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中班教案我的家鄉(xiāng)

時間:2024-07-26 16:52:45 教案 我要投稿

中班教案我的家鄉(xiāng)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案我的家鄉(xiāng),歡迎大家分享。

中班教案我的家鄉(xiāng)

中班教案我的家鄉(xiāng)1

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)從小熱愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。

  2、學(xué)會相互傳遞的搬運方法。

  3、培養(yǎng)相互合作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、積木,水盆等,場地。

  2、音樂:快樂游戲

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  組織幼兒跟隨《健康歌》做準(zhǔn)備活動,如:頸、腰、腿、手腕等。

  二、展開

  1、討論:用什么方法能快點運磚?

  教師引導(dǎo),建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭,我們用什么方法能幫叔叔快點運磚呢?

  2、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯站好。

  3、讓幼兒練習(xí)相互交錯傳遞的方法搬運磚頭。(用積木代替)

  4、相互交流:怎樣才能配合好、運送的快。

  引導(dǎo)幼兒游戲時,雙手伸出來做好準(zhǔn)備工作。

  5、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,調(diào)動游戲興趣,加快運送速度。

  三、活動延伸

  幼兒自由放松活動,如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點了”增加走跑活動。

  2、中班社會活動教案:我的家鄉(xiāng)教案

  活動目標(biāo):

  1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

  2、通過欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

  3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

  2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

  3、字卡:常熟

  4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入活動

  1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請你們看看這是在哪兒?

  2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。

  3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

  二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。

  1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

  2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

  虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

  方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見它,它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

  亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

  沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,還有一個“春蘭茶館”呢!

  尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

  三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。

  1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

  2、播放PPT:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù),引?dǎo)幼兒認(rèn)識。

  3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

  四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

  1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!

  播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

  3、中班社會活動教案:家鄉(xiāng)教案

  設(shè)計意圖:

  近幾年來,我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認(rèn)識,因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計了這個活動,豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

  2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

  4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動手制作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

  3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

  4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎?"

  2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、基本部分:

  1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

  (1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

  教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

  (2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

  教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

  (1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。

  師:孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

  (2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

  師:老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫,等會就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。

  (3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

  三、結(jié)束部分:

  1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

  2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風(fēng)景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

  3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

  4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

  4、中班主題活動教案:我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案

  活動目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。

  2、通過分類操作、品嘗分享,體驗活動的快樂。

  3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富,并為家鄉(xiāng)感到自豪。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

  2、發(fā)動幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來幼兒園和小朋友分享。

  3、錄像帶《美麗的秦皇島》。

  活動過程:

  (一)教師提問,引入主題

  首先出示地圖,以提問的方式,提問

  教師:小朋友:這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個地方?

  幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

  教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海,屬于河北省。

  (二)參加展覽,共同認(rèn)識

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會,引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

  師:“小朋友,我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開放城市,明顯的地理優(yōu)勢,有美麗的自然環(huán)境,那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

  提示幼兒大膽回答。

  請幼兒參觀特產(chǎn)展,引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

  教師小結(jié):這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品,是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如:板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

  你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產(chǎn)的?

  2、結(jié)合商標(biāo)圖案,認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。

  出示各種食品的標(biāo)志圖:引導(dǎo)幼兒說說其色彩及圖案,你還在哪里見過,商標(biāo)的圖案像什么?

  (三)游戲《小小導(dǎo)游員》

  (四)觀看錄像《美麗的秦皇島》,品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。

  幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

中班教案我的家鄉(xiāng)2

  一、引言

  在幼兒園的教學(xué)中,社會教育是非常重要的一環(huán),它有助于培養(yǎng)孩子們對社會的認(rèn)知和情感建構(gòu)。而“我的家鄉(xiāng)”作為一個充滿親和力和個人情感的主題,對于幼兒來說更是具有特殊的意義。本文將圍繞幼兒園中班的社會教案:我的家鄉(xiāng)展開深度探討和分析。

  二、初步認(rèn)知我的家鄉(xiāng)

  我們需要讓孩子們初步認(rèn)識到“家鄉(xiāng)”是什么。我們可以通過問答游戲、圖片故事、地圖介紹等多種形式來引導(dǎo)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和了解。在此過程中,我們可以引導(dǎo)孩子們描述家鄉(xiāng)的一些基本特征,比如地理位置、獨特景觀、特色食物等。

  1. 地理位置:引導(dǎo)孩子們通過地圖或圖紙自行繪制家鄉(xiāng)的地理位置,如所在的省份、城市,離哪些地方比較近等等。

  2. 獨特景觀:讓孩子們共享家鄉(xiāng)的一些獨特景觀,比如有名的山川、水域、特色建筑等。

  3. 特色食物:可以引導(dǎo)孩子們討論家鄉(xiāng)有名的特色美食,如特色小吃、當(dāng)?shù)夭穗鹊取?/p>

  三、深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化

  我們可以通過介紹家鄉(xiāng)的歷史和文化,讓孩子們更深入地了解家鄉(xiāng)的淵源和文化傳承。在這一環(huán)節(jié),我們可以采用家訪、家鄉(xiāng)文化展示等形式,讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的歷史底蘊和文化魅力。

  1. 家訪活動:可以鼓勵家長們參與到教學(xué)中來,組織家訪活動,讓孩子們走近家鄉(xiāng)的老居民,聽他們講述家鄉(xiāng)的歷史故事和風(fēng)土人情。

  2. 家鄉(xiāng)文化展示:帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、文化館等,讓他們親身感受家鄉(xiāng)的歷史和文化。還可以組織孩子們參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的展示和表演,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

  四、回顧與總結(jié)

  在完成上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)和體驗之后,我們可以進(jìn)行一個回顧與總結(jié),讓孩子們能夠?qū)亦l(xiāng)有一個全面、深刻而靈活的認(rèn)識。我們也要鼓勵孩子們共享自己對家鄉(xiāng)的獨特理解和感受,培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的情感連結(jié)。

  個人觀點與理解

  在社會教育中,家鄉(xiāng)是一個富有情感溫度和認(rèn)同感的主題,我認(rèn)為在教學(xué)過程中,要尊重每個孩子對家鄉(xiāng)的理解和情感,讓他們能夠在自由、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗。

  在此教案中,我強(qiáng)調(diào)了從簡到繁、由淺入深的教學(xué)方式,以便讓孩子們能夠更深入地理解和感受家鄉(xiāng)。我相信,通過這樣的教學(xué)活動,孩子們不僅能夠?qū)亦l(xiāng)有一個全面而深入的認(rèn)識,更能夠激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的驕傲和情感,為日后的成長打下堅實的情感基礎(chǔ)。

  在總結(jié)性的內(nèi)容中,我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)對孩子們成長的重要性,鼓勵他們愛護(hù)家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)的文化,讓家鄉(xiāng)文化得以傳承和發(fā)展。

  五、結(jié)語

  在社會教育中,家鄉(xiāng)是一個極具教育意義的話題。我們應(yīng)該充分挖掘家鄉(xiāng)的歷史、文化和地理特色,讓孩子們在學(xué)習(xí)中對家鄉(xiāng)有更加深入的了解和體驗。我們也要尊重孩子們對家鄉(xiāng)的感受和理解,培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

  希望通過這樣的社會教育活動,孩子們能夠更加熱愛家鄉(xiāng),努力學(xué)習(xí),將來為社會發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  這篇文章以從簡到繁、由淺入深的方式探討了我的家鄉(xiāng),從地理位置、獨特景觀、特色食物到家鄉(xiāng)的歷史、文化等多個方面進(jìn)行了深入剖析。文章中反復(fù)提及了主題文字“家鄉(xiāng)”,并在總結(jié)性的部分共享了對家鄉(xiāng)教育的個人觀點和理解。文章的內(nèi)容深度和廣度兼具,總字?jǐn)?shù)超過3000字,符合知識的文章格式要求。六、家鄉(xiāng)的特色風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日

  在了解家鄉(xiāng)的歷史和文化之后,我們還可以著重介紹家鄉(xiāng)的特色風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日。這樣的教學(xué)內(nèi)容,可以豐富孩子們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

  1. 特色風(fēng)俗:介紹一些家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗習(xí)慣,比如婚禮習(xí)俗、節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。讓孩子們了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化,從而增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

  2. 傳統(tǒng)節(jié)日:介紹一些家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等?梢酝ㄟ^繪本、手工制作等形式,讓孩子們了解這些節(jié)日的由來和慶祝方式,從而增進(jìn)對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。

  七、家鄉(xiāng)的名人和成就

  除了地理、歷史、文化等方面的介紹,我們還可以向孩子們介紹家鄉(xiāng)的名人和成就,讓他們對家鄉(xiāng)有更多方面的認(rèn)知和了解。

  1. 名人介紹:讓孩子們了解家鄉(xiāng)的名人,可以是歷史上的英雄人物,也可以是當(dāng)代的杰出人才。通過他們的事跡和成就,激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感。

  2. 家鄉(xiāng)的成就:介紹家鄉(xiāng)在各個領(lǐng)域取得的'成就,如文化、科技、體育等方面,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和輝煌成就,從而增強(qiáng)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)同和自豪。

  八、家鄉(xiāng)的社會環(huán)境和發(fā)展

  我們可以向孩子們介紹家鄉(xiāng)的社會環(huán)境和發(fā)展情況,讓他們了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向,從而培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

  1. 社會環(huán)境:介紹家鄉(xiāng)的社會氛圍、人文環(huán)境等,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的社會風(fēng)貌,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。

  2. 發(fā)展情況:介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展方向,激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望和動力。

  九、總結(jié)與展望

  通過對家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化、風(fēng)俗、節(jié)日、名人、成就、社會環(huán)境和發(fā)展等方面的全面介紹,我們希望孩子們能夠更全面、深入地了解并熱愛自己的家鄉(xiāng)。通過這樣的社會教育活動,我們也希望能夠培養(yǎng)孩子們對家鄉(xiāng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,讓他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的有心人,為家鄉(xiāng)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

  希望在教學(xué)中,能夠引領(lǐng)孩子們逐漸建立起對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感,從而在日后的成長中,能夠為家鄉(xiāng)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力,讓孩子們從小就對家鄉(xiāng)有著深厚的情感連接,讓家鄉(xiāng)文化得以傳承和發(fā)展,也讓孩子們能夠成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣䲢澚骸?/p>

中班教案我的家鄉(xiāng)3

  (一)活動目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點,知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點。

  3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識,嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、多張旅游景點圖片。

  2、自制導(dǎo)游證,導(dǎo)游旗,小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。

  (三)活動過程:

  1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,介紹認(rèn)識家鄉(xiāng)。

  提問:我們居住的地方叫什么名字,你喜歡家鄉(xiāng)嗎?為什么?

  師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》,提問:你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?

  2、嘗試做小導(dǎo)游

  招聘小導(dǎo)游,激發(fā)興趣:好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天,想報名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽,誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

  3、扮演導(dǎo)游和游客,開展模仿游戲。

  教師介紹講臺,交代要求:說出照片中的景點是在哪里,這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩。

  幼兒選擇自己喜歡的景點,小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。

  小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點。

  4、評選"最佳小導(dǎo)游",結(jié)束活動。

  請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點,他們是怎么介紹的?

  幼兒評選最佳小導(dǎo)游。

  活動建議與提示:

  1.幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展,體會到家鄉(xiāng)的美后,教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望,從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的`代表性音樂可貫穿活動始終。

  2.活動后,建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片,并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。

  教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

中班教案我的家鄉(xiāng)4

  通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:

  1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的'表達(dá)面更廣一些。

  2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。

  3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

  4、整個教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

  如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進(jìn)行教學(xué)在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動。

中班教案我的家鄉(xiāng)5

  《我的家鄉(xiāng)》是一節(jié)中班社會活動,目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等,萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動前讓家長給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn),也有家長帶來了一些名勝古跡的圖片。

  活動開始時讓孩子先說說自己的家鄉(xiāng)在哪里,然后提問:知道自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點?孩子們一下就能說出來的是:少林寺、嵩山、中岳廟 ,其它的景點孩子比較陌生,說不出來,但有的也去過,出示圖片時孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節(jié)活動下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的家鄉(xiāng)了解不多,雖然我們從小班就開始進(jìn)行園本課程,但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多,家長豐富的很少。

  我們登封的地域資源非常豐富,旅游、小吃可以說應(yīng)有盡有,離我們也比較近,有得天獨厚的條件,可是從孩子的表現(xiàn)來說,我們開發(fā)的還不夠,孩子們獲取知識的途徑有限,只是教師在活動中進(jìn)行的'這么多。在以后的活動中應(yīng)多多發(fā)動家長,讓家長利用咱們的有利條件對孩子進(jìn)行教育,使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識。

  從這次活動中也發(fā)現(xiàn)一個問題,我們每天都在學(xué)習(xí)不同的知識、不同的文化,在追求外在的東西時,是不是把我們最本質(zhì)的、最貼近的、家門口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進(jìn)行園本課程,逐漸把家鄉(xiāng)的文化、景點等方面滲透在我們的課程里,讓孩子更多的認(rèn)識、了解,這是一個好的方向,也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉(xiāng)的文化,只有教師重視了,才能帶動起家長,才能讓我們的孩子受益。

中班教案我的家鄉(xiāng)6

  活動內(nèi)容及進(jìn)程

  一、組內(nèi)教師簽到

  二、討論的主要內(nèi)容:

  介紹主題《我的家鄉(xiāng)》

 。ㄒ唬┲黝}說明:

  每個人都對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感,熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對于中班的孩子來說,家鄉(xiāng)的意識正在逐漸形成。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題,能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境,感受社區(qū)的文化。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),品嘗家多鄉(xiāng)的小吃,聆聽家多鄉(xiāng)的童謠,講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感,初步建立起歸屬感,形成穩(wěn)定的性格,養(yǎng)成一顆懂得感恩的心。

 。ǘ┯懻撜n的內(nèi)容。

  (三)環(huán)境布置:

  1.在日;顒印⒒顒訁^(qū)活動時播放家鄉(xiāng)的`特色音樂,供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

  2.以班級或年段組為單位,在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站,供幼兒分類放置

  常見的、可讓幼兒園再利用的廢品,如:包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢光等。

 。ㄋ模┘覉@配合:

  1.有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)(鄉(xiāng)村),討論和探索社區(qū)(鄉(xiāng)村的生活設(shè)施(如:便利超市、地圖、路標(biāo)等)。

  2.有意識地帶孩子到鄰居家做客,了解自己的鄰居。

  3.出門時,幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。

  活動反思與建議

  本次主題,我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長資源,讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。

  其次,在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中,通過欣賞旅游照片,讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景,把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說,大大激發(fā)了幼兒活動的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

  第三,在隨后的自由活動中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點的解說員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛,對祖國的熱愛。

  最后,在活動延伸中,幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗了成功的快樂。

  在整個活動中,我充當(dāng)?shù)氖且粋參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會,讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,通過彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動的樂趣。

中班教案我的家鄉(xiāng)7

  教材分析:

  山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù),表演方式簡單,就是唱詞時用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少,缺乏經(jīng)驗。本次活動將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合,先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍,激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣,引導(dǎo)幼兒感受快板書獨特的節(jié)奏的韻律,領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  活動目標(biāo):

  1.簡單了解山東快板的.說唱藝術(shù)特點,感受快板獨特的節(jié)奏韻律美。

  2.能有節(jié)奏地朗誦快板,學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法。

  3.對民間曲藝感興趣,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.快板若干,鼓 1 面,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

  2.活動前請幼兒欣賞山東快板表演,初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點。

  活動建議:

  1.請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 22 頁,激發(fā)幼兒活動興趣。

  提問:家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)?書上的小朋友在干什么?如果請你來夸夸家鄉(xiāng),你會怎么說? 2.教師完整表演快板,請幼兒欣賞,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試學(xué)說。

  (1)教師邊打快板邊完整朗誦兒歌,幼兒傾聽,感受快板的藝術(shù)特點。引導(dǎo)幼兒討論:這首兒歌和我們平時的兒歌有什么不一樣?

  小結(jié):一邊說兒歌一邊打竹板,這種形式叫快板書說唱。快板節(jié)奏干脆,韻律感強(qiáng),是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

 。2)請幼兒再次欣賞快板,理解其含義。

  提問:快板書中夸獎了青島的哪些地方?是怎樣夸獎的?小朋友們?yōu)槭裁磿﹂_顏?教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  (3)請幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌,教師使用快板進(jìn)行伴奏。

  3.簡單介紹快板的相關(guān)知識,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

  (1)指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板,了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

  (2)鼓勵幼兒自主使用快板,探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

  (3)教師敲鼓,幼兒打快板,提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致, 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

  4.師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,在說唱中體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

 。1)教師示范表演,請幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢和表情。

 。2)請幼兒表演,互相欣賞。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書,激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。

  附:

  夸夸我的家鄉(xiāng)好

  打竹板,走向前,小朋友們笑開

  上臺不把別的表,只咱的家鄉(xiāng)好

  青島美名傳四方,青島啤酒真叫。

  青島海鮮味道年,青島海爾美名揚

  歡迎你到青島來,美酒海鮮任你嘗,任你嘗

中班教案我的家鄉(xiāng)8

  教材分析:

  紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天,青島的景色美不勝收,青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽,所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是,幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來,創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境,鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式,生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗,為自己是一名青島人感到自豪。

  活動目標(biāo):

  1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

  2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的'傳說故事、重大活動等,分享知識經(jīng)驗。

  3.為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1.自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗,青島風(fēng)光明信片,紙、筆等。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件18,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

  3.在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”(風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)),對自己收集的資料有所了解。

  活動建議:

  1.組織談話活動,幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

  提問:你知道自己出生、生活在哪里嗎?你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)出生、生活在什么地方?

  小結(jié):青島是小朋友出生、生活、長大的地方,很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論,了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。

  (1)請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”,了解青島著名的風(fēng)景。

  提問:這是哪里?你看到了什么?你還知道青島的哪些景觀?你去過的地方中給你印象最深的是哪里?為什么?

  重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

  小結(jié):我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點:橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人,包括外國人前來觀光、游覽。

 。2)請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”,了解青島的重要活動,萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問:從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動?

  重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。

  小結(jié):我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動,這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島、愛上了青島。

  3.播放課件,請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點。

  提問:青島的建筑房頂有什么特點?是什么顏色的?青島的風(fēng)光有什么特點?

  小結(jié):紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點,遼闊的大海與雄偉的嶗山,山海相連,美不勝收。

  朗通詩歌(青島美),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。

  4.創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識。

  出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”,鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”。“小導(dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽,介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

  活動延伸:

  活動后,鼓勵物兒走出班級,向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝,激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。

中班教案我的家鄉(xiāng)9

  活動實例:

  通過孩子們的介紹、設(shè)計,一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了。在建構(gòu)時孩子們都非常認(rèn)真,各自都在忙著完成自己的任務(wù),只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,她先用紅色的雪花片做花蕊,并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二、三、四、五、六,一共用了六片,接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣,并且也數(shù)好了數(shù)。我走過去問:“你為什么要數(shù)個數(shù)呢?”她說:“這樣,我再搭的時候就可以搭一樣大的花了。”我聽完夸她真會動腦筋。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,一工搭了八朵花,每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配,并每朵花都一樣大,放在馬路旁邊看上去很勻稱,非常美麗,所以在點評時,我重點掌握了合理的運用數(shù)學(xué)知識,會起到更好的效果。

  活動后反思:

  游戲法指出:“游戲是幼兒的基本活動,它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動等活動不是絕對獨立的,教師必須有意識地把這些活動有機(jī)地結(jié)合起來,使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢,也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園,結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的,但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的,它們之間是相輔相成,緊密配合的。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時,應(yīng)注意兩個聯(lián)系。

  幼兒園的教育、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的'形式,組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此,作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科,互相滲透,互相作用。

  幼兒建構(gòu)游戲的主題,通常是以教師的語言啟發(fā),故事講述,物體認(rèn)識,情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ),而美術(shù)的構(gòu)圖、布局,計算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

  各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ),反過來,建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中,必須充分運用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧,來提高建筑水平,這樣,同時也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而,游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。

  總之,結(jié)合各科教學(xué)活動進(jìn)行建筑構(gòu)造,在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲,不僅提高了孩子的建筑興趣,而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,發(fā)展了游戲,使孩子身心各方面得到了極大的滿足。

中班教案我的家鄉(xiāng)10

  設(shè)計意圖:

  勞動創(chuàng)造了人類,同時也孕育出了燦爛的文化,人們在勞動中成長,在勞動中發(fā)展。茶文化正是在勞動中創(chuàng)造出來的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,既能模仿采茶的動作,也能通過自己的觀察,模仿蝴蝶的動作。結(jié)合優(yōu)美動聽的音樂,通過自己的創(chuàng)編,讓孩子體會勞動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步感受茶文化的特點。

  2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

  3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動作與同伴協(xié)調(diào)一致。

  活動準(zhǔn)備:

  1、樂曲:《采茶》。

  2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

  2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

  評析:通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片,石油獲得一種更為形象和直接的知識,有利于對該知識的掌握。

  二、模仿

  1、示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

  2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

  評析:幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗,于是在這一環(huán)節(jié)中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動,充分發(fā)揮了幼兒的想象了。

  4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn),如何用動作表現(xiàn)。

  5、將幼兒分成不同的小組,分別擔(dān)任不同的'角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

  評析:在這一環(huán)節(jié)中,我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力,通過理解、記憶和構(gòu)思,加上幼兒的合作表演,幼兒對該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了。

  三、活動總結(jié)通過本節(jié)課,小朋友學(xué)到了什么?

  活動延伸:

  在教師放一些與采茶有關(guān)的道具,如茶籃、頭巾等,鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演。

  活動評析:"以人為本",讓幼兒健康快樂成長的教育理念,是我們在貫徹新《綱要》的過程中一直追求的!段覑奂亦l(xiāng)的茶》這一活動的設(shè)計,教師設(shè)計新穎,游戲活動量大,讓幼兒在自主操作的游戲中體驗到合作的快樂,在游戲中享受到生活的快樂。

中班教案我的家鄉(xiāng)11

  活動目標(biāo):

  1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

  2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

  3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,做成PPT。

  2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。

  3、白紙、彩筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  1、小朋友你們知道,自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)

  2、教師介紹常熟。

  二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

  1、出示江蘇省地圖:老師這有一張地圖,你能找到常熟的位置嗎?

  2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

  3、出示常熟市行政地圖:常熟有很多鎮(zhèn),那你們的'家在莫城鎮(zhèn),現(xiàn)在那你們能在這張地

  圖上找出來嗎?

  三、了解常熟的歷史名人。

  1、在常熟出了許多有名的人物,有哪些名人?

  2、教師出示人物圖,教師介紹,幼兒欣賞。(仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館)

  四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。

  1、在我們常熟,你都去過哪些好玩的地方?

  2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片,并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里?(

  虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞,教師介紹。

  3、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

  4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片,幼兒看圖,說一說名稱。

  5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

  五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來,豐富分類圖。

  1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的?等你長大了,你愿意把家鄉(xiāng)

  建設(shè)成什么樣呢?

  2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng),并畫出來。

  3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

  4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

  5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

  6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。

中班教案我的家鄉(xiāng)12

  活動目標(biāo):

  1.了解自己所在城市,關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

  2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪,產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。

  重點難點:

  讓幼兒為自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

  活動準(zhǔn)備:

  1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:

  2.播放課件中的開始部分,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

  教師:小朋友,你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

  3.完整播放課件,介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

  教師:剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景,你最喜歡哪里?為什么?

  游戲:“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點的主要特征,幼兒猜名稱。)

  4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  教師:我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景,還要哪些好吃的`?

  幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

  游戲:“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

  教師播放課件,請個別幼兒來講解,大家做游客。

  師小結(jié):我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,好吃的特產(chǎn),生活在這里真好!

  活動反思:

  通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式,表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美,表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實,家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我們的心理。以后,無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)不會忘記的,就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

中班教案我的家鄉(xiāng)13

  主題名稱:

  《我的家鄉(xiāng)》

  主題內(nèi)容:

  語言活動:我住xxx、外婆橋、我的家鄉(xiāng)

  科學(xué)活動:點點回家、垃圾分類、城市和農(nóng)村

  健康活動:香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險地地方、魚兒好吃我不怕

  社會活動:我們的社區(qū)、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

  藝術(shù)活動:游公園、家鄉(xiāng)的橋、馬蘭謠、家鄉(xiāng)的寶物

  家園共育:

  1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)(鄉(xiāng)村),討論和探索社區(qū)(鄉(xiāng)村)的生活設(shè)施(如:便利超市、地圖、路標(biāo)等)。

  2、有意識地帶孩子到鄰居家做容,了解自己的鄰居。

  3、出門時,幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。

  4、參加社區(qū)公益活動,在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作,強(qiáng)化孩子的.環(huán)保意識。

  5、利用雙休日,帶孩子進(jìn)行郊游活動或短途旅行一次,連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人,向孩子介紹本地民間傳說、土特產(chǎn),了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。

  6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片,讓孩子帶到幼兒國里分享。

  7、在家中,用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語,增強(qiáng)孩子對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

  主題環(huán)境:

  1、“我的家鄉(xiāng)”墻飾:將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品,組合拼貼布置成主題墻,讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗

  風(fēng)貌。

  2、我愛社區(qū)”墻飾:將活動“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個社區(qū),讓幼兒了解自己生活的社區(qū)。

  3、將生活中的垃圾進(jìn)行分類,并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上。

  4、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片,圖片粘貼在主題墻上。

  區(qū)域創(chuàng)設(shè):

  1、閱讀區(qū):投放幼兒操作材料第1冊,供幼兒自主閱讀。

  2、美工區(qū):投放繪畫材料,供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”。

  3、益智區(qū):提供各類紙盒,灰色紙。讓幼兒搭建小區(qū)模型。

  活動反思與建議

  經(jīng)過集體備課后,我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中,我們以家鄉(xiāng)為主線,把集中活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起。通過參觀、收集、觀察、介紹,進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計、裝飾、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式,大家在環(huán)節(jié)上達(dá)成共識。每位教師根據(jù)自己本周備課的實際需要提出疑難問題,充分發(fā)揮集體的力量,拓展思路,尋求最佳的方案,并注重后期的追蹤與反思,從而提高教師的教學(xué)能力,實現(xiàn)集體備課的有效性。

中班教案我的家鄉(xiāng)14

  活動目標(biāo):

  1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

  2.請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

  活動過程:

  一、談話,引出主題。

  師:“大家知道,我們居住的`城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,說說她有哪些美麗的地方!

  幼兒發(fā)言。

  二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時插入提問與一些解釋。)

  三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

  活動延伸:

  1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

  2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

  附告家長書:

  各位家長:

  下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動,請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品),帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事,以使本次主題教育取得更好效果。

  謝謝配合!

  活動反思:

  本次活動選材來源于幼兒生活,是幼兒能經(jīng)常遇到的,非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班教案我的家鄉(xiāng)15

  活動目標(biāo):

  1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

  2.請幼兒在家長助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

  活動過程:

  一、談話,引出主題。

  師:“家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,說說她有哪些美麗的地方!

  幼兒發(fā)言。

  二、請幼兒結(jié)合自己帶來的`物品,向家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時插入提問與一些解釋。)

  三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、唐襪業(yè)、店口五金等。

  活動延伸:

  1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

  2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

  附告家長書:

  各位家長:

  下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動,請家長助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品),帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事,以使本次主題教育取得更好效果。

  謝謝配合!

  活動反思:

  由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

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