《小數(shù)的讀法和寫法》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《小數(shù)的讀法和寫法》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
課本第96頁例1、第97頁例2，完成做一做題目和練習(xí)二十的第611題。
教學(xué)目的：
1. 使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系，理解并掌握數(shù)位順序表
2. 使學(xué)生學(xué)會正確地讀、寫小數(shù)。
教學(xué)過程：
二、新授
1. 教學(xué)小數(shù)的數(shù)位的順序表
�。�1）復(fù)習(xí)整數(shù)的數(shù)位表
指名學(xué)生講已學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有哪些，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少
（2）教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
�、僬f明什么叫做小數(shù)的數(shù)位？
�、谛�(shù)的計(jì)數(shù)單位哪最大，它和整數(shù)個(gè)位間進(jìn)率是多少，那么表示十分之幾的數(shù)要寫在小數(shù)點(diǎn)右面第幾位，這個(gè)數(shù)位叫做十分位。
�、郾硎景俜种畮椎臄�(shù)要寫在小數(shù)點(diǎn)右面的第幾位，這個(gè)數(shù)位叫什么，它所對應(yīng)的'計(jì)數(shù)單位是什么？
�、鼙硎厩Х种畮椎臄�(shù)要寫在小數(shù)點(diǎn)右面的第幾位，這個(gè)數(shù)位叫做什么，它所對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是什么？
⑤再往下還可以有萬分位、十萬分位、百萬分位等，因?yàn)閿?shù)較多的不常用，我們在數(shù)位表上就用“……”表示。
小結(jié)：實(shí)際用時(shí)小數(shù)和整數(shù)常寫在一起，這樣的數(shù)也叫做小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分就稱整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊數(shù)就稱小數(shù)部分。
2. 教學(xué)小數(shù)的讀法
（1）教學(xué)例1
�、倏偨Y(jié)讀的方法
�、趶�(qiáng)調(diào)讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)零，括號內(nèi)的分?jǐn)?shù)讀法不需要掌握，只要認(rèn)識小數(shù)表示的含義。
�。�2）完成課本第97頁做一做題目第1題。
讀出下面的小數(shù)
2. 5 0. 4 7. 26 0. 085 340. 09
著重指出小數(shù)部分的讀法
3. 教學(xué)小數(shù)的寫法
�。�1）例2：寫出下面小數(shù)
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)
①寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分完全按照小數(shù)的讀法寫出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
�、谛�(shù)點(diǎn)要寫在個(gè)位的右下角，不能寫在個(gè)位和十分位之間
�、坌�(shù)點(diǎn)要寫成圓點(diǎn)，不要寫成頓號
《小數(shù)的讀法和寫法》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
2. 利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識的遷移的能力培養(yǎng)。
3. 在具體的情境中通過數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：會正確讀、寫小數(shù) 。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT 答題紙 清代古錢幣一枚
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下列整數(shù)
392 30092 39200 30902
2、說一說小數(shù)是由那幾部分組成的
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
1 . 8
5 . 6
1 2 . 3 7 8
3、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.06 5.11 3.58 0.25 0.475
( 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)每一級中間或末尾有0的整數(shù)的讀法，小數(shù)是由哪幾部分組成的，相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的不同的含義為本課小數(shù)的讀法和寫法做好鋪墊。)
二、探究新知
1、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們老師手里拿的是清代通用的古錢幣。它給你的感受是什么？
生1：很小 生2：
師：同學(xué)們想不想知道世界上最多的古錢幣有多大，有多重？
生：想
師：出示嘉慶通寶古錢PPT圖片并介紹嘉慶通寶古錢的相關(guān)知識。（出土于云南、會澤縣等），那么這枚古錢幣和我們今天學(xué)習(xí)的知識有很大關(guān)系。齊讀課題：小數(shù)的讀法和寫法。
師：指名試著讀出這些小數(shù)。師：拿出答題紙寫出這些小數(shù)的讀法
0.58 讀作： 3.5 讀作： 41.47 讀作：
請一名同學(xué)板演，師生互動指出正確答案，并找出同學(xué)中不同的讀法。（先求同后求異）
2、總結(jié)讀法
師：同學(xué)們都讀對了。請同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？（試著填一填）
(1)從（ ）讀起，先讀( )，再讀（ ），最后讀（ ）。
(2)整數(shù)部分按照（ ）的讀法來讀。
(3)小數(shù)部分依次讀出（ ）。
學(xué)生討論交流完成。
師：這個(gè)數(shù)怎么讀 0.00590 為什么有讀錯(cuò)的？錯(cuò)在哪里，什么原因？
師：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
(設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)例強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分是0的小數(shù)怎么讀；小數(shù)部分有0時(shí)怎么讀。加深學(xué)生對小數(shù)讀法的認(rèn)識。）
3、一題一練（練習(xí)）
�。�1）讀一讀
面包0.90元 讀作： 火腿腸2.85元 讀作：牛奶5.98元 讀作：
�。�2）土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米
熊貓?bào)w長約1.2-1.8米。熊貓是我國的國寶，世界珍稀動物
（3）怎樣報(bào)他們演講的成績。
陳明 9.96 小強(qiáng) 9.87 小剛9.90
4、小數(shù)的寫法
�。�1）出示教材例4（請一名同學(xué)朗讀）聽了這段話你想到了什么？
生：我們?nèi)祟惖沫h(huán)境受到了破壞，我們要保護(hù)環(huán)境等
（2）師：出示這段文字中的小數(shù)，你能試著寫出這些小數(shù)嗎？
生：拿出答題紙?jiān)囍鴮憽?/p>
師：誰愿意到黑板前板演。請一名同學(xué)板演，師生互動指出正確答案，并找出同學(xué)中不同的寫法。
師：同學(xué)們寫的真棒！誰能根據(jù)小數(shù)的`讀法試著說一說怎樣寫小數(shù)。
生：討論交流、匯報(bào)。
師：三百點(diǎn)零零七零 寫作： （注意什么？）
師：指出不同寫法。學(xué)生說一說錯(cuò)在哪里了？
5、一題一練（練習(xí)）
讀一讀、寫一寫
（1）世界上最小的鳥是蜂鳥，約重兩克，它的蛋只有豌豆那么大，僅重零點(diǎn)二克。
0.2克
�。�2）地球赤道的周長是四萬零七十五點(diǎn)六九千米。
40075.69千米
（3）非洲大甲蟲長十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。
14.859厘米，99.79克.
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生滲透環(huán)保教育。小數(shù)的寫法與小數(shù)的讀法對應(yīng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理能力。）
三、課堂小結(jié)：讀寫小數(shù)要注意什么？
�。ㄗx）寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的（讀）寫法來寫，如果整數(shù)部分是0的讀零（是零就寫0）；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，要寫成小圓點(diǎn)；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
四、鞏固練習(xí)
1、我是小法官
（1） 小數(shù)都比1小
�。�2）0．18表示百分之十八
（3）3．004讀作三點(diǎn)零四
�。�4）由5個(gè)十和5個(gè)十分之一組成的數(shù)是50．5
�。�5）3600.0090讀作：三千六百點(diǎn)零零九十
2、智慧樂園
有一個(gè)數(shù)，十位和百分位都是3，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（ ）
由3個(gè)十，4個(gè)0.1，6個(gè)0.01組成的數(shù)是 （ ）
3、玲玲在讀一個(gè)數(shù)
五、板書設(shè)計(jì)
讀法 寫法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫作：1.4
3.5 讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫作：5.8
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)零九 寫作：0.09
零點(diǎn)八八 寫作：0.88
0.00590 讀作：零點(diǎn)零零五九零 零點(diǎn)零零零五零 寫作：0.00050
整數(shù)部分是0的讀“零” 整數(shù)部分是零的寫“0”
《小數(shù)的讀法和寫法》教案3
教學(xué)目的：使學(xué)生會讀、寫小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教具準(zhǔn)備：將下面復(fù)習(xí)中的題目寫在小黑板上。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
教師分步出示下面各題，讓學(xué)生逐題回答。
1、0．2是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0．15是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0．008是()位小數(shù)，它表示()分之()。
2、0．4的計(jì)數(shù)單位是()．它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位：
0．07的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
0．138的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
二、新課
1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：前面我們看到的一些小數(shù)如0．2、0．15等，這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0.其實(shí)小數(shù)點(diǎn)的`左邊也可以是其它的數(shù)，如1．5米、21．8元等。這樣的小數(shù)可以分成兩部分，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù)部分中間被小數(shù)點(diǎn)隔開。教師同時(shí)在黑板上寫出小數(shù)的數(shù)位順序表的表頭，如：
“誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序？”
“每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？”
“相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？”
學(xué)生回答后，教師邊肯定學(xué)生的回答邊在黑板上列出整數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：0．2表示十分之二，它表示有兩個(gè)十分之一，十分之一是它的計(jì)數(shù)單位；0．05表示百分之五，它表示有五個(gè)百分之一，百分之一是它的計(jì)數(shù)單位；0．006表示千分之六，它表示有六個(gè)干分之一．干分之一是它的計(jì)數(shù)單位：那么小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一．還有萬分之一等。
“這些小數(shù)的計(jì)數(shù)單位哪個(gè)最大？”
“多少個(gè)十分之一是整數(shù)1？”
“多少個(gè)百分之一是十分之一？”
“多少個(gè)千分之一是百分之一？”
教師：小數(shù)的這些計(jì)數(shù)單位十分之一、百分之一、干分之一、萬分之一等．相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這和整數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是一樣的．都是10。因此一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點(diǎn)與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右面，像整數(shù)一樣計(jì)數(shù)。
“10個(gè)十分之一是整數(shù)l，那么整數(shù)個(gè)位的右邊應(yīng)該是哪一位？”
“把十分之一分成10等份，每一份是多少？”
“那么十分位的右邊應(yīng)該是哪一位？”
“把百分之一分成10等份，每一份是多少？”
“百分位的右邊應(yīng)該是哪一位？”
“十分之幾的計(jì)數(shù)單位是多少？”
“百分之幾的呢？千分之幾的呢？”
教學(xué)小數(shù)各部分的名稱。
2、教學(xué)小數(shù)的讀法。
指名試讀：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09
總結(jié)讀法法則。
3、教學(xué)小數(shù)的寫法。
三、課堂練習(xí)。
練習(xí)二十的第6-9題。
四、作業(yè)
練習(xí)二十的第10、11題。
2．小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較
《小數(shù)的讀法和寫法》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，通過數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會讀，寫小數(shù)。
2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識遷移的能力。
3、在自主探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識的遷移。
教學(xué)用具：多媒體課件，卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)會讀，聽數(shù)會寫，今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法（板書：小數(shù)的讀法和寫法）
二、講授新課
1、教學(xué)小數(shù)數(shù)位順序表
師：今天老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)小朋友，（課件出示2459，60709，100000，200043）這些是什么數(shù)？
生：整數(shù)
師：你是怎樣讀出這些數(shù)的？誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
生1：從高位到低位，一級一級地讀，每級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，只讀一個(gè)零。
生2：個(gè)位，十位，百位……一（個(gè)），十，百，千……
師：這就是整數(shù)數(shù)位順序表，同學(xué)們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎？
生：3部分，整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)部分
師：說的很好，那你認(rèn)為小數(shù)的小數(shù)部分?jǐn)?shù)位應(yīng)在什么位置上？
生：在整數(shù)部分的右側(cè)
師：中間怎樣區(qū)分呢？
生：用小數(shù)點(diǎn)隔開
師：我們已經(jīng)知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，它所占的位置叫十分位，計(jì)數(shù)單位為十分之一。
師：小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢？計(jì)數(shù)單位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，所以百分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第二，所占的位置叫百分位，計(jì)數(shù)單位為百分之一）
師：誰能依次說出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
生：千分位，千分之一……
師：為什么后面用省略號？
生：表示后面還有很多數(shù)位。
師：這就是小數(shù)數(shù)位順序表。（板書：小叔數(shù)位順序表）
鞏固練習(xí)
1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.06 5.11 0.25 0.475
2、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們想知道世界上最大的`古錢幣什么樣嗎？
生：想
師：請看這里，這就是這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)，高，厚，重量你會讀嗎？（小組合作交流）
生1：0.58讀作：零點(diǎn)五八
生2：3.5讀作：三點(diǎn)五
生3：41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
總結(jié)讀法
師：這幾位同學(xué)都讀對了。請同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（小組交流討論）
師：哪個(gè)小組愿意說一說？
生1：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
生2：小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”
生3：整數(shù)部分為0的讀“零”
師：回答的真好，以上3名同學(xué)說的加起來就是讀小數(shù)的方法。誰能完整的說一下。
生：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是的0讀作“零”）。再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
師：回答的很好，但是大家要注意讀小數(shù)時(shí)數(shù)字要大寫。這就是今天我們學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的讀法（師板書：小數(shù)的讀法）
鞏固練習(xí)
1、讀出下面各數(shù)
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
師：同學(xué)們完成的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家咱們一起玩一個(gè)游戲。（開火車）
2、小數(shù)的寫法
師：我們已經(jīng)會讀小數(shù)，接下來我們學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法，同學(xué)們今天早上老師聽了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為：據(jù)國內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師：同學(xué)們，聽完這則新聞你有什么感想？
生：隨著時(shí)間的增長，全球平均氣溫上升，說明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。
師：你說的真好，我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：大家能試著把這段話中的小數(shù)寫出來嗎？（同桌為小組交流）
師：誰愿意說一說，
生1：一點(diǎn)四寫作：1.4
生2：五點(diǎn)八寫作：5.8
生3：零點(diǎn)零九寫作：0.09
生4：零點(diǎn)八八寫作：0.88
師：寫的非常好，誰來總結(jié)一下怎樣寫小數(shù)？
生1：先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，寫成實(shí)心小圓點(diǎn)，
生2：寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字。
生3：寫小數(shù)時(shí)應(yīng)寫阿拉伯?dāng)?shù)字
師：說的不錯(cuò)，我們一起總結(jié)一下寫小數(shù)的方法，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，（整數(shù)部分是0的就寫“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，寫成實(shí)心小圓點(diǎn)，再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字。(注意：寫小數(shù)時(shí)應(yīng)寫阿拉伯?dāng)?shù)字)。這就是今天學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的寫法（并板書：小數(shù)的寫法）。
鞏固練習(xí)
1、寫出下面各數(shù)
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，我們在一起做一個(gè)“找朋友”的游戲。
三、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
四、布置作業(yè)
練習(xí)九
五、板書設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
小數(shù)的數(shù)位順序表
小數(shù)的讀法
小數(shù)的寫法
《小數(shù)的讀法和寫法》教案5
教學(xué)內(nèi)容
人教版四年級下冊教材第34、35頁的例2、例3、例4及“做一做”。
內(nèi)容簡析
本節(jié)課借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)及生活經(jīng)歷，在生活中感受小數(shù)的讀法和寫法，通過大量的感性知識與數(shù)學(xué)活動，抽象、概括、提煉出小數(shù)的數(shù)位順序表，使學(xué)生明確小數(shù)的數(shù)位名稱及數(shù)位順序，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)的理念，從而達(dá)到鞏固小數(shù)意義的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的構(gòu)成及小數(shù)各位上的數(shù)的含義。
2.掌握小數(shù)的讀法與寫法，會讀、寫小數(shù)，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，能比較熟練地讀寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地說出小數(shù)部分每一位上的計(jì)數(shù)單位。
教法與學(xué)法
1.采用的教法是直觀演示法、情景體驗(yàn)法和點(diǎn)撥法。從表象到抽象、感性到理性的設(shè)計(jì)層次符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.具體的學(xué)法是合作討論法、嘗試與體驗(yàn)法、練習(xí)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)。
承前啟后鏈
教學(xué)過程
一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題
生活情景引入：同學(xué)們，有個(gè)小朋友遇到了困難，你們愿意幫忙嗎？小紅和媽媽逛超市，但她不認(rèn)識價(jià)格表。(課件出示播放超市物品與價(jià)格)
觀察物品價(jià)格，指名說一說。(結(jié)合學(xué)生回答板書：5.98、0.85和2.60)
超市里的這些標(biāo)價(jià)有什么共同特點(diǎn)？
揭示課題：超市里商品的價(jià)格都是用小數(shù)來表示的，這些小數(shù)該怎樣讀寫呢？這節(jié)課我們將一起研究小數(shù)的讀法和寫法。(板書課題)
【品析：從學(xué)生熟悉的生活場景入手，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系更為緊密，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得更有意義�！�
激趣引入：
搶答題：地球上長的最高的動物是什么？(學(xué)生搶答，猜測長頸鹿的身高)
出示教材第34頁的情境圖，學(xué)生讀圖，找出數(shù)學(xué)信息，教師板書小數(shù)。
【品析：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及想要學(xué)的愿望，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)提供了具體數(shù)據(jù)�！�
故事引入：今天一大早，熊二就吵著要吃蜂蜜，熊大告訴它，只有回答出它提出的幾個(gè)問題才會有蜂蜜吃。你愿意幫助熊二嗎？
1.讀出下面各數(shù)。
234 7093 31 10000 38950 0.7
2.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？(個(gè)位、十位、百位、千位……)整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？(一<個(gè)>、十、百、千……)
3.導(dǎo)入：在同學(xué)們的幫助下，熊二順利拿到了蜂蜜。你知道嗎，小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序。
【品析：由學(xué)生喜愛的動畫故事入手，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又復(fù)習(xí)了整數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，為研究小數(shù)的數(shù)位順序表打下了基礎(chǔ)�！�
二、師生合作，探究新知
1.教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。
(1)觀察教材第34頁例2的主題圖，從圖中你得到了哪些信息？
(師生交流后，板書1.8、5.63、12.378)
(2)觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？這些小數(shù)是由哪幾部分構(gòu)成？
小結(jié)：像1.8、5.63、12.378……這樣的數(shù)都是小數(shù)，這些小數(shù)都由三部分組成：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分。
(板書：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分)
(3)提問：小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位又是什么呢？
學(xué)生交流討論：
小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定順序排列起來的，它們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起依次是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義就不同。
(4)小組合作整理小數(shù)的數(shù)位順序表，教師板書出示。
強(qiáng)調(diào)：小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。
2.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。
出示教材第35頁例3：你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。師生交流讀法。
讀法總結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果是“0”的就讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”。
【品析：出示古錢幣的有關(guān)信息，讓學(xué)生利用“小數(shù)的初步認(rèn)識”中的讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀，進(jìn)一步明位，為研究小數(shù)的數(shù)位順序表打下了基礎(chǔ)。】
3.教學(xué)小數(shù)的寫法。
出示教材第35頁例4，指名朗讀，教師板書這四個(gè)小數(shù)。
理解例4，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保知識，教育學(xué)生愛我們的地球，愛我們的家。
學(xué)生嘗試寫出例4中的小數(shù)，指名板書匯報(bào)，全班共同訂正。
寫法總結(jié)：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是“零”的寫作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，寫成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
【品析：放手讓學(xué)生自己寫出例4中的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。學(xué)生通過交流討論，自己概括小數(shù)的'寫法，有利于學(xué)生對整體知識的把握�！�
三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得
質(zhì)疑：小數(shù)的讀寫要注意哪些？
學(xué)生討論后交流。
教師小結(jié)：
(1)讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)零。
(2)寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分完全依照小數(shù)的讀法，寫出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
(3)要注意在寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置是否寫得正確。小數(shù)點(diǎn)要寫在個(gè)位的右下角，不能寫在個(gè)位和十位之間。小數(shù)點(diǎn)要寫成圓點(diǎn)，不要寫成頓號“、”。
【品析：學(xué)生第一次接觸小數(shù)的讀寫，雖然生活中常見到小數(shù)，但在讀寫時(shí)往往還會出錯(cuò)，因此有必要強(qiáng)調(diào)小數(shù)讀寫應(yīng)注意的事項(xiàng)，起到鞏固強(qiáng)化的作用。】四、課末小結(jié)，融會貫通
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還有什么問題？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
2.今天又進(jìn)一步認(rèn)識了我們的好朋友“小數(shù)”，那么它還有哪些我們不知道的特點(diǎn)呢？在下節(jié)課的研究中我們將進(jìn)一步認(rèn)識這位朋友。
【品析：對小數(shù)的讀寫方法進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力�！�
五、教海拾遺，反思提升
示例：
1.靈活運(yùn)用了自主--合作--探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過程。在教小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，沒有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同桌合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功。
2.注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
3.注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。我們知道一般說讀，就會想到語文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數(shù)學(xué)也要讀，而且要求“帶著自己的感情和想法去讀”，可以邊讀邊想--邊讀邊議--邊讀邊算--邊讀邊比--邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的方法，真正領(lǐng)會書上的每句話是什么意思。
我的反思：
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
《小數(shù)的讀法和寫法》教案6
教學(xué)內(nèi)容
教材第34頁至35頁例2、例3及“做一做”第1題，第36頁第4、5題。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握小數(shù)的讀法與寫法，能夠正確地讀出小數(shù)和寫出小數(shù)。
2.在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠正確的讀出小數(shù)，并掌握小數(shù)的寫法。
2.正確地寫出小數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、主題圖。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過練習(xí)題，引出課題，并板書課題。
新課講授
知識點(diǎn)1小數(shù)的讀法
1.教師出示教材第35頁例3。
最大古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：高：0.58米，厚：3.5厘米，重：41.47千克。
提問：你會讀出古錢幣的.有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
小結(jié)：0.58讀作：零點(diǎn)五八3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
提問：誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？
學(xué)生分組討論。
小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)。
2.完成教材第35頁“做一做”。讀出下面小數(shù)：
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
小結(jié)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)“零”。
課堂練習(xí)
1.出示小數(shù)讀法練習(xí)題。
知識點(diǎn)2小數(shù)的寫法
1.出示教材第35頁例4.
提問：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
學(xué)生討論怎么寫小數(shù)？
尤其是含有0的小數(shù)的寫法。
寫出后交流、總結(jié)。
師歸納：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)。
課堂練習(xí)
1.寫出下列各數(shù)。
零點(diǎn)七八五三百點(diǎn)零六的
四點(diǎn)五一十五點(diǎn)零八
2.
�。�1）5個(gè)10和7個(gè)0.01組成的數(shù)是多少？
�。�2）一個(gè)數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6，其他各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是多少？
鞏固深化
1.課本“做一做”。
2.完成教材第36、37頁第5、6題。（學(xué)生獨(dú)立完成后交流并說一說你是怎樣寫的。）
課堂小結(jié)
提問：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？
今天我們學(xué)會了小數(shù)的讀法，并能正確的讀出生活中的小數(shù)。學(xué)習(xí)了小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案7
教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的數(shù)位名稱、數(shù)位順序、讀法和寫法
教前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 營造氛圍
1、 復(fù)習(xí)整數(shù)的數(shù)位順序和相鄰單位間的進(jìn)率。完成表格中的整數(shù)部分。
2、 整數(shù)部分我們已經(jīng)學(xué)過了，你想知道小數(shù)部分是怎樣的嗎？
二、民主協(xié)商 確定目標(biāo)
共同商定學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識小數(shù)部分的各部分名稱、數(shù)位順序和相鄰單位間的進(jìn)率。
三、嘗試探索 建立模型
1、 教學(xué)數(shù)位和數(shù)位順序。
�。�1） 自己任寫一個(gè)小數(shù)，說出它的整數(shù)部分和小數(shù)部分。
�。�2） 看著小數(shù)說一說：表示十分之幾的數(shù)是在小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位，這一位就是十分位，它的計(jì)數(shù)單位是十分之一；表示百分之幾的數(shù)是在小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位，這一位就是百分位，它的計(jì)數(shù)單位是百分之一；表示千分之幾的數(shù)是在小數(shù)點(diǎn)右邊的'第三位，這一位就是千分位，它的計(jì)數(shù)單位是千分之一。
（3） 讀一讀：P120第7行——P121第4行。
�。�4） 填一填：10個(gè)0.001是（ ），10個(gè)0.01是（ ），10個(gè)0.1是（ ）。從中你知道了什么？
�。�5） 小結(jié)：小數(shù)部分每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，整數(shù)部分的“1”和小數(shù)部分的十分間的進(jìn)率也是10，小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。
�。�6） 指導(dǎo)學(xué)生看整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，要求把表格填完整。
（7） 質(zhì)疑。
2、 小數(shù)的讀法和寫法。
（1） 小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，如果是0就讀“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分按順序讀，把每個(gè)數(shù)字都讀出來。
�。�2） 小數(shù)的寫法： 整數(shù)部分按整數(shù)的寫法讀，如果是“零”就寫0；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，要寫成圓點(diǎn)，不能寫成“，”或“、”；小數(shù)部分按順序?qū)�，把每位都寫出來�?/p>
3、 小數(shù)和帶小數(shù)
�。�1） 整數(shù)部分是0的小數(shù)叫純小數(shù)，如：0.3 0.23
�。�2） 整數(shù)部分不是0的小數(shù)叫帶小數(shù)，如1.45 10.3
�。�3） 任意寫出3個(gè)純小數(shù)和3個(gè)帶小數(shù)。
4、 小結(jié)：你知道了哪些有關(guān)小數(shù)的知識？
四、鞏固深化 拓展延伸
1、 基本練習(xí)
（1） 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，第二位是（）位第三位是（）位。
�。�2） 10個(gè)0.01是（ ），10個(gè)0.001是（ ），（）個(gè)0.1是1，（）個(gè)0.0001是0.001,0.1是（）個(gè)0.01.
�。�3） 0.7里面有（）個(gè)十分之一，0.12里面有（）個(gè)百分之一，（）個(gè)千分之一0.075。
�。�4） 0.74是由（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的；8.2是凡（）個(gè)一和（）個(gè)十分之一組成的；0.106是由（）個(gè)十分之一和（）個(gè)千分之一組成的；36.59是由3個(gè)（）、6個(gè)（）、5個(gè)（）、9個(gè)（）組成的。
2、 綜合練習(xí)P122、5，6
3、 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
你還想說些什么？
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)的數(shù)位名稱、數(shù)位順序，掌握小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位章的進(jìn)率和小數(shù)的組成；使學(xué)生能正確地讀寫小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：小巧玲瓏數(shù)的數(shù)位名稱和數(shù)位順序
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率
《小數(shù)的讀法和寫法》教案8
教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊第34-35頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，熟悉小數(shù)數(shù)位順序表，掌握小數(shù)的讀寫方法．
2、在探究新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，熟悉小數(shù)數(shù)位順序表，掌握小數(shù)的讀寫方法．
教學(xué)用具：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
看圖填分?jǐn)?shù)和小數(shù)（課件出示）
1、0.7是（）位小數(shù)，表示（）分之（）；0.7的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
2、0.35是（）位小數(shù)，表示（）分之（）；0.35的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
3、0.12是（）位小數(shù)，表示（）分之（），0.12的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
二、教學(xué)數(shù)位順序表導(dǎo)入：
1、出示情境圖，讓學(xué)生觀察，從圖中找出有關(guān)信息.
根據(jù)學(xué)生回答，板書：1.8 5.63 。問：這兩個(gè)數(shù)都是什么數(shù)？再出示：12.378
問：這又是什么數(shù)？這三個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？這些小數(shù)都有幾部分構(gòu)成？（整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分）（板書）
2、誰還記得整數(shù)的其他的數(shù)位？（學(xué)生回答，按一定順序即可）（課件出示）每個(gè)數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別是什么？關(guān)于整數(shù)數(shù)位你還知道哪些知識？（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十）
3、看整數(shù)部分，你認(rèn)為小數(shù)的數(shù)位應(yīng)在整數(shù)部分的哪邊？（在整數(shù)部分的右側(cè)）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點(diǎn)隔開）
4、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)后的第幾位？（第一位）它所占的數(shù)位叫做十分位，十分位的.計(jì)數(shù)單位就是十分之一．
5、你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？
（小數(shù)部分的第二位是百分位，因?yàn)樗硎居袃晌恍?shù)，計(jì)數(shù)單位是百分之一。）誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
（千分位--千分之一；萬分位--萬分之一；十萬分位--十萬分之一；百萬分位--百萬分之一……）
(5)出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）
6、看著這張數(shù)位順序表，你還有什么不明白的地方？
小數(shù)部分每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
7、你能根據(jù)小數(shù)數(shù)位順序表的有關(guān)知識，完成下面這幾道填空嗎？
�。�1）小數(shù)部分的最高位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；整數(shù)部分的最低位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。
�。�2）6.825有6個(gè)（）、8個(gè)（）、2個(gè)（）、5個(gè)（）組成。
�。�3）說說下面各數(shù)中的“2”分別在什么數(shù)位上？表示什么意思？
20.04 5.42 0.25 0.672 32.5
二、教學(xué)小數(shù)的讀法。
1、（出示圖）古錢幣有關(guān)的數(shù)據(jù)。
問：你會讀出以上的數(shù)據(jù)嗎？
2、誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？
先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
3、讀出下面的小數(shù)．
8.18 8.30 7.82 7.11
《小數(shù)的讀法和寫法》教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1、認(rèn)識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。
2、掌握小數(shù)的讀寫方法，會正確讀寫小數(shù)。
過程與方法：
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會正確讀寫小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序
【教學(xué)方法】
提供生活素材，引導(dǎo)學(xué)生自悟。
【教學(xué)方法】
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，遷移、比較、歸納。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
填一填。
（1）的計(jì)數(shù)單位是（），寫成小數(shù)是（）。
的計(jì)數(shù)單位是（），寫成小數(shù)是（）。
�。�2）0.9里面有（）個(gè)0.1；0.58里面有（）個(gè)0.01、
5角是元，也可以寫成（）元。48厘米是米，也可以寫成（）米。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
二、談話引入
教師：動物世界里，長頸鹿可真高，它望著爸爸，想說什么呢？
三、探究新知
�。�1）認(rèn)識小數(shù)的組成。
�、俳處煱鍟齻�(gè)小數(shù)：1、8，5、63，12、378、
指出：小數(shù)里，小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，它的'左邊是整數(shù)部分，不能說整數(shù)，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
�、谛�(shù)的數(shù)位順序表。
教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的意思一樣，個(gè)位的樹表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十…
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.1；
小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.01；
小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.001；
小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？組織學(xué)生在小組里議一議，相互交流，共同在作業(yè)紙上完成下表。
小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表
�。�2）教學(xué)小數(shù)的讀法。
�、俳處煶鍪竟佩X幣圖。
教師：這是世界上最大的古錢幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
②這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？
組織學(xué)生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名讀小數(shù)。
板書：
0.58讀作：零點(diǎn)五八
3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
�、巯胍幌耄盒�(shù)怎樣去讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？
組織學(xué)生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。
�。�3）教學(xué)小數(shù)的寫法。
�、偻队俺鍪窘滩睦�3，教師指名讀題。
②上面這段話中的小數(shù)你會寫出來嗎？組織學(xué)生獨(dú)立試一試，再在小組中交流。
�、劢處煾鶕�(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：
一點(diǎn)四寫作：1、4
五點(diǎn)八寫作：5、8
零點(diǎn)零九寫作：0。09
零點(diǎn)八八寫作：0。88
�、茉鯓訉懶淠�？
組織學(xué)生獨(dú)立思考，總結(jié)歸納小數(shù)的寫法，再在小組中交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流，使學(xué)生明確：寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫0，再寫小數(shù)點(diǎn)，然后寫小數(shù)部分。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？
組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。
【板書設(shè)計(jì)】
略
《小數(shù)的讀法和寫法》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用以有的知識和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識遷移的能力。
3、向?qū)W生滲透環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會讀、寫小數(shù)。
編排特點(diǎn)和教學(xué)建議：
這部分內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。小數(shù)數(shù)位順序表的整理，可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)”小數(shù)讀寫“”比較小數(shù)大小“”小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化“提供重要的基礎(chǔ)。教材首先呈現(xiàn)了一幅長頸鹿父子比高矮的情景圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù)：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表，通過表的形式直觀地把小數(shù)的數(shù)位名稱和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別對應(yīng)起來，同時(shí)也把整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位關(guān)系表示出來，使學(xué)生熟悉每個(gè)小數(shù)數(shù)位的位置和所表示的數(shù)是多少。在具體教學(xué)時(shí)可以先復(fù)習(xí)整數(shù)的計(jì)數(shù)單位、相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率，整數(shù)數(shù)位順序表，然后再來探討小數(shù)數(shù)位順序表。簡要的'環(huán)節(jié)如下：
1、出示情景圖，展示實(shí)例
師：通過觀察情景圖，你知道了那些信息？
生：長頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8米5.63米。
師：你能說出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎？
生例舉出幾個(gè)小數(shù)如：12.3784.3458.230.340.5
2、師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，這些小數(shù)由哪幾部分構(gòu)成？
根據(jù)學(xué)生的回答板書：整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分后提問：
這幾個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位？計(jì)數(shù)單位呢？小數(shù)點(diǎn)左邊第二位、第三位呢？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是多少？這一位上的數(shù)表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位、第三位、第四位呢？(讓學(xué)生帶著這幾個(gè)問題自己看51、52頁教材，通過四人小組討論解決)學(xué)生討論后反饋、交流并形成小數(shù)的數(shù)位順序表。
4、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫。小數(shù)的讀寫在小數(shù)初步認(rèn)識時(shí)學(xué)生已學(xué)習(xí)過，這里只是小數(shù)的數(shù)位增加了，讀、寫方法不變，因而在這里可以放手讓學(xué)生自己去學(xué)會。我們可以出示最大古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：
高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克
問：你會讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？
強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
5、教學(xué)小數(shù)的寫法
你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？學(xué)生寫后反饋寫的方法并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫數(shù)的方法。對學(xué)生需要強(qiáng)調(diào)的是：在寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置要寫正確，小數(shù)點(diǎn)要寫在個(gè)位的右下角，不能寫在個(gè)位和十位之間。小數(shù)點(diǎn)要寫成圓點(diǎn)，不要寫成頓號。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案11
教學(xué)內(nèi)容
教材第35頁例3、例4 。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1. 使學(xué)生理解并掌握消失的讀法與寫法。
2.掌握小數(shù)讀法與寫法的規(guī)則。
過程與方法
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
會正確讀、寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 錄播室
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、填空。
�。�1）小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成兩部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是小數(shù)的（ ）部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)是它的（ ）部分。
（2）、12.378是由（ ）個(gè)一、（ ）個(gè)十分之一、（ ）個(gè)百分之一和（ ）個(gè)千分之一組成的。
2、先把下面各數(shù)分級，再讀出來
461200 讀作：_________ 40600050 讀作：_________
3080900 讀作：_________ 120025063 讀作：_________
3、寫一寫。
五千八百七十 寫作：_______
六十萬零九百 寫作：_______
整數(shù)的讀法和寫法都是從 （ ）起？
二、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在用到的錢是人民幣，那么在古代用到的是什么錢呢？ 你去過博物館嗎？很多博物館都收藏著古代的錢幣，你見過嗎？
今天老師就帶領(lǐng)大家看看世界上最大的古錢幣，同學(xué)們想不想看？
課件出示明代鑄造的.“嘉靖通寶”上面標(biāo)明了一些什么數(shù)，你會讀嗎？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：小數(shù)的讀法和寫法）
三、探究新知
1.小數(shù)的讀法。
課件出示教材例3的古錢幣圖
高：0.58米 厚：3.5厘米 重：41.47千克 同學(xué)們認(rèn)識這些數(shù)嗎？會讀嗎？
組織學(xué)生小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名的小數(shù)。教師結(jié)合學(xué)生的回答板書：
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 3.5 讀作：三點(diǎn)五 41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
教師：同學(xué)們想一想小數(shù)應(yīng)該怎么去讀呢？它與整數(shù)的讀法有什么聯(lián)系與區(qū)別？
小組討論、交流，指名回答，共同小結(jié)：
讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是“0”的就讀成“零”，整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。將讀出的內(nèi)容用漢字寫下來。
練一練 讀出下面各數(shù)： （學(xué)生自己做，教師利用展示臺再展示）
6.5 讀作： 0.04 讀作： 6.72 讀作： 0.058 讀作： 340.09 讀作：
2.小數(shù)的寫法
�。�1）課件出示教材例4 的主題圖。
教師：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
�。�2）組織學(xué)生小組討論，交流，嘗試。學(xué)生上臺板書
一點(diǎn)四 寫作：1.4 五點(diǎn)八 寫作：5.8
零點(diǎn)零九 寫作：0.09 零點(diǎn)八八 寫作：0.88
�。�3）通過這個(gè)例題，你能知道根據(jù)小數(shù)的讀法寫出小數(shù)嗎？
組織學(xué)生小組討論、交流。
指名回答，共同小結(jié)：
寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，整數(shù)部分是“零”的就寫成“0”，小數(shù)部分要依次寫出每個(gè)數(shù)字。
嘗試練習(xí) 寫出下面的小數(shù)．（學(xué)生自己做，教師巡視，指名展示）
零點(diǎn)零七 五點(diǎn)零六 十點(diǎn)零零二
三百點(diǎn)七一 零點(diǎn)零一四 零點(diǎn)零八九
四、拓展練習(xí)。
判斷題
�。�、３．７３讀做三點(diǎn)七十三�！ 。ā 。�
２、零點(diǎn)三零七寫作０．３０７。�。ā 。�
�。�、五十點(diǎn)二零八寫做５．２０８。（ ）
填一填
1、2.059讀作（ ）它是由（ ）個(gè)一，（ ）個(gè)百分之一，（ ）個(gè)千分之一組成的。
2、百位上是8，個(gè)位上是8，百分位上也是8，其他數(shù)位上都是0的數(shù)是（ ），讀作（ ）
五、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
六、作業(yè)
教材36頁-37頁 4題、5題
板 書 設(shè) 計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八
3.5 讀作：三點(diǎn)五
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七
讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是0“的就讀成”零“，整數(shù)部分不是”0“的按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作”點(diǎn)“，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
一點(diǎn)四 寫作：1.4
五點(diǎn)八 寫作：5.8
零點(diǎn)零九 寫作：0.09
零點(diǎn)八八 寫作：0.88
寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，整數(shù)部分是”零“的就寫成”0“，小數(shù)部分要依次寫出每個(gè)數(shù)字。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案12
教學(xué)目的：
1、掌握小數(shù)的讀寫方法．
2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握小數(shù)的讀寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練、正確地讀寫小數(shù)．
教學(xué)步驟：
一、課前復(fù)習(xí)
1、口算：57+43= 34＋28 = 380－20= 0÷107 =24×5 = 125＋8=
2、填空。
（1）0.2是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。
0.15是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。
0.008是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。
�。�2）0.4的計(jì)算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)算單位。
0.07的計(jì)算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)算單位。
0.138的計(jì)算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)算單位。
3、口答。
�。�1）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是什么？右邊第二位、第三位、第四位呢？它們的計(jì)數(shù)單位又是什么？
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，它的計(jì)數(shù)單位是十分之一……
�。�2）小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
二、探究新知：
1、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法．教師出例3
明代鑄造的“嘉靖通寶”，是世界上最大的古錢幣，它高：0.58米
厚：3.5厘米，重：41.47千克。讀出這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)。
教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？（學(xué)生在堂上練習(xí)本試讀，并指名三位學(xué)生板演）
2、出示：讀出3020和3.020，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)區(qū)分整數(shù)和小數(shù)的讀法。
3、分組討論：小數(shù)怎樣讀？
4、組長匯報(bào)，教師總結(jié)：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可．將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了．（板書）
5、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法．出示例4
據(jù)國內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測：到2100年，與1900年相比，全球氣溫將上升一點(diǎn)四到五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。寫出上面這段話里的小數(shù)。（學(xué)生在堂上練本上試寫，并找兩位學(xué)生板演）
6、出示：寫出三千零二和三點(diǎn)零零二，重點(diǎn)區(qū)分整數(shù)與小數(shù)的寫法。
7小組討論：寫小數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣寫？
8、組長匯報(bào)，教師總結(jié)：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．
三、鞏固練習(xí)：
1、填空：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．
2、說出24．375每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？
�。▋扇艘唤M先說一說，然后匯報(bào)）
3、讀出下面的句子．
�。�1）南京長江大橋全長6.772千米．
�。�2）土星繞太陽一周需要29.46年．
�。�3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米．
4、寫出下面橫線上的數(shù)．（在本上寫）
�。�1）我國科學(xué)工作者和登山運(yùn)動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米。
�。�2）地球赤道的周長是四萬零七十五點(diǎn)六九千米。
�。�3）非洲大甲蟲長十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。
5、判斷：
（1）3.73讀作：三點(diǎn)七十三．（）
�。�2）零點(diǎn)三零七寫作：0.307．（）
（3）五十點(diǎn)二零八寫作：5.208．（）
�。ㄌ岣哳}：）
1、有一個(gè)數(shù)，十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（）．
2、小華在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)丟了，結(jié)果讀成了四萬五千零一．原來的小數(shù)讀出來只讀一個(gè)零，原來的小數(shù)是多少？
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的`數(shù)字．在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．
五、布置作業(yè)：書本P36——37第5、6題。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)《小數(shù)的讀法和寫法》，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的讀法、小數(shù)的意義以及小數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。
反思本節(jié)課，有較成功之處，也有明顯不足。
成功之處：
1、靈活運(yùn)用了自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生”做“數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過程。
數(shù)學(xué)的五個(gè)關(guān)注非常重要：關(guān)注學(xué)生的自主探究，關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn)；關(guān)注知識與生活的結(jié)合；關(guān)注學(xué)生的切身體驗(yàn)；關(guān)注課堂的生成資源。在教小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，沒有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后小組合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生在”做“數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功。
2、注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
3、注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。
我們知道一般說讀，就會想到語文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數(shù)學(xué)也要讀，而且要求”帶著自己的感情和想法去讀“，可以邊讀邊想———邊讀邊議——邊讀邊算——邊讀邊比——邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的方法，讓學(xué)生去體驗(yàn)比較這兩次不同的讀法的好處，讓學(xué)生真正領(lǐng)會書上的每句話是什么意思。
不足之處：
小數(shù)點(diǎn)的寫法未有明顯訓(xùn)練，練習(xí)時(shí)有個(gè)別學(xué)生會把小數(shù)點(diǎn)寫成頓號，另外，本節(jié)課”以舊促新，遷移類推“的學(xué)法，但從課堂作業(yè)反饋回來的信息看出，對于中等以下的學(xué)生，效果不好，需要下課進(jìn)一步輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案13
教材分析：
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。教材例2首先呈現(xiàn)了一幅長頸鹿父子比高矮的情境圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù)：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。例3結(jié)合古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)教學(xué)小數(shù)的讀法。例4由廣播的形式呈現(xiàn)四個(gè)小數(shù)，說明在實(shí)際生活中有時(shí)需要將聽到的小數(shù)記錄下來，引出小數(shù)的寫法。
在教學(xué)小數(shù)的讀法時(shí)，教師還要注意強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)0，可以通過創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。在寫小數(shù)時(shí)，要完全按照小數(shù)的讀法，寫出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
學(xué)情分析：
本節(jié)課是在學(xué)生了解了小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生在三年級時(shí)曾學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”，對常見小數(shù)的意義、兩位小數(shù)的讀寫、兩位小數(shù)的大小已有初步認(rèn)識，但對整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系不是很了解。本課的內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。小數(shù)數(shù)位順序表可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)“小數(shù)讀寫”“比較小數(shù)大小”“小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化”提供重要的基礎(chǔ)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確地讀寫小數(shù)。
2、通過觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
重點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫法。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識的遷移及生活經(jīng)驗(yàn)，掌握小數(shù)的正確讀寫法。
難點(diǎn)：理解數(shù)位順序表，能熟練、正確地讀寫小數(shù)。
突破方法：通過小組交流，利用整數(shù)數(shù)位順序表進(jìn)行遷移掌握。
教法：教師通過引導(dǎo)，利用知識的遷移，幫助學(xué)生掌握和理解知識。
學(xué)法：學(xué)生通過觀察比較、發(fā)現(xiàn)交流、合作學(xué)習(xí)，正確掌握小數(shù)的讀寫法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下面各數(shù)：1023560235600
師問：整數(shù)的數(shù)位有哪些？整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？
2、你會做嗎？
�、�0.4的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
�、�0.07的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
�、�0.138的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
設(shè)計(jì)意圖整數(shù)數(shù)位順序表的知識是學(xué)生掌握小數(shù)數(shù)位知識的基礎(chǔ)，且這兩部分之間又有著極為相似的地方，因此整數(shù)數(shù)位知識復(fù)習(xí)的越系統(tǒng)完整越有利于學(xué)生對新知的探究。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)小數(shù)的`數(shù)位順序表
�。�1）師出示長頸鹿父子情境圖，學(xué)生觀察，從圖中你得到了哪些信息？
（2）觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？
�。�3）提問：觀察1.8小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是什么？
交流后指出：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義不同。
（4）師生共同整理數(shù)位順序表。
�。�5）學(xué)以致用
①小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，第三位是（）位。
②2.83是由（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。
2、教學(xué)小數(shù)的讀法
（1）出示例2
世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
提出問題：你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。
師生交流后，指出怎樣讀小數(shù)？
�。�2）小組交流：怎樣讀小數(shù)？
師生交流后，小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果是“0”讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”，末尾的“0”不讀。
（3）學(xué)以致用
讀出下面各數(shù)。
6.5讀作：0.04讀作：
6.72讀作：0.008讀作：340.09讀作：
設(shè)計(jì)意圖充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法，為學(xué)生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。
3、教學(xué)小數(shù)的寫法
�。�1）出示例3
師口述，讓學(xué)生記錄，嘗試寫小數(shù)。
一點(diǎn)四寫作：1.4零點(diǎn)零九寫作：
五點(diǎn)八寫作：零點(diǎn)八八寫作：
�。�2）怎樣寫小數(shù)？請同桌互相說一說。
交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，要寫成小圓點(diǎn)“.”而不要寫成頓號；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懽髅恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
�。�3）學(xué)以致用
寫出下面各數(shù)。
三百點(diǎn)七一寫作：五點(diǎn)零六寫作：
零點(diǎn)零八九寫作：十二點(diǎn)三零五寫作：
四十二點(diǎn)六九寫作：
設(shè)計(jì)意圖學(xué)生根據(jù)已有的知識起點(diǎn)，自己概括小數(shù)的寫法，有利于學(xué)生對整體知識的把握。
三、智勇闖關(guān)
第一關(guān)：
1、說出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。
20.045.420.250.672
2、在5.49中，5在（）位上，表示（）；4在（）位上，表示（）；9在（）位上，表示（）。
第二關(guān)：
對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1、90.305讀作：九十點(diǎn)三百零五。（）
2、0.086讀作：零點(diǎn)零八六。（）
3、零點(diǎn)三一四寫作：314。（）
4、408.59讀作：四零八點(diǎn)五九。（）
第三關(guān)：
1、有一個(gè)數(shù)，百位和百分位上都是3，十位、個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（）。
2、寫出橫線上的數(shù)。
�、僖咽澜缟献疃痰牡罔F全長只有零點(diǎn)六千米。（）
②西藏布達(dá)拉宮已有1300多年歷史，宮殿高達(dá)一百一十七點(diǎn)一九米。（）
�、鄯侵薮蠹紫x長十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。（）（）
第四關(guān)：
讀出下面各數(shù)。
土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米。
熊貓?bào)w長約1.2～1.8米。
珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
小數(shù)的讀法和寫法
小數(shù)的數(shù)位順序表
0.58讀作：零點(diǎn)五八一點(diǎn)四寫作：1.4
3.5讀作：三點(diǎn)五五點(diǎn)八寫作：5.8
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七零點(diǎn)零九寫作：0.09
零點(diǎn)八八寫作：0.88
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要認(rèn)識小數(shù)的數(shù)位順序表及小數(shù)的讀寫法。由于有了整數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及上節(jié)課對小數(shù)意義的認(rèn)識，學(xué)生可以很快在自我探索的基礎(chǔ)上，理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。在教學(xué)小數(shù)的讀寫法時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)自主探索，并通過合作交流，讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀寫法，并讓幾個(gè)學(xué)生說一說，互相補(bǔ)充。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也培養(yǎng)了學(xué)生的知識遷移能力和歸納能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中充分體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案14
1、注重鋪墊，以舊引新
鋪墊功能是把新知蘊(yùn)涵于舊知的復(fù)習(xí)或?qū)W生原有的經(jīng)驗(yàn)中，使學(xué)生從中找到新知的生長點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新問題的解決方法。小數(shù)的讀法和寫法在三年級下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，只是方法沒有系統(tǒng)地總結(jié)。本節(jié)課通過對整數(shù)的讀法和寫法以及數(shù)位順序的回顧，幫助學(xué)生找到新知的生長點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移、類比的方法學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法，體會知識的內(nèi)在聯(lián)系。
2、自主構(gòu)建，交流補(bǔ)充
教材為學(xué)生呈現(xiàn)了小數(shù)的數(shù)位順序表，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位一一對應(yīng)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)位順序表，并且同具體的小數(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在自主建模中理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，明確小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，為學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法奠定基礎(chǔ)。
（一）課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位順序表
�。ǘ┙虒W(xué)過程
a、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、讀出下面各數(shù)。
234 7093 31 10000 38950
2、你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？
b、設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法和整數(shù)的數(shù)位順序，喚起學(xué)生對已有知識的回顧，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)新知的遷移作鋪墊。
c、探究新知：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：同學(xué)們，你們見過長頸鹿嗎？長頸鹿是陸地上最高的動物，僅頸長就可達(dá)2米。大家看，這只小長頸鹿正在跟父親比高矮呢！
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，并指名說一說從圖上獲得了哪些信息。
預(yù)設(shè)：
生1：通過觀察情境圖，我知道了長頸鹿爸爸的.身高是5.63m。
生2：通過觀察情境圖，我知道了小長頸鹿現(xiàn)在的身高是1.8m，它想要長得和爸爸一樣高。
(2)這里的小數(shù)你們會讀寫嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。
2、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
(1)認(rèn)識小數(shù)的組成。
①觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？小數(shù)是由幾部分構(gòu)成的？
②教師介紹小數(shù)的三部分：以前我們所學(xué)的整數(shù)在小數(shù)中作為小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在整數(shù)部分個(gè)位的右下角，小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
(2)小數(shù)的數(shù)位順序表。
�、倏凑麛�(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的小數(shù)部分應(yīng)在什么位置？怎樣區(qū)分呢？
�、谖覀冎佬�(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……那么十分之一和小數(shù)部分的第幾位相對應(yīng)？
介紹：它所占的數(shù)位叫做十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一。
③引導(dǎo)學(xué)生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位嗎？計(jì)數(shù)單位是多少？
《小數(shù)的讀法和寫法》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力
3、在自主探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)部分0的讀（寫）法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
看超市的一角，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（適時(shí)講解小數(shù)的正確讀法并板書）
剛才讀的都是什么數(shù)？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識。
板書課題：小數(shù)的讀法和寫法
設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的情景引入小數(shù),讓學(xué)生體會小數(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。
二、探究新知：
�。ㄒ唬┬�(shù)的.讀法
1、學(xué)生試讀：出示例3：
你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？指名讀
你能像老師一樣用漢字寫出它們的讀法嗎？
教師質(zhì)疑：四十一點(diǎn)47 對嗎？為什么？
展示：看同學(xué)們寫的怎樣？
2、討論：我們怎樣讀小數(shù)？（總結(jié)讀法）
3、歸納小數(shù)的讀法：
整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可。將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了。
4、練習(xí)：讀出下面各數(shù)
0.00580 30.203 1006.001
問：剛才讀了有零的小數(shù)，小數(shù)里的“0”都要讀出來嗎？那我們是怎樣讀有零的小數(shù)的？
強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來讀；小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
5、嘗試練習(xí)：讀小數(shù)
設(shè)計(jì)意圖:大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)會讀小數(shù)了,所以首先讓學(xué)生自我嘗試小數(shù)的讀法，再通過全班交流生生互動，對于小數(shù)的讀法進(jìn)行歸納。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。
�。ǘ┬�(shù)的寫法
1、聽錄音，學(xué)生試寫：出示例4：
你能寫出有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？教師巡視指導(dǎo)。
一人板演，其他人評價(jià)。修改自己寫出的小數(shù)。
2、討論：我們寫小數(shù)時(shí)，怎樣去寫呢？
3、歸納小數(shù)的寫法：
寫小數(shù)的時(shí)候，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）；再在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫出小數(shù)部分每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
4、練習(xí)：寫出下面各小數(shù)
三百點(diǎn)七一 五點(diǎn)零六 零點(diǎn)零八九
展示，訂正。
設(shè)計(jì)意圖：通過聽寫小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫法，通過學(xué)生的自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫法，并且在生生互動師生互動中規(guī)范小數(shù)的寫法。
5、質(zhì)疑：我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫法，你認(rèn)為在讀小數(shù)和寫小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么？
設(shè)計(jì)意圖：此問題地設(shè)計(jì)意在突出重難點(diǎn)地同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步理解了小數(shù)數(shù)位的含義。
三、鞏固應(yīng)用：
1、選一選
2、把小數(shù)和正確的讀法連起來
3、看圖讀寫小數(shù)
4、用3、0、0、8這幾個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn)，寫出下面各數(shù)，每個(gè)數(shù)字都要用上并且只能用一次：
�。�1）只讀一個(gè)0的小數(shù)
（2）讀出兩個(gè)0的小數(shù)
�。�3）0不讀出來的小數(shù)
設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)的層次性練習(xí)，使得學(xué)生對于小數(shù)的讀寫法又有了更深入的了解。
四、回顧整理：
這節(jié)課你有什么收獲？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，梳理知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。
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