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小班體育教案小司機(jī)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班體育教案小司機(jī)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育教案小司機(jī)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的'人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色）
4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。
小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣
說(shuō)明
幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生��？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
過(guò)程：
1．感知討論
通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿
脫衣服。
（1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生�。繛槭裁闯龊箷�(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
�。�1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
（2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3．強(qiáng)化鞏固
�。�1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？
�。�2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。
�。�3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
小班體育教案小司機(jī)2
設(shè)計(jì)意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。
一、活動(dòng)前的思考
1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容
多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料
我們對(duì)布制飛盤(pán)加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)
幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè)交替走、跑;活動(dòng)中的音樂(lè)《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂(lè)。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè)氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的策略
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣
本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線，從開(kāi)汽車(chē)去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)
在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車(chē)貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度
在該活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1.人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán)，隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)走、跑交替。)
2.游戲“好玩的飛盤(pán)”。
(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán)，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。
(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。
二、基本部分
1.變出小拖車(chē)(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小拖車(chē))。
2.游戲“運(yùn)果子”。
(1)拖小車(chē)找水果店。
師：今天，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車(chē)向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)
(2)拖小車(chē)運(yùn)水果。
師：下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運(yùn)邊看。
(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
師：小動(dòng)物打來(lái)電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的'音樂(lè)聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說(shuō)：“×××，我請(qǐng)你吃水果�！�
三、結(jié)束部分
1.把飛盤(pán)拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。
2.聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
5、小班體育小司機(jī)教案反思
運(yùn)動(dòng)：小司機(jī)
活動(dòng)目的：
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4，鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
(二)進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~
(三)過(guò)小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了
活動(dòng)反思：
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋�，我可以那樣法玩�！辈⑶視�(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
小班體育教案小司機(jī)3
閩試教育根據(jù)幼兒教育大綱，為大家整理了一篇關(guān)于幼兒園教案：小司機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)騎小車(chē)的活動(dòng)，鍛煉幼兒的下肢力量并能聽(tīng)、看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和及協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一輛小車(chē)，彩色大瓶子若干個(gè)，自制紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由騎小車(chē)
1、介紹停車(chē)場(chǎng)，要求幼兒玩后要將小車(chē)停進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。
2、幼兒自由騎小車(chē)，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
二、游戲“小司機(jī)”
1、介紹游戲規(guī)則
�。�1）教師做警察，幼兒做小司機(jī)。
�。�2）教師先通過(guò)口令說(shuō)紅燈，幼兒要立即停下，說(shuō)綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車(chē)。
（3）幼兒看信號(hào)做出相應(yīng)的`反應(yīng)：紅燈停，綠燈行。
2、幼兒進(jìn)行游戲
三、請(qǐng)“小司機(jī)“把車(chē)推回停車(chē)場(chǎng)。
以上就是根據(jù)福建招考要求為大家分享幼兒園教案。
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小班體育教案小司機(jī)4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聲音：各種車(chē)輛的錄音
2.音樂(lè)：快樂(lè)游戲
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲辨車(chē)
1.播放：汽車(chē)?yán)鹊穆曇?/p>
這是什么車(chē)子的聲音？
公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？
2.播放摩托車(chē)聲音
這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？
摩托車(chē)的'速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá)，加快速度。
二、游戲活動(dòng)
1.由開(kāi)車(chē)引出交通規(guī)則：
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。
有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！�
2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)著公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車(chē)，反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒開(kāi)著小汽車(chē)回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
小班體育教案小司機(jī)5
設(shè)計(jì)意圖：
我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是通過(guò)吸引幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的基本動(dòng)作能力，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。我們希望在幼兒自主探索的過(guò)程中，給予他們成功的體驗(yàn)。
一、活動(dòng)前的思考
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容大多數(shù)小班幼兒已經(jīng)能夠相當(dāng)協(xié)調(diào)地朝著指定的方向走或跑。為了避免過(guò)于刻板的訓(xùn)練方式，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種活動(dòng)，讓幼兒在向指定方向移動(dòng)的同時(shí)拖著物體。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我們既能激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣，又能挑戰(zhàn)他們?cè)械倪\(yùn)動(dòng)能力。
2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對(duì)飛盤(pán)進(jìn)行了改良，加入了一個(gè)大紐扣和一根彩色絲帶，使其具備多種玩法。此外，為了增添趣味性，我們還提供了色彩鮮艷的水果圖案和深受幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這些材料能夠激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)幼兒在熱身活動(dòng)中，跟隨著《我是小司機(jī)》的歡快音樂(lè)聲，輕快地交替走和跑。同時(shí)伴隨著活動(dòng)的音樂(lè)《電子琴》，既有輕松活潑的感覺(jué)，又帶有一些激情，非常適合幼兒們扮演小小的運(yùn)輸工人，拖運(yùn)各種物體。最后，當(dāng)活動(dòng)接近尾聲，我們換上《蟲(chóng)兒飛》這首舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒提供一個(gè)理想的放松環(huán)境。通過(guò)與游戲情景相融合的音樂(lè)氛圍，幼兒們能夠更加投入地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的`策略
1.我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲的情境是“我是運(yùn)動(dòng)健兒”，我們將化身為小運(yùn)動(dòng)員，一起參加體育活動(dòng)。我們首先要騎著自行車(chē)到公園進(jìn)行比賽，接著，在公園中我們還要找水果店購(gòu)買(mǎi)新鮮水果，然后用自行車(chē)運(yùn)輸水果。最后，我們還會(huì)給公園里的小動(dòng)物送上水果，讓它們也能享受水果的美味。最精彩的時(shí)刻就是在放焰火慶�；顒�(dòng)中，我們可以盡情地玩耍和歡笑。通過(guò)這個(gè)游戲，我們可以不知不覺(jué)地鍛煉基本動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的。快來(lái)加入我們，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣吧！
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。例如，在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí)，我們可以通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。首先，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“尋找水果店”的游戲。幼兒在游戲中可以積累拖空車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何控制小車(chē)貼著地面走。其次，我們可以設(shè)置一個(gè)“運(yùn)送水果”的場(chǎng)景。幼兒在探索的過(guò)程中，思考如何保持穩(wěn)定，避免水果掉下來(lái)。最后，我們可以引入一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓幼兒嘗試一次性運(yùn)送多個(gè)水果，并激發(fā)他們產(chǎn)生新的探索欲望。通過(guò)以上的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒將有機(jī)會(huì)通過(guò)自主體驗(yàn)和探索，發(fā)展基本動(dòng)作技能，并提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們需要選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式，并安排合理的練習(xí)密度。因此，我們采用了一種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，即"分散、集中、再分散、再集中"。這種形式可以增加幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)以及練習(xí)密度，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在"分散"階段，我們能夠減少幼兒等待時(shí)間，讓他們更多地參與練習(xí)。而在"集中"階段，教師起到主導(dǎo)作用，通過(guò)動(dòng)靜交替的方式，使幼兒能夠達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設(shè)：①寵物王國(guó)（四個(gè)彩繪的小房子，分別代表狗、兔、貓和青蛙的家）；②水果樂(lè)園（四個(gè)鮮艷的水果籃，上面附有不同水果的標(biāo)志）。
3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng)：游戲"開(kāi)汽車(chē)"。
師：今天陽(yáng)光明媚，讓我們把飛盤(pán)化作方向盤(pán)，一起駕車(chē)去公園游玩吧�。ɡ蠋熍c幼兒手持飛盤(pán)，隨著《小小司機(jī)的冒險(xiǎn)之旅》的音樂(lè)，模擬駕駛汽車(chē)，練習(xí)行走和奔跑交替運(yùn)動(dòng)）。2.游戲"好玩的飛盤(pán)"。
(1)老師：我們到了公園，現(xiàn)在讓我們?cè)诓莸厣险倚?lè)子吧！剛才我們玩了個(gè)游戲，以飛盤(pán)作為方向盤(pán)，你們有沒(méi)有其他好主意呢？
(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。
(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。
二、基本部分
1.變出小拖車(chē)(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小拖車(chē))。
2.游戲"運(yùn)果子"。
(1)拖小車(chē)找水果店。
師：今天，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的玩具送到玩具店。我們先推著小車(chē)去找找玩具店在哪里。（幼兒推著空車(chē)四處走動(dòng)，看看貼有玩具標(biāo)記的大紙盒在什么位置。老師告訴幼兒推車(chē)時(shí)要保持接近地面。）
(2)拖小車(chē)運(yùn)水果。
師：下面我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果一個(gè)一個(gè)地用小車(chē)運(yùn)到水果店去。(在《電子琴》的音樂(lè)聲中，幼兒們將場(chǎng)地中間擺放的各種水果用小車(chē)拖到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。老師告訴幼兒們?cè)谕蟿?dòng)小車(chē)時(shí)要緊貼地面、慢慢前進(jìn)，邊運(yùn)輸邊觀察，不要讓水果掉落在地上。)
(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運(yùn)邊看。
(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
師：小動(dòng)物們突然打來(lái)電話，興奮地說(shuō)他們非常想吃水果。我們決定迅速給他們送去水果。于是，我們找到了一個(gè)可以一次性運(yùn)輸兩個(gè)或多個(gè)水果的小車(chē)。幼兒們聽(tīng)到了《電子琴》的音樂(lè)聲，帶著小車(chē)將各種水果拖到有動(dòng)物形象的塑料筐中，并對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“請(qǐng)你們享用這些美味水果�！苯酉聛�(lái)，我們進(jìn)行了一個(gè)模擬“放煙花”的游戲，將飛盤(pán)扔向空中，嘗試著接住它們。
2.聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容大多數(shù)小班幼兒已經(jīng)能夠相當(dāng)協(xié)調(diào)地朝著指定的方向走或跑。為了避免過(guò)于刻板的訓(xùn)練方式，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種活動(dòng)，讓幼兒在向指定方向移動(dòng)的同時(shí)拖著物體。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我們既能激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣，又能挑戰(zhàn)他們?cè)械倪\(yùn)動(dòng)能力。
小班體育教案小司機(jī)6
活動(dòng)名稱(chēng)：小司機(jī)
設(shè)計(jì)意圖：
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村道路變得更加寬闊，汽車(chē)數(shù)量也大幅增加，交通便利性得到了提升。然而，與此同時(shí)，農(nóng)村交通安全問(wèn)題也日益凸顯，尤其是在十字路口和設(shè)有紅綠燈的地方。幼兒在這方面缺乏足夠的了解和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在教育活動(dòng)中，我注意到小班幼兒們非常喜歡玩汽車(chē)駕駛游戲，因此我設(shè)計(jì)了一節(jié)課程，讓幼兒們通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈和簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)也促進(jìn)他們的平衡能力的發(fā)展。
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶我們一起玩一個(gè)有趣的游戲。老師展示了一組紅綠燈，并讓我們講述它們的用途和作用。在這個(gè)游戲中，老師扮演了一輛大汽車(chē)的角色，而我們則是小汽車(chē)。讓我們來(lái)看看這些紅綠燈各自起到的作用吧！
�。ǘ┻M(jìn)入課題
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~
�。ㄈ┻^(guò)小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
�。ㄋ模┻\(yùn)西瓜
讓小朋友們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)吧！我們要一起玩一個(gè)游戲，叫做“運(yùn)西瓜”。這個(gè)游戲的目的是幫助大家再次復(fù)習(xí)剛才學(xué)到的內(nèi)容。首先，讓我們?cè)俅位仡櫼幌录t綠燈的知識(shí)。然后，我會(huì)給大家展示紅綠燈。通過(guò)這個(gè)游戲，我們可以讓小朋友們更加鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束
當(dāng)小司機(jī)將一車(chē)西瓜送到市場(chǎng)時(shí)，他向幼兒們輕聲說(shuō)道：“天色已漸晚，我們的小司機(jī)也該休息了。”于是他開(kāi)著小汽車(chē)駛回家中。
小班體育教案小司機(jī)7
活動(dòng)目標(biāo)：
萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
知道水被污染了，生物就不能生存
練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
主要形式： 集體
課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?
③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；
⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；
2．游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
2．幼兒自由討論。
3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”
4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動(dòng)】
1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。
2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)效果
該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。
作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》
健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝啊�。俊�
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃�。 �
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的`寶貝就是你們�！�
等等這些，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最?lèi)?ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。
可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。
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