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我和我的祖國音樂教案

時間:2024-07-06 07:02:43 教案 我要投稿
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我和我的祖國音樂教案

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的我和我的祖國音樂教案,希望對大家有所幫助。

我和我的祖國音樂教案

  教學目標

  體會歌曲《我的祖國》中兩部分音樂不同的情緒、不同的表現(xiàn)內(nèi)容,表現(xiàn)對祖國的熱愛和保衛(wèi)祖國的堅定決心。

  教學重、難點

  1.聆聽、記憶歌曲的主要旋律。

  2.分析歌曲兩個樂段在音樂情緒上的變化。

  教材分析

  歌曲《我的祖國》是表現(xiàn)20世紀50年代初期抗美援朝戰(zhàn)爭的影片《上甘嶺》的插曲。上甘嶺是朝鮮中部金化郡五圣山南麓一個只有十余戶人家的小村莊,經(jīng)過1952年10月的一場著名戰(zhàn)役,名揚天下,中國人民志愿軍所取得的輝煌勝利,使得上甘嶺成為一座豐碑。歌曲就是在上甘嶺激烈的戰(zhàn)斗間隙,戰(zhàn)士們在坑道里唱的。歌曲的成功之處是它并沒有寫成一首戰(zhàn)斗進行曲,相反寫成一首抒情歌曲和頌歌,這與殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境形成了極大的反差。然而正是這種反差。將志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動力源泉交代得清清楚楚,那就是熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,為保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)而戰(zhàn),當時的口號就叫“保家衛(wèi)國”。在歌詞的創(chuàng)作上,喬羽先生并沒有運用“長江”“黃河”等地域性強的河流,而是運用“大河”一詞,使人很容易就想起家鄉(xiāng)的"河,代表了更多人對自己家鄉(xiāng)、對祖國的深切情感,歌曲更突出表現(xiàn)了對祖國的榮譽感。歌曲明顯地分為兩個樂段,第一樂段抒情性強,第二樂段壯麗宏偉,是一首明朗的頌歌。“美麗的祖國”“英雄的祖國”“強大的祖國”從各個側(cè)面歌頌了祖國,“遼闊的土地”“古老的土地”“溫暖的土地”則從地域、歷史、現(xiàn)實三個視覺角度歌頌了祖國,言簡意賅,這首歌曲被選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”。歌曲的旋律同歌詞一樣精彩,第一樂段的優(yōu)美親切,第二樂段的宏偉壯麗與歌詞的內(nèi)容高度吻合,第二樂段為開放性樂段,結束在屬音“5”上,使三段歌詞連續(xù)演唱不致產(chǎn)生過多的結束與停頓感。兩個樂段旋律雖然不同,但仍有很多音調(diào)上的聯(lián)系,例如“”與“”“”與“”等。

  這首歌音域較寬,氣勢宏偉,雖然不是一首兒童歌曲,但學生完全可以理解,甚至還可以學唱其中一些片斷。因此將它作為欣賞曲目很合適。

  教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)

  一、導入

  1.初次聆聽歌曲《我的祖國》,請同學們聆聽后談感受。

  2.教師簡要介紹歌曲的出處——影片《上甘嶺》。

  二、欣賞歌曲《我的祖國》

  1.欣賞影片《上甘嶺》中帶有歌曲的《我的祖國》視頻片段,學生通過視、聽兩個方面體會志愿軍們保家衛(wèi)國、不怕犧牲的精神。

  2.教師帶領學生根據(jù)歌曲情緒給歌曲分段。

  第一樂段(1─10小節(jié));第二樂段(11─18小節(jié))。

  3.對比歌曲《我的祖國》中兩部分音樂情緒的變化,教師出示填空題。

  4.教師指導學生分別輕聲學唱歌曲的第一部分(領唱部分)和第二部分(合唱部分)。

  5.體會歌曲兩個部分的不同情緒,不同表現(xiàn)內(nèi)容,揭示兩個部分之間的情感關系。

  第一部分表現(xiàn)了熱愛祖國的真摯之情。

  第二部分表現(xiàn)了捍衛(wèi)祖國的決心。

  三、整體感受

  階段目標:讓學生感受同一歷史事件中其他的音樂作品。

  1.教師簡單介紹影片情節(jié)。

  2.教師播放影片《英雄兒女》中帶有歌曲的《英雄贊歌》視頻,學生感受歌曲的情緒。

  四、歌曲拓展

  階段目標:找尋能表達自己對祖國情感的歌曲,總結情感音樂表現(xiàn)的多樣性。

  1.請學生用一個詞或一句話概括歌曲《英雄贊歌》的情感特征。比如,熾烈、熱切、壯烈等。

  2.回想生活中還有哪些情感?與愛有關的情感有哪些?有哪些歌曲可以表達不同愛的情感。

  學生自由回答:生活中有哀怨、歡快等情感。與愛有關的情感有思念、贊美等。歌曲有《軌跡》《彎彎的月亮》……

  3.請學生選擇一首歌曲表達自己對祖國的情感。

  五、課堂小結

  本節(jié)課同學們欣賞了優(yōu)美、深情的歌曲,歌曲旋律激蕩了我們的心房,這真是一次極好的愛國主義教育。希望同學們把這樣優(yōu)秀的作品永遠記在心中。

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