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大熊的儲藏室幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大熊的儲藏室幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大熊的儲藏室幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1
一、談話導(dǎo)人
1師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是收獲的季節(jié)有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬
2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物
二、播放畫面一至四：
感知食物的外部特征
1師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準(zhǔn)備的食物可真多�。∮谑撬麥�(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下
2師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯
我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標(biāo)記
1師提問：大熊他怎么分的呢？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、
2認識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示
3游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下
四、播放故事畫面
1師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大�。�
2認識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示
3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動：
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分
3示范操作（集體與個別），根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類
4幼兒操作，教師指導(dǎo)提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類
5講評：展示幼兒操作結(jié)果
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法
師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’
1閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的
七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
1觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的`儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
設(shè)計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力
活動目標(biāo)
1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類
活動準(zhǔn)備教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份
大熊的儲藏室幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。
活動目標(biāo)
1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性
2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類。
活動準(zhǔn)備
教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。
學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)人
1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征
1.師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標(biāo)記
1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類�？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標(biāo)記
1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2.認識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類。
4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類。
5.講評：展示幼兒操作結(jié)果。
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法
師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的'小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’
1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的。
七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!
2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!
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