中班教案[精選6篇]
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
1、探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的'深淺一樣嗎?
。1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。
(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。
2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
。1)杯口朝下時,杯子陷入沙子很深。
。2)杯口朝上時,杯子幾乎不往沙子里陷。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會朗誦繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:鵝、河。
2、體驗(yàn)繞口令的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,大概了解繞口令內(nèi)容。
1、師:小盆友們,今天老師給你們帶來了一首好玩的兒歌,請你們豎起小耳朵仔細(xì)聽,等會告訴我你聽到了什么?(教師念繞口令)好聽嗎?其實(shí)這是一首繞口令。今天我們就來學(xué)一學(xué)這首繞口令。
2、出示圖片1,師:在這張圖片上有誰?他們誰是哥哥?誰是弟弟?還有什么?
學(xué)習(xí)“哥哥弟弟坡前坐”
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)繞口令里面的內(nèi)容。
二、看著圖譜,幼兒初步學(xué)習(xí)繞口令。
1、師:現(xiàn)在我慢慢的念一遍,請你豎起小耳朵仔細(xì)聽。(教師緩慢的講述繞口令)
2、你們能看著圖譜念出來嗎?那和我一起看著圖譜念一念。
3、師:那我不說,你們自己看著圖片能說出來嘛?
4、單獨(dú)學(xué)習(xí)“鵝”“河”的發(fā)音。師:我剛剛聽到有的小朋友沒有念清楚,這是(鵝)教師示范念一次,請幼兒念一念;這是(河);(教師帶領(lǐng)幼兒多次念這兩個字。之后把最后兩句話念一念。)
三、運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)繞口令
1、師:那我們來分組,右邊的.孩子說前面一段,左邊的孩子說后面一段,我們來比比看,那組念得好?(提出要求:要念得清楚,字發(fā)音要準(zhǔn)確。)然后交換。
2、請個別幼兒念繞口令(3-4人一組)。
3、出示最后兩句,學(xué)習(xí)完整的繞口令。
師:你們都學(xué)會啦,那我再加兩句你們會嗎?看看圖譜,這兩幅畫說了什么?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“不知是那鵝過河還是河渡鵝”)
4、請全體幼兒一起完整的念繞口令。5、請個別幼兒上前來念。
四、加深難度,請幼兒打著節(jié)奏加速念繞口令。
1、師:我叫你們一種新的方法念繞口令,那就是打節(jié)奏念,你們看看我是怎么念的,有興趣的小朋友可以和我一起做?
2、帶領(lǐng)幼兒一起打節(jié)奏念繞口令(3邊,一次次加速。)
師:其實(shí)繞口令在一些相聲和舞臺表演中會出現(xiàn),我們來看看吧!
原來繞口令這可以這么快,那我們回去在練習(xí)練習(xí),慢慢變快,然后找老師挑戰(zhàn)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.探索色彩混合發(fā)生的變化,初步感知三原色變色規(guī)律。
2.嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并用自己的語言表達(dá)。
3.喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn),享受實(shí)驗(yàn)成功的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重、難點(diǎn):
重點(diǎn):探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。
難點(diǎn):記錄并能表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
記錄表(大和小),紅色、黃色、藍(lán)色橡皮泥若干,油畫棒人手一盒
活動過程:
一、回憶故事,談話導(dǎo)入活動教師與幼兒一起回憶故事前半部分。
師:"前幾天,我們一起欣賞了故事《紅黃藍(lán),做朋友》,猜猜看,當(dāng)紅色撞上黃色,咣咣咣,有可能變成什么呢?"當(dāng)黃色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?
當(dāng)紅色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?
二、探索紅黃藍(lán)三原色變色規(guī)律。
1.幼兒自主操作探究。
師:"到底會變成什么呢?試一試才知道。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色橡皮泥,現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試,注意,每做一次實(shí)驗(yàn)就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時,提醒幼兒探索兩種顏色變變變時要使勁揉捏,這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。
2.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。
師:"小朋友,你們成功了嗎?誰愿意跟大家分享你的.發(fā)現(xiàn)?"請幼兒到前面講解自己的記錄表,分享實(shí)驗(yàn)探究過程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評驗(yàn)證。
如:老師剛剛看了一下,大部分小朋友都認(rèn)為紅色撞上黃色變成橙色,也有小朋友認(rèn)為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃,這是為什么呢?
請一幼兒到前面操作驗(yàn)證,尋找原因:撞的力氣太小了。
小結(jié):紅色撞上黃色變成了橙色,黃色撞上藍(lán)色變出了綠色,紅色撞上藍(lán)色變成了紫色。那紅色、黃色、藍(lán)色撞在一起會變成什么呢?
3.拓展實(shí)驗(yàn):紅+黃+藍(lán)三、拓展延伸:顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂,在我們的科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色,小朋友可以去一玩,變一變。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。
2、了解它們的含義與用途,萌發(fā)自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種標(biāo)志卡片,幼兒用書。
活動重難點(diǎn):
能說出幾種常見的簡單標(biāo)志。
了解它們的'含義與用途。
活動過程:
1、出示標(biāo)志,引出課題。
。1)出示廁所的標(biāo)志。
提問:這是什么地方的標(biāo)志?你是怎么知道的?它有什么用?
。2)出示紅綠燈的標(biāo)志,提問同上
小結(jié):這些都是我們生活中的標(biāo)志,它們給我你們的生活帶來了方便。
2、認(rèn)識常見的標(biāo)志,了解它們的含義與用途。
。1)提問:你們在什么地方還見過哪些標(biāo)志呢?他們是什么樣子的?有什么用?(幼兒回答后,教師出示相應(yīng)的標(biāo)志,如:嚴(yán)禁煙火標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,節(jié)約用水標(biāo)志、、、、)
。2)討論:什么地方有標(biāo)志?為什么要有標(biāo)志?
小結(jié):標(biāo)志非常簡單,讓大家一看就明白,就像會說話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方,或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。
3、游戲:“認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志”,萌發(fā)自我保護(hù)意識和保護(hù)環(huán)境的情感。
(1)教師分別出示標(biāo)志,每出示一張讓幼兒認(rèn)領(lǐng),認(rèn)領(lǐng)的條件是自己知道這個標(biāo)志是什么意思。
。2)幼兒講出自己認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志叫什么,是什么意思。
教學(xué)反思:
回顧本次活動,目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動準(zhǔn)備也很充分,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:注意安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動,才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒又,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會,促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、通過繞口令,提高幼兒練習(xí)發(fā)音的興趣,達(dá)到訓(xùn)練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。
。、重點(diǎn)練習(xí)狗(gou)和猴(hou)及頭(tou)的發(fā)音。
。场⒔逃變吼B(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動準(zhǔn)備
太陽、山脈、狗、猴、獨(dú)木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動過程
1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”,出示貼絨教具“太陽”問幼兒:“太陽從哪邊出來?”(東邊),于是將太陽貼在右上角,“從哪邊落下?”(西邊)將山脈貼在黑板的左下角,然后出示“獨(dú)木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”,西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。
。、練習(xí)發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中,交替地出現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒練習(xí)發(fā)ou的音,并結(jié)合“老師說,小朋友對”的游戲形式,讓幼兒練習(xí)正確使用量詞。如教師說:“狗”,幼兒答:“一條”,教師說:“一只”,幼兒答:“猴”。這樣反復(fù)快速地對答,不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音,正確無誤地使用兩個量詞,同時還可提高幼兒敏捷地反應(yīng)能力。
。场⒂觅N絨教具狗、猴在獨(dú)木橋上邊演示,邊學(xué)繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的`發(fā)音后,學(xué)習(xí)繞口令的全文就比較容易了,但對幼兒對繞口令中的三、四句,特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解,這時教師除了用語言加以解釋外,還可以用手指游戲幫幼兒進(jìn)一步理解。教師以自己的左右手拇指(或戴指偶)分別扮演“狗”、“猴”,邊念繞口令邊進(jìn)行手指表演:
橋東走來一條狗(伸右拇指)
橋西走來一只猴(伸左拇指)
行到橋心相碰頭(兩拇指相對而碰)
彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭)
猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)
狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)
不知是猴怕狗(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指)
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令,邊學(xué)著老師用自己的兩手指進(jìn)行表演,反復(fù)練習(xí)。
。础⒔處熖釂枺骸暗降资枪放潞镞是猴怕狗?”讓幼兒展開充分的討論。討論中,教師進(jìn)一步提示性地問幼兒:“為什么猴走幾步望望狗,狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢?”從而啟發(fā)引導(dǎo)幼兒去理解,使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰,只是想讓對方先過橋,因而猴跑幾步望望狗是否過來了,狗跑幾步望望猴是不是過來了,從而教育幼兒要養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動結(jié)束:
幼兒可戴頭飾分組進(jìn)行表演,讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內(nèi)容,強(qiáng)化良好的行為規(guī)范。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2、學(xué)習(xí)童話,理解故事中熊與同伴、外婆之間相互關(guān)心幫助的情感。
3、幫助幼兒認(rèn)識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。嘗試怎樣給別人帶來快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干!蹲D闵湛鞓贰犯璧囊魳芬皇。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入
1、師:小朋友,你們聽。教師播放《祝你生日快樂》歌。
我們生日的時候,誰來給我們唱生日歌的?
2、師:可是你有吃過會唱歌的生日蛋糕嗎?我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的`。
二、 教師講述故事
(1)、第一遍講述教師用生動形象的語言完整的講述故事,讓幼兒熟悉故事。
提問:
1、故事的名字叫什么?
2、這個蛋糕是誰做的呀?有那些小動物來幫忙啊?
3、它們給誰做生日蛋糕呢?為什么要做生日蛋糕?
(2)、第二遍講述故事師:
1、小熊總共做了幾次生日蛋糕呀?(讓小朋友們分清故事的層次)我們再來聽一聽故事里面是怎么說的。
教師邊使用教具邊講述故事,加深幼兒對故事的理解。
2、小熊為什么要把第一次做的生日蛋糕分給小狗、小羊、小豬吃呢?(因?yàn)樗鼈兪呛门笥眩瑥亩龑?dǎo)小朋友們之間有好東西要一起分享)
3、為什么小動物們要一起幫助小熊做生日蛋糕,要一起對著生日蛋糕唱《生日快樂歌》呢?(引導(dǎo)小朋友們好朋友之間要互相幫助,要尊敬長輩)教師小結(jié)。
三、理解體驗(yàn)作品——談話討論:師:外婆生日,小熊送會唱歌的生日蛋糕給它。那小朋友們,如果你們的好朋友生日你會送什么給他呢?為什么呢?請你和自己的好朋友來說一說。
教師與幼兒共同小結(jié),小朋友們之間應(yīng)該互相關(guān)心。
四、結(jié)束:繪畫——《我心目中的生日蛋糕》
如果你想送生日蛋糕給你的好朋友,你會送什么樣的呢?幼兒說一說,然后畫下來。
活動反思:
活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個活動過程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時,眼睛一閉,嘴巴里還說:“蛋糕好香啊!”特別的投入,活動中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動,我通過與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動,小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來,導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,今后的從工作中,我會認(rèn)真對待,爭取更好。
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