中班區(qū)域活動教案實(shí)用【15篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班區(qū)域活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班區(qū)域活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。

　　活動準(zhǔn)備：各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動材料等。

　　活動過程

　　一、介紹活動材料。

　　1、夏天天氣熱的時(shí)候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片，我們一起來看看!

　　2、很多圖畫上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。

　　3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的.想法畫出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫。

　　2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對于孩子存在問題進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書寫。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價(jià)本次區(qū)域活動的情況。

中班區(qū)域活動教案2

　　中班科學(xué)區(qū)域活動教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準(zhǔn)備：

　　愛心醫(yī)院：護(hù)士服、白大褂、各種藥瓶（藥丸）、掛號單、輸液瓶等

　　美工區(qū)：各色卡紙、顏料、排筆

　　小餐廳：各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū)：各種圖書、修補(bǔ)圖書所需工具

　　科探區(qū)：摩擦起電

　　建構(gòu)區(qū)：積木若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中有的小朋友學(xué)會了排隊(duì)掛號看病，有的小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書，有的小朋友學(xué)會了做餅干的本領(lǐng)，有的小朋友搭出了漂亮的房子，還有的.小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：

　　今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙，呆會兒請小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵，好嗎？

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。

　　4、用照相機(jī)記錄幼兒活動情況。

　　5、聽音樂收拾各類材料。

　　三、師生交流共享

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

　　2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

中班區(qū)域活動教案3

　　材料：

　　童話劇背景、道具、服飾、音樂等，小刺猬、熊貓、花母雞、長毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵幼兒與同伴協(xié)商，分角色合作表演童話劇。

　　2、引導(dǎo)幼兒流暢地講述故事中的對話，通過語氣、語調(diào)、動作、表情等，表現(xiàn)小動物們燙發(fā)后不同的特點(diǎn)以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　3、重點(diǎn)幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語氣勸阻小刺猬燙發(fā)，用什么樣的語氣、動作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時(shí)的`痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無奈與恐慌，指導(dǎo)幼兒逐步突出表演中的細(xì)節(jié)，提升表現(xiàn)力和感染力，吸引更多的幼兒參與到表演中。

　　活動反思：

　　本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變�，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

中班區(qū)域活動教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動�！吨改稀犯嬖V我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)設(shè)置主題為《世界多美妙》一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)

　　二、區(qū)域活動主題：世界多美妙

　　總目標(biāo)：用各種不同的方式表現(xiàn)自己眼中美麗的世界。

　　三、開設(shè)區(qū)域：

　　游戲區(qū)、社會區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)

　　游戲區(qū)

　　目標(biāo)：能積極參加游戲活動，動作靈活，掌握“跳”的技能。

　　投放材料：游戲活動材料

　　指導(dǎo)方法:

　　1、教師提醒幼兒自由合作玩游戲。

　　2、教師觀察幼兒的玩法，指導(dǎo)幼兒單腳跳、雙腳跳、從高處往下跳的技能。

　　3、幼兒自評游戲成果。

　　社會區(qū)

　　目標(biāo)：愿意參與餐廳角色游戲，對游戲活動感興趣。

　　投放材料：娃娃餐廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料分析：本區(qū)投放了足夠的餐廳用具，幼兒可在此充分展示自己的本領(lǐng)。

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的食材操作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽在廚房的一些場景，并學(xué)著媽媽做一做。

　　3、教師幫助能力弱的`幼兒活動，也可以讓能力強(qiáng)的幼兒帶動能力弱的。

　　4、活動提升

　　指導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行活動，可以扮演媽媽和孩子，也可

　　以餐廳老板和顧客等等，讓幼兒對角色游戲有興趣。

　　語言區(qū)

　　目標(biāo)：樂意與人交談，能禮貌交流，主動遵守小超市游戲活

　　動的規(guī)則。

　　投放材料：情境創(chuàng)設(shè)小超市

　　指導(dǎo)方法：

　　幼兒做入?yún)^(qū)記錄。

　　1、幼兒自由分角色進(jìn)行情境表演小超市。

　　2、教師要引導(dǎo)幼兒主動與人交談，表達(dá)自己的意愿，并正確使用貨幣。

　　3、游戲中要提醒幼兒說普通話，禮貌講話。

　　活動提升：

　　提醒幼兒說一說自己在超市都買了些什么物品，這些物

　　品有什么作用，你會用它做什么，指導(dǎo)幼兒之間互相交流。

　　科學(xué)區(qū)

　　目標(biāo)：有興趣地探索沙的特點(diǎn)，體驗(yàn)玩沙的快樂。

　　投放材料：沙池、玩具

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒選擇區(qū)域，并戴好區(qū)牌。

　　2、指導(dǎo)幼兒積極地玩沙，并說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3、教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何玩沙的。

　　音樂區(qū)

　　目標(biāo)：喜歡音樂表演，感受歌曲的節(jié)奏。

　　投放材料：小樂器、表演服、音樂

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的樂器。

　　2、幼兒聽音樂有興趣的打節(jié)奏。

　　3、選擇自己喜歡的表演服進(jìn)行歌表演。

　　美工區(qū)

　　目標(biāo)：積極參與拓印繪畫活動，樂于表現(xiàn)，感受拓印畫的美。

　　投放材料：彩筆、紙、印泥

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的圖案拓印。

　　2、發(fā)揮想象添畫。

　　3、互相說一說自己的繪畫內(nèi)容，展示自己的作品。

　　活動評價(jià)：

　　活動結(jié)束后，先由幼兒自己進(jìn)行評價(jià)，而后教師分別在

　　各活動區(qū)作評價(jià)。

中班區(qū)域活動教案5

　　材料：

　　棋子（春天的小動物）3~4個(gè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對春天主要特征及動物生活習(xí)性的認(rèn)知。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第18—19頁，了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則，提醒幼兒將代表自己的`小動物棋子放在起點(diǎn)。游戲開始，幼兒剪子包袱錘，贏者走一步，走到體現(xiàn)春天特征的圖片上，可再前進(jìn)一步，看誰先到家。

　　3、提醒幼兒2~3人一起玩，找一個(gè)小監(jiān)督員，讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

　　4、建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué)，可以試試。

中班區(qū)域活動教案6

　　觀察對象：

　　xxx

　　年齡：

　　5

　　性別：

　　男

　　所在區(qū)角：

　　繪畫區(qū)

　　時(shí)間

　　3.14下午14點(diǎn)15分

　　觀察狀況記錄

　　幼兒的繪畫主題是《我要飛》，他畫的樣貌很滑稽，頭仰著像睡覺的樣貌，四肢張開。

　　評價(jià)與分析

　　這個(gè)幼兒是個(gè)潛力較強(qiáng)的幼兒，他的繪畫功底算是不錯，雖然樣貌很滑稽，但卻是表現(xiàn)出了“飛”的樣貌。

　　教師介入策略

　　其實(shí)“飛”的樣貌不能固定我只指導(dǎo)幼兒朝那兒飛，看到了什么，在飛的基礎(chǔ)上添畫所看到的東西。

　　改善措施及目標(biāo)

　　幼兒繪畫的如何飛，怎樣飛，不能固定在他的思想里，我要引導(dǎo)幼兒透過自己豐富的`想象，畫出飛的樣貌，添畫更多豐富的資料。

中班區(qū)域活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

　　2、發(fā)展孩子們的交往能力。

　　3、能夠有秩序的進(jìn)行活動。活動準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

　　閱讀區(qū);小動物書籍。

　　動手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　活動過程：

　　一、回憶“小動物們的家”

　　1、說一說自己知道的小動物。

　　師：你們知道什么動物呀?

　　2、說一說“小動物的家”

　　師：小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢�，有一個(gè)溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪里嗎?

　　教師小結(jié)：每一種小動物他們有不同的外形和不同的.習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

　　二、我來制作小動物的家。

　　1、引出區(qū)角。

　　師：小動物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

　　2、介紹區(qū)角。

　　師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?

　　建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

　　師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

　　美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時(shí)間做的話，就要自己動手做了!

　　益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

　　師;這里也有一些小動物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募遥�他們都迷路�?你幫他們找到自己的家好嗎?

　　閱讀區(qū);小動物書籍。

　　師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、收拾用具，結(jié)束活動。

中班區(qū)域活動教案8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子在與材料的互動中發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、設(shè)計(jì)思路：

　　在一次遠(yuǎn)足活動中，我們的孩子法現(xiàn)，在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開始討論起來，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車�！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”�！皶�不會是超市呀？”………�？磥砗⒆訉ξ覀冎車�的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的.地方”的主題活動，從而在這一主題背景下我們設(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動。

　　三、活動導(dǎo)入：

　　這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們在和好朋友一起建造房子的時(shí)候，動動小腦筋，看看能不能找到答案。

　　我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動物要搬新家了。瞧！這就是動物新村，可是粗心的建筑師們在建造房子的時(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號碼，這下，小動物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們愿意來幫幫小動物，讓他們在自己的新家里過上一個(gè)快樂的新年嗎？ 好，讓我們行動起來。

　　四、活動區(qū)設(shè)置：

　　1、漂亮屋

　　材料投放：（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。

　　（2）各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等

　　2、巧手屋：

　　材料投放：（1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等

　　（2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。

　　3、創(chuàng)意屋：

　　材料投放：（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料

　　4、音樂屋：

　　材料投放：（1）各種小動物所居住的樓房一幢（利用地面）。

　　（2）不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等

　　5、智慧屋

　　材料投放：（1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。

　�。�2）講述故事“三只小豬”、“小動物過冬”所需的操作材料。

　　6、聰明屋

　　材料投放：（1）動物新房三幢（利用主題墻）；背面標(biāo)有門牌號碼的立體小動物若干。

　�。�2）門牌號碼拼圖若干及記錄卡等

　　7、休閑屋

　　材料投放：（1）自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等

　�。�2）撲克牌兩副

　�。�3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干

　　五、活動評價(jià)：

　　師：我們的動物寶寶真開心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？

　　幼：是方杰和俞偉杰

　　師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的？

　　幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進(jìn)行演示）

　　師：你們的本領(lǐng)真大，小動物們謝謝你們。

　　師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？

　　幼：是我們。

　　師：季宇陽你來說說看，你們是怎么來打扮這條新馬路的？

　　幼：我們在馬路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。

　　師：哦，這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀？

　�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標(biāo)記）12中班區(qū)域活動《我居住的地方》

中班區(qū)域活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

　　2、能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動重點(diǎn)：

　　欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項(xiàng)鏈。

　　閱讀區(qū)：手指印畫的照片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎？誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？

　　2、幼兒回答，教師補(bǔ)充。

　　3、教師：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，同一個(gè)人各個(gè)手指的指紋也是不同的。由于每個(gè)人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個(gè)人的身份，所以警察叔叔會利用這一點(diǎn)來抓住一些犯罪的人，有時(shí)候我們大人在銀行取錢的時(shí)候也會用到指紋才可以取到錢。

　　4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！

　　二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

　　1、動手區(qū)：

　　教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個(gè)手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

　　2、數(shù)學(xué)區(qū)：

　　教師：你們想用手指印畫做一做項(xiàng)鏈嗎？如果你想讓你的項(xiàng)鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項(xiàng)鏈）小朋友還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。

　　3、閱讀區(qū)：

　　教師：小朋友帶來了一些手指點(diǎn)畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點(diǎn)畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點(diǎn)畫和添畫。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的'玩具

　　整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動

　　提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時(shí)注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。

　　四、幼兒整理操作材料，評價(jià)本次區(qū)域活動的情況。

　　1、評價(jià)各個(gè)區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時(shí)的照片。

　　2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。

中班區(qū)域活動教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知空氣壓力的存在及其神奇的力量。

　　2、學(xué)會按圖示有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　保鮮袋，吸管，橡皮筋，書。

　　【操作要點(diǎn)】

　　1、將吸管伸入保鮮袋中，用橡皮筋扎緊袋口（成人協(xié)助）。

　　2、通過吸管往袋中吹氣，觀察袋子膨脹的現(xiàn)象。

　　3、將放氣后的袋子平放在桌面上，上面壓置較厚的.書籍，朝吸管里吹氣，觀察書慢慢被氣袋頂起的現(xiàn)象。

　　【指導(dǎo)建議】

　　1、幼兒肺活量小，應(yīng)提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的小號保鮮袋。

　　2、袋子與吸管（軟質(zhì)的）的銜接處要封好，避免漏氣。

　　3、提供多本書籍，幼兒可自選所頂書籍的數(shù)量。

　　4、可引導(dǎo)幼兒合作玩頂書、頂積木、頂箱子等游戲。

中班區(qū)域活動教案11

　　學(xué)情分析：

　　中班幼兒對家人有了一定的認(rèn)識和了解，對自己的爸爸有著很深的熱愛和崇拜，但是，根據(jù)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)班級中爸爸接送、照顧孩子的現(xiàn)象相對較少，《我爸爸》這個(gè)繪本通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比句，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯有溫柔的爸爸，給孩子們直觀、多方位的呈現(xiàn)了一個(gè)不同爸爸的形象，如幽默的、強(qiáng)壯的、智慧的.....充分吸引了幼兒的興趣，并且，在逐步開展中，幼兒感受了爸爸對自己的愛，學(xué)會了愛的表達(dá)方式，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　內(nèi)容選擇：

　　《我爸爸》繪本故事充滿了趣味性和夸張性，畫面色彩豐富、形象鮮活，并且，文字很少，簡潔明了，給予了幼兒充分的想象空間，符合幼兒閱讀特點(diǎn)，孩子們很感興趣，不斷探究新的點(diǎn)，因此，在幼兒熟悉了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開展了《我爸爸》語言領(lǐng)域的二階活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠仿編出“像……一樣”的簡單語句，并且用形容詞加以描述。

　　2、分享描述爸爸的'語句，感受自己對爸爸的愛和爸爸愛自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本故事PPT、音樂、圖片

　　活動方法與過程：

　　一、開始部分：

　　1、閱讀欣賞導(dǎo)入——出示PPT,回顧故事《我爸爸》師：今天，我們再來聽一聽這是一位什么樣的爸爸?——教師用生動的語言講述故事部分情節(jié)。師：看看這一頁?爸爸像....一樣......

　　二、基本部分：

　　1、欣賞繪本部分情節(jié)，進(jìn)行簡單仿編。師：快看!我爸爸像什么一樣?用動聽的語言形容一樣爸爸像……一樣。師：看到這幅圖，你想怎么形容自己的爸爸?

　　2、自主選擇、大膽仿編。師：剛才的故事里都是怎么形容爸爸的?老師準(zhǔn)備了一些小動物的圖片，你覺得爸爸像哪個(gè)小動物也請你用“像……一樣”的句式來形容一下好嗎?

　　3、小結(jié)分享。師：我們剛才說的全是像小動物一樣的爸爸，現(xiàn)在老師有一個(gè)好的想法，我們到教室里去尋找可以描述爸爸的東西，鼓勵幼兒說出仿編內(nèi)容。師：請小朋友在這些圖片中選擇兩個(gè)可以形容自己爸爸的內(nèi)容，然后我們一個(gè)接著一個(gè)來形容自己的爸爸，都說完了鼓勵幼兒一起表達(dá)一下對爸爸的愛。

　　三、結(jié)束部分——播放音樂，與爸爸互動，感受爸爸的愛。師：請小朋友們觀看視頻，聽聽爸爸是怎么形容我們的?

　　四、活動延伸：——鼓勵幼兒回家后，用自己的方式表達(dá)出來對爸爸的愛。

　　自我反思：

　　通過本次活動的開展，孩子們積極參與活動中，能夠用“像......一樣”描述自己的爸爸，教師進(jìn)行了不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，給幼兒提供了充分自主發(fā)揮的空間，進(jìn)行大膽的仿編和表達(dá)，如：請幼兒在仿編故事的基礎(chǔ)上，自由的在教室尋物，從而鞏固重難點(diǎn)，孩子們很感興趣，并且，活動最后，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，請爸爸與幼兒現(xiàn)場教學(xué)，更加直觀形象，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，在組織過程中也發(fā)現(xiàn)了一定的問題，請幼兒自主尋物的時(shí)候，孩子比較分散，教師不能很好的把控秩序，需要調(diào)整，如：提醒幼兒在一定的范圍內(nèi)，這樣可能效果更好，將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷嘗試、創(chuàng)新。

中班區(qū)域活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

　　2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

　　教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

　　三、介紹區(qū)角材料。

　　1、動手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

　　2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。

　　3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

　　4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的.語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

　　2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價(jià)本次區(qū)域活動的情況。

中班區(qū)域活動教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。

　　2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱，發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對數(shù)目大小的感知能力。

　　【活動預(yù)備】

　　動手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

　　瀏覽區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書籍。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。

　　【活動進(jìn)程】

　　一、談話導(dǎo)進(jìn)，介紹操縱材料。

　　1、上節(jié)課我們學(xué)會了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢？那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢？（幼兒自由講述）

　　2、今天老師在圖書區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢？這些蛋又用來做成了甚么？

　　3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢？

　　4、出示蛋殼作品：��！我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢？（帶領(lǐng)幼兒一起欣賞）

　　你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎？（介紹制作方法）

　　小結(jié)：有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

　　5、今天老師在動手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。

　　6、除這些有趣的蛋，老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢？我們一起來看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）

　　二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)

　　區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動，假如你往的`哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里，你就在哪一個(gè)區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

　　三、整理材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

中班區(qū)域活動教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過區(qū)域活動不斷細(xì)致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動,我們班的區(qū)域活動環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng) 的交往能力。在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學(xué)活動有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語言區(qū),音樂分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動內(nèi)容單一針對這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的'年齡特點(diǎn),興趣愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境材料。

　　活動目標(biāo):

　　1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。

　　4、發(fā)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、同一首歌

　　2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話筒

　　3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺

　　4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單

　　5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話筒

　　6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥

　　7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章

　　活動過程:

　　1、介紹今天的活動內(nèi)容, 提出活動要求。

　　出示區(qū)域活動自評表讓幼兒通過今天的活動評價(jià)自己的行為 ,并蓋上自己的小印章。

　　2、幼兒按意愿選擇活動區(qū) 進(jìn)行分區(qū)活動

　　a、同一首歌, 幼兒自選主持人, 自己安排節(jié)目順序。

　　二重唱,《 我的家》 合唱:歡樂頌、小火車,故事劇:花頭巾、 勇敢的小刺猬 英語童話劇:小貓釣魚, 節(jié)奏樂:小星星。

　　b、城幼電視臺:中文臺小小故事會,天天飲食,請快餐廳廚師教做美食,配樂詩朗誦:《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》;教你學(xué)英語,聘請主持人中間穿插廣告。

　　c、美工區(qū): 制作乒乓球娃娃、托盤畫。

　　d、觀察區(qū): 試試小錘子、認(rèn)識彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。

　　e、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報(bào)刊資料,談?wù)勛约旱南敕?設(shè)計(jì)并畫出自己心中的水電名城。

　　f、娃娃快餐廳:推出特價(jià)優(yōu)惠周,外買活動。

　　g、積木區(qū)搭建玩具場。

　　3、教師指導(dǎo)a、觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時(shí)介入。

　　b、鼓勵 幼兒在遇到問題先想一想再試一試。

　　c、重點(diǎn)觀察指導(dǎo):城幼電視臺和同一首歌。

　　d、幫助個(gè)別游戲中有困難幼兒 鼓勵幼兒大膽交往。

　　結(jié)束：

　　今天，小印章特別忙,我猜你們是不是學(xué)會了許多本領(lǐng)。不過。,我還不知道你們學(xué)會了什么。講講給大家聽聽：

　　a、幼兒展示自己的作品,增強(qiáng)自信心及成功感,并體驗(yàn)分享自己和別人的快樂。

　　b、說說今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵幼兒下次自己去試一試。

　　c、講講幼兒在活動中遇到的困難,是怎樣解決的。

　　d、教師小結(jié)今天幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。

中班區(qū)域活動教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。

　　2、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；

　　3、養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　購物袋一個(gè)；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標(biāo)記圖（拿籃子、購物、收銀）

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。

　　師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）

　　師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機(jī)模型；牙膏……）

　　師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物車?yán)�；要選的……）

　　2、交代游戲的場景和具體規(guī)則

　　師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來幫你結(jié)賬。”

　　二、嘗試第一次集體購物，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方法。

　　1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”

　　2、師幼共同討論第一次購物的情況，發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則。

　�。�1）制定拿購物籃的規(guī)則

　　師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購物籃）

　　“應(yīng)該怎么拿購物籃？”（排隊(duì)）

　　“那剛才你們排隊(duì)了嗎？”

　　“不排隊(duì)會怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

　　“是啊，要一個(gè)一個(gè)，按順序拿。”教師邊說邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。

　　（2）制定取放商品的規(guī)則

　　師：“拿好購物籃，就可以去——”

　　“那你們第一次是怎么購物的.？”

　　“購物時(shí)要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）

　　教師總結(jié)：“選購物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處�！�

　　邊說邊出示購物標(biāo)記。

　　（3）制定付款時(shí)的規(guī)則

　　師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）

　　“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊(duì)）

　　教師總結(jié)：“購物結(jié)束，付款也需要排隊(duì)�！�

　　邊說邊出示排隊(duì)標(biāo)記。

　　3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置，加深印象。

　　師：“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里，提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購物�！�

　　“看看，這個(gè)標(biāo)記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊(duì)拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）

　　三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購物，通過兩次購物對比鞏固文明行為。

　　教師總結(jié)：“通過親身體驗(yàn)和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇�，這次我們還是每人選一樣商品。”

　　師：“剛才收完款后，營業(yè)員說了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）

　　“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊(duì)了……）

　　四、分享所購物品，遷移文明經(jīng)驗(yàn)。

　　師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎勵自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩�！�

　　 活動反思：

　　本次是新授活動，目標(biāo)是通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客；知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。本次活動同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒忧皩Ρ景嗪⒆幼隽藛柧碚{(diào)查：你去過超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過調(diào)查，對幼兒的已有知識水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料準(zhǔn)備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環(huán)境逼真。因?yàn)槭堑谝淮伍_展新游戲，所以在活動環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重點(diǎn)放在了進(jìn)行購物三個(gè)基本環(huán)節(jié)時(shí)需要注意的秩序：進(jìn)超市要拿排隊(duì)拿購物籃；選購物品時(shí)要輕拿輕放；選購?fù)晟唐返绞浙y臺付款要排隊(duì)。在活動的最后，我還通過分享所購的物品也需排隊(duì)，吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個(gè)規(guī)則意識內(nèi)化的過程，并提醒幼兒，文明離我們不遠(yuǎn)，就在我們的身邊，需要每個(gè)人從細(xì)節(jié)做起，共同維護(hù)。

　　活動教案幾經(jīng)易稿，上了四節(jié)試教活動，每一次總是會發(fā)現(xiàn)問題，并作出相應(yīng)的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到：沒有完美的教案，沒有完美的執(zhí)教者，我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語言愈發(fā)簡練到位；磨得即使是活動的細(xì)節(jié)也了然于胸；磨得組織活動愈發(fā)駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應(yīng)手；直至磨出嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時(shí)，那離一個(gè)有魅力的老師就不遠(yuǎn)了。

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