（推薦）中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊(duì)形不變。

　　2.在和同伴合作走長(zhǎng)龍時(shí)有一定的方位、速度和節(jié)奏感。

　　3.體驗(yàn)合作走長(zhǎng)龍的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個(gè)，音樂(lè)伴奏《金蛇狂舞》，錄音機(jī)。

　　教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

　　一、幼兒分成六路縱隊(duì)站立，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.組織幼兒在操場(chǎng)上排好隊(duì)，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　身體活動(dòng)一：請(qǐng)你跟我一樣做。（鼓勵(lì)幼兒 和 老師做一樣的動(dòng)作進(jìn)行身體鍛煉。）

　　身體活動(dòng)二：請(qǐng)你和我相反做。（引導(dǎo)幼兒 和 老師做相反的動(dòng)作進(jìn)行身體鍛煉。）

　　二、介紹 “走長(zhǎng)龍”的玩法，學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊(duì)形不變。

　　1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長(zhǎng)龍”。

　　2.幫助幼兒理解“走長(zhǎng)龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個(gè)跟好一個(gè)聽(tīng)鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒(méi)有跟上。

　　3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）

　　4.組織幼兒分組結(jié)合鈴鼓聲進(jìn)行練習(xí)走長(zhǎng)龍。

　　5.引導(dǎo)幼兒交換龍頭、龍尾再次練習(xí)游戲。

　　6.組織幼兒開(kāi)展合隊(duì)走長(zhǎng)龍的游戲。（請(qǐng)龍頭找龍尾，合成一條長(zhǎng)龍。）

　　7.游戲“金龍狂舞”，進(jìn)一步鞏固練習(xí)長(zhǎng)龍走。

　　老師在《金蛇狂舞》的音樂(lè)伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長(zhǎng)龍的幼兒隨著教師花球舞動(dòng)的方向做左或者右體側(cè)動(dòng)作。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動(dòng)。

　　效果分析

　　活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的.熱身活動(dòng)，并且也以游戲的形式“請(qǐng)你和我一樣做”“請(qǐng)你和我做相反”等，不僅讓孩子們進(jìn)行了熱身，同時(shí)也很好地吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。之后組織幼兒學(xué)習(xí)“長(zhǎng)龍走”的游戲，在這個(gè)過(guò)程中我既進(jìn)行了一定的講解，同時(shí)也請(qǐng)部分幼兒在我的指導(dǎo)下進(jìn)行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進(jìn)行長(zhǎng)龍走。經(jīng)過(guò)講解和示范，大多數(shù)幼兒都掌握了該游戲的規(guī)則，并且能夠和同伴愉快地合作長(zhǎng)龍走，為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，更好地掌握長(zhǎng)龍走的方法，我還鼓勵(lì)孩子們交換角色再次進(jìn)行游戲。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了長(zhǎng)龍走的方法，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊(duì)形不變知道了。但是在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，活動(dòng)的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動(dòng)過(guò)程中有部分幼兒走的還是有點(diǎn)混亂。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　教幼兒雙腳在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。?

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒雙腳直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤(pán)四個(gè)。

　　師，生均戴兔子頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分

　　教師：今天老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)�小朋友�?dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

　　小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車(chē)，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

　　2、基本部分

　　全體幼兒練習(xí)雙腳在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線(xiàn)兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的`錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。

　　游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線(xiàn)兩側(cè)條過(guò)后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來(lái)。游戲2"3遍。

　　3、結(jié)束部分

　　教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)條得好的幼兒。

　　教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。音樂(lè)響起，幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種感官感知桔子、柚子的特征，比較桔子和柚子的相同與不同。

　　2、了解桔子和柚子的用處，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桔子若干只、柚子。

　　2、剝好皮的柚子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。

　　1、師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰(shuí)？（出示桔子）我還給小朋友帶來(lái)了另外一種水果，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　二、觀察桔子和柚子，說(shuō)出它們的不同。

　　1、觀察桔子柚子的外形，說(shuō)出異同。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比較一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請(qǐng)你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的。

　　小結(jié)：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。

　　2、觀察桔子柚子的內(nèi)部，說(shuō)出異同。

　　師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎樣的？想不想打開(kāi)來(lái)看看。我給小朋友每人準(zhǔn)備了一只桔子和柚子，請(qǐng)你找個(gè)位子，準(zhǔn)備好，我們來(lái)比賽剝桔子，看誰(shuí)剝得快。注意咯，請(qǐng)把桔子皮放在一個(gè)簍子里，桔子肉放在盤(pán)子里。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開(kāi)始。還有一個(gè)大柚子，請(qǐng)小朋友一起幫忙剝出來(lái)。小朋友真厲害，請(qǐng)你仔細(xì)看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？

　　師幼小結(jié)：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的.筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。

　　3、品嘗桔子和柚子，說(shuō)出不同。

　　師：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他們的味道是什么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗一嘗，再說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的。

　　小結(jié)：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點(diǎn)苦。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、師：你知道吃柚子和桔子對(duì)我們有什么好處嗎？

　　2、總結(jié)：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發(fā)炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的常見(jiàn)橡膠制品。

　　2、讓幼兒簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

　　3、發(fā)展幼兒的交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種橡膠制品若干、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩一玩 幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的興趣。

　　(1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。

　　2、說(shuō)一說(shuō) 通過(guò)談話(huà)、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法，并簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性。

　　(1) 和同伴交流

　　(2) 個(gè)別幼兒說(shuō)

　　(3) 教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)

　　(4) 小實(shí)驗(yàn)：水中取物

　　3、想一想 讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

　　(1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。

　　(2) 看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

　　4、跳一跳 通過(guò)玩“跳橡皮筋”的游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)橡膠制品的喜愛(ài)之情，發(fā)展幼兒交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫(huà)書(shū)的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我們?nèi)粘Ｋ�用的橡膠制品既熟悉又陌生，但與我們的日常生活密切相連，孩子們也很感興趣。因此，我決定為孩子開(kāi)展和橡膠有關(guān)的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)我制定了三個(gè)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中，愉悅孩子情緒，發(fā)展交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。并把重點(diǎn)放在探索發(fā)現(xiàn)上。

　　在活動(dòng)中，我依據(jù)《綱要》精神，為幼兒提供了豐富的操作材料，尤其讓幼兒通過(guò)各種感官與材料相互作用的過(guò)程，來(lái)認(rèn)識(shí)材料的特征。在開(kāi)始部分，我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩，激發(fā)他們的探究熱情。在活動(dòng)的基本部分，我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與、嘗試，并通過(guò)游戲讓幼兒感知橡膠的彈性，發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣。在接下來(lái)的'環(huán)節(jié)中，我通過(guò)實(shí)物和課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠的東西不只是好玩，而且有用，并且和我們的生活有密切的聯(lián)系�；顒�(dòng)結(jié)束部分，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠更多的特性，以及更廣泛的應(yīng)用，吸引幼兒探究的欲望。

　　活動(dòng)特點(diǎn)：本次活動(dòng)，我遵循了《綱要》中科學(xué)活動(dòng)應(yīng)“讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”這一原則，并充分讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)在擺弄、操作中愉悅心情，建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　在活動(dòng)中，也有一些我沒(méi)想到的問(wèn)題，有些環(huán)節(jié)沒(méi)讓幼兒探索的很充分，還是有些求穩(wěn)怕亂。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。

　　2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

　　3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索，喜歡大自然的情感。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　光盤(pán)《秋天多么美》，采集樹(shù)葉，膠棒塑封機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了，樹(shù)葉落了)

　　二、基本部分：

　　1.談話(huà)，引出主題。

　　2.播放光盤(pán)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。

　　4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。

　　5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.小結(jié)，作品展示。

　　“大自然是人類(lèi)的.好朋友，大家要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。

　　三、結(jié)束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。

　　二.教授新知

　　1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱(chēng)?

　　2.請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著視頻老師教幼兒跟說(shuō))。

　　3.隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。

　　4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。

　　5.分組說(shuō)。

　　三.小游戲

　　1.開(kāi)火車(chē)。

　　2.看誰(shuí)跑的對(duì)。

　　A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫(huà)四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的.幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。

　　B. 請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。

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