四年級語文教案上冊范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級語文教案上冊范文，歡迎大家分享。

　　教材分析：

　　本次練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容。處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)要求 ：

　　1． 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。

　　2．繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。

　　3．練習(xí)寫好鋼筆字。

　　4．熟記成語，積累詞匯。

　　5．口語訓(xùn)練，說漫畫 。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練、口語交際。

　　難點(diǎn)：口語交際

　　課前準(zhǔn)備：

　　卡片、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。

　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4

　　二、教學(xué)第一題：

　　1．誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）

　　處處留心就能發(fā)現(xiàn)漢字的學(xué)問真不少

　　2．練習(xí)：

　　讀短文思考：

　　（1）我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時(shí)，對哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？

　�。�2）他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）閱讀短文思考：醒為什么不用目而用酉？

　　醒為什么不用目而用酉，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒 。

　　用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，醒原指醉酒后醒過來，睡醒的醒正是借用醒酒的醒，是其引申意義。

　�。�4）說說在生活中處處留心你都學(xué)會(huì)了哪些生字？

　�。�5）遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什么方法學(xué)習(xí)

　�。ㄍㄟ^查找工具書，也可小組互動(dòng)）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)寫好鋼筆字。

　　2. 熟記成語，積累詞匯。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)第二題：

　　1.讀讀背背

　　2.下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀，全對的請舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。

　　3. 指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個(gè)成語，讀準(zhǔn)每個(gè)音。

　　4.來把你會(huì)讀的詞語帶著大家一起讀一讀？（指名讀）

　　5.開火車讀。齊讀。

　　6.同桌商量這8個(gè)成語是什么意思。

　　7.交流。

　　8.看誰背得最快。

　　指名背。齊背。同桌互背。

　　教學(xué)第三題：

　　1.寫好鋼筆字

　　2.教師范寫提醒：口在不同的位置，大小形狀也不同

　　3.筆筆誰的鋼筆字寫得最棒

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.看懂漫畫，通過編故事和形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。

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