勞動課教案15篇[經(jīng)典]

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的勞動課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞動課教案1

　　活動目的：

　　1、在勞動過程中，通過動手動腦，親歷實踐，促進(jìn)技術(shù)素養(yǎng)的形成，獲得基本技術(shù)知識與技能，體會勞動的樂趣，感受到團(tuán)體合作的力量。

　　2、學(xué)會包餃子的基本步驟。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前用橡皮泥練習(xí)包水餃和看過媽媽包水餃的經(jīng)驗；

　　2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干，調(diào)餡

　　3、幼兒手洗干凈。

　　活動時間：

　　20xx年11月13日

　　活動組織者：

　　李芳

　　活動參與者：

　　全體幼兒

　　活動地點：

　　大二班教室

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、餃子的第一步和面，把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓，直至面粉變成軟硬適中。

　　2、在用橡皮泥時，我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣調(diào)餡和如何做餃子皮。誰能說一說調(diào)餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么？（放好調(diào)料后，始終朝著一個方向攪拌之上勁。）上勁就是——（餡很粘，不殺湯）

　　3、要包好餃子，除了調(diào)好餡之外，餃子皮也很關(guān)鍵，什么樣的皮比較好用呢？

　�。ū『窬鶆颍�皮的四周略薄一些）

　　二、學(xué)習(xí)包餃子

　　1、拿起一個餃子皮問幼兒：“這樣的餃子皮可以嗎？”這是老師課前準(zhǔn)備好的，還有餡。（向?qū)W生出示餡）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)包餃子�！�

　　2、在家報過餃子的請舉手。誰愿意到前面來包給大家看？其他同學(xué)認(rèn)真觀察他是怎么包的。

　　教師在前面做解說：

　　第一步：拿起餃子皮，把皮放在手上，（看餡的多少，如果多的話要指出來：塌方的餡比較多。再看壓沒壓餡，如果沒有要強(qiáng)調(diào)：餡好像很散，壓的話要給予肯定：嗯，還壓了壓，真細(xì)心啊�？醇�中不集中，集中的話要以肯定的語氣：把餡集中在餃子皮中央了，很聰明，這樣包起來，餡就不會流出來了。）

　　第二步：將餃子皮對折成半圓，捏牢中間。

　　第三步：由兩邊向中間封口。

　　第四步：雙手拇指和食指按住邊，同時向中間微微一擠（中間鼓起了餃子肚）這步如果幼兒說不出來的話，教師就拿起餃子托在手心里，問：“這個餃子的小肚子，和家里媽媽做的一樣嗎？差在那里了？”（媽媽做的餃子肚是鼓的）咱們幫他加工以下，看老師把餃子餡往中間微微一擠，小肚子出來了吧？這個小餃子像什么？為什么想，還記得嗎？（餃子的由來）記憶力真好！同學(xué)們再看，找一個有元寶耳朵的同學(xué)，將餃子放到他的'耳朵旁邊，問：“還像什么？”（耳朵）真聰明！東漢河南的張中景用“去寒嬌耳湯”治好了百姓們的耳瘡，至今河南仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。天朗氣清，秋風(fēng)蕭瑟的秋季即將過去，寒氣逼人，塑風(fēng)凜冽的冬天正悄悄走來，所以，同學(xué)們在添加衣服的同時，不要忘了常端餃子碗，要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好，要吃餃子，得先包餃子，現(xiàn)在，包餃子的基本步驟你們知道了嗎？這樣，咱們每個小組說出一個步驟，那個小組先說包餃子的第一步要干什么？12 勞動課包水餃教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。

　　2、感受手指謠兒歌的特別趣味。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶：《包水餃》，錄音機(jī)、水餃、兒歌《包水餃》。

　　活動過程：

　　1、出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。）

　　2、幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動作，用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》：

　　羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

　　3、等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。

　　活動建議：

　　此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行，午餐時和幼兒共同享用水餃。

　　活動反思：

　　餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心，因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調(diào)整，但總體感覺還是很順、很成功的。

　　本次活動的調(diào)整與思考：

　　1、 “從你會包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動中的等待現(xiàn)象，并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機(jī)會，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個性差異：動手能力強(qiáng)的，餃子豐富而又有創(chuàng)意；想象能力強(qiáng)的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服。

　　2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中，有過前面的鋪墊，兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。

　　3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編。考慮到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo)；通過投影儀的展示，也充分調(diào)動了幼兒想象的空間，為創(chuàng)編兒歌降低了難度，同時也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。

　　本次教學(xué)之后，自我反思了一下，這樣的調(diào)整還是可行的，當(dāng)然還有一些課堂方面的常規(guī)和細(xì)節(jié)有待改進(jìn)：

　　1、個別幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。

勞動課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

　　2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進(jìn)行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

　　3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的'樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法

　　教學(xué)難點：

　　是對胚子的雕刻

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱

　　教學(xué)過程：

　　一.引入課題

　　陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠(yuǎn)在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺

　　二.設(shè)計制作方案

　　1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的制作方案

　　2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

　　三.學(xué)學(xué)做做

　　1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

　　2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體

　　（注意：頭要大一些才可愛）

　　3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋

　　4.將彩童曬干后，涂上顏色

　�。〞窀赡嗯咭欢ㄒ�方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）

　　四.作品展示

　　1.學(xué)生作品展示，評價交流

　　2.請個別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹

　　五.課外擴(kuò)展

　　課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動物

勞動課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

　　2、了解微波爐使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捈と�，導(dǎo)入新課。

　　師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

　�。ǘ�）議議讀讀，明確使用方法。

　　學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。

　　教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的`使用壽命。

　　學(xué)習(xí)使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉�爐？

　　〔三〕小結(jié)

　　總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

　�。ㄋ模┱n文拓展

　　在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

勞動課教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

　　2、在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。

　　重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。

　　難點：穿針引線和給線打結(jié)。

　　教師準(zhǔn)備：

溫馨提示、評價標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

　　同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

　　(二)講解制作方法

　　1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?

　　2、板書：

　　從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

　　紐扣的種類?從形狀分：方形扣、圓形扣等

　　從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

　　3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

　　(1)釘雙眼紐扣。

　�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個結(jié)。

　�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的'背面進(jìn)針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)

　　(2)釘四眼紐扣。

　　第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

　　第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。

　　(三)學(xué)生分組實踐、教師巡視

　　1、小組合作，互教互學(xué)。

　　2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。

　　3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

　　4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。

　　5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?

　　(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

　　(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

　　(四)作品展示、互動評價

　　1、小組評議，在書上填上“☆”。

　　2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項。

　　(五) 總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新

　　小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　縫補(bǔ)衣褲

　　教學(xué)目標(biāo):

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用攻針和燥針法縫補(bǔ)破(或開裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。

　　材料準(zhǔn)備：針線，布塊。

　　教學(xué)過程：

　　一、說一說，導(dǎo)入新課。

　　讓學(xué)生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。

　　二、學(xué)學(xué)做做：

　　1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法。

　　2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。

　　3、縫補(bǔ)時針的操作要領(lǐng)。

　　4、選擇針的用法。

　　5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。

　　6、各小組展示縫好的小貼袋。

　　7、討論：縫補(bǔ)時的操作要領(lǐng)。

　　三、實踐思考：

　　在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。

　　四、小結(jié)：

　　縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項。

　　3、縫制小布袋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。

　　2、掌握用平針縫制的技能。

　　3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

　　教學(xué)重點：

　　掌握平針縫制的技術(shù)。

　　教學(xué)難點：

　�。�1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。

　�。�2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。

　　課前準(zhǔn)備：

　�、僬n前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

　�、谏�活中的“平針”調(diào)查。

　　教學(xué)過程：

　　一、展示情境，學(xué)生嘗試。

　　1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。

　　2、教師技術(shù)要點分析：

　　首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。

　　打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

　　平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

　　收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

　　3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。

　　4、反饋、小結(jié)。

　　5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。

　　二、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。

　　1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。

　　2、反饋比較各種方法。

　　3、小結(jié)。

　　三、閱讀課文，比較討論

　　1、讀課文，比較異同點。

　　2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）

　　四、實踐操作，巡視指導(dǎo)。

　　五、展示比較，學(xué)生演示。

　　六、再實踐操作。

　　七、評價延伸。

　　學(xué)生表演。

　　學(xué)煮粥

勞動課教案5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《包餃子》是一項家務(wù)勞動，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ǎ保┝私獍�餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。

　　（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。

　�。ǎ常┡囵B(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學(xué)難點：

　　各種造型餃子的包法

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、揭示課題

　　１、出示課題圖片：包餃子

　　同學(xué)們，看老師給大家?guī)�來的這些餃子怎么樣？

　　那你會包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過餃子）

　�。�、介紹經(jīng)驗

　　誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）

　　聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會包餃子了？

　　看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣，自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？

　�。ㄗ寣W(xué)生懂得得親自動手做一做才行。）

　�。场⒆鰷�(zhǔn)備

　　那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學(xué)生的積極性）

　　可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此�，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。

　�。ń探o學(xué)生做事情的方法，同時達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個個小面團(tuán)，然后搟好）

　�。ǘ�）、包餃子

　�。薄�師生共同學(xué)習(xí)

　　老師今天給大家?guī)�來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學(xué)習(xí)嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）

　�。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡，

　�。ǎ玻�對折成半圓，捏牢中間，

　�。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口，用雙手拇指和食指按住邊。

　�。�、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

　�。�、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？

　�。础�師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：

　�。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練，放餡不能過多；

　　（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

　�。怠�學(xué)生再嘗試。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。

　�。丁�學(xué)生欣賞

　　其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看�。浚ǔ鍪荆焊鞣N花樣的餃子）

　�。贰⒆灾鲊L試

　　這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？

　�。▽�寫有每種餃子制作方法的.卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法�？勺寣W(xué)會的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）

　　也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。

　�。ㄈ�）、成果展示（讓學(xué)生體會到成功的喜悅）

　　讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。

　�。ㄋ模�、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！

勞動課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；

　　2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；

　　3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。

　　教學(xué)重點：

　　了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。

　　教學(xué)難點：

　　設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題：

　　1、師：“在美麗的'花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動。

　　2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

　　3、部分學(xué)生參與活動（配樂）

　　4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

　　5、教師出示課題：蝶兒飛飛。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？

　　2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……

　　3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報觀察結(jié)果。

　　4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

　　5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

　　6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模�

　　7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？

　　8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

　　9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

勞動課教案7

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的'鑒別常識和方法。

　　材料準(zhǔn)備：新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。

　　教學(xué)過程：

　　一、 學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。

　　鑒別食品質(zhì)量的主要方法是：

　　1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察

　　二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。

　　1、 請學(xué)生選出代表到教壇來鑒別。

　　2、 請某一小組來鑒別。

　　3、 要求講出鑒別依據(jù)。

　　三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗。

　　四、 分組進(jìn)行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動。

　　五、 總結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　幾種常見食品的質(zhì)量鑒別

　　方法：眼看

　　手摸

　　鼻聞

　　切開觀察

勞動課教案8

　　一、教學(xué)目的:

　　1、 培養(yǎng)孩子自理能力，為自己創(chuàng)造一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

　　二、教學(xué)過程:

　　1、圖片導(dǎo)入:

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過一年的學(xué)習(xí)生活，我們已經(jīng)掌握了很多的知識，并且學(xué)了很多生活的本領(lǐng)，你都會什么了？能和大家分享一下嗎?

　　疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....

　　2、同學(xué)們真棒，真是越來越懂事了，不過,也有很多現(xiàn)象讓老師和家長操心，你看這些(出示圖片)能說說自己的感受嗎？是啊，雜亂的書桌既浪費時間，又影響我們的心情，所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

　　二、動手示范:

　　1、我們是二年級學(xué)生了，應(yīng)該自己整理書桌了，平時你是怎么做的呢?請同學(xué)們把自己書包里的物品擺放出來，來，自己整理一下。

　　學(xué)生自己整理。

　　2、老師發(fā)現(xiàn)，有幾個同學(xué)整理的特別快，又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?

　　(1) 同類物品要放在一起。（2）桌子空間小，要利用空間，不要影響學(xué)習(xí)。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，應(yīng)該怎樣整理，為什么要這樣整理。} 從而讓同學(xué)們知道:

　　1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。

　　2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散，造成聽講障礙。

　　3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。

　　4、亂堆放易損壞物品。

　　三、班級討論:

　　學(xué)校的'書桌整理好了，家里的書桌該如何整理呢？由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，需要不需要改進(jìn)。

　　這是咱們班同學(xué)的書桌，能跟大家分享你是怎么整理的嗎?

　　四、相信同學(xué)們在聽了這些介紹之后，一定收獲不小吧， 那想不想試一試，下面，我們比賽。

　　在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類、數(shù)量和位置上都要作些變動，打亂物品擺放，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。

　　五、習(xí)慣早養(yǎng)成

　　哪些事情你能自己做到？能做到的事情為自己鼓鼓掌。

　　六、課堂小結(jié)：良好的習(xí)慣是成功的一-半，讓我們的成功從整理書桌開始，把你整理好的家里的書桌拍張照，讓我們一起欣賞一下吧。

勞動課教案9

　　一、教材內(nèi)容及分析

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

　　2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

　　4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　三、教學(xué)重、難點

　　1.認(rèn)識各種工具。

　　2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

　　4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的'方法。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

　　3、每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

　　4、教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　第1-2周課程表第3-4周小鳥的“家”

　　第5-6周立紙花第7-8周液晶電視

　　第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車

　　第13-14周卡車第15-16周面具

　　勞動課教案設(shè)計方案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。

　　2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。

　　課前準(zhǔn)備

　　每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

　　教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　　（1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？

　�。�2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

　　2、引導(dǎo)示范動手實踐

　　（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

　　擦地板過程：

　　第一步：打掃地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

　　第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

　�。�2）實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

　　溫馨提示：

　　a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示評比交流收獲

　�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　�。�2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

　�。�3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

　　4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

　�。�1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

　�。�2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

　　勞動課教案設(shè)計方案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會用紙繩制作一幅春的美景圖。

　　2、提高學(xué)生的設(shè)計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

　　3、通過活動，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

　　1、情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的

　　2、春的美景圖片欣賞。

　　3、揭題

　　4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

　　二、紙繩的粘貼方法

　　1、指導(dǎo)“漩渦式”

　　2、指導(dǎo)“曲線式”

　　3、指導(dǎo)“連續(xù)對折式”

　　三、大顯身手——紙繩的妙用。

　　1、紙繩作品欣賞

　　2、出示“海報”——制作要求。

　　3、師提供制作底板。

　　4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。

　　5、四人小組合作制作春的美景圖。

　　四、展我風(fēng)采——作品展示、點評

勞動課教案10

　　教學(xué)目的：

　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生在懂得一些自行車知識的`基礎(chǔ)上，掌握擦拭自行車的技能。

　　材料準(zhǔn)備：

　　自行車、抹布、潤滑油

　　教學(xué)過程：

　　一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

　　提問：保養(yǎng)自行車的一般方法？

　　三、保養(yǎng)自行車的好處：

　　1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。

　　2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。

　　3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。

　　四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。

　　五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。

　　六、總結(jié)、評比。

　　板書設(shè)計：

　　保養(yǎng)方法：

　　1、保持車胎有適量的氣。

　　2、經(jīng)常擦拭。

　　3、經(jīng)常檢查一些主要部件，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。

勞動課教案11

　　【教材分析】

　　鞋帶是孩子們生活中的日常用品，學(xué)會系鞋帶，掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項生活技能，對于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義。《我的鞋帶我會系》一課內(nèi)容簡單實用，貼近學(xué)生的生活，深受學(xué)生的喜愛，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生動手實踐的欲望，并在勞動過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生動手參與的能力，觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。

　　【學(xué)情分析】

　　現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活方面事無巨細(xì)，往往包辦得多，忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級的孩子雖然見過各式各樣系好的鞋帶，但大多卻是只見其貌，不知其法，無法自己獨立系好鞋帶，需要家人的幫助。因此在本課勞動實踐活動中，老師要逐步教會學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動手實踐能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過講解和示范，學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟，并動手獨立完成。

　　2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié)，掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法，了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生動手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)重、難點】

　　1.學(xué)生能動手獨立穿好鞋帶，并學(xué)會系蝴蝶結(jié)。

　　2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.教師準(zhǔn)備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　播放《海綿寶寶摔跤了》視頻

　　師：在生活中，我們常常會和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開的情況，這時，如果沒有及時系好鞋帶，就很容易摔跤！不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課，老師就帶著同學(xué)們一起來解決這個問題，學(xué)習(xí)如何系好鞋帶！

　　活動二：動手操作

　　準(zhǔn)備好了材料和工具，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧？要想系好鞋帶，先要學(xué)會打結(jié)，我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開始吧！請跟著老師的圖片示范和講解一步步來完成哦！

　　1.打蝴蝶結(jié)

　�、偃∫桓�鞋帶，從內(nèi)對折出兩個半圓；

　�、趯�兩個半圓交叉疊放在一起；

　�、蹖⑸戏降陌雸A穿過下方的洞口；

　　④將兩個半圓用力往外拉，一個漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。

　　同學(xué)們，學(xué)會打蝴蝶結(jié)了嗎？接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。

　　2.穿鞋帶、系鞋帶

　�、賹⑿瑤�兩端穿過第一排的鞋帶孔，然后將兩端對齊；

　　②將鞋帶兩端交叉疊放，分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔；

　�、劾^續(xù)交叉穿孔，直到將鞋帶孔全部穿好；

　�、軐�兩根鞋帶交叉，打一個結(jié)；

　　現(xiàn)在，讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來系鞋帶吧！你們還記得嗎？盛老師教大家一個小口訣：

　　兩個好朋友，見面握握手。做成兔耳朵，鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵，變成蝴蝶走。

　　我們的第五步就是系蝴蝶結(jié)：

　　⑤將鞋帶兩端從內(nèi)對折出兩個半圓，然后交叉打結(jié)，兩邊拉緊，調(diào)整好長度，鞋帶就系好了。

　　同學(xué)們，是不是很簡單呢？接下來，讓我們跟著諶一寧同學(xué)動手練一練吧！

　　活動三：展示交流

　　1.小秀場：曬一曬

　　同學(xué)們，相信你們都學(xué)會了如何穿鞋帶、系鞋帶，快來曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧！

　　快看，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真��！這位同學(xué)的鞋帶系得真好看！現(xiàn)在，同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示，互相交流一下動手操作的詳細(xì)過程和小竅門，互相點評一下勞動成果吧！

　　2.評一評：我給自己頒獎?wù)?/p>

　　評價內(nèi)容

　　我的獎?wù)?/p>

　　我能獨立、耐心地系好鞋帶

　　我掌握了系鞋帶的方法和步驟

　　我系的鞋帶又牢又好看

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀；良好：合格

　　活動四：視界拓展

　　1.鞋帶穿法何其多：

　　同學(xué)們，鞋帶的穿法還有很多種，比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡便綁法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜歡哪種穿法？我們一起跟著視頻動手試一試吧！

　　2.勞動日記：我的收獲與發(fā)現(xiàn)

　　同學(xué)們，這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動過程中，你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢？課后，請你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動日記里，和大家一起分享吧！

　　【課后活動超市】（以下三種活動作業(yè)任選其一)

　　1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。

　　2.用常規(guī)的'十字交叉法獨立穿好自己的鞋帶。

　　3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶，如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。

　　【板書設(shè)計】

　　系鞋帶穿鞋帶

　　常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法

　　花式穿法……

　　【教學(xué)反思】

　　系鞋帶、穿鞋帶對于一年級的孩子來說有一定的難度，他們在練習(xí)時往往會因為枯燥的機(jī)械化動作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)，再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法，進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法，如此循序漸進(jìn)、巧妙過渡，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善，強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié)，以便學(xué)生更好地掌握動手操作的要領(lǐng)。

勞動課教案12

　　活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)〞的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

　　2、通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

　　3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手〞。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、讓學(xué)生了解節(jié)日的.習(xí)俗。

　　活動主題

　　我勞動，我榮耀;我自理，我能干

　　活動內(nèi)容

　　(一)繪畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最榮耀

　　2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

　　3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

　　(二)我是勞動小能手

　　1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

　　(三)學(xué)唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動榮耀〞的歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。

　　活動要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

　　2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗勞動。

　　3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。

勞動課教案13

　　主題：勞動節(jié)

　　時間：1節(jié)課（30分鐘）

　　年齡：3-4歲（小班）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解勞動節(jié)的起源和意義。

　　2.學(xué)習(xí)不同勞動職業(yè)的名稱和特點。

　　3.通過活動和游戲，增強(qiáng)孩子們的動手能力，培養(yǎng)他們的勞動意識和勞動習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.相關(guān)圖片和視頻。

　　2.制作模擬道具，如木制錘子、扳手、螺絲刀等。

　　3.備好一些材料和工具，如紙、筆、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)活動：

　　一、引入

　　1.教師出示勞動節(jié)的圖片，向孩子們介紹勞動節(jié)，詢問他們是否知道勞動節(jié)的意義。

　　2.教師向孩子們展示不同勞動職業(yè)的圖片，讓孩子們觀察并嘗試說出職業(yè)名稱。

　　二、探究

　　1.教師通過圖片、視頻等方式，詳細(xì)地介紹勞動節(jié)的起源和意義，讓孩子們了解勞動的重要性。

　　2.教師模擬不同的職業(yè)場景，如鐵匠鋪、修理店、工廠等，讓孩子們觀察和模仿，進(jìn)一步了解不同的.勞動職業(yè)及其特點。

　　三、實踐

　　1.教師組織孩子們進(jìn)行手工制作活動，如用紙和膠水制作一只簡單的飛機(jī)、汽車或船等，讓孩子們通過動手制作，增強(qiáng)他們的動手能力，感受到勞動的樂趣。

　　2.教師鼓勵孩子們參與打掃教室、整理桌椅等日常勞動活動，讓孩子們體驗到勞動的實際意義和價值。

　　四、總結(jié)

　　教師讓孩子們回顧整個課程，總結(jié)并分享他們對勞動的理解和感受。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　1.教師可引導(dǎo)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的勞動職業(yè)，了解更多的工具和設(shè)備。

　　2.教師可組織孩子們到社區(qū)、父母的工作場所等參觀，讓孩子們親身感受不同的勞動職業(yè)。

　　3.教師可以游戲的方式，讓孩子們進(jìn)一步掌握各種工具的名稱和特點。

勞動課教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解植樹造林的意義和方法

　　2.初步學(xué)會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

　　3.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣

　　教學(xué)重點：

　　植樹的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作

　　教學(xué)難點：

　　栽植的深淺，操作時學(xué)生難以把握

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

　　教學(xué)過程

　　一.談話引入：

　　1.植樹造林有什么作用？

　�、僦矘湓炝植坏�可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護(hù)生態(tài)平衡，減少自然災(zāi)害

　�、谥矘湓炝株P(guān)系到國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存的大事

　　2.我國每年的'植樹節(jié)是幾月幾日？

　　每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進(jìn)行植樹造林活動

　　3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？

　　春季，在下雨前的一兩天植樹，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高

　　二.介紹植樹的一般方法

　　1.植樹的工具：鐵鍬剪刀水桶等

　　2.植樹的一般掌握

　　①側(cè)枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡，所以在移栽樹木時要進(jìn)行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹木的成活

　�、谕诳樱河描F鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

　�、墼灾玻合仍跇淇拥牡撞炕靥畈糠炙赏粒�然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

　�、軡菜�：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）

　　三.課堂交流

　　1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？

　　2.學(xué)生交流討論

　　3.總結(jié)：養(yǎng)護(hù)管理時應(yīng)該澆水，施肥，除草等等

　　四.時間活動

　　1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會

　　2.在時間過程中，增強(qiáng)環(huán)保意識，安全意識

勞動課教案15

　　課程目標(biāo)：

　　1.通過整理書桌，理解生活勞動的意義，形成積極的勞動觀念。

　　2.掌握整理書桌的基本方法。

　　3、能主動用科學(xué)方法去分析書桌整理后很快又亂的原因，開展研究并做好歸類。

　　4、養(yǎng)成保持書桌整潔的好習(xí)慣。

　　活動設(shè)計：

　　一、確立課題，制定方案。

　　書桌是學(xué)生度過一天中大部分時光的場地，凌亂的書桌也能反映出思維的凌亂，對細(xì)節(jié)的不重視，所以想要做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)，做事有條不紊的人，先從收拾自己的書桌開始。今天我們的課題就是整理書桌。

　　1.對比圖片：先展示凌亂的書桌，再展示整潔的書桌。

　　2.探討喜歡整潔的書桌的原因：清爽、有條理、取放方便等等。

　　3.拋出本次課的主題：整理書桌。

　　4.展示整理書桌前的準(zhǔn)備工作和注意事項：

　�。�1）先將桌面擦凈，確保臺面衛(wèi)生。

　�。�2）然后將書桌上的東西按照書本、文具、本子和其他物品進(jìn)行分類。

　　（跟學(xué)習(xí)或保持專注無關(guān)的物品，應(yīng)請出書桌，給自己一個保持高效和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。）

　　（3）再將書本分為課本、工具書和課外書。文具分為學(xué)習(xí)必備文具和選用文具或工具。本子分為學(xué)科所需本子和非必需的本子。

　�。�4）觀察自己的書桌是一個平板書桌還是帶有書架的書桌。

　�。�5）將自己的書桌劃分區(qū)域：活動區(qū)域（寫作業(yè)胳膊覆蓋的范圍）、固定區(qū)域（活動區(qū)域之外的.范圍）、危險區(qū)域（桌子邊緣）。

　�。�6）注意桌子邊緣的危險區(qū)域和在手肘活動的活動區(qū)域，盡量不放置水杯之類的生活物品，以免跌落。

　�。�7）工具使用：

　　必需品：書立、筆筒、筆盒。

　　備選品：臺燈、鬧鐘、沙漏或便簽。

　　二、依據(jù)方案，開展實踐。

　　按照上面的分類規(guī)則，將自己書桌上的物品分類出來，接下來開始擺放。首先我們將分類好的書本放在固定區(qū)域。

　　1.采取立式放置（需要用到書立），杜絕堆疊的方式，好處是取放方便，不會倒塌，從而不會導(dǎo)致整理后很快又恢復(fù)凌亂。

　　2.常用的課本和工具書放在最方便拿到的位置，即最靠近自己的位置，不常用的書本放在稍遠(yuǎn)點的位置。

　　3.文具根據(jù)種類放進(jìn)適合的容器里。筆和尺子之類長形的文具放進(jìn)筆筒里，回形針、夾子、橡皮、修正帶之類的扁形或小型的文具放進(jìn)較矮的盒狀容器里。

　　4.如果有多出的固定區(qū)域，可以放上能提高學(xué)習(xí)效率的小物品，如鬧鐘、沙漏或便簽。

　　5.總結(jié)：學(xué)生們在平時學(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成從哪兒拿的，放回哪兒去的好習(xí)慣，才能保護(hù)自己的勞動成果。

　　三、參與實踐，百家爭鳴。

　　通過家校配合，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動，掌握必要的家務(wù)勞動技能，本次課就是教會并鼓勵孩子學(xué)會整理書桌，給自己營造舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境、打造高效安全的學(xué)習(xí)臺面，既是整理書桌，也是整理思路，學(xué)會用清晰的邏輯，動手參與勞動。

　　學(xué)生在實踐過程中，遇到問題可以隨時在網(wǎng)絡(luò)提問，老師在線答疑，確保每位學(xué)生能參與，會參與，樂參與。

　　四、考核評價，打造榜樣

　　學(xué)生在此次實踐結(jié)束后，應(yīng)拍下自己的勞動成果，并填寫好實踐記錄表，撰寫實踐心得，交給家長簽字，再提交給班主任，班主任以班級為單位，選出“最整潔書桌”、“最高效書桌”、“最靚麗書桌”等稱號，激發(fā)鼓舞孩子們參與勞動的意愿和勞動創(chuàng)意。

　　五、布置作業(yè)，總結(jié)提升。

　　整理好書桌后，拍照留念，接下來的一個星期，每天在睡前都給自己的書桌拍張照，對比第一天整理好的狀態(tài)，記錄下來，是保持原樣，還是開始凌亂了，凌亂的東西是什么，是什么原因沒有保持好，根據(jù)每天的記錄復(fù)盤，提醒自己珍惜勞動成果，改進(jìn)勞動方法，讓自己的書桌保持整潔，美觀！

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