數(shù)星星教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的數(shù)星星教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)星星教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字。

　　分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，分角色有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)張衡從小善于思考觀察的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，張衡的頭飾。

　　教法過(guò)程：

　　一、課前游戲

　　同學(xué)們這節(jié)課由我跟同學(xué)們一塊上，那上課前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎?聽說(shuō)咱們班同學(xué)知道的詞語(yǔ)特別多，是真的嗎?那咱們都來(lái)說(shuō)帶星的詞語(yǔ)看誰(shuí)說(shuō)出的詞語(yǔ)多，現(xiàn)在大家先準(zhǔn)備一分鐘，快速搜集頭腦中帶星字的詞語(yǔ)。(星星、星光、明星、球星等)準(zhǔn)備好了嗎?開始!(學(xué)生說(shuō)帶星的詞語(yǔ))

　　咱們班同學(xué)積累的詞語(yǔ)真多，真不簡(jiǎn)單，由于時(shí)間的關(guān)系，咱們先玩到這里，準(zhǔn)備上課吧!

　　二、導(dǎo)入新課

　　課前我們說(shuō)了那么多帶“星”字的詞語(yǔ)，今天我們就來(lái)學(xué)一 篇和星星有關(guān)的課文，講的是一個(gè)孩子數(shù)星星的故事。 板書課題：數(shù)星星的孩子(指名讀、齊讀)師指出多音字shu。

　　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　同學(xué)們?cè)蹅冋n文比較長(zhǎng)，先聽老師給同學(xué)們范讀一遍，不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。(放老師范讀課件)

　　同學(xué)們本課呀，有9個(gè)星星生字等著同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們呢?同學(xué)們默讀課文快去認(rèn)一認(rèn)吧!(教師放星星生字課件)

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了那個(gè)星星生字?(請(qǐng)幾位同學(xué)認(rèn)生字，并組詞)

　　星星生字同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放入課文中看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本133頁(yè)，誰(shuí)愿意接讀課文?(請(qǐng)5位同學(xué)讀，每人一段。)同學(xué)們端起書來(lái)仔細(xì)聽他們讀得怎么樣?

　　請(qǐng)幾生評(píng)價(jià)朗讀情況。(從語(yǔ)氣、錯(cuò)字方面)

　　四、朗讀感悟。

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　在一個(gè)晴朗的夜晚，滿天的.星星像無(wú)數(shù)珍珠撒落在碧玉盤里，一個(gè)孩子做在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星，就讓我們仰起頭，指著天空跟孩子一起來(lái)數(shù)星星行吧!(課件出示滿天繁星，同學(xué)們和老師一起仰起頭，指著天空一顆一顆的數(shù))

　　咦，你們?cè)趺床粩?shù)了?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)星星的感受：星星太多了，數(shù)也數(shù)不清)你是從哪句話看出來(lái)的?(課件出示：滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。通過(guò)“滿天”和”無(wú)數(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)星星之多，指導(dǎo)學(xué)生讀出星星多的語(yǔ)氣。)是啊，星星一閃一閃的，真是太難數(shù)了�？墒沁@個(gè)孩子就這樣數(shù)呀數(shù)呀，一直數(shù)了幾百顆，多么有耐心的孩子呀!你佩服他媽?誰(shuí)愿意讀讀這句話?(課件出示：一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。指名讀、師范讀、加動(dòng)作讀)

　　(二)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　這個(gè)孩子多么有耐心啊!看到孩子數(shù)星星，奶奶是怎么說(shuō)的?孩子又是怎么回答的呢?請(qǐng)你們同位兩個(gè)一人當(dāng)奶奶，一人當(dāng)孩子，讀讀他們的對(duì)話吧!

　　(課件出示奶奶和孩子的對(duì)話)誰(shuí)愿意當(dāng)奶奶?誰(shuí)愿意當(dāng)孩子?(師指兩名學(xué)生讀對(duì)話、并給孩子戴頭飾)

　　我想來(lái)采訪采訪這位奶奶。(走到奶奶身邊)

　　(1)奶奶，您好!您為什么說(shuō)自己的孩子是傻孩子呢?(因?yàn)樘焐系男切翘�多了，是很難數(shù)清的。)

　　他數(shù)星星時(shí)你感到心疼了嗎?(是)真是位疼愛孫子的奶奶。誰(shuí)愿意再來(lái)當(dāng)奶奶勸勸自己的孫子?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的話，讀出奶奶和藹的語(yǔ)氣)

　　讓我再來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子。(老師走到孩子身邊)

　　(1) 孩子你好!奶奶心疼你了。勸你不要數(shù)星星了，你覺(jué)得奶奶說(shuō)的對(duì)嗎?(不對(duì)，因?yàn)槟芸吹靡娋湍軘?shù)的清。)

　　(2) 這些知識(shí)你是怎么知道的?(平時(shí)很多次觀察得來(lái)的)你數(shù)過(guò)多少次星星?(很多次，無(wú)數(shù)次)

　　(3) 這是一個(gè)多么善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的孩子啊!誰(shuí)還愿意當(dāng)孩子，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家!(指導(dǎo)朗讀孩子的話，讀出孩子好學(xué)、求知數(shù)語(yǔ)氣)

　　學(xué)習(xí)第四自然段。

　　奶奶和孩子的話被爺爺聽到了，他走過(guò)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)了些什么呢?同學(xué)們聽(課件放錄音爺爺說(shuō)的話)

　　爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑寄?請(qǐng)你默讀課文后和同位交流交流吧!(課件出示爺爺?shù)脑?

　　你們讀懂爺爺?shù)脑捔藛?那你能從湛藍(lán)的夜空中找到北斗七星和北極星嗎?(出示星空課件請(qǐng)一名同學(xué)找北斗七星和北極星)

　　大家看，這位同學(xué)找的對(duì)嗎?(對(duì))你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子!

　　爺爺還告訴孩子：“北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”。聽了這句話孩子又是怎么想的，怎么做的?請(qǐng)你自己讀讀這句話。(課件出示“爺爺說(shuō)的話是真的嗎?這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星，他看清楚了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng))

　　現(xiàn)在我想再來(lái)采訪采訪孩子，哪個(gè)孩子愿意接受我的采訪?(戴頭飾)

　　(1)聽了爺爺?shù)脑�，你是怎么想的，怎么做�?(爺爺說(shuō)的話是真的嗎?我一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星)

　　(2)你晚上起來(lái)幾次?(四次或五次)你不覺(jué)得累嗎?(不累)

　　(3)你最后看到結(jié)果是怎樣的?(北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn))祝賀你又有了新的收獲!

　　為了證實(shí)爺爺?shù)脑�，這個(gè)孩子能一夜起來(lái)看星星，真是個(gè)不怕吃苦、肯鉆研的孩子!誰(shuí)能讀讀這三句話，夸夸孩子?(指名讀、齊讀，爺爺說(shuō)的話是真的嗎?······讀出孩子愛鉆研的語(yǔ)氣)

　　學(xué)習(xí)第五自然段。

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子長(zhǎng)大后怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。(生齊讀)數(shù)星星的孩子叫張衡，是漢朝人，他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了的天文學(xué)家。(板書：漢·張衡。天文學(xué)家)同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但這個(gè)故事卻留給了我們，更重要的是張衡成為天文學(xué)家做出的貢獻(xiàn)留給了我們。同學(xué)們誰(shuí)了解張衡長(zhǎng)大后的情況?(生：發(fā)明地動(dòng)儀;發(fā)明渾天儀;是杰出的文學(xué)家)同學(xué)們你喜歡小張衡嗎?(喜歡)說(shuō)說(shuō)你的原因吧!(指幾名學(xué)生說(shuō))

　　五、拓展延伸

　　同學(xué)們，張衡從小就刻苦鉆研天文，長(zhǎng)大后成了天文學(xué)家，在我們身邊也時(shí)有科學(xué)，處處有科學(xué)，如果我們也像張衡那樣，用心去觀察，去思考，去鉆研，也許未來(lái)的科學(xué)家就在我們中間。

　　六、隨堂檢測(cè)。

　　按課文內(nèi)容天空。

　　天上的星星像( )撒在( )里。

　　那期顆星連起來(lái)像( )，叫( )。

　　( )果然繞著( )慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)星星的孩子

　　(漢·張衡)

　　天文學(xué)家

數(shù)星星教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個(gè)舞蹈手位。

　　2.嘗試用動(dòng)作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮。

　　3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的"快樂(lè)。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：音樂(lè)

　　座位：圍坐一個(gè)圓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景激趣，初步感受音樂(lè)。

　　1.回憶：小朋友，你們見過(guò)小星星嗎？星星是什么樣的呢？

　　2.聆聽：夜晚，一群可愛調(diào)皮的小星星出來(lái)了，讓我們一起來(lái)聽一聽。（幼兒邊聽音樂(lè)邊聽教師講述）

　　二、游戲鋪墊，學(xué)習(xí)舞蹈手位。

　　（一）認(rèn)識(shí)方位，學(xué)習(xí)手位。

　　1.提問(wèn)：誰(shuí)知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢？

　　2.示范：教師手舉正上方引導(dǎo)第一句：正上方有一顆星星。（指導(dǎo)幼兒做到位）

　　還有哪里有一顆星星？（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）

　　3.練習(xí)：我來(lái)說(shuō)方位，你們來(lái)表現(xiàn)，看看誰(shuí)找的又對(duì)又快。

　�。�1）教師慢慢地說(shuō)，幼兒找。

　　（2）教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位，也為后面的合拍動(dòng)作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動(dòng)作。

　　4.游戲：讓我們一起來(lái)找找滿天的星星。（在音樂(lè)中找星星）。

　　（二）合作游戲,提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1.第一次合作：一起閃爍。

　　星星有很多的.好朋友，你的好朋友是誰(shuí)？轉(zhuǎn)個(gè)身，和好朋友面對(duì)面一起閃爍。

　　2.第二次合作：交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)）

　　剛才我們是一起閃爍，接下來(lái)調(diào)皮的星星們要輪流交替閃爍，老師和小朋友先來(lái)試試看。兩個(gè)好朋友再來(lái)試一試。

　　三、完整表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

　　1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈：星星們還要和月亮姐姐做游戲呢！做的什么游戲？聽。

　　2.創(chuàng)編睡姿：星星會(huì)怎么睡覺(jué)呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

　　3.完整演繹：轉(zhuǎn)到最后，太陽(yáng)出來(lái)了，星星們玩了一個(gè)夜晚也累了。

數(shù)星星教案3

　　教材分析

　　《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過(guò)張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是寫張衡通過(guò)觀察驗(yàn)證了前人的說(shuō)法。本課充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)非常重要，教學(xué)時(shí)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)法滲透。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)寫字作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1．識(shí)記9個(gè)生字，會(huì)寫數(shù)、珍、珠、玉4個(gè)生字，同時(shí)鞏固識(shí)記生字的方法。

　　2．朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)課文第一自然段。結(jié)合課文理解“撒、仰”等詞語(yǔ)的意思。

　　過(guò)程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，指導(dǎo)寫字。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受星空的美麗，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、認(rèn)讀生字詞，鞏固識(shí)記生字的方法。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠、玉”的寫法。

　　教法與學(xué)法

　　教法：情景創(chuàng)設(shè)法、課件演示法。

　　學(xué)法：發(fā)現(xiàn)法、合作探究法、朗讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，觀察星空。

　　教師教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1．多媒體出示星空?qǐng)D，激趣導(dǎo)入。小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看到這樣一幅畫面，看到這樣的畫面，你想說(shuō)什么？

　　是啊，藍(lán)藍(lán)的夜空中星星一閃一閃的，太美了。而且天上的星星多極了，我們平常說(shuō)星星多，用哪些詞語(yǔ)？結(jié)合學(xué)生回答，出示多音字：無(wú)數(shù)、數(shù)不清。

　　天上的星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)？古時(shí)候就有個(gè)孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事，跟著老師一起書空課題。板書課題，指導(dǎo)讀題。（數(shù)讀第三聲，星星和孩子讀輕聲）相機(jī)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。

　　寫課題，指導(dǎo)“數(shù)”的寫法。

　　指導(dǎo)“數(shù)”的寫法：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“米”一捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，右邊反文旁的第一筆“撇”起筆稍低，要短，撇捺要舒展。范寫后巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。

　　2．初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音“衡”。

　　課件出示張衡簡(jiǎn)介，理解漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在近兩千年。(板書:張衡 漢朝)

　　天文學(xué)家：研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家。出示圖片地動(dòng)儀，介紹張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。

　�。�1）這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫——張衡，出示卡片“衡”認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后鼻音。

　�。�2）他是——漢朝人，出示卡片“漢”認(rèn)讀，了解“漢”是前鼻音。

　　（3）識(shí)記“衡”“漢”。

　　預(yù)設(shè)： A、提醒讀音：“衡”是后鼻音，“漢”是前鼻音。漢---汗對(duì)比識(shí)記。

　　B、“衡”字較抽象，可用謎語(yǔ)：（1）真奇怪，一條大尾巴的魚游在行里頭�。�2）觀察字的結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),用加一加方法也可記憶。

　　(二)初讀感知,引導(dǎo)自主識(shí)字。

　　1、小組合作讀課文，自主識(shí)字。

　　（出示自讀提示，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情）

　　2．檢查讀書情況，指名讀課文。哪個(gè)小組愿意來(lái)給我們展示一下？請(qǐng)你們推薦一名同學(xué)來(lái)讀一讀，讀書前提出要求，看誰(shuí)的小耳朵聽的最仔細(xì)，聽他字音有沒(méi)有讀準(zhǔn)、有沒(méi)有漏字添字）讀書形式要多樣，小組讀、男女聲讀、指名讀、齊讀最后一自然段）。讀完一自然后指名評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)生字。

　　a、剛剛這位同學(xué)讀的真好，我們像他一樣來(lái)再讀一讀這個(gè)字。自然過(guò)渡到要認(rèn)的生字。

　　b、這一自然段中，這個(gè)字老師要提醒大家，注意讀準(zhǔn)字音，再來(lái)讀一讀。

　　預(yù)設(shè)：翹舌音：楚、傻。平舌音：撒、組（換一換，祖、姐）。特別區(qū)分傻和撒，撒字識(shí)記時(shí)可用動(dòng)作理解或加一加。（把手中的東西分散出去就是撒）用什么撒？用手撒，所以是提手旁。猜字謎記憶“距”，一個(gè)巨人在踢足球，或加一加方法識(shí)記。識(shí)記玉，差點(diǎn)稱王，不能作主”或背古詩(shī)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤等方法來(lái)記“玉”字。仰可以用換一換的方法識(shí)記，仰---迎，或者做動(dòng)作。什么叫仰？明白仰的意思。

　　3．檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。

　　A、讀準(zhǔn)字音（出示課件：藍(lán)色的背景，生字寫在星星上。）

　�。�1）小朋友們讀課文真認(rèn)真，那老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家玩?zhèn)�小游戲-摘星星，要求是你一定要讀正確它的名字才能把它摘下來(lái)，有沒(méi)有信心？讀對(duì)的同學(xué)老師就把這顆星星送給你。（自由讀生字）。

　　開火車讀生字，注意學(xué)生讀錯(cuò)后馬上糾正，可以老師領(lǐng)讀，也可小老師幫讀，或者“大家一起幫幫他！”讓讀錯(cuò)的同學(xué)讀兩遍以后再繼續(xù)開火車。學(xué)生讀時(shí)詞語(yǔ)出的不要過(guò)快。多鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。（拍手表?yè)P(yáng)）

　　（2）小朋友真能干，小星星都被我們給摘下來(lái)了，老師還給同學(xué)們還帶來(lái)詞語(yǔ)禮物,開火車讀詞語(yǔ),相機(jī)指導(dǎo)。“鉆研”讀準(zhǔn)字音。

　　(三)感悟內(nèi)容，識(shí)記生字

　　1．出示課文第一自然段。（自由讀）

　　2．這段話寫的美嗎？從哪兒感受到的`美？（珍珠）。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤。）出示珍珠圖片，感受珍珠的美。

　　預(yù)設(shè)：媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)钦渲榈�，閃閃發(fā)光就很美（從生活中感受理解）

　　3．那怎樣記住“珍珠”這兩個(gè)字呢？

　�。�加一加，換一換。兩個(gè)字都是“王字旁”，珍珠和玉都是非常珍貴的,都很美）

　　4、 誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀，指名讀。

　　5．碧玉盤很美，不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就像――碧玉盤一樣。生找到玉后出示玉石圖片，你有什么好辦法記住它？生答后師總結(jié)“玉”字的識(shí)字方法：加一加、猜謎語(yǔ)的方法。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字

　　1．同學(xué)們認(rèn)字的本領(lǐng)很高，字寫得怎樣呢？想不想跟老師寫寫呢？

　　2．師講解范寫“珍”， 請(qǐng)同學(xué)們注意觀察這個(gè)字在田字格中的位置，讓生說(shuō)。

　　提醒：左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。提示王字旁于王字的區(qū)別，王的最后一筆是提,珍的右邊三撇起筆要對(duì)齊，上下排列，三撇之間的距離是相等的，最后一撇要長(zhǎng)。一邊指導(dǎo)寫字，一邊說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟著老師寫一寫，并念出筆順。

　　3、范寫“珠”字，讓生說(shuō)該字寫時(shí)注意事項(xiàng)。提示學(xué)生右側(cè)的豎為該字主筆，要寫的相對(duì)長(zhǎng)些該字才漂亮。

　　4、范寫“玉”字，最后一橫最長(zhǎng),第二橫壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。

　　5、學(xué)生練寫。（一看二寫三對(duì)照，一個(gè)比一個(gè)寫的好，提醒寫字姿勢(shì)，身坐正，腳放平，與肩同寬）巡視、

　　6．展示點(diǎn)評(píng)。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　數(shù)星星的孩子

　　張衡 漢朝

　　珍 珠 玉

數(shù)星星教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。

　　2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題。

　　3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。

　　4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳�，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。

　�。ǘ�）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

　�。ㄈ�）初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　（四）指導(dǎo)書寫生字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）寫出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題。

　　（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。

　　2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。

　�。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。）

　　3．老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。

　　張衡（公元78年～139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。

　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)�，科學(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰。

　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1．自學(xué)生字，了解音形義。

　　2．檢查自學(xué)效果。

　�。�1）字音：

　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。

　　斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。

　�。�2）字形：

　　最后一橫略短些。

　　楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：

　�。�3）詞意：

　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。

　　之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。

　　距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的`，分布呈勺子的形狀。

　　無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。

　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。

　　4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。

　　（四）作業(yè)。

　　1．寫生字各一行。

　　2．熟讀課文。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。

　�。ǘ�）了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。

　　（三）能正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。

　　（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┫葘W(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。

　　1．課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。）

　　2．讀了這段你還知道了些什么？

　�。◤埡馐菨h朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。）

　　3．齊讀第6自然段。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)1、2、3自然段。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。

　　（1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）

　　（2）指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。

　�。�3）出投影，比較兩句話有什么不同。

　　（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）

　�。�4）范讀這句，自己練讀，齊讀。

　　2．出示投影。（課文第二幅圖。）

　　（1）找書上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？

　�。�2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。

　　3．學(xué)習(xí)2、3自然段。

　�。�1）指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？

　　（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）

　　（2）指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。（共說(shuō)了三句話。第一句說(shuō)能看得見就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）

　　問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）

　�。�3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。

　�。�奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話。

　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧�，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。）

　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙�次話，出示北極星和北斗星的投影。

　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

　　4．出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。

　�。ǖ诙�句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）

　　5．齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

　　6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲�、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

　　7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說(shuō)明了什么？

　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。

　　1．指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。

　　2．總結(jié)：

　　張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模�具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　1．寫字詞各三遍。

　　2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。

　　3．讀課文兩遍。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬╈柟滩⒙爩懕菊n生字詞。

　　（二）完成課后練習(xí)（2）。

　�。ㄈ�）有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┓纸巧�有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　�。ò葱〗M讀，全班讀）

　　再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。

　�。ǘ�）鞏固字詞的訓(xùn)練。

　　1．看拼音寫詞語(yǔ)。

　�。ǔ鍪拘『诎澹�指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。）

　　做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。

　　2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。

　　錘（ ）________ 祖（ ）________

　　棵（ ）________ 炬（ ）________

　　3．用多音字組詞語(yǔ)。

　　4．選字填空。

　　棵顆組祖斗抖

　　一（ ）星星 �。� ） 發(fā)（ ）

　　一（ ）樹苗 （ ）國(guó) 一（ ）米

　　一（ ）小草 （ ）合 北（ ）星

　　一（ ）珠子 （ ）傳 煙（ ）

　　一（ ）紅豆 （ ）先 （ ）動(dòng)

　　（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）

　�。ㄈ�）進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。

　　1．照樣子把兩句話合成一句話。

　　例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。

　　蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。

　�。�1）張衡坐在院子里。

　　張衡指著天空數(shù)星星。

　　_____________________________________

　�。�2）天上的星星一閃一閃。

　　天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

　　_____________________________________

　　2．按課文原句填空。

　　（1）滿天的星星像（ ）撒在（ ）里。

　�。�2）那七顆星，連起來(lái)像（ ）叫（ ）。

　　（3）北斗星總是繞著（ ）轉(zhuǎn)。

　�。ㄋ模┞爩懽衷~。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　1．訂正錯(cuò)字，各改三遍。

　　2．把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)六,數(shù)星星的孩子，希望對(duì)你有幫助！

數(shù)星星教案5

　　活動(dòng)目的：

　　1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

　　2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

　　2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

　　3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。

　　4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

　　5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。

　　6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

　　7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

　　8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

　　活動(dòng)反思：

　　《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識(shí)的�！稊�(shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識(shí)，但我認(rèn)為更確切地說(shuō)這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過(guò)對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來(lái)反映張衡的'認(rèn)真態(tài)度。第二節(jié)通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來(lái)反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過(guò)張衡說(shuō)：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來(lái)反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四節(jié)通過(guò)爺爺?shù)脑拋?lái)告訴張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來(lái)看星星又有直接的關(guān)系，第六節(jié)是對(duì)全文的概括，由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。

　　值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撤在碧玉盤里�！痹S多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當(dāng)然不錯(cuò)。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠，還沒(méi)有真正體會(huì)作者的意圖，還沒(méi)有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過(guò)“無(wú)數(shù)、滿天、撤”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來(lái)的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對(duì)教材的理解，再?gòu)牡湍昙?jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維能力考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡、認(rèn)真、刻苦地觀察星星，難點(diǎn)是比喻句的理解。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)思路時(shí)，我從概括到具體，從最后一段著手，先展示結(jié)果，再推導(dǎo)原因，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂教學(xué)有起有伏。

　　根據(jù)大綱的要求及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)；2．讀懂1、6兩節(jié)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。為了達(dá)到上述教學(xué)目的，在教學(xué)時(shí)，我就緊緊圍繞著“以識(shí)字為基礎(chǔ)，訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)能力為目標(biāo)”而步步展開。

　　小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

數(shù)星星教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“撒”“仰”等字以及這些字組成的詞語(yǔ)

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解張衡是古代著名的天文學(xué)家，學(xué)習(xí)他從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解爺爺講的有關(guān)天文知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看到藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，天上的星星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星很多，可以用哪些詞語(yǔ)？

　　相機(jī)學(xué)習(xí)：無(wú)數(shù)——導(dǎo)讀：天上有無(wú)數(shù)的星星

　　數(shù)不清——導(dǎo)讀：天上的星星數(shù)不清（學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”）

　　天上的星星真的數(shù)不清嗎？你們數(shù)過(guò)嗎？

　　古時(shí)候有個(gè)小孩子，他就最喜歡數(shù)星。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。（板書課題）“數(shù)”的反文要注意，撇高高在上，橫起筆要低、要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。齊讀課題。

　　質(zhì)疑：從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？

　　學(xué)習(xí)最后一段，相機(jī)認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　“張衡”：兩個(gè)都是后鼻韻母

　　“漢朝”：我國(guó)古代的一個(gè)朝代，距今1900多年

　　“鉆研”：非常認(rèn)真，非常細(xì)心的研究，不怕苦，不怕難

　　“天文學(xué)家”：研究天上的太陽(yáng)、月亮、星星等天體分布在哪兒，怎樣運(yùn)行的專家。

　　齊讀最后一段

　　（生字詞的教學(xué)采用隨文識(shí)字，既然涉及到課文最后一段，便不必拘泥“從頭到尾”的教學(xué)順序，把課文學(xué)習(xí)與字詞學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，這樣既省時(shí)，效果又好。）

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1、這篇課文就是寫張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事，一起來(lái)看看吧！

　　自讀第一小節(jié)：

　　學(xué)習(xí)提示：圈出描寫張衡動(dòng)作的詞語(yǔ)（坐，靠，仰，數(shù)）

　�。◣焼�發(fā)：讓我們都放下書，仰起頭。天上的星星可不好數(shù)了，要慢慢數(shù)……一顆——第二顆在哪兒呢……就這樣，一直數(shù)到了幾百顆呢�。�

　　比較讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　你感受到了什么？——張衡數(shù)星星是多么認(rèn)真啊！

　　2、分角色讀第二、三小節(jié)

　　思考：奶奶的話里，哪個(gè)詞說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星？（又）

　　小張衡是怎樣說(shuō)的'呢？并說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀！）

　�。ㄖ笇�(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語(yǔ)氣，最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語(yǔ)言。）

　　3．學(xué)習(xí)第四、五自然段

　　(1)自由讀第四段，想想爺爺說(shuō)了什么？

　　(2)指名讀爺爺說(shuō)的話。（這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。）

　　(3)爺爺講了哪些天文知識(shí)，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。

　　(4)現(xiàn)在我們來(lái)和張衡一起數(shù)星星，這七顆連起來(lái)成為一組，叫北斗星，那一顆叫北極星。

　�。ǔ鍪緢D片，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問(wèn)學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說(shuō)圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語(yǔ)言文字的精妙，化解了難點(diǎn)。）

　�。�5)出示這樣一個(gè)練習(xí)：你看，那北斗星連起來(lái)像()，叫()，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫()，總是繞著北斗星()。

　　你們看天上這么多星星，閃閃爍爍，你能用“星星”說(shuō)一句話嗎？

　　學(xué)習(xí)：滿天星星，像珍珠撒在碧玉盤里。

　　（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段，提問(wèn)：爺爺說(shuō)的是真的嗎?你從哪兒看出來(lái)的?

　　課件出示；爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解“果然”。接著問(wèn)：小張衡是怎祥看的?讓學(xué)生標(biāo)出張衡看星星的一句話。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！該怎樣讀，通過(guò)演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。）

　　四、回歸整體，拓展延伸

　　課件出示：學(xué)完了數(shù)星星的孩子，我知道了因?yàn)閺埡�，所以�?/p>

　　正是因?yàn)樾�張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后成了一位著名的天文學(xué)家。

　　出示張衡的畫像，并出示了他發(fā)明的渾天儀、地動(dòng)儀圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)張衡的敬佩之情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的思想教育。

數(shù)星星教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中進(jìn)行多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)“玉、仰、傻、距”等8個(gè)生字;能正確、規(guī)范書寫“數(shù)、距離”三個(gè)字。

　　2、通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系生活、結(jié)合語(yǔ)境等方法引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語(yǔ)，如：無(wú)數(shù)、碧玉盤、漢朝、距離、一組一組的等。

　　3、把課文讀正確、讀流利，讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對(duì)話。

　　4、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察、樂(lè)于探究的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字學(xué)詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前欣賞歌曲《小星星》。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

　　1、回顧課前所唱歌曲，引出“星星”

　　指導(dǎo)讀描寫星星的句子。

　　(課件出示：

　　1.晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)

　　2、練習(xí)說(shuō)話：滿天的星星像xx

　　3、導(dǎo)入、板書課題。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”的讀音和筆順

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢?讓我們先來(lái)走進(jìn)課文。

　　二、初讀課文學(xué)習(xí)字詞

　　(一)自由讀課文，自主識(shí)字。

　　1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

　　3、摘星星游戲，交流識(shí)字方法。

　　4、指導(dǎo)書寫“距離”。

　　三、朗讀感悟以導(dǎo)促學(xué)

　　(一)學(xué)習(xí)第六段

　　交流：數(shù)星星的是誰(shuí)呢?認(rèn)讀：張衡、漢朝。

　　小張衡是怎樣數(shù)星星的呢?

　　(二)學(xué)習(xí)第一自然段，讀好句子。

　　指導(dǎo)讀好：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　創(chuàng)設(shè)情境：師生學(xué)著小張衡的樣子數(shù)星星。體會(huì)張衡的認(rèn)真、耐心并練習(xí)讀好句子。

　　(三)學(xué)習(xí)二、三小段。

　　1、師范讀奶奶的話。

　　2、學(xué)生練習(xí)張衡的話。理解：星星變化的規(guī)律，讀出小張衡的自信。

　　3、同位倆分角色讀奶奶和張衡的話。展示讀。

　　(四)第四自然段，認(rèn)識(shí)“北斗七星”，理解“一組一組的`”體會(huì)張衡樂(lè)于探究的精神。

　　1、練習(xí)讀爺爺說(shuō)的三句話。

　　2、課件動(dòng)畫演示演示北斗七星和北極星。練習(xí)填空。

　　3、認(rèn)識(shí)天鵝星、獅子星，理解“一組一組的”。

　　4、抓住“幾次、果然”體會(huì)小張衡的善于觀察和樂(lè)于探究，并練習(xí)感情朗讀。

　　四、鞏固詞語(yǔ)結(jié)束新課

數(shù)星星教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

　　2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

　　重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

　　難 點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　星星裝飾圖片若干、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程一、音樂(lè)入場(chǎng)（活動(dòng)前全身練習(xí)）1、 學(xué)大象（上肢運(yùn)動(dòng)）2、 學(xué)小貓（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）3、 學(xué)青蛙（跳躍運(yùn)動(dòng)）4、 學(xué)小鳥（整理運(yùn)動(dòng)）教師導(dǎo)入：小朋友們，今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，但是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去（ 隨音樂(lè)進(jìn)入布置好的太空），還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

　　二、談話、引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的`時(shí)候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來(lái)編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣（花仙子）

　　三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作 。（星星是怎樣眨眼的，用動(dòng)作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)踏跳步。

　　4、師生一起唱一遍歌曲。

　　5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

　　四、隨音樂(lè)集體跳舞一遍。

　　五、游戲結(jié)束。

　　師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

數(shù)星星教案9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字，會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

　　分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳�，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件

　　布滿繁星的夜空。

　　北斗七星。

　　北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

　　摘蘋果。

　　實(shí)物投影儀。

　　生字、詞語(yǔ)卡片。

　　做獎(jiǎng)勵(lì)用的科學(xué)家的圖片。（畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人）

　　第一課時(shí)

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　你們知道古時(shí)候我國(guó)有哪些著名的科學(xué)家嗎？

　　直觀感知。利用實(shí)物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。

　　當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器時(shí)，你想說(shuō)些什么？

　　出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎？板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

　　初讀課文，識(shí)字學(xué)詞

　　自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

　　借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

　　拿出字卡，小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。（重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形）

　　玩字卡游戲。

　　老師隨意說(shuō)字音，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

　　小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。

　　讀通課文，初步感悟

　　初讀感悟。

　　自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

　　朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺(jué)得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。

　　“滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里�！保ó�(dāng)學(xué)生讀到這一句話時(shí)，可播放課件，讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多）

　　“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆�！保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）

　　“你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)�！保�可播放課件，讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動(dòng)的）

　　“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。”（讓學(xué)生通過(guò)讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語(yǔ)體會(huì)張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的）

　　小結(jié)。這個(gè)數(shù)星星的'孩子名叫張衡，是漢朝人。正因?yàn)樗麖男�愛好天文，長(zhǎng)大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。

　　再讀入情。

　　分角色有感情地朗讀課文。

　　拓展活動(dòng)

　　同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請(qǐng)讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

　　作業(yè)

　　課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識(shí)。以小組為單位，編寫一張手抄報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦，長(zhǎng)大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰(shuí)愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽？

　　配樂(lè)，講故事。

　　口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。（對(duì)優(yōu)秀學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片）

　　復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　　摘蘋果游戲。（課件演示：一個(gè)詞卡為一個(gè)“蘋果”，老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)）

　　指導(dǎo)寫字

　　字形分析、范寫。

　　組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字。“珍”字右邊的最后一撇長(zhǎng)�！把小弊钟疫叺牡诙�橫落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

　　數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。

　　睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　學(xué)生先書寫，再臨摹。

　　利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。

　　完成課后練習(xí)

　　書面完成“我會(huì)填”。

　　同桌交換、訂正。

　　拓展活動(dòng)

　　合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

　　各組選派代表展示。

　　班級(jí)可開展一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

數(shù)星星教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“鉆研”兩個(gè)字。通過(guò)動(dòng)作演示，了解“撒”。

　　2、分角色朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、分角色朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　2、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件

　　2、跨越式閱讀材料

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)詞句，激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們看，晴朗的夜晚，藍(lán)天上的星星，一閃一閃的。咦？星星怎么不見啦？原來(lái)她跟我們玩起了捉迷藏的游戲，躲在了云層里呢！你們只要讀對(duì)這些詞語(yǔ)，他們就出來(lái)和大家見面。

　　2、生讀詞語(yǔ)

　　3、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫（張衡），是（漢朝人）。他長(zhǎng)大以后（刻苦鉆研）天文，成了著名的（天文學(xué)家）。

　　4、他成為天文學(xué)家除了與他刻苦鉆研天文有關(guān)系，還與他小時(shí)候數(shù)星星有什么聯(lián)系呢？這幾課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課——《數(shù)星星的孩子》

　　二、品讀詞句，朗讀感悟

　�。ㄒ唬┙巧�扮演，感悟數(shù)的認(rèn)真

　　1、張衡是怎樣數(shù)星星的`？請(qǐng)同學(xué)們翻開語(yǔ)文書133頁(yè)，默讀課文，用橫線畫出句子。用三角形畫出表示動(dòng)作的詞。

　　2、哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)扮演張衡，坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，三顆。

　　比較句子：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　一顆，兩顆，數(shù)到了幾百顆。

　　你體會(huì)到什么呢？（數(shù)得很認(rèn)真）

　　3、指導(dǎo)朗讀。文中的一顆等中間為什么是逗號(hào)，而不是頓號(hào)呢？

　　（二）朗讀感悟，星星的多

　　1、到底這些星星數(shù)得清嗎？

　�。�1）“晚上，滿天的星星像……�！睆哪睦锟闯龆嗄�？“滿天、無(wú)數(shù)”（能不能換成放呢？通過(guò)撒，演示，還體會(huì)到了星星分布不均勻，給數(shù)帶來(lái)了困難）

　　你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。再讀這句（一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)張衡數(shù)星星的耐心，細(xì)致，認(rèn)真。）從哪個(gè)詞體會(huì)到的？誰(shuí)再讀讀這句，讀出張衡的耐心，認(rèn)真？

　�。�2）指導(dǎo)朗讀——評(píng)價(jià)

　　（3）“傻孩子，星星一閃一閃的……”星星在閃。

　　（4）指導(dǎo)朗讀——評(píng)價(jià)

　　2、我們都認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡是這樣認(rèn)為的嗎？他通過(guò)數(shù)星星，還知道了什么？

　　“是在動(dòng)，不是亂動(dòng)，星星之間距離那么遠(yuǎn)”

　　3、爺爺告訴了張衡什么知識(shí)呢？讀一讀第4自然段。爺爺告訴他＿＿＿，告訴他＿＿＿，還告訴他＿＿＿。（師生合作讀）

　　三、合作研讀，了解位置。

　　1、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察書本的插圖，根據(jù)爺爺?shù)拿枋�，找找北斗七星，并把這七顆星連起來(lái)，再找找北極星的位置。

　　2、生小組學(xué)習(xí)。先讀，再交流，由一個(gè)人連線。

　　3、你們真了不起。通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找到了北斗七星和北極星。

　　4、張衡也跟你們一樣，對(duì)北斗星特別感興趣，一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。發(fā)現(xiàn)——。爺爺說(shuō)對(duì)了嗎？哪個(gè)詞知道的？要是沒(méi)有幾次起來(lái)認(rèn)真地觀察，張衡就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真的繞著北極星轉(zhuǎn)。

　　四、資料閱讀，深化主題。

　　1、正是張衡一次又一次的仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)星星的奧秘。在我們生活中，也同樣需要仔細(xì)觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。

　　2、請(qǐng)你們翻開語(yǔ)文書154頁(yè)，看看文中的“我”是怎樣仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、普通人如此，科學(xué)家們的偉大發(fā)明，也源自對(duì)生活小事進(jìn)行仔細(xì)觀察。請(qǐng)同學(xué)們翻開跨越式閱讀材料，第118頁(yè)，讀一讀《啤酒泡引出了科學(xué)靈感》、《貓曬太陽(yáng)的啟示》。

　　五、小練筆

　　觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)了什么呢？請(qǐng)寫在紙上。

　　六、兒歌回顧，總結(jié)全文。

　　1、今天我們認(rèn)識(shí)了張衡，把他的經(jīng)歷編成了一首兒歌，我們一起去讀一讀。

　　傻孩子，名張衡，漢朝人，愛科學(xué)。

　　仰起頭，數(shù)星星，星星多，撒玉盤。

　　細(xì)觀察，數(shù)清楚，動(dòng)腦想，勤鉆研。

　　長(zhǎng)大后，多成就，地動(dòng)儀，渾天儀。

　　天文學(xué)家文學(xué)家，樣樣精通揚(yáng)世界。

　　2、只要我們向張衡學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，將來(lái)一定能取得成功。

數(shù)星星教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

　　2. 教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

　　2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

　　3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。

　　4. 老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

　　5. 老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。

　　6. 指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

　　7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

　　8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

　　活動(dòng)反思：

　　從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮�，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。

　　其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

　　對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。

　　1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的`理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

　　2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

　　小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

數(shù)星星教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

　�、� 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

　�、� 小星星的`音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

　　二、 送球?qū)殞毣丶遥?/strong>

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球�?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

　　三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》

　　"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái)，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè)，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

數(shù)星星教案13