中班教案10篇（通用）
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1、能手腳著地側身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調能力。
2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備
1、場地上畫上若干直線。
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1、創(chuàng)設“夏天在海灘”的情景，引導幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒扮演在海灘上爬行的.螃蟹，探索手腳著地側身爬。
�。�1）幫助幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。師：螃蟹長什么樣子？它是怎樣走路的？
（2）請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
�。�3）幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。
3、教師根據幼兒學習螃蟹爬的動作情況，進行示范講解。要強調：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側，從直線的一端爬向另一端。
4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。
�。�1）與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數相等的4組，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側爬到指定地點，然后跑回本隊拍下一位幼兒的手，進行手腳著地側身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。
�。�2）教師根據幼兒游戲水平和活動量調整游戲的次數，并及時總結，指導幼兒側身爬的方法。
�。�3）引導幼兒討論：怎樣才能爬得快？
5、引導幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作，進行放松活動。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇2
活動目標：
1.幼兒正確點數10以內物品的數量，并能找出用來表示其數量的數字。
2.幼兒發(fā)現物品的排列規(guī)律，并將數字1—10按從小到大的順序排列。
3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。
4.激發(fā)幼兒參與教學活動的興趣，體驗數學活動的好玩和有趣。
活動重點：
幼兒正確的進行點數、排序，并認識幾種幾何圖形。
活動難點：
幼兒能準確的數出物品的數量，并快速的按物找數，按數取物。
活動準備：
教具：多媒體課件、圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果），掛圖兩張，數字卡片一套。音樂《小司機》
學具：數字卡片幼兒人手一套。小玩具若干。
活動過程：
一、開始部分
1.師幼問好。
教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？
2.幼兒手口一致唱數1-30。
教師：現在我們來清點人數。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數數）
3.律動《小司機》
教師：我們開著小汽車去吧。
二、基本部分
1.出示掛圖，引導幼兒發(fā)現物品的'排列規(guī)律。
教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。
（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）
教師：在門口還擺上了漂亮的花。
�。�2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）
教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）
2.播放課件、出示圖片，幼兒點數10以內物品的數量。
小貓家的墻上還掛了許多畫。
（1）看看畫有什么？數數有幾個？可以用數字幾來表示？
�。�2）叫個別幼兒到黑板前找出相應的數字。
�。�3）教師出示數字，驗證幼兒的答案。
3.教師出示數字卡，幼兒認數，并拿出相應數量的玩具。
教師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，現在老師拿出數字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。
�。�1）教師說，幼兒操作。
（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結操作情況。
4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。
教師：小貓準備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？
5.說一說、數一數、找一找。
�。�1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。
�。�2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。
�。�3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。
6.出示圖片，鞏固復習。
教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？
7.給數字排隊。
教師：數字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數給他們排好隊好嗎？
三、結束部分
1.教師小結本節(jié)內容，提出希望。
2.律動《小司機》。
中班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過程中，體驗雨天給我們帶來的快樂。
2、在活動中幼兒能大膽地在集體面前表達。
3、感受不同力度的雨聲。
活動準備：
1、故事中的動物角色木偶、頭飾若干、雨具若干
2、錄音雨聲和錄音故
活動過程：
一、穿一穿
今天又下雨了，你是怎樣上幼兒園的？
1、這里有許多雨具，我們一起來看看有些什么雨具？
有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋？
�。�1、2、3、4、5、6、7、7把雨傘：1、2、3、4、5、5件雨衣：1、2、3、3雙雨鞋）。
2、你們想不想穿一穿、用一用這些雨具？（讓幼兒聽著音樂自選雨具穿上體驗用雨具的快樂）。
二、聽一聽
小雨點落在傘上，會發(fā)出什么聲音？落在樹葉上、草地上呢？
�。ê托∨笥岩黄鹉７麓蠹衣牭降倪@些聲音）
三、摸一摸
什么地方濕了，什么東西濕了？（鼓勵孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現）
四、記一記
用實物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的.發(fā)現：什么地方濕了，什么東西濕了。
下雨了，雨水將小草、花、大樹———都打濕 了，那樹林里的小動物它們怕不怕雨呢？
五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”
1、幼兒完整欣賞故事：“滴答滴答下雨了”。
2、這些動物客人它們怕不怕被雨水淋濕？
（原來小鴨、小烏龜、小青蛙它們生活在水里，所以下雨的時候，不用雨具也可以出去的。而小兔、小雞被雨淋了也會生病的。所以下雨的時候它們出去也要帶上雨具）。
六、故事表演
1、幼兒自選自己喜歡的動物頭飾
2、幼兒分角色進行故事表演
故事：“滴答滴答下雨了”
“滴答滴答下雨了”，小兔看見了，心想：森林里一定有許多小動物沒帶傘，它們會被雨淋濕的，于是，它撐著一把小傘出門了。走著走著，看見了小鴨，小兔連忙喊：“小鴨、小鴨小雨了，快到我傘下躲躲雨吧”小鴨說：“謝謝你！謝謝你！下雨小雨我不怕，正好讓我洗個澡�！�
小兔又向前走，看見了小青蛙，小兔連忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧！”小青蛙說：“謝謝你、謝謝你！下雨、下雨我不怕，正好讓我洗洗澡�！毙⊥美^續(xù)向前走，看見了小雞，小兔連忙喊：“小雞、小雞下雨了，快到我傘下來我們一起回家吧”！小雞說：“謝謝你、謝謝你”！說完，小雞連忙躲到了小兔的傘下，于是，小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”，體驗收獲的喜悅心情。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行詩歌仿編活動。
3、能積極參與詩歌仿編活動。
【活動準備】
1、幼兒用書：《秋的畫報》、水果圖片、固體膠。
2、自制《秋的畫報》供仿編使用。
【活動過程】
一、教師提問，引出秋天的話題。
1、師：小朋友，你知道現在是什么季節(jié)嗎？秋天來了，水果也豐收了，你知道秋天有哪些水果呢？這些水果是什么顏色的？
2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽地表達自己的見解。
二、師幼共同學習詩歌《秋的畫報》，感受詩歌的意境。
1、師：老師把小朋友講的這些秋天的水果，編成了一首美麗的詩歌，小朋友想聽一聽嗎？。
2、教師朗誦后提問：你聽到詩歌里說了什么？它們是什么顏色的，請你用詩歌里的話說一說！XXX的'梨、XXX的棗等。小朋友邊回答教師邊出示圖譜，并幫助幼兒理解，學說詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”。
3、小朋友看著圖譜集體念詩歌，感受詩歌的內容和意境。
4、教師帶領小朋友進一步理解詩歌內容：詩歌里是誰鉆進了樹林？為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報？為什么把樹林比作畫報呢？（引導幼兒從樹葉和水果的顏色說一說）
5、教師帶領幼兒第二次共同朗誦詩歌。
6、師：咦，這么好聽的詩歌，缺了什么呢？小朋友想一想，哦原來少了名字，我們一起幫它取一個好嗎？（若干幼兒回答）
7、師：小朋友真聰明，取得名字很好聽，老師這里有個更合適的名字“秋的畫報”，小朋友一起念一遍。
8、教師給詩歌加上名字（出示字條）再次請幼兒完整地朗誦詩歌。
9、《秋的畫報》真美！誰能用好聽的聲音上來念一念呢？（請1—2位幼兒）
三、引導幼兒根據詩歌的結構仿編詩歌。
1、師：除了詩歌里說到的這些水果，在秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？（請小朋友從椅子底下拿出水果貼到“秋的畫報”里）
2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中水果的名稱，請1—2位幼兒上來念一下創(chuàng)編的詩歌。
3、教師帶領幼兒完整地閱讀，有感情地朗誦仿編詩歌。
中班教案 篇5
活動目標
1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2、認識轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種標志，并統(tǒng)計自己看到的汽車。
2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
活動過程
1、請幼兒結合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”，了解汽車的名稱和外形特征。
提問：說說馬路上都有什么汽車？它們的`外形特征是什么樣的？
2、引導幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
3、讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。
�。�1）談談都坐過哪些汽車？去過那里？如果沒有汽車會怎樣？感受車給人們生活帶來的方便。
（2）引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響？如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4、引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
�。�1）讓幼兒看一看，摸一摸，坐一坐轎車，如：玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、油表、及時速控制表等。
（2）請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。
5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現的秘密。
說說自己對車里的什么東西最感興趣？還有哪些不明白的問題？
活動延伸：
啟發(fā)幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參與討論。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源4第6頁，說說小轎車的主要部位名稱和它們的作用，并將主要部件的數量寫在圖片的方框里。
活動反思：
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。
中班教案 篇6
活動目標:
�。保畬W習序數1"10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
２．培養(yǎng)幼兒序數的興趣。
活動準備：準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導法。
活動時間：1課時
活動過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)
�。�1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？
�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；
b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；
c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；
四、剛才小動物們的'隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃�？矗樀眯◆~爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？
五、結束部分：
小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思：
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
中班教案 篇7
活動目標：
1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關系。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
活動準備：
1.ppt
2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、彩筆。
活動過程：
一、談話導入
二、組織學習，找排列規(guī)律
1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？
幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
（1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的？
幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。
�。�2）：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。
三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補全規(guī)律。
（1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫
他？
�。�2）請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。
四、布置輔導
1.出示彩旗，教師講解操作要求。
2.師：國慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？
中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的`？
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。
五、展示作品，組織講評
1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的？
2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。
中班教案 篇8
[教學目標]
1、知識目標：理解故事內容，進一步了解乒乓球的特性。
2、能力目標：能用較完整的語言表達對畫面的理解，并正確講述對乒乓球特性的認識。
3、情感、態(tài)度目標：養(yǎng)成良好的傾聽、觀察和思考的習慣，產生打乒乓球的興趣。
[教學重點]
理解故事內容，能用較完整的語言表達對畫面的理解；進一步了解乒乓球的特性。
[教學難點]
能正確講述對乒乓球特性的認識。
[教學準備]
1、經驗準備：幼兒在乒乓游戲中已經接觸過乒乓球，并初步了解乒乓球能滾、跳的特性。
2、材料準備：乒乓球和乒乓板；自制故事《乒乓兄弟歷險記》的'課件。
[教學過程]
一、創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣
師（出示乒乓球和乒乓板）：你們看，這是誰來啦？可是，今天乒乓球和乒乓板兩兄弟遇到麻煩了。這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
二、看圖講述，逐段理解
1、師（出示視頻1）：畫面上乒乓板和乒乓球兩兄弟遇到了誰？老鼠們在干什么？
2、師（出示視頻2）：接著，發(fā)生了什么事情？
3、師（出示視頻3—6）：乒乓球和灰皮鼠在干什么？誰獲得了勝利呢？
4、師（出示視頻7—8）：他們又在干什么呢？這次又是誰獲得了勝利？
5、師（出示視頻9—11）：老鼠們?yōu)槭裁凑埰古仪蚱古野辶粝聛恚?/p>
三、完整聽講，懂得乒乓球的特性
1、師（完整講述故事后）：為什么乒乓球小弟跑過了灰皮鼠？（幼兒討論，自由發(fā)言）
2、師（小結）：因為乒乓球是個球體，所以能在地上滾動。
3、師：為什么橫桿一次次升高乒乓球小弟都能跳過去？
4、師（小結）：因為乒乓球有彈性，只要在地上一擲就會反彈起來。
5、師：誰來說說，從這個故事里你知道了乒乓球有什么本領？（幼兒自由發(fā)言，教師總結）
6、師：我們可以在乒乓區(qū)域、乒乓桌上玩時繼續(xù)體會乒乓球的特性。
附： 《乒乓兄弟歷險記》
一天，乒乓板和乒乓球兩兄弟正在草地上玩。他倆玩得正高興時，從草地里突然鉆出三只大老鼠來。藍皮鼠對黑皮鼠、灰皮鼠說：“他倆敢來我們的地盤打擾我們的運動會�？�，把他們抓起來�！保ㄒ曨l1）
乒乓板和乒乓球被帶到了老鼠洞里，關進了一間小屋里。黑皮鼠惡狠狠地對他倆說：“嘿嘿，現在該讓你倆吃吃苦頭了。”（視頻2）
老鼠三兄弟來到運動場上，又比賽跑又比跳高。可過了一會兒，他們覺得就他們三個比賽好沒勁，便想到了關在小屋里的乒乓球和乒乓板。（視頻3）黑皮鼠就跑過來把乒乓板和乒乓球領了出來，并叫他倆也去參加比賽。乒乓板一聽，很驕傲地說：“你們要比賽跑和比跳高，只要讓我小弟乒乓球和你們比就行了�！保ㄒ曨l4）
老鼠們可看不起這不起眼的乒乓球，便得意洋洋地派出灰皮鼠和乒乓球比賽跑。隨著哨聲一響，灰皮鼠拼命地向前沖去。（視頻5）只見乒乓球小弟使勁向前一滾，輕而易舉地就超過了他，獲得了勝利。（視頻6）
接下來是比跳高，老鼠們又得意了起來�！斑@回我們贏定了。你沒手沒腳，怎么跳得過去？”（視頻7）誰知乒乓球小弟只輕輕一彈就跳過了橫桿，老鼠們又一次驚呆了。（視頻8）橫桿越升越高，乒乓球每次都跳了過去，老鼠們卻一個個敗下陣來，他們只能認輸了。（視頻9）
老鼠們不得不佩服乒乓球小弟的本領高強。這時，乒乓板大哥自豪地說：“怎么樣，我的小弟都超過了你們！如果我們兩人合力，你們更不是對手�，F在該放我們走了吧！”（視頻10）誰知老鼠們堅決不同意。原來，他們想請乒乓板和乒乓球留下來，教他們玩打乒乓呢！
從此，乒乓板乒乓球和老鼠三兄弟成了好朋友。（視頻11）
中班教案 篇9
目標：
1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，并以繪畫的方式表達自己對作品的理解。
準備：
1、能夠體現散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。
2、錄音機；配樂散文磁帶。
3、幼兒畫紙、筆等。
過程：
1、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進入散文所描述的世界做好情感準備。
2、出示熟睡的小女孩圖片，引導幼兒進行觀察。
（1）你看到了什么？（風暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）
（2）小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）
�。�3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）
3、欣賞散文：
�。�1）借助提問，理解散文內容。
a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的.七彩夢究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風》�！�
b幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。
c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？
（2）借助繪畫作品，理解散文內容。
a教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒再次欣賞散文。
b提問：“散文中有什么顏色的風？各種顏色的風吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”
3、再次欣賞散文，進一步理解散文所包含的情感。
�。�1）七彩風真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。
（2）小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）
4、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。
原來風有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。
中班教案 篇10
活動目標：
1、通過紙箱的.各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
活動準備：
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程：
一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱游戲：百變紙箱
地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
三、放松活動
聽音樂做放松動作，結束活動。
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