中班教案（錦集9篇）
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教材分析：
孩子和動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學活動，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎上學唱歌曲，用動作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。
活動目標:
1.理解歌詞內容，學習用好聽的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛護鳥類和大自然的情感。
活動準備:
圖譜圖片
活動建議:
1.聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂《小鳥落落》的旋律，請幼兒跟音樂拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂的特點。
2.學習歌曲，理解歌曲內容
（1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？小鳥最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請幼兒觀察畫面內容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內容。
（2）重點學習休止符處的停頓以及旋律的連貫時的唱法。教師重點范唱第一、第二句歌詞。
提問：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？
�。�3）教師結合拍手動作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥”的后面有一個休止符，說明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的
“落落”有一根弧線將兩個節(jié)奏連起來，說明唱的時候要連貫一點。
3.幼兒學唱歌曲。
�。�1）分段學習歌曲，著重唱好休止符的'停頓和連音的流暢。
�。�2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵幼兒做適當動作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內容
�。�1）完整有感情地演唱歌曲，請幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導幼兒說出，我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關心愛護小鳥。
�。�2）請幼兒根據(jù)音樂內容自由表現(xiàn)動作，重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。
5.引導幼兒要保護環(huán)境，愛護小鳥。
小結：只有我們保護好我們生活的環(huán)境，愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會更加的美麗。
中班教案 篇2
設計思路：
水和我們的生活密不可分，孩子們對水也充滿了極大的興趣，可是孩子們對于水能不能用完充滿了疑問，我想通過這樣一個活動，讓孩子通過想想、說說、看看的過程中了解水資源是有限的，產生保護水資源和養(yǎng)成節(jié)約用水的意識。
活動目標：
1、能積極參與討論，并能清楚的表達自己的想法。
2、懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節(jié)約用水的意識。
活動準備：
淡水資源的圖片、地球儀、圖片（水龍頭滴水情況）、情景視頻
活動過程：
一、提出問題
1.最近我們在學習有關水的知識，討論有關水的問題，現(xiàn)在我們來討論一下，我們的生活能離開水嗎？為什么？
2.小結：恩，對呀，我們人類和動物如果一直不喝水會渴死，植物如果一直不澆水會枯萎，所以說水是生命之源，沒有水就沒有生命。
二.討論
1.那你認為水用的完嗎？
2.有人認為用得完，有人認為用不完，我們小朋友肯定都有自己的.理由，那到底水用得完嗎？
教師出示水龍頭圖片：老師這里有兩幅圖片，誰能說說看，這兩幅圖片表示什么意思？圖片一表示水是用的完的，圖片二表示水是用不完的。現(xiàn)在我們來分成2隊，認為水用得完的小朋友參加圖片一對，認為水用不完的小朋友參見圖片二隊。
3.幼兒分組。
教師：你們是什么隊？你們認為水用得完嗎？那你們呢？
4.幼兒自由討論
｛用得完：人口多，污染，浪費水…….
｛用不完：水很多，下雨，下雪，江河很多，大�！�.
5.出示圖片：老師這里有一張水資源的圖表，這圓形圖片就表示地球上的水資源，藍色的是海水，紅色的是淡水。雖然地球上的水資源很豐富，但是大海里大海的水是咸的不能用，但是讓人們可以利用的淡水資源卻越來越少了，所以我們每個人都要節(jié)約用水。
三.判斷
1、老師這里有一些情景，請你們看看他們這樣做對嗎？為什么？
2、教師播放視頻片段。
教師：這個小朋友的做法對嗎？為什么？應該怎么做？
3、那你有什么節(jié)約用水的好辦法呢？
教師小結：水資源是有限的。我們要節(jié)約用水、保護水環(huán)境。
中班教案 篇3
【活動目標】
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說話的能力．
�。病⒂柧氂變赫J真傾聽的能力
�。�、讓幼兒能連貫說出水果的名稱，顏色，形狀，味道．
�。�、豐富詞匯：光滑
【活動準備】水果圖畫幾幅水果若干
【活動過程】
一、創(chuàng)設情景，引出話題
�。薄⒊鍪舅麍D畫
問：小朋友看看老師圖上都畫了些什么？
２、那小朋友都吃過這些水過嗎？那誰能來告訴老師它們的名字，是什么顏色的'，形狀？并且是什么味道的？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論
引導幼兒說出水果的名字，顏色，形狀，味道
三、拓展話題
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
中班教案 篇4
活動目標：
1、在玩玩、看看、說說中了解一些生活中常見的食物。
2、知道遇事不能慌張，要動腦筋解決問題。
3、能有參與語言活動的積極性，樂意關注周圍生活。
活動準備：
仿真面食若干、課件
活動過程：
一、好吃的面點
1、你吃過這些食物嗎？
2、你知道它們的名字嗎？
二、有趣的面點國
1、講述故事第一段
——這是什么國？它們的國家里有誰？
2、討論
——面條兒是個怎樣的'孩子？
三、可怕的大嘴怪
1、講述故事第二段
——誰來了？
——發(fā)生了什么可怕的事情？
2、互動
——面條國的居民該怎么辦？
四、勇敢的面條兒
1、討論
——為什么面條兒沒被發(fā)現(xiàn)？
——它該怎么辦？
2、看圖
——面條兒想了什么辦法救了朋友們？
中班教案 篇5
一、活動目標：
1、 在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、 通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。
二、重點與難點： 在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、 教師扮演成“謎語大師”。
2、 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣 （師扮演“謎語大師”出場）大家好，今天“謎語大師”又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么？
（二）感知認讀
1、表演吃飯
1）提問：我在干什么？
2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）
3）出示漢字，共同認讀“吃”。
4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識“吃”）
2、 表演唱歌
1）提問：聽到我在干什么？
2）幼兒共同表演并認讀漢字“唱”
3、表演喝水
1）提問：這個謎語的謎底是什么呢？
2）幼兒共同表演，認讀漢字“喝”。
3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識“喝”）
4、表演吹泡泡
1）提問：剛才我用小嘴干什么了？
2）幼兒學習表演，認讀漢字“吹”。
3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（ 幼兒表演，鞏固認識“吹”）
5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。
過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
（三）游戲
1、找字寶寶
1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。
2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關漢字。 2、 捉迷藏 方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。
（四）遷移小結
1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）
2、為什么這些字寶寶都有一個“口”呢？ 3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。
（結束）評析：
在當前，幼兒識字教育越來越受到人們的重視。識字活動《有趣的`嘴巴》，以游戲貫穿整個活動，輕松活潑，讓孩子在教師創(chuàng)設的愉悅環(huán)境中輕松學習、自然習得。
整個活動突出一個“巧”字，體現(xiàn)一個“動”字�；顒恿鞒贪才艠嬎记擅睢⒆匀涣鲿�。執(zhí)教老師能充分發(fā)揮自己的聰明才智，注重教具的隱性教育作用�；顒又袥]有簡單的說教，而是在整個情景活動過程中自然而然地讓幼兒學習，掌握一些常用詞語。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1.對鏡子成像感興趣，初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近（角度越�。�，物體成像越多。
2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法，并用語言表達自己的探究與發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備：
1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶
2.課件、音樂
3.大平面鏡
三、活動過程：
（一）談話引入，回顧對一塊平面鏡的原有認知
1.張老師帶來了一面鏡子，從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么？
2.生活中，什么時候會用到鏡子？
小結：我們洗臉的時候會用鏡子照一照，我們對著鏡子抹香香，看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。
（二）創(chuàng)設情境，激發(fā)探究欲望
一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕，躲進了一座有著神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋里一張望，哎呀，喜羊羊怎么了？（變多了）灰太狼嚇壞了，灰溜溜的走了，它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友，你們說這是為什么呢？幼兒大膽猜測。
這可是一間神奇的鏡子屋，里面有兩面平面鏡。
（三）操作探索，發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的秘密
1.幼兒第一操作：
張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊，音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試，兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好，把你的好方法告訴喜羊羊。
師生交流：你用什么辦法來幫助喜羊羊？你是怎么做的？（大鏡子演示）
把小羊變多的辦法：兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。
2.第二次操作，教師巡回指導：
好奇怪！同樣是把兩面鏡子夾成一個角，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個，有的小朋友看到了4個，你還能用鏡子靠在一起的.方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試，音樂停了請你們回來。
幼兒操作
師幼交流：你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的？（演示）
喜羊羊變得越來越多，鏡子發(fā)生了什么變化？
小結：原來把兩面鏡子靠的越近，喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。
（四）延伸：生活中各種各樣的鏡子
神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子，你知道有哪些嗎？
放大鏡：能把小的東西放大，讓我們看得更清楚。
汽車后視鏡：幫助司機看清楚后面的汽車。
馬路轉彎處的凸面鏡：看清路況。
內窺鏡：幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況。
關于鏡子的秘密還有很多很多，我們回去以后再找一找，把你的秘密分享給其他小朋友。
中班教案 篇7
活動目標：
1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的認識，幼兒嘗試自己設計卡。
活動準備：
PPT、卡片、水彩筆。
活動過程：
一、觀察磁卡。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過？
2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？
3.小結：卡的種類很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
二、認識感知。
意圖：了解幾種常見的.卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？
2.銀行卡--取款方便、便捷服務你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡？
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用？（觀看卡后標記）卡中的錢用光之后怎么辦？
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡？充值結束后，卡還有用嗎？
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡？
6.磁卡使用時應注意什么？
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。
三、自我設計。
意圖：引導幼兒設計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經驗設計卡。
2.作品交流：這是我設計的×卡，有了這張卡我……
3.小結：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。
中班教案 篇8
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。
2、 幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、 培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、 菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、 商店的一些商品、貨物。
4、 理發(fā)店的自制剪刀、吹風機、洗發(fā)水、毛巾等。
5、 娃娃服裝實物若干件、一些自制服裝的材料（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。
活動過程：
一、引出游戲主題。
1、 師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的'時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢？（引導幼兒說出服裝店）
2、 你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？
3、 你們去過服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？
二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒游戲，教師巡回指導。
�。ㄒ唬� 以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。
以娃娃服裝店經理的身份參與游戲進行指導：
1、 組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。
2、 組織幼兒商量如何布置游戲場景（柜臺），并進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。
�。ǘ┮灶櫩偷纳矸輩⑴c游戲進行指導：
1、 進入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？（引導幼兒熱情接待來店中的顧客）
2、 請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？
3、 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？
4、 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢？（引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）
5、 我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計制作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。
五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇9
活動目標：
知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
嘗試自己排演節(jié)目。
活動準備：
教學掛圖，，學習單。 【幼兒園PPT課件制作】
大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。
活動過程：
一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。
(1)、幼兒觀看教學掛圖。
教師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日��？我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？
(2)、集體觀察討論。
二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準備，我們來仔細看一看。
圖一：這四位小朋友在干什么？
圖二：表演前要做什么？
圖三：大人們在干什么？
圖四：這幾位小朋友在干什么？
組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動。
(1)、引發(fā)幼兒討論。
教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些準備呢？
(2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。
分組準備
(1)、教師介紹教師區(qū)域活動。
三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋�組的'活動。
(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進行指導。
教學建議
(1)、活動延伸：繼續(xù)指導幼兒準備自己的活動。
(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節(jié)相關的歌曲。
(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和配合。
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