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圓明園的訴說教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的圓明園的訴說教案，歡迎大家分享。
教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀方面：激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“落后必然挨打”的道理。
2、知識方面：深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和傷害。
3、能力方面：初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息的能力。
教學重點：
了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程。
教學難點：
如何引導(dǎo)學生深層次的表達對侵略者的憤慨之情；對腐敗清政府的痛惜之情；對文化遺產(chǎn)毀滅和流失的惋惜之情；牢記“落后就要挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的愛國熱情。
教學準備：
教師：多媒體課件
學生：收集、整理一些圓明園被毀滅前的相關(guān)資料；收集整理英法聯(lián)軍以及八國聯(lián)軍所犯下的罪行的資料。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
1、孩子們，我們祖國歷史悠久，留下了許多燦爛的文化古跡。你知道北京有哪些名勝古跡嗎？（學生自由回答。）
2、剛才同學們說的名勝古跡當中，有一個地方匯集了世界園林的精華，它的名字就叫————圓明園。這一節(jié)課就讓我們一起走進圓明園去聽聽它的訴說吧。（老師順勢板書課題，齊讀課題）
二、圓明園的輝煌
師：圓明園由坐落于北京西郊，海淀區(qū)東部。原為清代一座大型皇家御苑，圓明園由圓明、長春、綺春三園組成。由于圓明園的占地面積最大，因此統(tǒng)稱圓明園。
1、你想象中的圓明園是什么樣子的？（世外桃源，仙境一般，規(guī)模宏大）2、課前老師讓同學們預(yù)習了，現(xiàn)在就來交流有關(guān)圓明園美麗輝煌的資料。
3、學生交流，圓明園占地5200畝，有350公頃。和學校占地面積作比較。（相當于875個我們美麗的校園）
4、你知道哪些圓明園共有多少個景點？（140多處）你知道哪些景點的名字？你能具體給我們介紹一兩個景點嗎？（學生根據(jù)收集的資料介紹1、2處）
5、同學們，你們想不想跟隨老師一起去欣賞一下圓明園，看看它到底有多美嗎？（播放視頻）
6、圓明園不僅規(guī)模宏達，而且還是一個中西合璧的地方，融入了西方的建筑特色。引出大水法，大水法其實是一個大噴泉，這個噴泉到底有多美，你們想看看嗎？（播放大水法）
7、你還知道哪些景點呢？請同學再來介紹介紹。
8、圓明園中不僅有剛才同學們說的歐式建筑，還有我國許多地方，尤其是江南的林園圣境，老師也收集到一些江南林園圣境的圖片，一起來欣賞吧。（一邊解說：湖光秋月兩相和，十字叢林巧奪天工）
9、除了它的景色如詩如畫，這個地方還有一個特色讓人嘆為觀止。你知道是什么嗎？這里收集了2400多年以來無數(shù)的奇珍異寶。想跟老師一起去看看嗎？（課件播放）一邊解說：這里有無數(shù)的金銀財寶，名人字畫，歷代王孫貴族的藏書，玲瓏剔透的玉器，精美絕倫的銅器）
10、通過剛才的互動交流，圓明園給你留下了怎樣的印象？（規(guī)模宏大，中西合璧，收藏了無數(shù)奇珍異寶）
小結(jié)：正是因為圓明園規(guī)模宏達，建筑輝煌匯集了幾千年的奇珍異寶被世人稱為——萬園之園。（板書）這座萬園之園令世人大開眼界，難怪法國大作家也由衷地贊美它。（課件播放雨果說的一番話）
三、現(xiàn)在的圓明園，追溯毀滅的原因
1、（播放課件）如此美麗神奇的地方，現(xiàn)在是什么樣的呢？讓我們一起走進如今的圓明園。（這就是曾經(jīng)的圓明園，所有的美麗已飛灰湮滅，所有珍寶已不復(fù)存在。展現(xiàn)在我們面前的一片廢墟，無數(shù)殘垣斷壁，這只孤獨的石獅子仿佛在無聲的述說著什么）
2、同學們，這座萬園之園如今變成了——一片廢墟。（板書）3、看著這樣的廢墟，想想剛才我們欣賞到的美景和寶物，心情怎樣，你想說什么？可以相互交流，也可以寫在書上46頁。
（1）圓明園怎么會變成這樣的？
�。�2）是誰毀了它？
�。�3）這些珍寶去了哪里？
4、誰知道是誰毀了這座萬園之園嗎？具體時間是什么時候？
5、讀讀45頁小資料。看來同學們都很認真預(yù)習了非常好。
6、現(xiàn)在老師用一段視頻在線當時英法聯(lián)軍戰(zhàn)士火燒圓明園的過程。（播放英法聯(lián)軍戰(zhàn)士火燒圓明園的視頻）
7、課件打出：1860年英法聯(lián)軍闖入圓明園，萬園之園毀于一旦。我相信每一個有良知的中國人看了剛才的視頻，一定會心潮澎湃，心中有無數(shù)話想說�？纯蠢蠋熓占囊恍┬≠Y料，我相信你們的感受一定會更深。
8、據(jù)統(tǒng)計被毀壞和搶走的寶物大約是1197000件。這些都是中國乃至世界的珍貴寶物啊，都被這些強盜帶去了哪里？（他們有的靜靜地躺在外國博物館里，有的至今下落不明。）而我們中國也在想辦法讓這些珍寶回歸祖國。這要花非常大的代價。
9、我們剛才看到的西洋大水法中的12生肖獸首現(xiàn)在又在哪里？你們想知道嗎？（課件出示買回的珍寶）看著這些數(shù)據(jù)，想想剛才播放的視頻，我相信你們也和老師一樣心中充滿憤怒和感慨，是不是？大膽說出你的想法。
生：為什么他們要搶走我們的東西？
生：你們怎么這么狠心，搶了我們的東西，還要把圓明園給毀了。
生：我們要拿回屬于我們自己的東西。
生：你們的手段太殘忍了，你們太無恥了。
生：英法聯(lián)軍，你們搶走了我們的東西還要用我們的錢去買回來，真是太無恥了。
10、為什么？為什么？無數(shù)個為什么在我們頭腦回蕩。為什么英法聯(lián)軍能在我們的國土上這樣肆無忌憚的大肆搶奪，這樣焚燒圓明園？（課件出示小組討論）
11、我們每個小組都有一個學習包，現(xiàn)在請同學們展開討論交流。（學生分小組討論老師巡視交流）
12、抽小組代表交流：
英法聯(lián)軍為什么能這樣肆無忌憚燒毀圓明園？
（1）當時清政府的皇帝和大臣們?nèi)チ四睦�？他們都在干什么�?/p>
�。�2）清政府為什么沒有阻止英法聯(lián)軍燒毀圓明園？
�。�3）清政府被迫簽訂了多少個不平等條約？總賠償是多少？
�。�4）你知道清政府被迫簽訂的第一個不平等條約是什么？你知道具體內(nèi)容嗎？
�。�5）當時，清政府很英法聯(lián)軍科技、軍事、生產(chǎn)力上有什么差別？
�。�6）為什么英法聯(lián)軍燒毀我們的圓明園，我們還要賠款割地給他們？
13、抽取各小組代表發(fā)言。
14、正是由于當時清政府腐敗無能，我們的國家太落后了，導(dǎo)致了英法聯(lián)軍這樣肆無忌憚地猖狂。
15、請同學們讀一讀書上47頁這段話：從1840年開始，中國不斷受到列強的侵略。外國資本主義侵略勢力與中國封建勢力勾結(jié)，把中國逐步淪為半殖民地半封建社會。
16、1900年夏天，英法俄德等八國組成了8國聯(lián)軍大舉進犯我國犯下了種種罪行。誰來講講他們都干了些什么？
是啊，簡直是魔鬼，連小孩子都不放過，真是太無恥了！
17、英法聯(lián)軍在中國犯下了種種罪行，由于時間關(guān)系在這里我們就不一一交流了，課后呢請同學們小組交流并寫在48頁。
18、小結(jié)：同學們，圓明園已經(jīng)成為了一個符號，一個屈辱的符號，一個“落后就要挨打”的符號，落后被挨打意味著什么？
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生：意味著：財富，被一筆一筆地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鮮血，被一滴一滴地吸干。
四、課外延伸
1、如果說圓明園存在于現(xiàn)在這個社會，它還會毀滅嗎？（因為我們已經(jīng)強大了，我們的軍事力量也強大了。）
2、有人說，我們現(xiàn)在已經(jīng)強大了，完全可以重修圓明園，你認為我們有必要重修它嗎？說說你的理由。
3、怎樣才能把我們的祖國建設(shè)得更加強大？你有什么理想？誰來說說？
五、課堂總結(jié)
1、師總結(jié)：孩子們有夢想誰都了不起。老師聽見了，同學們聽見了，圓明園也聽見了，它笑得很開心，很安慰。梁啟超說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我相信我們的祖國一定會在孩子們的共同努力下變得更加強盛。
2、這節(jié)課我們傾聽了圓明園的訴說，它的輝煌令人驚嘆，它的毀滅令人心痛，都說歷史是一段記憶，（板書：不忘國恥）我們記住這段恥辱，并不是我們要心懷仇恨，我們希望的是自強不息，將我們的祖國建設(shè)得更加強大，（板書：振興中華）我們希望的是世界和平，讓圓明園不再哭泣，讓悲劇不再重演。最后讓我們在《唱響和平》的歌聲中祝福我們的祖國明天更加美好！
六、板書設(shè)計：
圓明園的訴說
萬園之園→一片廢墟
勿忘國恥，振興中華
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