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《葛洲壩工地的夜景》教案

時間:2024-07-08 07:48:40 教案 我要投稿
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《葛洲壩工地的夜景》教案

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的《葛洲壩工地的夜景》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《葛洲壩工地的夜景》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法

  2、學(xué)會14個生字,正確選擇"鉆、載、臂、撒"等多音字的讀音;理解41個新詞語;能仿寫比喻句。

  3、能有感情地朗讀課文。

  4、感受人民群眾建設(shè)社會主義祖國的勞動熱情,領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。

  教學(xué)重點:

  抓住重點詞句理解課文。

  教學(xué)難點:

  重點句是一個長句子,且含義深刻,要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運用的多種修辭方法,這對理解課文內(nèi)涵有直接作用。

  教學(xué)用具:

  投影片課文錄音

  教學(xué)過程:

  第1課時

  一、揭題。

  1、讀課題,簡介葛洲壩水電站。(葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分,位置在湖北省宜昌市以西,總裝機容量達(dá)217.5萬千瓦,僅次于長江三峽水利樞紐。)

  2、理解題意,推測課文主要內(nèi)容。

  二、讀通課文,整體感知課文內(nèi)容。

  1、聽課文錄音,思考:課文主要寫什么?著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景?

  2、用自己的話回答。

  3、自學(xué)課文,學(xué)習(xí)字詞,思考:"我"在葛洲壩工地上看到什么情景?聽到什么聲響?想到了什么?(找到有關(guān)小節(jié)。)

  4、檢查自學(xué)情況,重點注意以下幾個字:

  讀音:嘯醉

  多音:風(fēng)鉆運載撒遍號子

  字形:睹、壩

  詞義:觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮發(fā)

  5、討論思考題,指名分節(jié)朗讀課文。

  三、作業(yè):

  1、完成《作業(yè)本》第1、5題。

  2、熟讀課文。

  第2課時

  一、復(fù)習(xí)字詞。

  二、默讀課文,用"_______"加"△"劃出重點詞句。

  三、研讀第一段。

  1、讀后提問:這一段寫什么?

  2、提醒學(xué)生注意:文章兩處告訴讀者,寫的是工地的夜景,與課題照應(yīng)。

  四、研讀第二段。

  1、導(dǎo)入:來到工地,"我們"首先遠(yuǎn)望葛洲壩,看到的是怎樣一副迷人的夜景?

  2、體會比喻句:"葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈,鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石,奪目的光彩使我眼花繚亂。"表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(表達(dá)了作者歡欣、贊美的感情。)

  3、感情朗讀比喻句,讀出歡欣、贊美之情。

  4、我們在工地上看到什么?聽到什么?嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。板書:

  看到聽到想到

  風(fēng)鉆工打炮眼(緊握)"嘟嘟"的汽車聲1、這座大壩凝聚

  震搗工震壓模板(大顯身手)"突突"的拖拉機聲著建設(shè)者們的

  電焊工揮動焊槍"轟轟"的山石爆破聲熱情和智慧。

  汽車來回奔馳"嗨喲嗨喲"的勞動號子聲2、水電站建成后,小火車運載沙石呼嘯前進祖國撒遍"夜

  吊車伸出鐵臂提起重物明珠"

  5、自讀第3、4自然段,找出表達(dá)作者贊美之情的重點詞。

  緊握:表示風(fēng)鉆工全神貫注,全力以赴。

  大顯身手:顯示工人們征服自然的威力。

  揮動:表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。

  來回奔馳、呼嘯前進、伸出鐵臂。

  以上這些重點詞,讓讀者體會到這是一個緊張繁忙而又迷人的夜景。

  體會文中象聲詞對于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用,再用象聲詞說說別的勞動聲音。

  6、體會兩個比喻句的作用:

  (1)你聽過合奏曲、交響樂嗎?為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂?為什么又說這聲音令人陶醉?(這是因為:①建筑工地上的聲音豐富多樣,這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的;而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合,圍繞一個主題演奏的。在這一點一兩者相似。②作者自己有著建設(shè)社會主義祖國的熱情,他聽到工地上人們勞動發(fā)出的聲音,聯(lián)想到祖國建設(shè)的迅猛發(fā)展,因此覺得這聲音很美,而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻,而且被這種境界和思想活動陶醉了。)

  (2)把工地上的聲音又比作什么?其實,作者又把工地看成是什么地方?

  (3)通過朗讀,贊美建設(shè)者勞動的熱情。

  7、齊讀第二段。

  五、討論構(gòu)句特色,進行仿說練習(xí)。

  1、仔細(xì)讀作者描述工人們操作的句子,想一想,他是怎樣把工人們勞動情景表達(dá)出來的?(先寫動作,后寫工效。)

  2、仔細(xì)讀寫各種車的句子,想一想作者是怎樣把工人們的勞動情景表達(dá)出來的。(先寫工具特點,再寫工作情況。)

  3、想象汽車、火車、吊車司機是怎樣工作的,用先寫動作、后寫工效的句式仿說。

  六、作業(yè)。

  1、《作業(yè)本》第2、3題余下部分。

  2、選作題:描摹工地上其它聲音,寫下來。

  第3課時

  一、復(fù)習(xí)聽寫字詞。

  二、學(xué)習(xí)第3段,理解重點句。

  1、交流。教師板書:人民萬歲。

  2、"人民"是誰?"萬歲"是什么意思?(千秋萬世永遠(yuǎn)存在)用自己的話說一說這個重點詞的意思。(人民的力量是無窮無盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的?吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰(zhàn),建起這樣雄偉的大壩,感受人民群眾的勤勞和智慧,情不自禁地高呼"人民萬歲!"這短短的4個字凝聚了作者對建設(shè)者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。)

  3、朗讀重點句,完成《作業(yè)本》第2題。

  三、有感情地朗讀全文,明確寫作順序。

  四、作業(yè):

  1、《作業(yè)本》第4、6題。

  (仿寫時注意:前后兩種事物必須有相似點,但又必須是不同的事物。)

  2、有能力的學(xué)生完成課后題5。

  教學(xué)后記

  1、文中有許多好詞好句,指導(dǎo)學(xué)生積累。

  2、模仿課文寫一篇短文,較好。

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