中班教案[匯編8篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　(1)重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

　　(2)難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)流程:

　　出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事

　　活動(dòng)過程

　　1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。

　　今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。

　　2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的.內(nèi)容。

　　(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)?

　　(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?

　　(3)師講述故事的后半部分，設(shè)問：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢?一起來聽一聽�！�

　　(4)講故事的后半部分。

　　(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?

　　(15)師：小熊為什么會(huì)臉紅?

　　(16)師：小熊后來變的怎么樣了?

　　3、情感教育。

　　(1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做?

　　(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

　　(3)師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。

　　(4)師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友?

　　(5)師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。

　　幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。

　　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

　　幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。

　　幼：小東西，快給我讓路。

　　幼：小熊很壞。

　　小兔從路旁的草叢中爬了過去。

　　幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

　　幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上

　　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來治小熊。

　　幼：大獅子的辦法好的。

　　幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”幼：小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

　　1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

　　2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

　　1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的'?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

　　2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

　　4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5.解決難點(diǎn)。

　　(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。

　　6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

　　三、游戲“紗巾不見了”

　　教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

　　四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來試試?

　　2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

　　1、師:誰(shuí)知道毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

　　2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動(dòng)室。

　　附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群。

　　2.初步感知數(shù)的守恒現(xiàn)象。

　　3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件，雪花片若干

　　活動(dòng)過程：

　　1.播放幻燈片“米奇妙妙屋”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　念咒語(yǔ)進(jìn)入妙秒屋，看圖片，有幾只兔子，你是怎么看出來的？

　　小結(jié)：用眼睛看，不用手點(diǎn)數(shù)的方法就叫-----目測(cè)。

　　2.引導(dǎo)幼兒目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)。

　　〈1〉看圖片說說兔子哪里不一樣？放音樂表演兔子舞

　　〈2〉幼兒說隊(duì)形有什么變化？

　　第一次：隊(duì)形樓梯形數(shù)量5

　　第二次：隊(duì)形梯形數(shù)量5

　　第三次：隊(duì)形曲線數(shù)量5

　　小結(jié)：原來不管隊(duì)形怎么變化，它的數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化。

　　3.通過觀看妙妙屋動(dòng)物表演，感知數(shù)量的變化不改變。

　　〈1〉小兔變魔術(shù)（由小變大）

　　它們變的怎么樣了？變大后是幾只？

　　〈2〉望遠(yuǎn)鏡看魚（變顏色）

　　小結(jié)：原來不管顏色怎么變，它們的.數(shù)量不會(huì)變。小結(jié)：不管顏色、大小怎么變化，5只還是5只不會(huì)變少。

　　4.幼兒操作實(shí)物雪花片

　　說說自己拼的是什么？

　　教師小結(jié)：找找生活中的這些東西。

　　教學(xué)反思：

　　“米奇妙妙屋”是幼兒喜歡并熟悉的《智慧樹》欄目，從開始導(dǎo)入的咒語(yǔ)進(jìn)入就調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，游戲環(huán)節(jié)都能吸引幼兒積極參與活動(dòng)，目測(cè)數(shù)群幼兒已經(jīng)掌握，只是守恒環(huán)節(jié)與第二部分兔子舞動(dòng)靜交替銜接不好都太動(dòng)，有些燥，應(yīng)把兔子變魔術(shù)與望遠(yuǎn)鏡看魚互換，銜接會(huì)更好。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

　　3．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。

　　2．勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

　　3．草莓秧苗。

　　4．設(shè)計(jì)觀察記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

　　2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。

　　3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。

　　4．組織幼兒開展種植活動(dòng)。(主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過程)

　　(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

　　整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

　　(2)幼兒參與種植活動(dòng)

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的.使用方法。

　　5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過程。

　　6．延伸活動(dòng)：

　　(1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。

　　(2)作觀察記錄。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇5

　　主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各類車的名稱，特征及功能。

　　2、嘗試對(duì)各類汽車進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)。

　　3、感知車與人的關(guān)系。

　　4、喜歡探究輪子的作用。

　　5、增進(jìn)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的理解。

　　6、學(xué)習(xí)看安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

　　7、大膽運(yùn)用藝術(shù)手法表現(xiàn)自己對(duì)車的感知。

　　第一階段——汽車大家族

　　活動(dòng)一：《各種各樣的車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？

　　2、教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

　　"小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題。"

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）

　　——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車）

　　——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）

　　——搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）

　　——你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）

　　——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）

　　——游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）

　　——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

　　——撥打電話119，開來的是什么車？

　　——撥打120，開來的是什么車？

　　——那110呢？

　　3、聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規(guī)則別忘掉。

　　5、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

　　教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

　　7、結(jié)束。

　　故事

　　威威愛大怪手

　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

　　怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來了。

　　爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地對(duì)威威說："威威，有一個(gè)驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！"威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會(huì)兒開車，一會(huì)兒挖土。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢(mèng)里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

　　活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)來看，幼兒基本達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對(duì)特殊用途的車（消防車、警車、救護(hù)車）的名稱、用途加以區(qū)分，從課程第一個(gè)環(huán)節(jié)我用故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我用猜謎的形式在每個(gè)車子的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返孬@取知識(shí)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。

　　活動(dòng)二：《我喜歡的車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流自己喜歡的車

　　2、嘗試對(duì)各種車進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分類

　　3、感受集體游戲的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。

　　2、幼兒自備一件自己喜歡的汽車玩具。

　　3、教室里貼1（客車）、2（貨車）、3（特殊功用車）號(hào)的車庫(kù)標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程：

　　1、說汽車：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己帶來的汽車玩具，在小組里交流自己喜歡的車，說說車的名稱，外形特征。

　　2、玩汽車：

　　引導(dǎo)幼兒互相交換自帶的汽車玩具，玩一玩，比一比誰(shuí)的玩具車跑的快又遠(yuǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己的汽車與同伴的.汽車有什么不同？

　　啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人，載貨，特殊功能用車分別駛?cè)?23號(hào)車庫(kù)中

　　3、數(shù)汽車

　　引導(dǎo)幼兒觀察各號(hào)停車庫(kù)中停放的車輛是否正確，停錯(cuò)的司機(jī)要及時(shí)糾正。

　　啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，每一號(hào)車庫(kù)里分別有幾輛車？算一算，比一比，哪一號(hào)車庫(kù)里的車最多？

　　延伸活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)里拼插自己喜歡的車。

　　活動(dòng)反思：本活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒了解各中各樣的車，大膽地介紹自己喜歡的車。幼兒對(duì)車的種類能說出很多，但在具體介紹時(shí)就不盡如人意了，只能說一句"這是我的XX車"對(duì)于車的特點(diǎn)等就只能在老師的提醒下說出。打當(dāng)我讓幼兒自由玩車，邊玩邊和同伴交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧杂山徽剷r(shí)能說的很多，對(duì)車的描述也很到位。在集體活動(dòng)中，規(guī)范化的語(yǔ)言要求反而束縛了幼兒的表達(dá)，自由活動(dòng)時(shí)的隨意的講述，交流讓我們看到了孩子的真實(shí)得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。如何讓幼兒的口頭語(yǔ)言向正規(guī)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，是今后提高幼兒表達(dá)能力的關(guān)鍵。有幾個(gè)想法想在今后嘗試一下：

　　1、與幼兒交談時(shí)有意識(shí)介入正規(guī)語(yǔ)言的表達(dá)

　　2、多聽一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，對(duì)話重復(fù)較多的故事

　　3、多讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。

　　活動(dòng)三：《有趣的車標(biāo)志》

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解各種車的不同標(biāo)志。

　　2、感知數(shù)字在生活中的重要。

　　3、嘗試設(shè)計(jì)汽車標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種汽車品牌標(biāo)志圖片、參觀停車場(chǎng)的照片、兩張不同號(hào)碼的車牌。

　　活動(dòng)過程：

　　1、交流發(fā)現(xiàn)：

　　引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場(chǎng)的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對(duì)車的發(fā)現(xiàn)。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和車牌號(hào)：

　　出示各品牌汽車的標(biāo)志圖片和不同的車牌號(hào)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種汽車的標(biāo)志和車牌號(hào)；

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)志像什么？

　　教師進(jìn)行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的標(biāo)志是一種品牌的象征，而車牌號(hào)則像人的名字，是每部車特有的代號(hào)。

　　3、設(shè)計(jì)標(biāo)志和車牌號(hào)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的汽車設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志。

　　提供美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計(jì)出汽車的標(biāo)志及車牌號(hào)

　　4、分享交流：

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們平常就對(duì)車的標(biāo)志很感興趣，總是談?wù)撝�自己認(rèn)識(shí)的車標(biāo)是什么樣的，是什么牌子的？孩子們對(duì)一些常見的汽車標(biāo)志幾乎都認(rèn)識(shí)，能很快的辨認(rèn)外形特征，說出名稱，但孩子們對(duì)車標(biāo)背后的品牌故事并不了解，通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)車標(biāo)的含義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這為第三個(gè)設(shè)計(jì)車標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)榱私饬塑嚇?biāo)的意義，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)車標(biāo)時(shí)也能考慮到這些因素，因而設(shè)計(jì)出的車標(biāo)造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動(dòng)一：特殊車的作用

　　活動(dòng)二：我知道的交通安全標(biāo)志

　　活動(dòng)三：我會(huì)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志

　　活動(dòng)四：交警叔叔來上課

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動(dòng)一：特殊作用的車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　對(duì)各種特殊作用的車感興趣，了解其外形特征以及用途。

　　樂于用繪畫的形式表現(xiàn)車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　特殊作用的車圖片若干、特殊作用的車工作視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片，比較了解各種特殊車的外形特征。

　　2、觀看視頻，了解其用途。

　　3、繪畫表現(xiàn)種種特殊作用的車

　　活動(dòng)反思：

　　本階段我們開展了車的結(jié)構(gòu)和作用的探索活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒探究各種汽車的興趣濃厚，在與玩具、活動(dòng)材料、墻飾等環(huán)境的互動(dòng)中提出了很多關(guān)于汽車的問題，根據(jù)孩子們的問題我們組織他們通過實(shí)驗(yàn)（如針對(duì)"為什么公共汽車上要有許多窗戶？"的問題，我們讓幼兒鉆進(jìn)較封閉的大紙箱通過讓他們親身體會(huì)從而了解"窗戶"的作用。）、動(dòng)手操作（如：針對(duì)問題"為什么輪子要用圓形的？"我們鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)�用各種形狀的玩具進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)圓的物體會(huì)滾動(dòng)的秘密。）、查閱圖書等方式讓幼兒在與環(huán)境、幼兒、教師的互動(dòng)中尋求答案，了解獲取知識(shí)的途徑，體驗(yàn)成功的愉悅心情。

　　好奇好問是孩子們的天性，面對(duì)幾乎每天都可見到的汽車，孩子們的問題還將繼續(xù)，為了培養(yǎng)孩子好奇好問的能力，使每個(gè)孩子有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)我們?cè)诮淌议T口創(chuàng)設(shè)了關(guān)于汽車問題的墻飾，孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己的問題，尋求同伴、老師、爸爸媽媽的幫助。

　　交通安全與孩子的生活息息相關(guān)，下一階段，我們就針對(duì)這一方面開展相關(guān)活動(dòng)，了解必要的交通安全知識(shí)，通過繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式，讓幼兒了解到必要的交通安全知識(shí)。

　　活動(dòng)二：我知道的交通安全標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)交通安全知識(shí)有一定的了解，樂于用記錄、描述、繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、主題展示板、繪畫紙張、相關(guān)交通安全知識(shí)的圖片。

　　活動(dòng)流程：

　　1、調(diào)查問卷：我知道的交通安全

　　2、介紹我知識(shí)的交通安全知識(shí)

　　3、繪畫：交通安全我知道

　　活動(dòng)三：我會(huì)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)各種常見的交通安全標(biāo)志感興趣。

　　2、樂于用繪畫的形式設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見交通安全標(biāo)志的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示常見交通安全標(biāo)志，交流：平時(shí)在哪些地方看見過這個(gè)標(biāo)志，是什么意思？

　　2、認(rèn)識(shí)幾個(gè)與幼兒生活息息樣關(guān)的交通安全標(biāo)志

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情境：看標(biāo)志，守交通規(guī)則。

　　4、設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)四：交警叔叔來上課

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解更多的交通安全的知識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則，保護(hù)生命的重要性。

　　做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系交警中隊(duì)，事先與其溝通教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，主要是觀看一些圖片，了解遵守交通規(guī)則的重要性。

　　活動(dòng)反思：

　　這一階段的主題內(nèi)容與幼兒日常生活是息息相關(guān)的，孩子們其實(shí)對(duì)交通安全知識(shí)了解的很多，家長(zhǎng)平時(shí)的教育也是非常多的，所以，我們與孩子開展這一階段活動(dòng)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣，爭(zhēng)相說出自己對(duì)交通安全知識(shí)的了解。這一階段的三個(gè)活動(dòng)，我們讓幼兒充分了解遵守交通安全的重要性，懂得交通安全與我們的生活息息相關(guān)，幼兒也樂于做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。活動(dòng)效果很好。

　　活動(dòng)五：未來的車

　　目的

　　1、通過繪畫活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計(jì)能力。

　　2、提高幼兒合作繪畫的能力。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作用紙若干。

　　2、勾線筆、油畫棒等。

　　過程

　　1、談話：未來的汽車

　　今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？

　　幼兒討論，回答。

　　2、教師交代要求，幼兒合作繪畫

　　要求：

　�。�1）將汽車神奇的地方畫出來。

　　（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

　　（3）合作繪畫時(shí)分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標(biāo)志等。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

　�。�1）幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。

　�。�2）布置墻飾：未來的汽車。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作比較充分，這主要表現(xiàn)字在以下幾個(gè)方面：

　　1、教師了解全體幼兒已有的共同經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的開展就是建立在幼兒已有的對(duì)各種車的認(rèn)識(shí)上。

　　2、教師事先將一些材料投放在區(qū)域活動(dòng)中、自由活動(dòng)中來觀察幼兒，充分了解每個(gè)幼兒的情況。這將更有利于教師在活動(dòng)中的個(gè)別觀察和指導(dǎo)。

　　3、為幼兒提供充分的操作材料。操作材料都是幼兒與教師共同收集的，并將這些材料放在便于孩子取放的地方，讓孩子平時(shí)有機(jī)會(huì)練習(xí)，幼兒在設(shè)計(jì)車的活動(dòng)中想象力、創(chuàng)造力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　活動(dòng)中蔡翰小朋友說："我要發(fā)明一種車，車身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車，這種長(zhǎng)翅膀的車就像飛機(jī)一樣開就好了。"聽了他的一番話，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地議論開了，都要設(shè)計(jì)自己的車。本次活動(dòng)在充滿好奇與疑問的氛圍中進(jìn)行，畫面與話題一直延伸到"未來汽車"的奇特、變形與多功能，孩子們仿佛和我一同進(jìn)入了未來世界，徜徉在時(shí)空隧道中一起領(lǐng)略未來汽車的魅力所在！……孩子對(duì)車產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，激發(fā)了孩子探索車的欲望，培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們對(duì)車的探索還在繼續(xù)……

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯(cuò)落。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

　　2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機(jī)

　　3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師播放flash動(dòng)畫，幼兒觀看。

　　1、師：今天，盛老師帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

　　2、提問：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(zhǎng)了八條腿）

　　3、教師示范蜘蛛的做法

　　（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請(qǐng)到我們中（1）班來？

　　（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。

　　二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

　　1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

　　2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

　　（1）師：先在畫紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'絲鉤住另一邊……好了，長(zhǎng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

　　（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會(huì)被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

　　3、教師交代作畫要求

　　師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰(shuí)織的網(wǎng)最漂亮！

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用交錯(cuò)的線條編織蜘蛛網(wǎng)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒大膽作畫。

　　四、講評(píng)：展示交流作品

　　1、互相交流、欣賞：誰(shuí)畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實(shí)，能粘住小昆蟲？

　　2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

中班教案 篇7

　　情境目標(biāo)：

　　1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的'樂器進(jìn)行伴奏。

　　2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛;

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

　　活動(dòng)實(shí)施：

　　1、老師向小朋友拜年：

　　1)先向全體小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個(gè)年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑�！�

　　2)老師分別向個(gè)別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)

　　2、小朋友向老師拜年()

　　1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說什么?(如天天工作好等)

　　2)每個(gè)幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

　　3、向爸爸、媽媽等家人拜年

　　1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

　　2)布置任務(wù)：回家向家人拜年。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)教師示范問句，合著曲調(diào)唱出答句。以問答式的唱歌形式學(xué)會(huì)演唱歌曲。體驗(yàn)問答式歌唱的樂趣。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。

　　3、在探索活動(dòng)中，運(yùn)用邏輯思維完成歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音頻《動(dòng)物問答歌》。

　　2、課件：靈巧的'工具和聰明的人。

　　3、計(jì)算器實(shí)物。一些比較常見的工具：卷筆刀、橡皮擦、剪刀……

　　活動(dòng)過程：

　　1、引趣：

　　以唐老鴨的動(dòng)物問答歌節(jié)選段調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

　　師：你們看，誰(shuí)來了。唐老鴨今天想給我們出難題了，你們會(huì)嗎？

　　什么兩條腿，什么四條腿，什么六條腿，什么八條腿，什么沒有腿？

　　雞鴨兩條腿，貓狗四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蟒蛇沒有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。

　　2、練聲：

　　師："現(xiàn)在輪到你們了，準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？"念唱式問答。什么動(dòng)物真是��？小老鼠呀真是小。

　　什么動(dòng)物叫喵喵？小花貓呀叫喵喵。

　　師："這個(gè)難不倒你們，那再來一句。"師："看看有這么多工具呀，你們都知道嗎？我要開始提問嘍。"（展示靈巧的工具）什么工具真有用，（卷筆器）呀真有用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說--集體說）師："我還要問，你們準(zhǔn)備好了嗎？"

　　3、提趣：

　　師："聰明的小朋友，你們真的很棒，我這還有一個(gè)問題需要你們一起來幫我解決。"

　　4、解決問題：

　　師："你們想一想誰(shuí)能來回答，一邊仔細(xì)聽問題，一邊動(dòng)腦筋好好想。"請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。

　　提問："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計(jì)算器）

　　5、合作問答：

　　師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。

　　師："我覺得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問，教師完整地演唱。

　　幼兒間相互問答式演唱。

　　6、延伸創(chuàng)作：

　　師："我覺得老是這個(gè)問題也不好玩，我們來想點(diǎn)別的問題吧？"師："除了計(jì)算機(jī)真靈巧還有別的嗎？它們又會(huì)做些什么呢？"請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。幼兒間互相練習(xí)用自己的工具問答。（引導(dǎo)，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計(jì)算器伴奏帶為背景音樂）

　　7、結(jié)束活動(dòng)：

　　今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明，什么問題都難不倒你們。那么下次再見了！

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