中班教案【合集】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解寓言故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪只白鶴能找到魚(yú)，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，注意事物的變化。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解寓言故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)故事讓幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，注意事物的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
�。ǔ鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)內(nèi)容。）
老師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，大家先看看這幾幅圖畫(huà)，你們覺(jué)得這是個(gè)什么樣的故事呢？故事里面都有誰(shuí)呢？它們又在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)并猜想故事內(nèi)容）老師請(qǐng)部分幼兒描述觀看的結(jié)果
二、基本部分。
老師：好了，剛剛啊有小朋友把圖畫(huà)的內(nèi)容按照他的理解講述了出來(lái)，現(xiàn)在啊老師來(lái)故事小朋友們這幾幅圖畫(huà)講了什么樣的故事吧！
�。ɡ蠋熗暾v述三只白鶴的故事）
老師：故事講完啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要是講了一件什么事情呢？
（幼兒回答）
老師：對(duì)啦，這個(gè)故事主要是講有三只白鶴分別用不同的方式記住埋在地里的大魚(yú)位置的故事。那你們知道哪只白鶴能找到埋在地底下的大魚(yú)呢？
（幼兒思考并回答）
老師：老師告訴你們吧，是第三只白鶴哦，因?yàn)樗涀×舜篝~(yú)是埋在大柳樹(shù)旁的，大柳樹(shù)是不會(huì)移動(dòng)的。瞧，就是第三只白鶴找了大魚(yú)。它又可以飽餐一頓了。所以第三只白鶴最聰明，它為了記住大魚(yú)的位置，找了一個(gè)不會(huì)移動(dòng)的物體作為參照物，所以就不會(huì)出錯(cuò)。而太陽(yáng)和白云都是會(huì)移動(dòng)的，第一只大魚(yú)和第二只大魚(yú)卻找它們作為參照物記住大魚(yú)的位置，第二天，太陽(yáng)從東邊升起，改變了位置，白云也飄向了別的地方，它們肯定找不到大魚(yú)。
老師：好了，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)一幅圖畫(huà)一幅圖畫(huà)的來(lái)把故事講一遍吧！
（在講述的過(guò)程中幼兒可以根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用自己的語(yǔ)言去講述畫(huà)面內(nèi)容。）
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：三只白鶴的故事講完啦，這個(gè)故事告訴小朋友遇到了什么事情要開(kāi)動(dòng)腦筋想一個(gè)最好的辦法去解決。希望我們班的`小朋友也能在暈倒困難的事情的時(shí)候積極開(kāi)動(dòng)腦筋哦！
活動(dòng)反思：
根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。
"今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？"
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。
1、組織幼兒共同討論：
你們看，都是什么呀？
都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？
那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？怎么樣做出來(lái)的呢？
�。ü膭�(lì)幼兒仔細(xì)觀察，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。）
2、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng)：
（1）在自制泥板時(shí)，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過(guò)程中，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來(lái)，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
�。�2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：
�。�1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
�。�2）在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象，運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。
反思
美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng)，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的'情感體驗(yàn)。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、比較，了解不同表情（大笑、微笑、生氣、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述；2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先通過(guò)談話的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的面部表情，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不夠豐富，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出2/4的節(jié)奏特點(diǎn)。
能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。
能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蜜蜂的圖片多張《小蜜蜂》歌曲磁帶活動(dòng)過(guò)程：
以猜謎語(yǔ)、談話的方式，激發(fā)幼兒對(duì)蜜蜂的興趣。
�。�1）猜謎語(yǔ)"頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙--蜜蜂"引起幼兒的興趣（2）引導(dǎo)幼兒講述小蜜蜂的樣子，以及人們形容小蜜蜂的詞語(yǔ)學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
（1）教師示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�2）幼兒隨音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞，并分段學(xué)唱歌曲。
采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用個(gè)別演唱、分組輪唱、男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作創(chuàng)造性的演唱。
結(jié)束要求：
回家后，把歌唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)上課幼兒學(xué)會(huì)了歌曲，但第一段掌握的較好，第二段歌詞記得不太好，課后需要多多練習(xí)。
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的'過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)本的方法。
2、養(yǎng)成看書(shū)的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖36。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書(shū)，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。
2、幼兒自由看書(shū)，教師觀察幼兒看書(shū)時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書(shū)方法。
1、教師：剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì)書(shū)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣看書(shū)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師：哦XX小朋友是這樣看書(shū)的，還有誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣看書(shū)的?
3、小朋友你們看懂了圖書(shū)的內(nèi)容嗎?
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書(shū)講的是什么內(nèi)容。
三、通過(guò)看大掛圖，讓每位小朋友了解看書(shū)和愛(ài)書(shū)的方法。
1、老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書(shū)的。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)的。
3、哦，XX小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書(shū)修好。
4、教師小結(jié):我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，書(shū)破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書(shū)，也不能在樹(shù)上亂涂亂畫(huà)，看書(shū)的時(shí)候，眼睛要和書(shū)本保持一定的距離，看書(shū)看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書(shū)，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。
1、教師出示破舊的圖書(shū)。小朋友你們看，這些書(shū)怎么會(huì)這樣呢?有什么辦法修補(bǔ)嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的書(shū)籍呢?
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的'方法。
3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有破損的地方，小朋友就要及時(shí)把圖書(shū)修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書(shū)的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書(shū)中的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”來(lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形；
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形；
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握以上三種圖形的特征；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚(yú)圖片，場(chǎng)地上畫(huà)三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。
2、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)三種圖形的.特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。
4、游戲“快樂(lè)的小魚(yú)”。老師和孩子們扮演小魚(yú)，讓幼兒聽(tīng)指令游到相應(yīng)的池塘里。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù)，并能按時(shí)歸還。
2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
3.積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片。
2.故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：明明買了一本故事書(shū)，丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢？
二、看圖書(shū)，了解故事內(nèi)容。
1.教師示圖1教師：丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的？（明明，這本新書(shū)借給我看看好嗎？）
2.教師示圖1教師：他在干什么？（把借來(lái)的書(shū)包上封面。）為什么要包上封面呢？
3.教師示圖1教師：丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書(shū)弄臟。）
4.教師示圖1教師：丁丁還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（明明，這本書(shū)我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝�。┟髅髟鯓诱f(shuō)？（不用謝。）
三、師生總結(jié)，提升情感。
1.教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3.教師小結(jié)：借了東西要愛(ài)護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。
四、欣賞故事
《宋濂借書(shū)》，懂得"借人物 及時(shí)還 后有急 借不難"的道理。
教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢？
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問(wèn)別人借，就不難了。
活動(dòng)延伸：
日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。
附故事：宋濂借書(shū)
明朝有一位叫宋濂的.人，家里很窮，根本買不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書(shū)看，這家人不愿意借給他，所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái)，可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書(shū)了，可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng)，他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū)，不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案04-25
中班教案04-27
中班教案04-28
中班教案04-30
中班教案04-30
中班教案04-30
中班教案05-01
中班教案05-02
中班教案05-02
中班教案04-11