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過新年的教案

時間:2024-08-07 14:34:14 教案 我要投稿

過新年的教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的過新年的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

過新年的教案

過新年的教案1

  教學目標

  一、情感目標:

  1.通過聆聽、體驗能準確的理解、表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。

  2.通過學唱《過新年》,充分感受音樂所要表達的過新年的氣氛,懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、知識目標:

  準確把握一字多音的唱法及四分休止符的停頓,并能在歌曲中自然地運用。

  三、能力目標:

  1.初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣,能用自然、圓潤的聲音演唱《過新年》。

  2.能夠積極地參與節(jié)奏游戲、歌曲表演等生動活潑的學習,體驗與他人合作的'樂趣,培養(yǎng)學生良好的合作意識。

  教學重難點:

  1.啟發(fā)學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。

  2.一字多音及休止符的唱法。

  3."鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢"及"鑼鼓聲"。

  4.模擬鑼鼓節(jié)奏。

  教學準備:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器、對聯(lián)、綢帶

  教學過程:

  課間布置教室及談話。

  一、"迎"新年。律動

  (一)"放鞭炮"

  1.出示第一條節(jié)奏。教師示范:邊念邊打節(jié)奏。

  (1)咚咚咚咚鏘0 A.學生練習。

  B.體驗強弱。

  C.出示"音樂鞭炮"并唱一唱。

  2/46666|60||2/42222|20||

  咚咚咚咚鏘咚咚咚咚鏘

  2.出示第二條節(jié)奏。教師示范:邊念邊打節(jié)奏。

  (2)咚鏘咚咚鏘

  A.學生練習。

  B.出示"音樂鞭炮"并唱一唱。解決一字多音的唱法。

  2/43532|111||2/46163|555||

  咚鏘咚咚鏘咚鏘咚咚鏘

  3.出示第三條節(jié)奏。教師示范:邊念邊打節(jié)奏。

  (3)咚鏘咚鏘0咚咚鏘0 A.學生練習。

  B.出示"音樂鞭炮"并唱一唱。解決難點。

  2/416|530|56|10||

  咚鏘咚鏘咚咚鏘

  (二)貼春聯(lián)。

  1.教師貼春聯(lián)。

  2.有節(jié)奏念一念。

  3.貼橫批揭題《過新年》。

  二、"唱"新年。

  (一)體驗歌曲。

  1.初聽:欣賞視頻。談感受。

  2.復聽:出示歌譜。有什么發(fā)現(xiàn)?

  3.再聽。跟音樂輕聲哼唱。

  (二)學唱歌曲。

  1.師生合作唱詞。解決難點。

  2.學生完整學唱。

  (三)鞏固歌曲。

  1.歌曲處理:體驗強弱并帶著愉快的心情唱一唱。

  2.用鞭炮聲為歌曲伴奏并唱一唱。說說過年時最開心的事。有什么辦法把這種快樂帶到歌曲中,使歌曲表現(xiàn)得更歡快、更喜慶?

  3.完整演唱。

  4.提示課件動畫,介紹秧歌步。

  1.教授秧歌舞的基本步法:十字步。

  2.跟音樂跳一跳。

  4.小結(jié)。

  5.欣賞各地過年風俗。

  6.小結(jié)。

  三、"慶"新年

  1.說說你們能用什么方式慶祝新年?

  2.介紹小镲。

  3.分組并練習。

  4.新年倒計時。對身邊的小朋友說說祝福的話。

  5.歡慶新年:歌曲表演。

  6.對身邊的小朋友說一聲:新年快樂!

  四、小結(jié)。

過新年的教案2

  活動意圖:

  中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學習需求,結(jié)合新年的到來,我設計了這節(jié)《過新年》的'語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

  活動目的:

  1:學習量詞:雙、條、頂、掛、……

  2:學習正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。

  3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。

  活動準備:

  圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

  活動進行:

  一、學習量詞:

  1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

  2:請幼兒代表講述看到什么及多少。

  圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

  3:引導探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

  每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。

  4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

  二、運用所學量詞:

  1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

  重點理解不同的物體要用不同的量詞。

  2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。

 。ㄊフQ老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)

  讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意

  量詞的運用。如:我準備了一雙手套。

  3:游戲:《換禮物》

  新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

  你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

  要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

  伸延活動

  找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

  啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。

過新年的教案3

  活動目標:

  1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀卡。

  2、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設:在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  2、知識準備:學習歌曲新年好

  3、物質(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

  活動過程:

  音樂導入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

  1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。

  3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

  4.小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

  活動目標:

  1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

  2、認識年歷,能在年歷上找出相應的日期,知道元旦是新年的第一天。

  3、認讀句子“新年到了”,通過游戲活動等形式,進一步促進幼兒語言的發(fā)展。

  4、體驗新年的快樂氣氛。

  5、讓學生了解新年的習俗。

  活動準備:

  1、環(huán)境準備:教室里布置新年的喜慶氣氛

  2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)

  3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號筆各1支

  4、許愿蠟燭1支;火柴一盒

  5、句子卡若干

  6、放“新年到了”字卡的信封人手一個

  7、放若干禮物的“百寶箱”一只

  8、錄音機一只;《鈴兒響叮當》的`音樂磁帶一盒

  活動過程:

  1、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞,感受周圍環(huán)境的變化。

  “小朋友,你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來了又一個新年,在過新年時人們都干些什么?我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。

  2、師生共同觀察年歷。

  “新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西!

  (1)出示舊年歷。“你們看,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”

 。2)出示新年歷。“我們再來看看這一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來的?”

  (3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應該在哪一年的年歷上找!

 。4)“新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應該是哪一年了?”

 。5)“我們一起來數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導幼兒數(shù)數(shù)。

  3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。

 。1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導幼兒說說自己的心愿。

  (2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭!苯處燑c燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐崿F(xiàn)!”

  4、通過游戲認讀句子“新年到了”。

 。1)“新年老人為大家準備了一份厚禮,邀請小朋友來參加一個小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關(guān)新年的話,小朋友猜猜會是什么話呢?”幼兒猜句子。

 。2)教師出示句子卡,引導幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導幼兒認讀句子“新年到了”。

 。3)游戲“揭字卡,送禮物”。

  “在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時不能拿禮物!

  準備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

 。4)游戲“揭信封,送禮物”。

  “拿到禮物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因為新年老人想讓每位小朋友都快樂,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

  活動延伸:

  師生和新年老人共舞。

  “小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂圍著新年老人共舞。

過新年的教案4

  設計背景

  期末在即,春節(jié)將至,通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

  教案目標

  1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

  2、樂意參與活動,能大膽地表述自己的觀點。

  3、知道我國過年南北方不同習俗。

  4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  重點難點

  1、認識過年我國南北的`習俗。

  2、流利講述自己過年的事。

  活動準備

  1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里。

  2、音樂:《恭喜發(fā)財》。

  3、福字、各種剪紙等。

  活動過程

  1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展,了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。

  (1)參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說:“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子,我也會包餃子的。”“我認識,這是‘福’字,過年的時候我家門上總是貼它的!薄

  (2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了,大家是怎么慶祝的?”

  幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗,所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

  (3)小結(jié):過年真開心真熱鬧。

  2、布置教室環(huán)境。

  讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

  3、活動延伸

  進行區(qū)域活動,在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

  教學反思

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作),不足:操作材料少。

過新年的教案5

  一、活動背景:

  在一次“超市”游戲中,售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金,他說:“快要過新年了,你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧,不是電視上常說今年過節(jié)不收禮,收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這么熱情的推銷,我覺得新年的腳步越來越近了,年的味道也越來越濃了,孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛,了解過年的習俗以及習俗的由來,我準備在班級里開展迎新年的各種活動,通過和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展,進一步加深孩子們對年的理解,感受過年的歡樂,知道過年后自己又長大一歲了。

  二、活動目標:

  1、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。

  2、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

  3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。

  三、活動準備:

  1、課件一個。

  2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

  3、紅色正方形紙長方形紙若干。

  4、剪刀、水筆、蠟筆。

  5、錄音機、磁帶。

  四、活動過程:

  (一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。

  1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述)

  幼兒A:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

  幼兒B:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

  幼兒C:國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

  幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。

  ……

  (評析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗,當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。)

  2、教師小結(jié):對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。

  (二)、了解過年的習俗和由來。

  1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習俗就打開課件欣賞。)

  幼兒A :過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

  幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

  幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

  幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

  ……

  (評析:適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)

  2、教師小結(jié):我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)

  4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

  (1)、年獸最怕什么呢?

 。2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

 。ㄔu析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)

  (三)、分組過新年,感受過年的歡樂。

  1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!

  第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

  第二組:合作舞龍舞獅。

  第三組:卷炮竹,放鞭炮。

  第四組:設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

  2、幼兒按自己的.意愿選擇區(qū)域進行活動。

  3、教師巡回指導,鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

  (評析:通過分小組的慶;顒訚M足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗,使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。)

  (四)、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。

  1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

  2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

  五、活動延伸:

  組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡,并且舞龍舞獅給他們看,將過新年的歡樂與他們共享。

  六、活動評析:

  教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解,感受過年的歡樂。

  從教學過程來看,教師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍,給予幼兒充分的表達自由和動手機會,采用開放式的教學方法,注意動靜交替,孩子們始終積極參與活動,使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。

過新年的教案6

  一、目標

  1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

  3.激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

  二、準備

  1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

  2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的'名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

  3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。

  4.寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

  5.制作賀卡材料:蠟筆、紙。

  6.裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

  三、過程

  (一)激發(fā)幼兒過新年的情感

  (二)分組進行過新年的準備

  1.聽――故事《小馬過生日》

  玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

  2.說――給小動物讀信

  玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。

  3.讀――新年大餐菜譜

  玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。

  4.寫――新年祝賀語

  5.畫――制作賀卡

  6.美工――裝飾“我的家”

  (三)交流過新年的準備工作

  四、建議與提示

  1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

  2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。

  3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。

過新年的教案7

  活動目標:

  1 、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

  2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

  3、進行簡單的打擊樂表演,并體驗符點音符的時值。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

  1、與幼兒一起為過新年做準備,體驗節(jié)日的快樂。

  2、在活動區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。

  物質(zhì)準備:

  3、樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

  4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干。增加圖譜

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、入場:聽音樂《過新年》做動作

  二、基本部分:

  1、節(jié)奏練習:通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點:練習打擊合奏。難點:符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

  學習圖譜、按照圖譜學習打擊樂器。

  1、分段學習打擊

  讓幼兒自己選擇樂器,教師帶領(lǐng)幼兒學習打擊第一段音樂。

  師:小朋友你們聽聽這段音樂是怎樣的?是輕的.還是重的,快的還是慢的。你覺得用我們哪種樂器發(fā)出的聲音比較像呢?請你找出來玩一玩。

  2、第二段音樂有是怎么樣的?

  3、第三段音樂有是怎么樣的?

  4、集體表演打擊樂曲。

  過渡句:小朋友真棒!能用樂器把音樂表現(xiàn)出來,那你們能用自己動作表現(xiàn)這些音樂出來嗎?

  2、為歌曲配樂器:請幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。

  3、音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則:當聽到音樂后才能行動,音樂停止后不能再換。

  三、結(jié)束部分:

  聽音樂穿鞋出教室。

過新年的教案8

  教學目標:

  1、激發(fā)、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感和態(tài)度。

  2、通過開展班級元旦游藝活動,融個人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習慣。

  教學重點、難點:

  增長學生的社會生活常識,了解民風民俗。

  教具準備:

  收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。

  第一課時

  教學過程:

  一、新年新景象

  1、學生分小組活動,交流各自圖片和資料,并進行分類和。

  2、小組作,新年里的各種活動。

  3、家鄉(xiāng)新年故事多。

  二、新年老傳統(tǒng)

  1、學生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事,開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

  2、討論:“老傳說”讓我知道了什么?設計

  通過這一活動,一方面讓學生了解一些有關(guān)新年的民風民俗及其來歷和演變,另一方面從不同時期的“過年”,感知祖國的變化,家鄉(xiāng)的變化和人文生活的'變化。

  三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。

  說說家鄉(xiāng)的新年。

  第二課時

  四、級游藝會(慶元旦)

  1、環(huán)境布置

  2、制定活動。

  3、游戲活動的各種節(jié)日都由學生自己去設計完成和組織進行。

  4、互贈“新年賀卡”。

  5、同唱一首歌:《新年好》。

過新年的教案9

  活動目標:

  1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

  2.體驗過新年時的喜悅之情。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  1.圖譜、相關(guān)圖片。

  2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

  活動過程:

  一、復習歌曲《過新年》。

  1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的'心情表現(xiàn)出來。

  2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

  二、學習打擊樂。

  過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

  1.徒手練習

  幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。

  2.嘗試配樂器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據(jù)實際情況進行重點指導)。

  4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

  三、收拾樂器。

  幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

  活動反思:

  這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學會看圖譜進行演奏;顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。

過新年的教案10

  活動目標:

  1、感受過年的歡樂氣氛,體驗過年的快樂。

  2、樂意用完整的話祝福別人。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設"過新年"的環(huán)境氛圍。

  2、角色道具(爺爺?shù)暮印⒛棠痰难坨R、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙)

  3、實物年糕、湯圓、餃子

  4、油泥、彩紙、皺紋紙

  5、倒計時鐘,鐘聲,"過新年"動畫碟片

  活動過程:

  一、欣賞動畫碟片,感受過年氛圍(喚醒經(jīng)驗)

  1、我們一起來看看電視里有誰?他們在干什么?

  2、討論:你看到了誰?他們在干什么?

  3、總結(jié):他們有的在…有的在…,他們在過新年呢!

  二、談話:過年(交流經(jīng)驗)

  1、你們過年的時候都做了哪些事情呢?

  2、你會說什么好聽的、祝福的話?想一想跟旁邊的小朋友說。

 、賯別幼兒說。

 、谡埿∨笥训角懊鎭砀蠹艺f祝福的`話。

  三、游戲:過新年(遷移經(jīng)驗)

  1、提出游戲。過年真高興,今天我們也來玩一個過年的游戲吧!我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

  2、交代游戲要求。

  xx今天我們準備很多材料,你們自己想一想可以用它來做什么。

  xx等會我們五個小朋友一組,就是一家人了,你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,然后把你們的道具戴上,讓大家一看就知道你是誰。

  xx我們還可以把做好的東西送給朋友,跟朋友說一句祝福的話。

  3、幼兒游戲,教師以角色身份指導。

  4、游戲高潮。

  xx新年的鐘聲就要響了,我們一起來倒計時吧!

  xx幼兒互賀新年!

過新年的教案11

  活動設計背景:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開始,而元旦節(jié)也即將到來 ,家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象,所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題,讓幼兒感受新年的氣氛及助幼兒積累過新年的經(jīng)驗,體驗過新年的快樂

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,并初步學念兒歌。

  2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧,快樂的氣氛。

  3、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

  7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  教學重點、難點:

  重點:理解兒歌內(nèi)容

  難點:發(fā)揮幼兒的想象, 會說“紅紅的”

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗的準備

  2、PPT演示文稿

  3、 音樂(喜慶、歡快的)

  4、 春聯(lián)

  活動過程:

  (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

  發(fā)展幼兒的想象

  2、提問

  小朋友們,你謬新年都會做些什么呢?

  出示PPT,“過新年”三個字

  教師有意識的念,今天李老師帶來了一首關(guān)于過新年的'兒歌,兒歌的名字叫做“過新年”

  3、出示圖片,讓幼兒理解“團圓” 這么多人,他們在做什么?

  為什么那么多人要在一起吃飯呢?

  教師總結(jié)團圓

  4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 這是誰,娃娃的臉是什么形狀的,這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

  幼兒自由講述,發(fā)展幼兒的語言

  5、出示圖片“春聯(lián)” 這是什么地方,門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的

  引導幼兒想象,我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的”

  幼兒自己說,并及時給幼兒肯定

  6、出示最后一幅圖 圖上都有誰呀?他們在做什么

  引導幼兒說在給我們拜年

  教師范念兒歌,從頭出示圖片

  出示圖譜 圖+文形式

  7、游戲

  請助教一起玩拍手游戲

  兩個小朋友相互玩游戲

  播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中,和老師們一起玩游戲

  活動延伸:

  1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料,幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應的作品

  2、表演區(qū):給幼兒提供音樂,讓幼兒膽表演,

  3、親子游戲:和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,增進他們之間的親子感情

  教學思:

  我所上的這節(jié)課是我們的語言教研課,我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課,在上這節(jié)課之前,我做了前期的準備,把我們的教室裝飾成過年的樣子,孩子都非常的興奮,孩子都是在玩中學,學中玩的,而我所借助的PPT,是為了讓孩子能更好的學習兒歌,讓我得到了鍛煉,在這節(jié)課中,幼兒對這節(jié)課非常的感興趣,家都非常愿意參加到這個活動中來。

  在本次教學中,鍛煉到了幼兒的語言,讓幼兒敢說,想說,有機會說,發(fā)展幼兒的語言,本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂,但在學習中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見,都值得我學習,下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景,你們家是怎么過年的,要做些什么準備,過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節(jié)課,我相信我一定會上得更好,在原有的基礎上在進行創(chuàng)新。

過新年的教案12

  教學目的

  1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習俗,培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

  2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

  教學重點

  了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

  教學難點

  用不同的材料制作各種小禮物。

  教學過程

  一、導入新課

  把學生帶到事先布置好的教室里,請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,各地不同習俗的錄像。

  提問:①春節(jié)有關(guān)知識。

 、诖汗(jié)有關(guān)習俗。

  學生討論

  二、講授新課

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

  2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?

 。ǘ⿷c個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術(shù)作品。

  書中的圖給你什么啟示

 。ㄈ⿲W生對示范作業(yè)進行評價:

  這些美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的?

  (四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

  欣賞其他同學的`作品交流經(jīng)驗。

  三、學生創(chuàng)作

  1、可采用多種繪畫形式。

  2、可以組為單位畫一幅長卷。

  四、展評交流

  學生互評、教師點評。

  哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動,色彩鮮艷?

  五、擴展延伸

  你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

  中班繪畫過新年教案3

  預定目標:

  1、引導幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  教育資源:

  春節(jié)的留影

  預定程序:

  1、引出話題

  小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?

  2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

  3、請老師講講:新年的趣事

  4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。

  5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

過新年的教案13

  活動設計意圖:

  小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動物,因此我借助《小兔過新年》的故事,引發(fā)幼兒對新年活動的興趣。讓幼兒學說新年好,向親人送去新年的祝福。

  活動目標:

  1、感受過新年的氣氛。

  2、學說小兔小兔新年好,小貓小貓新年好,新年好。

  活動準備:

  1、音樂《新年好》

  2、手偶小兔。小貓。小狗。

  3、掛圖《小兔過新年》

  活動過程:

  一、談話導入:

  1、師:小朋友,你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀?引導幼兒說出要過新年了。

  2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。

  二、欣賞故事

  1、出示玩偶小兔。小貓。小狗,和幼兒一塊學小兔跳。小貓走。小狗跑,以此引出故事《小兔過新年》。

  2、教師結(jié)合圖片,講述故事,邊講故事邊提問。

  師:小狗在敲誰家的門啊?

  幼:小兔的家。

  師:小兔不在家去那里了?引導幼兒觀察,門外有小兔的`腳印,雪球上露著兩耳朵是誰的呀?

  幼:小兔,小兔藏在雪球里啦。

  教師和幼兒一起學小兔從雪球中跳出來,相互問候新年好。

  3、教師講述最后一段故事。

  啟發(fā)幼兒跟小動物們相互問候新年好,

  幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說:“小狗小狗新年好,小貓小貓新年好,小兔小兔新年好!

  師:馬上過新年了,咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。

  幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。

  三、活動結(jié)束:

  帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。

過新年的教案14

  教學目標

  1. 通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2.積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

  教學重點:

  用歡快、活潑的的歌聲表達熱烈歡快的節(jié)日氣氛。

  教學安排:

  2課時

  第一課時

  1、表演《晚會》

  2、欣賞《小拜年》

  3、創(chuàng)編與活動

  教學過程 :

  一、 聽《晚會》 教學基本要求

  1. 初聽音樂,感受音樂的歡樂氛圍。

  提示:音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

  2. 三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。

  3.復聽音樂,讓學生隨著音樂做動作。

  二、 表演《小拜年》 教學基本要求

  1. 可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。

  2. 聽錄音范唱或教師范唱,學生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。

  3. 跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

  4. 教師再一次有感情的范唱。

  5. 跟著老師的琴聲完整地唱歌。

  6. 聽音樂分小組編創(chuàng)動作。

  7. 邊唱邊跳。

  9.選一部分學生用打擊樂伴奏。

  三、 編創(chuàng)與活動:為新年晚會對歌

  這是用學過的五個音創(chuàng)編旋律的練習。課本出示了例子

  1. 先跟琴哼唱這幾個音,然后用這幾個音編旋律。

  2. 分小組編創(chuàng),老師把學生編創(chuàng)的彈奏給大家聽。

  3.聽一聽,誰編創(chuàng)的旋律好聽。

  第二課時:

  1、表演《窗花舞》

  2、欣賞《過新年》

  3、創(chuàng)編與活動

  教學過程 :

  一.生聽著音樂拍手走進教室(節(jié)奏比較歡快的.新年歌曲vcd)

  二、欣賞《窗花舞》

  1、師用提問的方式直接導入 欣賞曲《窗花舞》,并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。

  2、生帶著問題復聽ab段。

  師:你覺得音樂是在描訴一件什么事情?你聽到音樂中用了哪些打擊樂器?聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。(三角鐵、鈴鼓等)

  3、師鼓勵并播放a段錄象:她們在干什么?

  生欣賞并舉手回答:跳舞、帖窗花

  4、生完整聆聽《窗花舞》(一至二遍)大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

  三、曲《過新年》

  1、導入 :真棒!在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花,今天我們也在一起過個年,你們看,老師還準備了什么呀?

  (拿出準備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”)

  2、“噓,還準備了……

  播放教學光盤,師聲情并貌的范唱歌曲(注意手勢、表情)

  師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音?

  3、師生一起表演(放范唱音樂)加歌表演

  4、歌詞創(chuàng)編

 。1)師:咱們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?

  幾個學生回答。

 。2)分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來(師參與進來)音樂播放中。

 。3)小組展示

  三組表演(其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。

  5、歌舞齊奏,進一步加大創(chuàng)編力度。

  一組負責表演一組負責唱歌,另一組給音樂配上打擊樂伴奏。

  四、 編創(chuàng)與活動:熱熱鬧鬧過新年

  這是為打擊樂創(chuàng)編節(jié)奏進行慶新年活動的練習。

  1.提示學生:怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

  2. 分小組創(chuàng)編。

  3.展示每小組的合奏效果。

  課后拓展延伸

  師:真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課,其實我們的國家地大物博,每個地方都有他自己過年的習俗,老師建議小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲,再來和老師來交流。好不好?

過新年的教案15

  一、活動目標:了解元旦的名稱及簡單意義

  二、教案準備:布置過新年的活動場景,日歷一本,小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個,新年賀卡三張,彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

  三、教案過程:

  (一)聽音樂做律動,帶幼兒進入活動室

  “小朋友,我們一起到小兔家去玩一玩吧!甭犚魳纷雎蓜舆M入活動室。

  “哇,小兔子家打扮得這么漂亮,你知道為什么嗎?”幼兒展開想象,自由猜想。

  (二)講,向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

  大意:小兔子一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,便問媽媽:“為什么我們家打扮得這么漂亮?”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說:“因為從今天開始,我們以前的舊日歷就不能用了,要用新的,翻開第一頁就是今天,一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢?”小兔不解地問道!霸┮簿褪切履,是新的'一年的第一天,過新年了,小孩子會更加懂事了,因為過新年,又長大一歲了,我們周圍的每一個人都長大一歲了!

  “砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了!靶⊥米樱履旰,我給你送賀卡來了!毙⊥米诱f:“謝謝你,小老鼠!薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了!毙⊥米诱f:“謝謝你,小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了!毙⊥米诱f:“謝謝你,天線寶寶,過新年了,我們都長大一歲了,大家在一塊兒多開心呀!”好朋友在一起唱歌、跳舞、做。

  提問:1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮?

  2、有誰來找小兔子?它們在一起為什么那么開心?

 。ㄈ┎僮骰顒印顿N窗花》

  “小朋友,你們看,兔媽媽在忙著干什么呢?”“貼窗花!薄斑^年了,我們一起幫兔媽媽貼窗花吧!”

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