- 綜合實踐課中秋節(jié)教案 推薦度：
- 綜合實踐活動課教案 推薦度：
- 綜合實踐活動課教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
綜合實踐課教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的綜合實踐課教案，歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護(hù)生態(tài)平衡的意識。
3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣
同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認(rèn)識鹿和狼，也會重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>
二、根據(jù)閱讀提示充分自學(xué)課文
三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事
1、仔細(xì)讀第1-6自然段，想一想：為了保護(hù)森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
2、自己練習(xí)講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學(xué)習(xí)
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？
五、全班交流
1、說說羅斯福錯在哪兒。
2、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的.。
六、課外擴(kuò)展
搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來，準(zhǔn)備參加不能破壞生物鏈主題隊會的演講。
綜合實踐課教案2
教學(xué)準(zhǔn)備：
手電筒、觀察記錄表
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、講故事>。（這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。）
2、提問：
�。�1）你知道影子是什么嗎？
�。�2）你在什么地方能看到影子？
�。�3）你在什么時候看到過影子？
二、實踐
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。
1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？
2、鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。
（二）去室外找影子和光的關(guān)系
1、帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。
2、提問：把你的影子藏到大的影子里會怎么樣？在游戲場的陰涼處呢？
3、啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。
�。ㄈ┯^察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。
讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？
�。ㄋ模┯螒颍阂粋�學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的`影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？
第七單元我與動物交朋友
活動目標(biāo)：
1、知道動物是人類的好朋友。
2、愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。
教學(xué)重難點：
喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
綜合實踐課教案3
一、活動主題：
四年級第四單元是學(xué)習(xí)有關(guān)動物的文章，作者用不同的寫作手法活靈活現(xiàn)的展示在我們面前，表達(dá)作者對動物的喜愛之情。結(jié)合教材習(xí)作要求和我班學(xué)生情況，我決定搞一次綜合實踐活動課——《與動物交朋友》
二、活動目標(biāo)：
知識與技能：
1、讓學(xué)生了解動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生對動物研究的興趣。
2、培養(yǎng)口語交際能力，養(yǎng)成與人合作的品質(zhì)。
過程與方法：
3、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。
情感態(tài)度價值觀：
5、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，融入集體，獲得實踐成果的喜悅，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)一絲不茍，持之以恒的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)者分析：
我班學(xué)生全是農(nóng)村的孩子。他們常常和動物親密接觸，但只顧玩耍，而沒有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，想抓住特點來敘述某種動物較難。因此，老師根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)，布置活動任務(wù)——觀察一種動物（從性格特點、叫聲、步態(tài)、活動方面來觀察），作好觀察日記。他們好模仿，演一演自己和動物之間的趣事，培養(yǎng)他們的各種能力。
四、活動重難點：
重點：了解動物的特點，培養(yǎng)口語交際能力，合作能力，動手動腦的能力。
難點：發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
五、活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備小制作材料，繪畫材料。
2、選定觀察內(nèi)容，長期仔細(xì)的觀察，記好觀察日記。
3、收集有關(guān)動物的成語、兒歌、故事。
老師準(zhǔn)備：
收集各種動物的叫聲、相關(guān)歌曲、故事、卡片。
六、活動時間：
二周。
七、活動實施過程：
1、激趣導(dǎo)入：一天，森林里的動物們早早起床了，它們要去參加一場別開生面的音樂會。聽！動物們唱起歡樂的歌，猜一猜，都有哪些動物來呢？
2、播放動物叫聲錄音。生猜名稱，師貼出動物名稱卡片。你還知道哪些動物叫聲？說一說，學(xué)一學(xué)。
3、小組合作，說一說。你最喜歡什么動物？它有什么特點呢？交流觀察成果。
4、展示自主學(xué)習(xí)成果。
收集含有動物名稱的.成語：九牛一毛、生龍活虎、聞雞起舞、膽小如鼠、千軍萬馬、雞犬不寧、雞飛狗跳······
師總結(jié)：同學(xué)們真能干，收集了這么多成語。
5、動物本領(lǐng)是什么，對人類有哪些貢獻(xiàn)？組內(nèi)交流。
師：動物世界太奇妙了！他們的本領(lǐng)非凡，對人類的貢獻(xiàn)可真大！它們是我們生活中的一員，我們要和它怎樣相處呢？
6、班上交流：人與動物和諧相處的趣事或故事，展示觀察成果或搜集成果。
講一講、演一演。
7、小組唱有關(guān)動物的歌曲。
8、采訪同學(xué)，你是怎樣保護(hù)動物的？
9、為動物設(shè)計舒適的家園，小組合作畫一畫。
展示作品，說收獲。
10、總結(jié)：同學(xué)們用一雙靈巧的手，為動物們設(shè)計舒適而溫暖的家園，可開心啦。它們多想對你們說聲謝謝。是啊，動物和人類生活息息相關(guān)，是我們的好朋友。因此，我們要熱愛大自然保護(hù)動物，和它們和諧相處，做朋友！
八、課程反思：
這次活動是根據(jù)第四單元的訓(xùn)練重點來展開，深入的。由于本班學(xué)生都是農(nóng)村孩子，常和動物親密接觸，能直接獲取相關(guān)信息，較好的完成觀察活動，學(xué)一學(xué)，演一演更形象。再通過收集動物成語、講演聽故事、唱兒歌、制作動物頭飾、畫一畫為動物設(shè)計的家園中，充分讓學(xué)生體驗成功，從而培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛感情，達(dá)到教育他們要熱愛大自然，保護(hù)動物，和它們和諧相處目的。
綜合實踐課教案4
古人云：“盡信書，不如無書�！苯裉�，這句話放在我們這些教書匠面前，我覺得我們應(yīng)根據(jù)實際來教學(xué)。小學(xué)的課堂教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)為主體，其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的小學(xué)，缺少可用的教學(xué)配套材料。那么，如何上好這些“副科”呢？我覺得，因地制宜，因材施教，我們的“副科”會照樣精彩，有意義。下面談?wù)勎覀兊膶嵺`課感悟。
前段時間，我班的學(xué)生常因游戲發(fā)生口角，有的學(xué)生在游戲中還“掛點小彩”，甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底，都是名為“小馬過河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知，這是一項比較激烈的游戲活動，游戲中游戲者要快跑，并互相推攘，很危險。孩子們玩得一高興，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同學(xué)推倒在地，或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們在游戲中的安全呢？為此，我利用實踐課開展了一次“游戲要快樂，更要安全的”主題實踐活動。
活動分成四大步驟：游戲準(zhǔn)備、游戲展示、討論交流游戲的潛在危險及改進(jìn)措施和新游戲推薦。
第一步，學(xué)生自由組隊，準(zhǔn)備一兩個課下常玩的游戲節(jié)目。
第二步，小組展示各自準(zhǔn)備的游戲活動，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并思考它的危險和改進(jìn)措施。
第三步，游戲展示結(jié)束，請學(xué)生互相討論并集體交流，更改某些游戲的規(guī)則和內(nèi)容。
第四步，給孩子們補(bǔ)充一些新的有益于身心健康的游戲。該實踐活動的目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲的`問題以及解決問題的方法，進(jìn)行安全警醒教育，幫助學(xué)生消除潛伏的安全問題。
此次活動效果頗佳，因游戲打小報告的幾乎沒有了。這次的活動提醒我，不要小看這短短的十分鐘課間活動。這十分鐘，孩子們也在學(xué)習(xí)成長，也存在安全問題，更需要我們通過多渠道來培養(yǎng)孩子們的安全習(xí)慣。
所以說，實踐課不必“照本宣科”，我們可以根據(jù)實際情況讓它有趣，有可學(xué)性，使它真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實踐中去。
綜合實踐課教案5
目標(biāo)：
一、知識與技能：
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結(jié)構(gòu)、降落傘的用途。
4.初步了解東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過程與方法：
1.初步學(xué)會運用對比、篩選材料的方法；設(shè)計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態(tài)度價值觀：
1.通過學(xué)習(xí)了解降落傘的基本知識，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
2.認(rèn)識到降落傘對人類社會的促進(jìn)作用。
3.具有合作與參與的意識、主動進(jìn)行分享與交流的`品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的。
教學(xué)重點：學(xué)會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學(xué)難點：在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標(biāo)：
一．通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學(xué)生形成分工合作的意識，培養(yǎng)動手能力及反復(fù)嘗試與探索的。
教學(xué)過程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過程。我們一起來回顧一下當(dāng)時的情景。（看錄像、照片）
2.展示設(shè)計圖。（課件展示學(xué)生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.匯報交流。
4.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。
第二次試放：
1.下面我們來個降落傘PK怎么樣？
2.調(diào)查比賽結(jié)果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結(jié)論對嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節(jié)勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個內(nèi)容。今天展示的這節(jié)課是第二階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學(xué)生還對降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養(yǎng)動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實戰(zhàn)演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。三是通過試放體驗成功，并在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節(jié)沒有讓學(xué)生得到充分的獨立思考制作的時間。
綜合實踐課教案6
城里孩子一方面對金錢非常漠然，一角錢掉在地上，他們大都置之不理、視而不見；另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇”又使他們對金錢強(qiáng)烈追求，花錢大手大腳，對父母的勞動缺乏尊重。
出于對以上現(xiàn)象的思考，我們組織學(xué)生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的過程，品味一元錢的價值，懂得“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學(xué)會尊重父母，形成正確的金錢觀。
一、準(zhǔn)備活動：
教師：
�。保岢龌顒尤蝿�(wù)——獨立賺取一元錢。
�。玻贾没顒訒r間——星期六或星期日。
�。常髮W(xué)生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼�，以便交流�?/p>
�。矗疁�(zhǔn)備攝像機(jī)并做好安全等工作。
學(xué)生：
�。保杂纱钆涑山M。
�。玻懻撡嵢∫辉X的途徑。
�。常o小組命名、明確組內(nèi)人員分工。
�。矗畡�(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。
�。担懻摗⒋_定活動地點和時間。
�。▽W(xué)生經(jīng)過自由搭配，共形成“笨小孩打工團(tuán)”、“丑小丫排檔公司”、“破爛大王”等六個體驗小組，以到大排擋、超市打工，賣《揚子晚報》、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號。）
二、賺取一元錢（略）
三、講述一元錢的故事
講述故事之前，我播放了他們活動時的錄像，學(xué)生立刻歡欣雀躍起來，我開始進(jìn)入主題：“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個字概括一下心中的感受，應(yīng)該是什么呢？”
學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開始爭先恐后地向我“訴苦”：
生１：我們寫下的是“難”。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。我先說第一“難”吧……
生２：我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報紙一邊說沒有時間看。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”
�。ㄕ鎸嵉囊餐亲钌鷦拥模瑢W(xué)生有了真實的體驗，就不會沒話說。大家經(jīng)歷不同，但激蕩在一起的，是他們相似的感想。）
四、品味一元錢
講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”
生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。
生２：我對“社會”有了認(rèn)識。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。
生３：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們干的是粗活，將來學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事業(yè)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
生４：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。
生５：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點慚愧。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”
他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。
（親歷“掙一元錢”之后，學(xué)生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深，這時正是進(jìn)行教育的絕好時機(jī)，也正是實現(xiàn)本次活動目標(biāo)的關(guān)鍵點�。�
五、花一元錢
為了“導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動——讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。
學(xué)生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念……
活動反思：
綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，這樣雖不一定有明顯的外顯結(jié)果，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的`能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)——這不正是最好的“結(jié)果”嗎？使我驚喜的是，給學(xué)生的一縷陽光，讓我收獲到了無數(shù)燦爛的太陽！
以前，總為學(xué)生設(shè)計的太多，總想當(dāng)然地把學(xué)生想象成種子，自己是土壤。但在這次的整個活動中，孩子自己和超市聯(lián)系、和一家一家的酒店聯(lián)系……大街小巷都留下了他們一串串堅實的步伐，使我在活動前的種種顧慮顯得那么可笑！我不得不反思自己的比喻：孩子是種子倒好，如果孩子原本就是一塊金子，那么我超重的“愛”是不是影響了孩子鑄造奮飛的翅膀！
更使我意想不到的是，這次活動給學(xué)生提供了一個練筆的好素材，學(xué)生在作文中盡情傾訴著自己的感受，寫出了許多優(yōu)美的篇章。
綜合實踐課教案7
一、活動背景分析:
眼睛是每個人的“心靈之窗”，孩子的視力直接影響他們的生活、學(xué)習(xí)以及未來的工作，所以保護(hù)眼睛一直是家長、教師乃至全社會非常關(guān)注的問題。我們班的學(xué)生不時就有家長向我提出換座位的要求，理由都不約而同是孩子的視力下降了。想想自己上一節(jié)課，學(xué)生近視率逐年上升，著實令人擔(dān)憂。
其實，學(xué)生們都清楚視力不良的危害，但為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？究其原因是孩子們對視力為什么會下降？近視眼該怎樣預(yù)防？
眼保健操為什么能起到保護(hù)眼睛的作用等問題的了解十分膚淺，知其然卻不知其所以然。進(jìn)行《近視與我們的生活》這一綜合實踐活動，可以給學(xué)生**近視提供了**空間，讓學(xué)生可以了解近視的相關(guān)知識，進(jìn)一步意識到近視的危害，加強(qiáng)保護(hù)視力的意識，并通過多種途徑預(yù)防近視。
二、活動目標(biāo):
1查閱相關(guān)資料，了解近視眼的成因、危害及預(yù)防，感受眼睛的重要性，愛護(hù)眼睛。
2調(diào)查大學(xué)生近視率，分析大學(xué)生近視現(xiàn)狀，了解近視嚴(yán)重程度；樹立保護(hù)視力的意識；
3．知道有效預(yù)防和**近視的方法，學(xué)習(xí)正確做好眼保健操，多種途徑保護(hù)視力，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，開展宣傳活動。
三、活動準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】了解近視知識，在課堂上調(diào)查近視情況，捕捉近視學(xué)生在課堂上的活動，制作作品。
【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。
四、活動過程
第一課時近視與我們的生活開題課
活動內(nèi)容:
確定《近視與我們的生活》的研究課題、進(jìn)行分組以及組內(nèi)分工。
活動目標(biāo):
1讓學(xué)生了解眼睛的重要性，了解眼睛與我們生活的關(guān)系，以及近視眼給我們生活帶來的`不便。
2培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性、溝通性和共同解決問題的能力。
三。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防近視的意識，養(yǎng)成良好的眼習(xí)慣。
活動重、難點
重點：認(rèn)識眼睛的重要性和近視的危害。
難點：確定研究的課題。
活動準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】了解近視相關(guān)知識，調(diào)查班上近視學(xué)生的情況，捕捉班上近視學(xué)生的情況，并制作制作。
【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。
活動過程
第一課時：綜合實踐活動選題課
1、游戲?qū)�，感受眼睛的重要性�?/p>
今天，老師和大家玩了一個游戲-粘鼻子。
出示畫好的兩個小女孩頭像。教師講解游戲規(guī)則。
選擇兩個同學(xué)參加鼻子游戲，提示：下面的同學(xué)不能提示哦。
學(xué)生們參加了游戲，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)貼情況進(jìn)行了評價
你覺得自己貼的鼻子怎樣？為什么？如果老師把紅領(lǐng)巾摘下來，你會把它貼得這么歪嗎？
游戲小結(jié)：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”。我們用眼睛觀察美好的世界；我們用我們的眼睛讀有趣的書眼睛對我們是如此重要！
二、感受近視的危害
�。�1）可是你們看——出示班級中戴眼鏡的同學(xué)**。你有什么發(fā)現(xiàn)？
出示資料，指名朗讀：據(jù)衛(wèi)生部，教育部調(diào)查顯示，中國小學(xué)生近視發(fā)病率達(dá)28%，居世界第二，人數(shù)居世界之首，而且有不斷攀升的趨勢。
近視眼給我們的生活帶來了什么樣的不便？請同學(xué)們說一說
�。�2）近視不僅給我們帶來了很多不便，也帶來了很多危害！指名朗讀資料。
高度近視會導(dǎo)致眼球突出和眼瞼松弛。
近視的遺傳力很大，尤其是中高度近視，遺傳概率在80%以上。
◆升學(xué)、參軍和找工作受限。
近視眼患者白內(nèi)障和青光眼的發(fā)生率高于正常人。
中高度近視，尤其是高度近視，易引起玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血、脫離，導(dǎo)致失明。
看了這些材料你最想說什么？
三、引出研究的主題。
看來，研究近視的問題真是刻不容緩。今天，我們就圍繞“近視與我們的生活”這個主題，開展一次**活動。
四、確定研究小課題.
1關(guān)于近視你想學(xué)什么？全班交流
預(yù)設(shè)：近視是如何形成的？
近視有哪些危害？
怎樣預(yù)防近視？
怎樣**假性近視？
近視有什么癥狀？我們學(xué)校有多少人近視？
近視對我們的生活有什么影響？ 近視分為哪些種類？
…………
2分**文，填寫小組最想學(xué)習(xí)的兩個問題。張貼在黑板上。
三。同學(xué)們，讓我們看看這么多值得我們研究的問題。哪些問題的內(nèi)容相似或相似，可以一起研究？對研究的問題進(jìn)行歸類，板書小主題。
近視的**、癥狀及分型
◆近視的現(xiàn)狀近視的防治
◆眼鏡的選擇和佩戴
4請思考您的小組希望參與哪個主題？各小組選出小組長，并對組內(nèi)成員進(jìn)行分工。
5、填寫**
6.課堂小結(jié)
今天，同學(xué)們在確定課題時都表現(xiàn)的非常積極，思維也很活躍，個個開動了腦子。課后，在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)自己的研究課題，查閱資料，**。
綜合實踐課教案8
活動目標(biāo)：
1、通過活動豐富學(xué)生的歇后語倉庫，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解和運用歇后語。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、激趣：
今天，我們舉行一次有趣的活動，希望各組同學(xué)能八仙過海——各顯神通。通過活動，相互學(xué)習(xí)，增長見聞，豐富知識，這就叫聽君一席話——勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個臭皮匠——頂個諸葛亮。
2、導(dǎo)入：
師問：同學(xué)們，老師的這段話由一個突出的特點是什么？（導(dǎo)出活動主題——趣說歇后語）
3、探究歇后語的來源，特點，種類。（出示課件）
二、開展競賽。
1、出示課件：
第一關(guān)：初試身手。（搶答題）
（1）規(guī)則：各組根據(jù)歇后語的前半部分，說出歇后語的后半部分，誰先舉手誰先答，答對一個得5分。
�。�2）活動開始。
�。�3）公布積分。
2、出示課件
第二關(guān)：積累展示。（必答題）
�。�1）規(guī)則：每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看哪組說得多，說得多的得10分，少的得5分，錯誤不記分。（限時1分鐘）
�。�2）活動開始。
�。�3）公布積分。
3、出示課件
第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）
�。�1）規(guī)則：誰先舉手誰回答，答對得10分，錯誤扣5分。
�。�2）活動開始。
�。�3）公布積分。
4、出示課件
第四關(guān)：自由空間。（必答題）
�。�1）規(guī)則：語言流暢，運用恰當(dāng)?shù)?0分，次之得5分，錯誤不得分。師生共評，老師定檔。
�。�2）活動開始。
�。�3）公布積分。
三、評選冠軍發(fā)獎品。
四、課外作業(yè)。（出示課件）
五、小結(jié)。
在這次活動中比賽不是目的，而是讓大家開闊視野，增長見識，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們在今后多讀多看歇后語。并在說話和寫作中恰當(dāng)?shù)倪\用。
綜合實踐課教案9
活動課題：
走進(jìn)安全王國——爭做安全小衛(wèi)士
活動對象：
四年級學(xué)生
活動指導(dǎo)：
活動時間：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活動地點：
學(xué)校附近
活動主題設(shè)計：
1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國的希望和未來，而學(xué)校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長，關(guān)系到廣大家長的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學(xué)生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會自我護(hù)。
2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護(hù)嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學(xué)會自我保護(hù)，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）
3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命�，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。
4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學(xué)生親身體驗怎樣當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，讓他們認(rèn)識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進(jìn)安全王國）活動目標(biāo)設(shè)計：通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識的資料，學(xué)生對安全知識了解更多，認(rèn)識更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等，讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道了安全要從多方面去防，學(xué)會與人合作的精神，提高學(xué)生的動手實踐、自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅�；顒舆^程設(shè)計：確定活動內(nèi)容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進(jìn)行訪問、調(diào)查。
成立活動小組：
1、通過問卷，按照學(xué)生的興趣和個人意見，將全班學(xué)生分為四個活動小組。
2、民主選出小組長，負(fù)責(zé)本小組成員開展活動。每小組確定一個調(diào)查項目與調(diào)查內(nèi)容。
分組調(diào)查問卷：同學(xué)們，你喜歡哪個調(diào)查活動？
姓名：
交通安全組：
到學(xué)校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況，調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全組：了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電安全組：調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調(diào)查學(xué)校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調(diào)查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況，調(diào)查學(xué)校附近被騙、被盜情況。
制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：
1、老師指導(dǎo)各小組在小組長的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪、調(diào)查活動。
2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進(jìn)行情況，指導(dǎo)他們解決在活動中遇到的實際困難，調(diào)整活動的形式和方法，使活動順利進(jìn)行。
3、要求同學(xué)們及時填寫活動“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。
組調(diào)查記錄（五）總結(jié)評價。
調(diào)查結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流、總結(jié)，填寫調(diào)查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調(diào)查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的'成果。
活動成果展示設(shè)計：
1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內(nèi)容以活動形式、體會為主。
2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。
3、安全知識宣傳。
�。�1）利用學(xué)校廣播站，以征稿的形式來宣傳。
（2）在我校的網(wǎng)站宣傳
�。�3）向社會發(fā)出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動總結(jié)：老師對這次實踐活動進(jìn)行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實踐活動達(dá)到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導(dǎo)和鼓勵大家今后積極參與環(huán)保護(hù)活動。
綜合實踐課教案10
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識自己的運動興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊的意識，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難。
2.融入團(tuán)隊，能與隊友友好相處，具有團(tuán)隊合作與競爭精神。
3.熱愛生活，熱愛運動，養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度，提高運動意識，增強(qiáng)體質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、談話激趣
1.生命在于活動，經(jīng)�；顒拥娜�，身體健康，精神愉悅。說一說你自己最喜歡的運動項目。
2.有些運動項目可以組隊進(jìn)行，比如，足球、籃球、羽毛球等。大家一定在電視上看過奧運會，精彩的比賽扣人心弦，尤其是團(tuán)隊比賽更是緊張刺激。
3.展示奧運會賽場上出現(xiàn)過的運動隊的圖片或視頻，請大家選擇自己喜歡的運動隊，并在組內(nèi)進(jìn)行簡單介紹。
二、學(xué)習(xí)采訪
1.學(xué)生談對采訪的認(rèn)識。
A提問：您覺得采訪是怎樣的活動？
1.閱讀資料，整體了解采訪。
A教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料，把它摘錄了下來，學(xué)生快速自主閱讀，并在小組內(nèi)交流感想。
一個完整的采訪過程主要分采訪前、采訪中、采訪后。
采訪前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，指定采訪計劃。
采訪中，要有序進(jìn)行，講究策略和方法。
采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。
B教師板書并進(jìn)行小結(jié)。
1.知道制定采訪計劃。
4.出示采訪表，了解采訪計劃要考慮哪些方面。（時間、地點、對象、工具、主題、分工、問題等）
A每一小組確定采訪對象。
B圍繞主題，設(shè)計具體的問題。
C小組合作編寫采訪計劃表。
D交流各組的.采訪計劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善。
三、模擬采訪
1.選一小組來做模擬采訪并提出要求。
2.評議本組同學(xué)的采訪活動。
3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由，征得同意，禮貌用語，態(tài)度大方，善于思考，及時追問，詳細(xì)記錄，分工合作等。
4.如有時間，再選一組進(jìn)行模擬采訪，并請被采訪者做出評價。
四、實地采訪
每個小組根據(jù)采訪計劃，在組長的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨立采訪�；顒咏Y(jié)束后，將采訪資料整理出來，下節(jié)課進(jìn)行采訪。
綜合實踐課教案11
一、活動主題的提出
21世紀(jì)是一個“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識，懂得綠色食品的重要性，對綠色食品有一個新的認(rèn)識，樹立綠色食品的消費觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費的增長，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費模式。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品。讓我們一起來關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
二、活動具體目標(biāo)：
態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會，讓學(xué)生體會和分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。知識目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會實踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會實踐調(diào)查報告。
能力目標(biāo)：在實踐活動中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會運用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。
三、活動地點：
學(xué)校、家庭、社會
四、活動成果形式：
以小組為單位寫研究報告或調(diào)查報告。
五、活動組織形式：
根據(jù)學(xué)生選擇的`主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立10人的實踐活動小組，分別研究“綠色食品的營養(yǎng)價值”、“綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)”、“綠色食品是怎樣培育出來的”以及“綠色食品的種類”四個小課題。選出各小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實踐活動的開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
整個過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對活動過程中學(xué)生的思維方式、活動的認(rèn)識和個人體驗以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評價，不要求研究的結(jié)果。
六、活動實施的具體過程：
整個主題活動分八個活動階段進(jìn)行實施：
活動一：活動準(zhǔn)備
活動目的：明確此次活動的意義，學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對綠色食品的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
活動過程：
1、講解此次活動的意義。
2、討論、講解什么是綠色食品。
3、按活動內(nèi)容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點。
4、設(shè)計調(diào)查表，掌握表格設(shè)計的大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計項、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對綠色食品的認(rèn)識。
5、各小組制作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關(guān)資料，制作成長記錄袋的方式不限。
活動二：收集綠色食品的資料。
活動目的：學(xué)會運用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力�；顒舆^程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，并對所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定。
活動三：我眼中的綠色食品
活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊精神。
活動過程：
1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網(wǎng)頁、研究報告、資料�？鹊葏R報調(diào)查結(jié)果。
2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。
3、組長介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。
4、說一說參加活動的體會。
活動四：綠色食品的發(fā)展。
活動目的：通過對綠色食品的進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
活動過程：通過了解，調(diào)查，收集資料后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫出感受與體驗，小組總結(jié)收獲。
活動五：食品安全與我們的健康。
活動目的：通過到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。
活動過程：由老師帶領(lǐng)到街上進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實地記錄�；顒忧扒宄顒右螅〗M準(zhǔn)備好問題，注意活動安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說說活動收獲。學(xué)會正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費。
活動六：品嘗綠色食品。
活動目的：通過品嘗綠色食品會，學(xué)生對綠色食品有更深的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼�；顒舆^程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。
活動七：呼喚綠色食品。
活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學(xué)會撰寫社會調(diào)查報告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會調(diào)查報告等方式呼吁大家購買綠色食品。
活動八：活動小結(jié)。
活動目的：通過活動小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識，總結(jié)經(jīng)驗�；顒舆^程：在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動。總結(jié)形式是些心得體會，或?qū)憣嵺`活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料、活動成長袋展示。
七、綠色食品的相關(guān)資料綠色食品概念：
綠色食品并非指"綠顏色"的食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以"綠色",為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為"綠色食品"。綠色食品標(biāo)志：標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。
綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“GreenFood”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。
綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo)，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。綠色食品分類：A級綠色食品
系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。
AA級綠色食品（等同有機(jī)食品）
系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。綠色食品所具備的條件：
1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；
3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；
4、產(chǎn)品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標(biāo)準(zhǔn)。
綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：
1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；
2、對產(chǎn)品實行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；
3、對產(chǎn)品依法實行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。在選擇綠色食品時注意：
凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號，其中標(biāo)志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號一致。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”。如果此時，您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀揖G色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218。
天然食品并非都是綠色食品
現(xiàn)在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說，瞧我的產(chǎn)品無污染。其實這是個誤區(qū)。在一項科學(xué)家進(jìn)行的檢測中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因為環(huán)境污染；這是因為環(huán)境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會受污染；同時，為了生存，這些植物往往會產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。
教師活動反思
這次開展的綜合實踐課，時間緊，但在大家的共同努力下，終于完成了此次活動，這次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點:
1、突出實踐性。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動思想。本活動以豐富多彩的實踐活動形式（如：調(diào)查“學(xué)生對綠色食品的了解情況”、收集“綠色食品資料”、綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品是怎樣種植出來的，分辨“綠色食品的真?zhèn)巍保�，促進(jìn)學(xué)生主動參與實踐活動，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題、收集和處理信息、交往和思考、報告與總結(jié)等各種能力。
2、強(qiáng)調(diào)自主性。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，自主建立課題，采取小組合作探究的方式進(jìn)行研究，遵循了“親自實踐，深度探究”的原則；較好地體現(xiàn)了綜合實踐活動課的基本特性。在活動過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力，收集信息，處理信息的能力；又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的口語交流能力；為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。
3、體現(xiàn)綜合性。本案例既合理地整合了“社區(qū)資源”，充分利用了“課程資源”；又有效地融合了“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”，實現(xiàn)了“大綜合”。
學(xué)生雖然通過自主查找、自主探索學(xué)到了一些知識，但還是存在不少問題：
一、完成資料還不夠積極
二、大部分都怕吃苦，沒有深入調(diào)查、研究三、部分同學(xué)有事不關(guān)己的想法
四、資料完成得不夠充分
我將在下一次的活動中，采取多種方法，爭取讓大家共同進(jìn)步。
綜合實踐課教案12
5 神奇的中醫(yī)藥
內(nèi)容：六年級上冊綜合實踐課程《神奇的中醫(yī)藥》。
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。
《神奇的中醫(yī)藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中，去發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系，了解我國中醫(yī)藥的獨特性和優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視.
教學(xué)背景分析
v 教學(xué)內(nèi)容分析：
通過本課《神奇的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國是一個有著優(yōu)久歷史的文明古國，初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就，對世界發(fā)展和人類生活作出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
《神奇的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨特性和優(yōu)越性，知道祖國今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥的熱愛和興趣，從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
v 學(xué)情分析
通過課前調(diào)查，了解到學(xué)生在日常生活中，家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥，本節(jié)課要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗和知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過程中創(chuàng)造出來的，并不斷發(fā)展和完善，診病方法獨特，療效神奇，是中國特有的醫(yī)學(xué)，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
v 教學(xué)方式：
�、賻熒餐骄浚菇虒W(xué)目標(biāo)得以明確、深化。
�、谛〗M交流資料，突出重點。
�、圻\用體驗法，強(qiáng)化重點。
�、芾靡曨l資料，突破難點。
依據(jù)《綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律，同時結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點和思維發(fā)展水平，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點如下：
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的熱愛和興趣，使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
能力目標(biāo)：
初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及搜集資料的能力。
知識目標(biāo)：
�、倭私鈿v史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家，知道今天中醫(yī)藥的成就，凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)造。
�、诟惺艿街嗅t(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的`密切關(guān)系，感受中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性。
教學(xué)重點：古代名醫(yī)的貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點： 感受中醫(yī)藥的神奇
為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，突破重難點，我設(shè)計了提出問題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、課堂延伸五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行本課的教學(xué)過程。
教學(xué)過程;
一、提出問題 激疑誘趣
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在我們生活中，有時候一把草藥、一個刮痧板、一個拔火罐就可以解病痛，然后提出問題：“你們知道它們是哪門醫(yī)學(xué)嗎？”
及時揭示課題：我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——神奇的中醫(yī)藥
二、師生共同探究：
活動一：感受中醫(yī)的神奇
v 我眼中的中醫(yī)藥
1、中醫(yī)藥的特點
在生病時你會首選中藥還是西藥？為什么?
在這兒可能會有生成問題，有的學(xué)生會問：中草藥熬的時候太味了，怎么辦？引出中成藥，如何辨別中西藥？讓其他學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗解答，老師可以引導(dǎo)說出主要的辨別方法：1看制藥成分；2是聞氣味。
2、中醫(yī)藥的作用
你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾��？
3、中醫(yī)藥的種類
中醫(yī)藥除了口服類藥外，還有哪些種類？敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----
【層層遞進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻(xiàn)。感受中醫(yī)藥的神奇和獨特之處，與人們生活的密切關(guān)系�！�
4、中醫(yī)藥太神奇了，老師這兒有一個小短片，記錄的是一個真實的故事《重新站立》
【利用多媒體，展示中醫(yī)藥的特點和其獨特的治療效果。豐富課程資源，使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇，突破教學(xué)難點�！�
活動二、輕松一刻
我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來保護(hù)我們的眼睛的，我們一起來輕松一下，出示眼保健操圖，要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?
[此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過親身體驗，讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理，從而以后更認(rèn)真地做眼保健操。]
活動三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長
1、我國的中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史，今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造，結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進(jìn)行小組交流，了解我國歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。
[此環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探索和付出的心血，今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造，突出教學(xué)重點�！�
2、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國人，結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.
[把學(xué)生的情感推向高潮，他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆：我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。]
三、歸納總結(jié);
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生積極談自己的收獲，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。
四、質(zhì)疑問難，求異創(chuàng)新。
盡管通過以上環(huán)節(jié)，初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但面對的是全班學(xué)生授課，我注意了學(xué)生的個體差異，給學(xué)生留一定的空間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難和標(biāo)新立異，
五、課堂延伸活動
遵循新課程的教育理念，把課堂上所學(xué)知識和實際生活相結(jié)合，課堂延伸：回家給勞累的父母長輩按摩。
[讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點，又接受了孝敬長輩的教育。
綜合實踐課教案13
活動目的
1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐潛力和參與社會生活的意識
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
活動過程：
第一課時
“都說五（1）班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快�！�
一、計算導(dǎo)入：（算一算）
“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它�！�
1、出示題目：
你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？
如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？
如果以整個校園個同學(xué)計算，我校每一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計算，教師板書。
五（1）班人350000張
五年級人10500000張
全校人127750000張
3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！斑@天，老師就要和大家一齊來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
一、看錄象：（看一看）
“我們就從自己熟悉的'校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”
1學(xué)生觀看錄象、照片。
2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？”
3“我校正在爭創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎？”
“那我們該怎樣做？”
綜合實踐課教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。
2、情感目標(biāo)：通過設(shè)計垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。
3、能力目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實踐能力。
2學(xué)情分析
學(xué)習(xí)背景：
學(xué)生在本單元第一課時已經(jīng)對生活垃圾展開調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。
重點難點
教學(xué)重點和難點：
重點：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計垃圾箱
難點：引導(dǎo)學(xué)生有計劃地開展活動，設(shè)計好方案，通過小組合作實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
教學(xué)過程
第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題
PPT展示亂扔垃圾現(xiàn)象。
活動2【講授】2、提出質(zhì)疑，確定探討的問題
師：通過觀看剛才的動畫，我們發(fā)現(xiàn)，垃圾呆錯了地方。待會我們設(shè)計垃圾箱需要考慮到哪些方面，才可以讓垃圾們都找到合適的'家？
生：……
播放PPT展示不同場所存放的各類垃圾箱。
師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實用。
3、小組合作，動手實踐
師：“看來同學(xué)們平時觀察得很仔細(xì)。那你們想不想自己動手設(shè)計一只科學(xué)美觀又實用的垃圾箱呢？”
生：“想”
師：“在動手前，請看看老師有哪些要求�！�
師用PPT播放以下內(nèi)容：
PPT展示出設(shè)計表格：
我的垃圾箱，我做主
為哪個場所設(shè)計的垃圾箱
垃圾箱的外形
為什么要這樣設(shè)計（優(yōu)點在哪里？）
學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。
活動4【活動】小組匯報成果，師點評。
1、請各個小組組長將作品放到講臺桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評獎。請獲獎代表上臺分享設(shè)計理念。
2、再請幾個沒獲獎的小組上臺展示所設(shè)計垃圾箱，師也給予適當(dāng)表揚，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見。
3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點一滴開始，從我開始。
活動5【作業(yè)】作業(yè)也有趣
1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（PPT出示范例：）
垃圾分類：今天分一分，明天美十分垃圾要回家，請您幫助它垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我眾人一條心，垃圾也能變成金請借你的雙手，給地球多一點空間垃圾進(jìn)桶：文明不差幾厘米公德籃球場，投進(jìn)才得分走進(jìn)一點點，呵護(hù)在身邊讓關(guān)愛更靠近]
2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會發(fā)出倡議。
3、回家繼續(xù)改進(jìn)你們所設(shè)計的垃圾箱方案，把改進(jìn)好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。
總結(jié)：
xxxxxxxx
綜合實踐課教案15
活動目的：
通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2．每個學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動過程：
1．在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
�。�1）激趣引題——認(rèn)識“0”
4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……
師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！
戴：“0”頭飾的一個同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？
二、主動探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）
師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。
師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。
生2：因為A能珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而B卻報著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習(xí)的大好時光。
師：這信同學(xué)說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的.理想是長大了當(dāng)一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,想單獨介紹給大家.師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞�；顒咏Y(jié)束。
【綜合實踐課教案】相關(guān)文章：
綜合實踐課教案02-21
綜合實踐活動課教案11-23
綜合實踐教案06-09
綜合實踐教案02-21
綜合實踐課活動總結(jié)07-04
綜合實踐課教學(xué)反思06-11
綜合實踐課教學(xué)總結(jié)05-14
綜合實踐課工作總結(jié)08-22