?謝謝了!
大班故事欣賞教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
3、發(fā)展幼兒的`觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
核心要素：
看話劇提前到開演前要坐好，結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶劇視頻
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。）
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團(tuán)討：
�。�1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
�。�2）為什么去看話劇是要提前到場呢？為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉？在劇院里看表演，小朋友要注意什么？
�。�3）老師引導(dǎo)：一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。
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