中班安全教案錦集（15篇）

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班安全教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

　　2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

　　3.會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　1. （和客人老師打招呼）師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好! 2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請(qǐng)出來嗎？幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭�我�?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字？是做什么用的嗎？

　　3. 視頻《我會(huì)安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

　　4.兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。

　　5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束）。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。第2篇、中班安全教育過馬路請(qǐng)走斑馬線教案反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。

　　2、斑馬線給人們帶來安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的.危險(xiǎn)性。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：斑馬線的圖片、事例1"2個(gè)

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。

　　提問；

　　1、你知道這是什么嗎？

　　2、它用來干什么的呢？

　　3、在什么樣的情況下用到斑馬線！

　　（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

　　提問：

　　1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？

　　2、如果沒有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢？

　　（三）總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)我通過講故事《過馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。第3篇、中班安全活動(dòng)設(shè)計(jì)安全過馬路教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，

　　培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

中班安全教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　安全教育《不靠近危險(xiǎn)物品》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。

　　3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖三幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

　　教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的'器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。

　　三、尋找危險(xiǎn)的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。

　　危險(xiǎn)物品,幼兒園,小朋友,洗手間,干什么

中班安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門，并要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕。

　　2．懂得生活中有好人也有壞人，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1．師：小朋友們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸪�首歌嗎？《小兔子乖乖》你們�?huì)唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

　　2．討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）

　　二、幼兒討論獨(dú)自在家的經(jīng)歷

　　1．小朋友們，你們有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候呢？

　　一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家？

　　2．請(qǐng)小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對(duì)你們說了些什么呢？你是怎么做的？

　　三、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒相互討論

　　1．播放課件：《媛媛的故事》

　　師：有一個(gè)小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個(gè)人在家時(shí)，她是怎么做的'呢，我們一起來看看。

　　2．提問：

　　媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門）

　　如果是你，你是開門？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

　　么做的。（播放課件）看了這個(gè)結(jié)果，你有什么想法？

　　如果媛媛不開門，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演

　　1．看圖片中的三種情境

　�。�1）一天，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？

　�。�2）一天晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？

　�。�3）星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？

　　2．請(qǐng)幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

　　3．老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人，所以當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，不能輕易給陌生人開門，要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

中班安全教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

　　2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件一份，自制電話機(jī)一部。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出特殊的電話號(hào)碼師：前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼，和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，只有三位數(shù)字，你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

　　二、演示課件，認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。(三個(gè)電話號(hào)碼后面，分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片)。

　　師：119是發(fā)生火災(zāi)的.時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。

　　三、課件互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。

　　1、出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

　　(1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址(動(dòng)物村3號(hào)，門牌號(hào)上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

　　(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α�，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了(4)教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻�遇到火�?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

　　2、出示多媒體畫面2：(小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

　　(1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。(動(dòng)物村5號(hào)，門牌上出現(xiàn)小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它?小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里(打?qū)α�，并說出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)(4)教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

　　3、出示畫面3，(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像)(2)天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導(dǎo)幼兒撥打110，先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方4、出示畫面4：引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸：

　　如果忘記了這些電話號(hào)碼，我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

　　自評(píng)：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì)，融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班安全教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出

　　想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦? (2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。) (4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

　　1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的`過度消耗和意外�；顒�(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

中班安全教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí);2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范;3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)是防火;2.難點(diǎn)是自救。

　　活動(dòng)過程1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2.觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

　　3.通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

　�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火;②蚊香不能靠近容易著火的物品;③不能隨便燃放煙花爆竹;④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅;⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

　　4.簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

　　6.游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動(dòng)延伸:

　　認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

　　活動(dòng)反思：

　　1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利

　　用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。

　　2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。

　　44、中班安全公開課交通標(biāo)志作用大教案反思

　　作者：李明玲 張靜 來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

　　2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？�紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程 】

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

　　游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

　　師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

　　活動(dòng)反思：

　　在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的，認(rèn)為自己該準(zhǔn)備的.都準(zhǔn)備了，通過和外園孩子熟悉時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)交通標(biāo)志也有所了解，心想應(yīng)該沒什么問題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先，我在選這節(jié)課的時(shí)候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開始進(jìn)入“交通工具博覽會(huì)”這個(gè)主題，孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗(yàn)，所以我在班上試上這節(jié)課的時(shí)候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個(gè)班孩子他們已經(jīng)進(jìn)行過這個(gè)主題了，孩子對(duì)這些交通標(biāo)志都已熟悉和了解，我在對(duì)他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來自己都沒什么信心了，在本該有重難點(diǎn)的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點(diǎn)去選擇課。在到后面游戲，可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)菜場(chǎng)出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場(chǎng)。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考;哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對(duì)標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動(dòng)?總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會(huì)注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對(duì)我的幫助。

中班安全教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)防溺水的安全標(biāo)志。

　　2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡(jiǎn)單的自救方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全標(biāo)志圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們都用什么方法防暑降溫？

　　2、出示安全標(biāo)志圖片：這是什么標(biāo)志？代表什么意思？請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。這個(gè)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在什么地方？出示圖片。幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回憶還在哪些地方看到過這個(gè)標(biāo)志？

　　3、提問：我們?cè)鯓硬拍芊乐鼓缢�？不去有水的地方玩耍，遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。

　　4、向幼兒簡(jiǎn)單介紹游泳的注意事項(xiàng)。

　　5、幼兒情景演示：溺水自救方法。

　　教師小結(jié)：

　　夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)多雨的季節(jié)，我們一定要在大人的陪同下進(jìn)行水中活動(dòng)。玩耍時(shí)遠(yuǎn)離有水的地方。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

　　2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制課件

　　活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?

　　討論：你從中體會(huì)到什么？

　　三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

　　討論：你看到什么？想到什么？

　　四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

　　五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的`帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

　　4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！

中班安全教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解安全行為的重要性。

　　能用設(shè)計(jì)“安全標(biāo)記”、“防火小貼士”等方法進(jìn)行警示。

　　能積極參與討論，大膽表達(dá)自己想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已完成幼兒園安全設(shè)施的調(diào)查。

　　紙、勾線筆、油畫棒、反映幼兒生活中危險(xiǎn)行為的照片或視頻。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解危險(xiǎn)的危害和安全的重要性。

　　老師：說一說他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的.，為什么？

　　幼兒自由討論，發(fā)言。

　　老師出示展板，請(qǐng)幼兒說說幼兒園里的安全設(shè)施。

　　老師：幼兒園里為了小朋友生活安全，設(shè)置了許多安全設(shè)施，請(qǐng)你們介紹幼兒園里有哪些安全設(shè)施。（安全出口標(biāo)志、滅火器、護(hù)欄、護(hù)網(wǎng)、塑膠地面、空調(diào)外機(jī)防護(hù)罩等。）

　　老師：這些設(shè)施分別起什么作用？

　　小小宣傳隊(duì)。

　　幼兒自制一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天請(qǐng)將雨傘放在指定處，圖書室禁止點(diǎn)火，下雨天小心地滑，出園門不能奔跑，不破壞消防設(shè)備等。

　　幼兒分組到各班宣傳。

　　活動(dòng)延伸

　　將安全警示標(biāo)記貼在相應(yīng)位置，并積極宣傳。

　　也可將火災(zāi)中的自我保護(hù)方法、預(yù)防火災(zāi)的方法繪制成“小貼士”發(fā)送給其他年級(jí)組小朋友進(jìn)行宣傳。

中班安全教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過本次活動(dòng)，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

　　2.體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)珍愛生命的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 交通安全課件，攝象機(jī)。

　　2. 幾種常見的交通標(biāo)志，幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。

　　3. 馬路示意圖，馬路場(chǎng)景布置，游樂場(chǎng)布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)。

　　由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。

　�。�1）組織幼兒討論哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

　�。�2）讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。

　　提問：

　�。�1）小姐姐怎么了？

　�。�2）她為什么要坐在籃球里？

　�。�3）沒有腿和腳會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：人的.生命只有一次，失去了就再也回不來了，我們每個(gè)人都要珍愛自己和別人的生命，就必須遵守交通規(guī)則。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段，聽交通規(guī)則兒歌。

　　三、出示交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　小游戲：《看誰貼得對(duì)》，將交通標(biāo)志貼在需要的地方。

　　四、游戲：《馬路上》。

　　請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈，請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車，別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場(chǎng)玩的游客。

　　游戲規(guī)則：司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則，看紅綠燈，朝右邊走，過斑馬線。不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn)，自由討論誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)。

中班安全教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)危害眼睛，造成視力下降。

　　2、了解造成視力下降的其他原因，學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)注自己的眼睛，愿意主動(dòng)、積極地保護(hù)好眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一同完成調(diào)查表。

　　2、彩紙、水彩筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒看視力統(tǒng)計(jì)表，喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）、教師出示事先準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表，分析幼兒的視力情況。

　　教師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？

　�。�2）、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請(qǐng)視力不好的幼兒說說，也可以請(qǐng)爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

　　教師：視力不好，眼睛看不清楚，會(huì)有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會(huì)怎么想？

　�。�3）、教師和幼兒共同小結(jié)：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會(huì)給我們的生活帶來很多不方便。

　　2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。

　�。�1）、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。

　　教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？

　　幼兒可以自由地說出一些原因，如：看電視太多，看書姿勢(shì)不正確等。

　�。�2）、教師和幼兒小結(jié)：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿勢(shì)不正確，都會(huì)使視力下降，看不清東西。

　�。�3）、教師出示調(diào)查表，和幼兒一同分析電視對(duì)眼睛造成的危害。

　　教師：你經(jīng)�？措娨晢�？看電視時(shí)間太長(zhǎng)，眼睛會(huì)有什么感覺？如果眼睛不舒服應(yīng)該怎么做？你覺得小朋友看電視，每次多長(zhǎng)時(shí)間比較好？

　�。�4）、教師小結(jié)：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時(shí)間太長(zhǎng)就會(huì)傷害眼睛。所以，我們看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)，要注意保護(hù)好自己的眼睛。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

　　（1）、教師啟發(fā)幼兒討論。

　　教師：我們還有什么保護(hù)眼睛的好辦法呢？

　�。�2）、教師和幼兒一起制作宣傳畫。

　　教師：我們都知道應(yīng)該怎樣保護(hù)好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫的形式表現(xiàn)出來。）

　�。�3）、教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上。

　　幼兒園中班安全教育《別摸我》教案三篇

　　能區(qū)分陌生人與熟人。知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的同意。下面就是小編給大家?guī)�來的幼兒園中班安全教育《別摸我》教案設(shè)計(jì)三篇，希望能幫助到大家!

　　幼兒園中班安全教育《別摸我》教案一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分陌生人與熟人。

　　2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。

　　3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的同意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。

　　2、餅干、巧克力、玩具適量。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。

　　(1)請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組，說一說每一組都有誰。

　　(2)小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人，不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。

　　2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

　　(1)陌生人都是壞人嗎?

　　哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么? (2)小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境，警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí)，要多加小心。

　　3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。

　　(1)教師扮演陌生人，走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他(她)回答，引導(dǎo)全體孩子思考、討論：你同意他的說法嗎?怎樣回答更好?

　　陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”

　　婷婷：“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧!

　　陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”

　　瑞瑞：“請(qǐng)別摸我!我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了�！�

　　陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧!”

　　同同：“媽媽說好來接我的，讓老師打個(gè)電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走�！�

　　陌生人：“唉!這些小孩真機(jī)靈!”

　　(2)小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí)，要馬上避開，大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí)，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。

　　幼兒園中班安全教育《別摸我》教案二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分熟人和陌生人

　　2.知道自己身體哪些部位屬于隱私部位，懂得保護(hù)自己的隱私部位。

　　3.增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道自己身體哪些部位屬于隱私部位，懂得保護(hù)自己的隱私部位。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒區(qū)分家人、熟人、陌生人

　　師：孩子們，你家中都有些誰呢?

　　師：出了家門，你還認(rèn)識(shí)誰呢?我們稱這些認(rèn)識(shí)的人叫什么呢?(熟人) 師：不是家人，也不是熟人，那些不認(rèn)識(shí)的人，我們又稱他為什么呢?(陌生人) 二、討論、交流，激發(fā)幼兒聽故事的*

　　師：“如果陌生人要摸你，你愿意嗎”

　　師：“那如果是你認(rèn)識(shí)的人呢?”

　　師：有個(gè)小女孩，名叫小土豆，她今天就遇上了讓她不高興的人，你們猜猜會(huì)是什么人呢?(故事：討厭，別摸我)

　　三、了解自己身體的隱私部位。

　　1.探討故事

　　師：是誰讓小土豆不高興了呢?小土豆為什么覺得不高興?小土豆只喜歡誰觸摸她?你能正確區(qū)分好人和壞人嗎?

　　2.聯(lián)系自己

　　師：你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢?

　　3.出示PPT圖片——穿泳裝的男孩、女孩

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　師小結(jié)：被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到，(胸部、屁股、*官部位) 這些部位屬于隱私部位，不能被別人觸碰到。嘴巴和手雖然不屬于隱私部位，但是同樣不能讓別人隨便親，隨便摸，我們要好好保護(hù)好自己的身體。

　　三、懂得如何保護(hù)自己身體的隱私部位。

　　1.討論：怎樣才不會(huì)被別人看到我們身體的隱私部位呢?

　　a、穿衣服

　　b、站立時(shí)不把衣服、裙子揭起來

　　c、坐著時(shí)、躺著時(shí)要把腿并攏、褲子裙子整理好

　　d、換衣服、上廁所要關(guān)門、避開人。

　　2.討論：所有的陌生人和熟人都不可以觸摸到你嗎?

　　a、醫(yī)生

　　b、警察

　　C、老師

　　師小結(jié)：醫(yī)院里的`醫(yī)生給你看病或體檢時(shí)，需要觸碰到你的身體;警察叔叔帶你過馬路時(shí)，可能會(huì)抱著你、拉著你;中午起床時(shí)，幼兒園的老師會(huì)給你整理衣服，也會(huì)觸摸到你的身體，但這些都是正確的觸摸。不過一定要記住：有時(shí)候的觸摸會(huì)讓你覺得很討厭、很不舒服時(shí)，我們要大聲地說：不行!對(duì)，包括你身邊的每一個(gè)熟人。

　　3.懂得尊重別人的隱私。

　　每個(gè)人都要保護(hù)自己身體的隱私部位，對(duì)于別人的隱私部位我們應(yīng)該怎樣做? a、不偷看、不觸碰

　　b、進(jìn)別人房間前應(yīng)先敲門，經(jīng)過允許后才可進(jìn)去。(爸爸、媽媽) 4.聯(lián)系故事，商討傷害后的正確方法

　　師：小土豆遇到了傷害，她是怎樣做的呢?如果是你，你會(huì)怎樣做呢? 師小結(jié)：當(dāng)不好的事情發(fā)生后，我們要勇敢地告訴家里的人，最關(guān)鍵的是要記住壞人的樣子，這樣警察叔叔和家里的人才會(huì)很快抓到他。小朋友們不要害怕，不要過于擔(dān)心，好好保護(hù)好自己，壞人是少的，愛我們的人永遠(yuǎn)比壞人多得多!

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)中班的孩子進(jìn)行身體方面的保護(hù)教育真的必不可少。雖然話題有點(diǎn)兒尷尬，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有點(diǎn)少，甚至課堂上會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，我?guī)缀跻稽c(diǎn)把握都沒有。但是我肯定的是：如果孩子懂得了保護(hù)自己的身體，知道了抵抗壞人的一些方法，那將會(huì)是孩子成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)的心靈雞湯。

　　為了找到正確的切入口，課前我收集了好多學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行這方面教育的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篩選出其中的一、二，并從能力、知識(shí)、技能三方面創(chuàng)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)來源于生活，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，我們可以從人的關(guān)系上來引導(dǎo)幼兒的警惕性，再借助于幼兒天性喜歡聽故事的特點(diǎn)，用繪本《討厭，別摸我》的故事和圖片生動(dòng)形象地讓孩子在對(duì)比中判斷出所謂的不應(yīng)該，層層深入，步步引進(jìn)，孩子們不僅知道了身體的隱私部位，而且還能探討出其中的保護(hù)方法。游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式，尷尬的話題延伸的活動(dòng)我們也能找到其中的樂趣。師幼互動(dòng)中讓我深受感動(dòng)，孩子在感受熟悉的人也有可能給自己帶來傷害時(shí)，他們會(huì)大聲地說：“不行!”當(dāng)我提示友好地?fù)肀Ш陀H親時(shí)，孩子竟然回敬我一個(gè)深深地?fù)肀АＲ还?jié)課下來輕松且愉快，因?yàn)槲以趥鬏斨�識(shí)的同時(shí)同樣飽受的其中的愛。這節(jié)活動(dòng)總的來說是成功的，細(xì)節(jié)部分還存在突破口，希望在下次活動(dòng)中能得到改變和驗(yàn)證。

　　幼兒園中班安全教育《別摸我》教案三

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護(hù)自己的隱私部位。

　　2、能想辦法拒絕別人對(duì)自己身體隱私部位的觸碰。

　　3、增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護(hù)自己的隱私部位。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT圖片、*小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 游戲?qū)�入�?/strong>

　　師幼游戲——《找個(gè)朋友碰一碰》。

　　提問：“”在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個(gè)部位?”

　　二、 了解自己身體的隱私部位。

　　1、出示PPT圖片——*小孩

　　“這個(gè)小朋友怎么了?” “應(yīng)該怎么辦?”

　　2、 引導(dǎo)討論：

　　應(yīng)該把身體的哪些部位遮起來?

　　3、 每位幼兒用貼紙把*小孩的隱私部位遮起來。

　　4、 引導(dǎo)孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。

　　5、 出示PPT圖片——穿泳裝的小孩

　　被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。

　　三、 懂得如何保護(hù)自己身體的隱私部位。

　　1、討論：怎么樣才不會(huì)被別人看到我們身體的隱私部位?

　　a、穿衣服 b、站立時(shí)不把衣服、裙子揭起來

　　c、坐著時(shí)、躺著時(shí)要把腿并攏、褲子裙子整理好

　　d、換衣服、上廁所要關(guān)門、避開人。

　　2、 出示情景圖片—

　　a、圖上有誰、在干什么?

　　b、小女孩能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么辦?

　　c、引導(dǎo)孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

　　3、 出示情境圖片二

　　a、醫(yī)生要干什么?小女孩應(yīng)該怎么辦?

　　b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。

　　4、 懂得尊重別人的隱私。

　　每個(gè)人都要保護(hù)自己身體的隱私部位，對(duì)于別人的隱私部位我們應(yīng)該怎樣做? a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

　　b、進(jìn)別人房間前應(yīng)先敲門，經(jīng)過允許后才可進(jìn)去。(爸爸、媽媽) 四、 游戲

　　師幼玩游戲——《找個(gè)朋友碰一碰》。

　　“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會(huì)碰傷游戲隱私部位)

　　幼兒園中班教案：《家里的危險(xiǎn)》

　　幼兒園中班安全主題活動(dòng)：家里的危險(xiǎn)

　　活動(dòng)由來：新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題�；顒�(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo) 問題板塊 主題壁報(bào) 區(qū)域游戲 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用

　　1、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)

　　2、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途

　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

　　“愛動(dòng)腦筋的小博士”低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問：

　　1、平時(shí)，你聽過或見過的危險(xiǎn)有哪些

　　2、你見過那些安全提示標(biāo)志

　　3、如果你遇到了危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣做

　　4、怎樣做可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

　　設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書籍、圖片、游戲光盤。

　　1、益智區(qū)制作安全游戲棋

　　2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進(jìn)行翻閱。

　　3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標(biāo)記，配合幼兒的搭建

　　1、向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　2、出示主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。

　　3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識(shí)等。

　　下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。

　　動(dòng)一：我能保護(hù)我自己（電腦游戲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲,了解家中的危險(xiǎn)有哪些

　　2、形成在家中的自我保護(hù)意識(shí)

　　活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解

　　2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，形成初步的安全意識(shí) 1、教師提問：“小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖钦?qǐng)可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，那，那個(gè)小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險(xiǎn)有哪些”王永其：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電電到鄭悅彤：在家里，小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷2、電腦操作

　　從活動(dòng)中了解到幼兒對(duì)于家中的危險(xiǎn)又簡(jiǎn)單的了解認(rèn)識(shí)，具有簡(jiǎn)單的安全意識(shí)，但對(duì)于安全的理解并不細(xì)致幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險(xiǎn)有哪些，知道怎樣避免家中的危險(xiǎn)

中班安全教案11