- 相關(guān)推薦
《送別》音樂教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《送別》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《送別》音樂教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
《送別》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確的演唱歌曲，明確音樂要素在歌曲中發(fā)揮的作用，理解歌曲所要表達的音樂情緒。
2、學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)聲方法，提高學(xué)生歌唱能力和音樂表現(xiàn)力。
3、感受歌唱藝術(shù)的無窮魅力，提高學(xué)生主動聆聽、表達音樂的積極性，樹立學(xué)生自信心。教學(xué)重點
1、用良好的發(fā)聲狀態(tài)有感情的演唱歌曲
2、理解、感受音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感中發(fā)揮的重要作用
三、教學(xué)難點
理解、感受音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感中發(fā)揮的重要作用
四、教學(xué)過程
課前播放歌曲《送別》，學(xué)生在《送別》的旋律中走進課堂。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入——小組交流，展示自學(xué)成果
在上一節(jié)課粗略學(xué)習(xí)《送別》旋律之后，分組交流課后作業(yè)
1、歌曲的作者
2、關(guān)于學(xué)堂樂歌
3、歌曲的創(chuàng)作背景
4、歌曲曾出現(xiàn)在哪些影視作品中，表達的怎樣的情緒？
學(xué)生搜集的相關(guān)信息將在微信朋友圈進行共享，以便學(xué)生課后繼續(xù)了解掌握。
�。ǘ┬率凇己玫腵發(fā)聲狀態(tài)與細膩的歌曲處理
1.氣息與發(fā)聲練習(xí)
�。�1）呼吸練習(xí)
（2）3 2︱1 — O — — —
�。�3）音階練習(xí)，注意氣息和咬字
（4）復(fù)習(xí)歌曲旋律，劃分樂句
2.音樂要素與歌曲處理
（1）復(fù)習(xí)提問：音樂的表現(xiàn)手段（音樂要素）有哪些？音高（音的高低）、音值（音的長短）、音量（音的強弱）、音色
（2）分四個小組，每組一個樂句，分析如何利用音樂要素更好的表現(xiàn)歌曲？并分組展示。
（3）集體有感情的演唱。
（三）歌唱情感的激發(fā)
�。�1）聆聽歌曲，觀看《城南舊事》視頻
�。�2）展示同學(xué)們上交的反應(yīng)歌曲情緒的圖片，并進行交流。
�。�3）用同學(xué)們的圖片制作成伴奏視頻，集體演唱。
�。ㄋ模┱n后拓展
為第三樂句添加一個聲部，由小組長帶領(lǐng)，課后分組練習(xí)。
《送別》音樂教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識，了解作曲家李叔同。
2、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
3、能從樂曲的聽賞中體會作品的內(nèi)涵與情感。
4、能大膽的參與歌曲的.演唱也表演,能準(zhǔn)確表達歌曲情感。培養(yǎng)學(xué)生合唱合作精神與充滿愛心的情懷。
教學(xué)重點:
1、演唱歌曲《送別》
2、聽賞樂曲
教學(xué)難點:
談聽賞樂曲的感覺與情感體驗
教學(xué)方法:
欣賞與實踐相結(jié)合法
教學(xué)用具:
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
欣賞《童年》，介紹學(xué)堂樂歌。
二、新課導(dǎo)入和授新
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入今天我們首先來欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。
�。ǚ拧锻辍罚┻@是大家喜歡的《童年》,它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學(xué)堂里又在唱些什么？那時人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂歌，因此就把20世紀(jì)初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂歌。學(xué)堂樂歌除向?qū)W生進行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)，反對封建迷信的。今天我們就來學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂歌《送別》
二、介紹詞曲作者
學(xué)堂樂歌基本上是填詞歌曲，其曲調(diào)大部分選自當(dāng)時的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。
三、發(fā)聲練習(xí)
四、唱譜
1、熟悉D大調(diào)
2、視唱全譜
3、解決難點
五、填詞演唱
六、感情處理
歌曲表達了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。
七、學(xué)生表演
用王維的詩來啟發(fā)，教師示范
八、辯論：你更喜歡學(xué)堂樂歌還是校園民謠。
發(fā)揮生學(xué)的主體性
九、不管你更喜歡哪一種，我們都不能忘記學(xué)堂樂歌對我國近代音樂文化發(fā)展的影響
通過辯論加深學(xué)生對學(xué)堂樂歌的認識與喜愛
《送別》音樂教案3
《送別》教學(xué)設(shè)計
�。ǔ枵n）
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用自然、優(yōu)美的聲音按照歌曲的意境演唱《送別》。
2.知道《送別》是電影《城南舊事》的主題音樂。
3.了解學(xué)堂樂歌的相關(guān)知識，了解作曲家李叔同。
二、教學(xué)重、難點
1.能夠用自然、優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《送別》。
2.合唱部分的整齊和諧和聲情并茂的演唱。
三、教材分析
《送別》是20世紀(jì)初我國的一首學(xué)堂樂歌。歌曲旋律取自美國作曲家奧德威的作品，由著名藝術(shù)教育家李叔同（法號：弘一法師）填詞，后被應(yīng)用在電影《城南舊事》中作為貫穿全片的主題音樂。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛。
歌曲為再現(xiàn)三部曲式，旋律清新自然而又略帶哀愁。三個部分間的材料既緊密相關(guān)、又略有對比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式與第一樂段形成對比，形成全曲的高潮。第三樂段再現(xiàn)第一樂段，使音樂又回歸到最初的情緒之中。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1.教師簡單介紹《城南舊事》劇情
教師語言：電影講述了20年代末，小女孩林英子跟隨家人來到北京，住在城南的一條胡同里，她結(jié)識了很多好朋友。他們都曾和英子一起談笑過、玩耍過，他們的音容笑貌猶在，卻又一一悄然離去。
2.了解歌曲《送別》是電影的主題音樂
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.聆聽歌曲，感受歌曲情緒
教師總結(jié)：悠長而平緩的旋律把我們帶入到了離別的憂傷之中。
2.思考歌曲分為幾個樂段？
教師總結(jié)：歌曲分為三個樂段，一二樂句是第一樂段，三四樂句是第二樂段，反復(fù)的一二樂句是第三樂段。D.C.是從頭反復(fù)的，F(xiàn)ine意為結(jié)束。
3.學(xué)唱歌曲第一樂段
�。�1）跟鋼琴學(xué)唱第一樂段歌譜
�。�2）將歌詞填入演唱第一樂段
注意：提示學(xué)生“外”字的`音準(zhǔn)要準(zhǔn)確，演唱時氣息下沉，歌唱位置要高一些。
4.學(xué)唱歌曲第二樂段
�。�1）跟鋼琴學(xué)唱高聲部歌譜
�。�2）將歌詞填入演唱高聲部
注意：提示學(xué)生“知交半零”是一字對兩音；觚gū：意為裝酒的容器。
�。�3）跟鋼琴學(xué)唱低聲部歌譜
（4）將歌詞填入演唱低聲部
�。�5）學(xué)生選擇自己喜歡的聲部演唱（要求：輕聲演唱，注意聆聽其他同學(xué)的聲音，保持聲音的和諧統(tǒng)一）
5.完整演唱歌曲
�。ㄈ┝私鈱W(xué)堂樂歌及李叔同
1.學(xué)堂樂歌：《送別》這首歌曲是一首學(xué)堂樂歌。什么是學(xué)堂樂歌呢？就是一百多年前學(xué)堂里開設(shè)的唱歌課，這些歌曲多數(shù)是運用外國的旋律，填上中國的歌詞創(chuàng)作而成。《送別》這首歌曲是美國作曲家奧德威作曲，原曲名為《夢見家和母親》，由我國音樂家李叔同先生填詞創(chuàng)作而成。
2.李叔同：是我國著名的音樂家，曾創(chuàng)編了我國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，一生編寫學(xué)堂樂歌70多首，為我國新音樂事業(yè)做出了突出貢獻。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
一首經(jīng)典的歌曲會讓人留下深刻而美好的印象，同學(xué)們深情的歌聲也印在老師的心中，最后讓我們一起在《送別》的歌聲中道別吧！同學(xué)們，再見！
《送別》音樂教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識，了解作曲家李叔同。
2、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
3、能從樂曲的聽賞中體會作品的內(nèi)涵與情感。
4、能大膽的參與歌曲的演唱也表演,能準(zhǔn)確表達歌曲情感。培養(yǎng)學(xué)生合唱合作精神與充滿愛心的情懷。
二、教學(xué)重點:
1、演唱歌曲《送別》
2、聽賞樂曲
三、教學(xué)難點:
談聽賞樂曲的感覺與情感體驗
四、教學(xué)方法:
欣賞與實踐相結(jié)合法
五、教學(xué)用具:
多媒體課件
六、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)
2、欣賞《童年》，介紹學(xué)堂樂歌。
3、新課導(dǎo)入和授新
七、教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入今天我們首先來欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。
（放《童年》）這是大家喜歡的`《童年》,它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學(xué)堂里又在唱些什么？那時人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂歌，因此就把20世紀(jì)初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂歌。學(xué)堂樂歌除向?qū)W生進行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)，反對封建迷信的。今天我們就來學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂歌《送別》
�。ǘ┙榻B詞曲作者
學(xué)堂樂歌基本上是填詞歌曲，其曲調(diào)大部分選自當(dāng)時的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。
�。ㄈ┌l(fā)聲練習(xí)
�。ㄋ模┏V
1、熟悉D大調(diào)
2、視唱全譜
3、解決難點
（五）填詞演唱
�。└星樘幚�
歌曲表達了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生表演
用王維的詩來啟發(fā)，教師示范
�。ò耍┺q論：你更喜歡學(xué)堂樂歌還是校園民謠。
發(fā)揮生學(xué)的主體性
�。ň牛┎还苣愀矚g哪一種，我們都不能忘記學(xué)堂樂歌對我國近代音樂文化發(fā)展的影響
通過辯論加深學(xué)生對學(xué)堂樂歌的認識與喜愛?
《送別》音樂教案5
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生來自音樂素養(yǎng)較高的部分四年級學(xué)生和音樂素養(yǎng)很高的部分三年級學(xué)生，因此，教師可以對學(xué)生提出較高的音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以挖掘拓展的深度，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。
二、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《送別》
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)堂樂歌的相關(guān)知識，知道詞作者李叔同的生平簡歷與曲調(diào)的由來。
2、深刻體會歌曲內(nèi)涵，并能悠長的氣息、流暢的聲音演唱歌曲。
3、通過知識的延伸及拓展，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)重點：
1、深刻理解歌曲所表達的情感。
2、對本課知識延伸和技能拓展的準(zhǔn)確把握。
五、教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的情感。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：安定情緒，師生問好。
�。ǘ⿲�(dǎo)入
1、欣賞歌曲《童年》，它演唱了什么內(nèi)容？像這類歌曲叫什么？
像這種廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的歌曲，我們稱它為“校園歌曲”。
2、那你知道100多年前，我們的前輩在學(xué)校唱什么歌嗎？
�。ㄈ┙榻B“學(xué)堂樂歌”
1901年（清朝末年，民國初期）起，中國開始開辦學(xué)校，那時稱做“學(xué)堂”，學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”課，音樂課上唱的歌稱為“學(xué)堂樂歌”，也就是類似當(dāng)今的校園歌曲。學(xué)堂樂歌的曲調(diào)大都是來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。簡單來說，就是運用外國的曲子，填上中國的.詞(選曲填詞)
學(xué)堂樂歌充滿著對傳統(tǒng)勢力的反抗精神和飽含的愛國主義激情，是學(xué)校音樂教育的啟蒙，開創(chuàng)了中國近代音樂創(chuàng)作的先河。今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)堂樂歌的代表作《送別》。
�。ㄋ模└枨虒W(xué)
1、初聽錄音，感受歌曲的速度、情緒，內(nèi)容。
2、出示歌詞，介紹詞作者李叔同。
這首優(yōu)美、動聽的歌曲是由學(xué)堂樂歌的先驅(qū)者李叔同填詞創(chuàng)作的。李叔同又名弘一法師，中國音樂家、戲劇活動家，他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者，除音樂戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長，是個名副其的音樂天才。
3、填詞演唱，注意氣息連貫，聲音優(yōu)美，位置統(tǒng)一。
4、分析處理歌曲，加上力度記號演唱。1．聽音范唱播放《送別》
師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調(diào)號？
生：回答
師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大調(diào)、再次聽《送別》
師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒
師：誰來說說歌曲的特點和情緒？
師：說的很正確，這首歌曲特點，旋律平緩悠長，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡單，表達李叔同對“金蘭之”交友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷惆悵深情
師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲
1、先來朗誦一遍歌詞
2、學(xué)生一起朗誦
3、老師領(lǐng)唱一邊簡譜
4、學(xué)生聆聽一遍歌曲
5、學(xué)生跟著音樂輕聲哼唱
6、教師領(lǐng)唱
7、學(xué)生一起唱，學(xué)生跟著老師來唱譜子，然后老師唱普學(xué)生填詞，老師糾正學(xué)生唱的錯誤的部分。
（五）做游戲。
蘿卜蹲游戲，找六個學(xué)生，誰輸了誰來給大家唱我們今天學(xué)習(xí)的這一首新歌。
�。┬〗Y(jié)下課
今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《送別》，感受到親友間離別時憂傷與凄涼的不舍之情，我們可以回家唱給爸爸媽媽聽，也可以給弟弟妹妹們教，如果以后有送別的場景，我們就仔細體會一下作者當(dāng)時的思想感情吧。
【《送別》音樂教案】相關(guān)文章：
《送別》優(yōu)秀教案05-15
長亭送別教案05-08
《黃鶴樓送別》教案02-23
《黃鶴樓送別》教案04-04
黃鶴樓送別教案03-12
《黃鶴樓送別》教案15篇03-19
《送別》說課稿07-02
《長亭送別》教案范文錦集5篇10-16
《黃鶴樓送別》教案匯總7篇10-16