[薦]中班教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　幼兒自我保護能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領域教育中必不可少的教育內容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到："陌生人來你家你會怎么辦？"時，幼兒有的說："我會請他進來，倒水給他喝。"還有的說："我把門打開一小點，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔憂。因此我特設計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應如何應對，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

　　二、活動目標：

　　1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學會正確的應對方法。

　　2、知道讓陌生人進家的危險性，并能根據(jù)來人的不同，正確應對。

　　三、活動重點：

　　學會幾種陌生人來敲門時的應對方法。

　　四、活動難點：

　　引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。

　　五、活動準備：

　　1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個；2、兔子頭飾，灰狼頭飾；3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦？》；4、錄音機，磁帶。

　　六、活動過程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內容。

　�。�1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了�。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨�，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

　�。�2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

　�。�3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了�。ù笸米硬寂枷拢�（4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

　�。�5）大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）（6） 師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個好辦法！

　�。�7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的'、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應對的方法。

　　2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦？

　　3、引導幼兒討論，說出不同的解決辦法。

　　4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應對有陌生人來敲門的情況？

　�。�1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應對的嗎？讓我們一起來看一看。

　　（2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

　　5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應對陌生人？

　　6、引導幼兒根據(jù)觀看的內容說出遇到陌生人敲門時應對的方法。

　　7、小結：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。

　　8、角色游戲：《寶寶在家》。

　　分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運用正確的方法應對出現(xiàn)的不同情況。

　　8、師幼共同小結：當你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。

　　9、活動在音樂聲中結束。

中班教案 篇2

　　活動過程：

　　一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

　　師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機的辦法）

　　二、出示調查表

　　讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

　　三、讓幼兒說說

　　自己最喜歡的手機，并說出理由

　　四、請幼兒設計各類手機

　　社會：各種各樣的手機

　　五、展示幼兒設計的.手機

　　請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。

　　六、延伸活動：游戲"賣手機"

　　活動目標：

　　1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。

　　2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。

　　活動準備：

　　1）調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色。

　　2）手機各類手機的圖片。

　　3）投影設備。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習雙腳并攏在指定區(qū)域內行進跳。

　　2、通過教師的示范和講解，學習雙腳并攏輕輕向前跳的技能。

　　3、努力遵守活動中“原路返回”的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、3個框、37支鉛筆、16株樹苗、6個跨欄、3個山洞。

　　2、13個小猴胸飾。

　　3、音樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　t：小猴們，今天天氣真好，跟媽媽一起去郊游吧！

　　律動《去郊游》

　　t：郊外的景色真美，趕緊找個綠色的標記站好，媽媽要布置任務了。

　　二、取樹苗

　　t：小猴們，你們最喜歡吃什么呀？

　　c：香蕉、桃子

　　t：恩，桃子吃起來，味道怎么樣？

　　c：甜甜的.、水很多

　　t：恩，想吃美味的桃子就要我們自己動手！

　　看！田埂那邊有很多的桃樹苗。但是我們要跳過一個個的水溝，然后跨過田埂拿到桃樹苗。

　　t：小猴們，在藍線后面一起準備好，跳到田埂那邊去取一棵小樹苗，原路返回，放到籃子里。

　　t：好，準備出發(fā)！

　　1）每只小猴自由跳取一顆樹苗

　　t：媽媽發(fā)現(xiàn)這只小猴跳得特別好，來，跳給大家看看。（講解雙腳并攏向前跳的技能）

　　2）每只小猴雙腳并攏往前跳，取2次

　　3）2只小猴一起取一棵大樹苗

　　t：小猴們真能干把所有的樹苗取回來了，現(xiàn)在我們要去種樹苗啦！

　　三、栽樹苗

　　四、放松活動

中班教案 篇4

　　教學目標：

　　感受散文《落葉》的美，體驗母子親情交流的愉快。

　　愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　理解散文《落葉》的內容，初步學習朗誦散文。

　　教學準備:

　　材料準備：

　　多媒體課件《落葉》

　　知識準備：

　　了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

　　方位準備：

　　幼兒呈半圓形坐好。

　　教學流程：

　　一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

　　出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

　　二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

　　1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)

　　3.教師帶著幼兒朗讀散文的.最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃�！币龑в變鹤x出小樹葉愛媽媽的情感。

　　三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

　　四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。

　　師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

　　活動延伸：

　　請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

　　教學反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

　　小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。

　　2、樂意用較完整的語言進行閱讀的表達活動。

　　重點：初步理解故事，嘗試大膽進行想象與表達。

　　難點：理解鞋子對不同動物形象的不同作用。

　　活動準備：小圖書人手一冊;大圖書人手一本;錄音故事

　　活動過程：

　　(一)引起興趣

　　1.瞧，封面上有誰?它的名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能講了一件關于小馬噔噔的什么事了?

　　(二)自由閱讀

　　1.引導幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?

　　2.提問：書上講了一個什么故事?

　　(三)大圖書閱讀

　　師生共同閱讀大圖書。鼓勵幼兒大膽想象和表達。

　　(四)聽賞閱讀

　　1.聽錄音完整欣賞故事

　　2.邊聽錄音邊學講故事

　　3.提問：看了這個故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集體討論

　　1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?

　　2.小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣?

　　為什么?

　　(六)延伸活動

　　在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動。

　　活動方式二：

　　活動過程：

　　一、觀察圖片、引起興趣

　　1“笛篤笛篤”瞧，誰來了?(出示小馬噔噔)

　　2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的'?像什么?

　　3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)

　　小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢?

　　二、聽聽講講，理解故事

　　觀看圖一，學習講述：小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)

　　1.是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎么做呢?會說什么?

　　2.如果你是小馬噔噔，你會怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?

　　3.學習用完整的語句講述圖一的內容

　　小結：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽，心里非常高興，他又一直往前走。它還會遇到什么事呢?

　　4.出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說

　　5.小馬噔噔是怎么幫助它們的，請你選一張圖片來編一編故事。

　　6.幼兒編故事，教師了解指導幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)

　　7.請把你編的故事告訴大家(教師總結?)

　　8.完整欣賞故事(教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學習講述)

　　小結：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學做小馬噔噔嗎?

　　三、故事表演，激發(fā)想象

　　1.請你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內容。

　　2.想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么?

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)

　　活動過程：

　　1.欣賞與討論。

　　(1)請幼兒說說自己逛街時，都看到街上有些什么?

　　(2)從欣賞的作品上思考問題，逛街時先畫人還是建筑，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的重疊現(xiàn)象，怎么解決?

　　(3)教師小結提出繪畫的注意點與要求。

　　2.創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構思內容，可以畫馬路上也可以畫商店里。

　　3.教師的指導要點。

　　(1)提醒幼兒可以用具體的.事物分割畫面，代替使用線分割的方法。

　　(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或將人行道畫成轉彎角。

　　(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。

　　4.幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街。或者找找畫面的錯誤，說說原因。

　　活動反思：

　　孩子們每天都會經(jīng)過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。

【中班教案】相關文章：

中班教案(精選)07-20

中班教案[經(jīng)典]09-07

中班教案04-13

中班教案04-14

中班教案04-14

中班教案04-15

中班教案【精選】08-15

(經(jīng)典)中班教案09-17

【經(jīng)典】中班教案08-21

中班教案（精選）08-23