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《和朋友在一起》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《和朋友在一起》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《和朋友在一起》教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。
2、能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
3、知識目標(biāo)：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【重點、難點】重點：友誼的力量
難點：學(xué)生真正地感受到友誼的力量。
【課堂流程】引入新課交流獨學(xué)師生交流合作展示小結(jié)明確目標(biāo)初步感知共同討論探究點評提升
2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘
【引領(lǐng)獨學(xué)】（獨學(xué)要求：①認(rèn)真預(yù)習(xí)課文38—43頁教材，讀懂教材，梳理知識要點并用紅筆勾畫出重難點知識；②獨立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。）
1．長大，意味著什么?
伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
2、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?
(1)自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也護(hù)大了，交往內(nèi)容更豐富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
3．了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義?
經(jīng)常對自己朋友圈關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
4、友誼具有怎樣的力量?
�、倥笥褜σ粋�人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
�、谂笥�，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
�、叟c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。【合作探究】探究一：教材P38運用你的經(jīng)驗及P39探究與分享
(1)把你的選擇涂在P38上面對應(yīng)的符號里(可以多選)。
(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。
(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？
(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？
答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可。
(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
探究二：教材P40探究與分享
(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？
(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？
答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。
(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
探究三：教材P40-41探究與分享
(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。
(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實際情況完成圖。
(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
探究四：教材P42探究與分享
這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？
答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的`友誼。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。
探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間
(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？
(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運�！�
你同意這個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>
答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。
(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
【總結(jié)反思】（這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，請說出來與大家分享�。�
本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。
這節(jié)課我未解決的疑惑：。
【自我檢測】：
做練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容
《和朋友在一起》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識自己的朋友圈，及朋友對我們的影響。
能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠更好的對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會友誼的力量，感受到友誼的真諦。
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：友誼的力量
教學(xué)難點：讓學(xué)生認(rèn)識對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
三、課時安排：
1課時
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入新課
歡快活潑的兒歌導(dǎo)入——《找朋友》
師：每個人都有自己的朋友，都有自己的朋友圈。朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的`友誼。
出示第四課——友誼與成長同行第一框和朋友在一起
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
2、朋友對我們有什么影響？
活動一：運用你的經(jīng)驗（P、38）
上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你會選擇的是誰？請把你的選擇涂在上面對應(yīng)的符號里（可以多選）
1、快樂的事，你最愿意與誰分享？
2、心理的秘密，你最愿意向誰傾訴？
3、遇到了困難，你最愿意向誰求助？
4、你最愿意與誰一起外出游玩？
�。ǘ┲v授新課
一、我的朋友圈
探究與分享
在成長的歲月里，哪些朋友與我們相伴？請把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位置。
隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？
生1：自己的擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大，交往的內(nèi)容更豐富了。
生2：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，更加密切。
進(jìn)入中學(xué)，你對朋友的哪些期待？你交到新的朋友了嗎？
同學(xué)的感悟
生1：比以前更難了。
生2：交到不好的朋友還會帶來煩惱。
師：對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
二、友誼的力量
�。ㄒ唬┡笥训挠绊懥�
完成了“朋友的影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1、朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
2、朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要的真誠友善的朋友。
�、僖驗榕笥眩覀兩倭藥追止陋�，多了些許溫暖，活得更加自在。
�、谝驗榕笥�，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的。
③因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
3、朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
回憶起你和朋友之間的點點滴滴的小故事，結(jié)合文中的話，此刻，讓我想起我和好朋友的故事，我想說……
（二）經(jīng)典解讀：孔子說：“友直、友諒、友多聞，益矣�！�
正直、誠信、寬容、博學(xué)是孔子看重的。
�。ㄈ┎シ乓曨l——偉人的友誼
你有哪些感悟？
師總結(jié)：馬克思與恩格斯是相互深刻影響的，成就了彼此的事業(yè)，他們近40年的友誼一起見證著那段富有生命力的歷程，為人類發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這樣的友誼，讓我們看到了友誼的光輝。
《和朋友在一起》教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼
能力目標(biāo)
積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
情感態(tài)度及價值觀
明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性
教學(xué)重點
友誼的力量
學(xué)生真正地感受到友誼的力量
教學(xué)準(zhǔn)備
教師活動
多媒體準(zhǔn)備、案例展示
學(xué)生活動
預(yù)習(xí)，回答，思考
教學(xué)過程
�。▽�(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）
教師組織與指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
李白《贈汪倫》
表達(dá)自己對友誼的認(rèn)識
點名主題。引導(dǎo)學(xué)生初步感受友誼的美好。
教師組織與指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、我的朋友圈
朋友本不該有那么重要，
朋友又的確那么重要。
生命里或許可以沒有感動、勝利或其他的東西，
但不能沒有的是朋友。
思考：
你認(rèn)為朋友是什么樣的呢？
二、說說心里話——朋友圈的變化
1、上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
2、在新環(huán)境中交友，你遇到了什么困難？
由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；
有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；
有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；
不被理解，甚至容易被誤解；
擔(dān)心被拒絕等。
三、你會因為這些困難而拒絕友誼嗎？
對友誼的渴望，是我們的心理需要，沒有朋友，會感到孤單、寂寞的。
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現(xiàn)象。
如果我們經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系進(jìn)行梳理，我們可以更好的覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題，收獲更加純真的友誼。
2、友誼的力量
一、因為來自同一所小學(xué)，所以進(jìn)入初中分到同班的小紅和小麗很快變成了好朋友。小紅很喜歡唱歌，經(jīng)常向小麗展示自己美妙的歌聲，時間久了小麗也漸漸愛上了音樂；而小麗呢，特別喜歡打乒乓球，小紅就成了陪練，練著練著竟也對乒乓球有了感覺。久而久之，小紅的球技大增。但是，由于熱衷于愛好，小麗的成績直線下滑，排名在班級位于中下游。小紅看到小麗因為成績的緣故一直很沮喪，就提出每次放學(xué)后幫她補習(xí)功課，漸漸地，小麗的成績上來了，小紅因為知識的鞏固，成績也取得了進(jìn)步。從課下一起玩耍、課上一起學(xué)習(xí)，再到周末相約一起游玩，小紅和小麗成為了無話不談的好朋友。
思考：（1）小紅和小麗各自發(fā)生了什么樣的`變化（2）這些變化產(chǎn)生的原因是什么呢？（3）同學(xué)們，你們從中獲得了什么樣的啟示呢？
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
二、狼來了
感悟：讀了這則故事，你有什么感受？
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
感受真正的友誼。
完成教材“我的朋友圖”。
聯(lián)系生活實際，思考回答問題，探究新知
思考并暢所欲言
結(jié)合完成的“朋友影響力圖”回答問題。
閱讀同齡人的故事，回答問題。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
梳理朋友圈。
聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和看待朋友圈的新變化。
鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識新朋友。
引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題。
通過事例讓學(xué)生深刻認(rèn)識到，朋友是怎樣影響一個人的
啟發(fā)學(xué)生
水到渠成，升華主題。
布置作業(yè)
我的朋友圈的變化
朋友對我們的影響
板書
設(shè)計
第一節(jié)和朋友在一起
一、我的朋友圈
1、正確認(rèn)識朋友圈的新變化
2、生活需要友情
二、友誼的力量
1、朋友對一個人的影響很大
2、交友講原則，善交益友，不交損友
3、友誼的重要性
教師反思
檢查
簽名
年？月？日
《和朋友在一起》教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。
能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標(biāo)：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【教學(xué)重點】
友誼的力量
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量
【教學(xué)方法】
講授法、談話法、情境分析法。
【學(xué)習(xí)方式】
合作探究、匯報交流法、小組討論法。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？
2、怎樣才能飛得更高？
二、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。
三、講授新課
活動一：友誼故事會
闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，
也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。
學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。
幻燈出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山�！驹诹魉唬骸圃�，洋洋兮若江河�！薄读凶印珕枴�
引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？
活動二：交流中感悟
學(xué)生交流教材39頁“我的朋友圖”。
設(shè)問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？
點撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。
設(shè)問3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的.朋友？
引導(dǎo)：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r候主動關(guān)
心幫助同學(xué)等等。
設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？
講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。
中學(xué)生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。
設(shè)問：有同學(xué)認(rèn)為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正�，F(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。
活動三：暢所欲言
過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請同學(xué)們交流41頁的“朋友影響力”圖。設(shè)問：仔細(xì)分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說明了什么？
引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。
事例：小龍的變化
小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀(jì)。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。
上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。
一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實努力，成績進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。
設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？
點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會變得樂學(xué)善問。
活動四：討論探究
設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？
引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）
總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
說明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠(yuǎn)離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯誤的價值觀……
幻燈：關(guān)于對損友的進(jìn)一步認(rèn)識。
資料：一項青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
啟示：善交益友，不交損友拓展：《孔子家語》文段
過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？
活動五：詩句續(xù)寫
因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；因為朋友，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難；因為朋友，我們……
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
四、收獲感悟
五、總結(jié)希望：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！
《和朋友在一起》教案5
目標(biāo)：
1、會將橡皮泥、繪畫、剪貼等材料用圓形與橢圓形組合的方式表現(xiàn)動物的基本特征。
2、嘗試與同伴共同創(chuàng)作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
2、森林背景圖。
過程：
一、觀看森林背景圖，激發(fā)幼兒的興趣
1、綠色的.森林真美，花兒開了，小河的水輕輕的流。
2、想象誰會住在大森林里，猜猜誰來了？從畫面上找出熟悉的動物。
3、現(xiàn)在森林里每一種動物都只有一個，好孤單，我們一起幫它們找同類。
二、介紹材料，討論制作方法
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，大家看一看都有些什么？
2、想一想，這些材料可以用什么方法來做成動物呢？
3、教師幫助歸納：先用大圓和小圓做出動物的頭和身體。再加上不同的耳朵和眼睛即可。
三、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作
1、說說各自準(zhǔn)備做什么動物。
2、有目的地選取材料。
3、邊做邊對照畫面上的動物形象，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4、將自己做的動物放進(jìn)森林背景圖中。
四、相互交流，展示作品
1、互相欣賞：哪些朋友也住進(jìn)了森林。說說哪些朋友多/少。
2、延伸：在活動區(qū)繼續(xù)制作，為朋友少的動物找朋友。
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