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六年級上冊美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的六年級上冊美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級上冊美術(shù)教案1
水墨人物
一、教學(xué)目標
1、了解中國水墨人物畫的基本知識和藝術(shù)特點，掌握用水墨表現(xiàn)人物的基本方法。
2、在欣賞名家水墨畫作品的基礎(chǔ)上，嘗試用水墨來寫生表現(xiàn)身邊的人物。
3、提高對水墨畫的興趣，培養(yǎng)對這一傳統(tǒng)繪畫方式的持久熱愛。
二、教學(xué)重難點
重點：嘗試體驗水墨人物畫的表現(xiàn)方法。
難點：對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的.處理。
三、教學(xué)課時
一課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準備：（學(xué)生）宣紙、墨汁、中國畫顏料、毛筆、調(diào)墨盤、水桶等工具。
�。ń處煟┓懂�、墨汁、中國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)墨盤、水桶等工具。教學(xué)過程：
1、說一說。
�。�1）、課件出示三張畫，說一說它們分別屬于什么畫種。讓學(xué)生比較它們不同的特點。（2）、教師小結(jié)，引出課題。
2、賞一賞。
�。�1）、教師通過從古至今水墨人物畫圖片欣賞，介紹水墨人物的歷時發(fā)展過程，感受水墨藝術(shù)的魅力。
�。�2）、教師引導(dǎo)學(xué)生對名家作品進行談?wù)�、交流，分析水墨人物畫不同用筆和表現(xiàn)方法。
�。�3）知識回顧：通過作品欣賞總結(jié)出了中國水墨人物畫的表現(xiàn)手法：潑墨寫意、勾線設(shè)色、墨色的濃淡變化等。常見的畫法有：純用水墨畫法、色彩渲染畫法、細線勾描畫法，粗筆大墨塊畫法，細筆與粗筆結(jié)合畫法、干擦與濕染結(jié)合畫法等。
3、想一想。
出示愛因斯坦像與學(xué)生的作品。仔細觀察，作者是用怎樣的線條來表現(xiàn)愛因斯坦的形象的？著色有什么規(guī)律？
4、學(xué)一學(xué)。
（1）、出示一幅課本中的水墨人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：作畫的步驟是怎樣安排的？對于交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考，同時進行必要的引導(dǎo)與補充。
�。�2）、教師示范：
1、從五官入手，先畫眼睛，以淡墨為主畫出人物臉部。
2、用變化的濃墨以側(cè)鋒畫頭發(fā)。
3、畫出人物的胸部及上肢。
4、添加人物背景。
5、待墨色干后著色，完成作品。
�。�3）、學(xué)生交流自己的一些見解，補充相關(guān)的問題，如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。
（4）學(xué)生作品欣賞。
5、畫一畫。
要求：根據(jù)素材，觀察人像特點，創(chuàng)作一幅水墨人物畫。
6、作業(yè)講評。
學(xué)生互評；教師點評，并加以鼓勵。
7、課后拓展。
欣賞彩墨人物畫作品。
六年級上冊美術(shù)教案2
教學(xué)目標：
1、了解窗戶的造型特點，以窗口為畫面取景框表現(xiàn)窗外的風景，掌握畫面取舍和構(gòu)圖的方法。
2、欣賞不同形狀的窗口美景，強調(diào)取景的重要性。通過取景框來取舍不同構(gòu)圖的同一處風景，領(lǐng)會畫面構(gòu)圖、靜物取舍的方法。
3、體會不同的窗口結(jié)構(gòu)帶給人們不同的美感和情趣，引導(dǎo)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的'意識。
教學(xué)難重點：
重點：感受不同的造型特點并表現(xiàn)窗外的風景。
難點：觀察取景時，畫面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)欣賞優(yōu)秀寫生作品：
1、啟發(fā)學(xué)生觀察別人是用什么方法寫生的。（學(xué)習(xí)較好的造型方法，鞏固寫生知識）
2、構(gòu)圖是怎樣的？（鞏固構(gòu)圖知識）引導(dǎo)學(xué)生選景要注意構(gòu)圖的均衡、疏密變化及遠近透視關(guān)系。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景色，請學(xué)生說說看到什么景物？這些景物是什么樣子的？（培養(yǎng)觀察能力）
三、討論寫生方法：可以線描寫生，可以水粉寫生，可以用油畫棒寫生等。
四、學(xué)生動手寫生，教師巡視、指導(dǎo)。
五、講評作品：（請學(xué)生上來點評）
1、最喜歡哪一張？為什么？
2、對別人的作品，你有什么建議和看法。
六、課后拓展
欣賞不同方法表現(xiàn)的窗外的風景，鼓勵學(xué)生課后再去試一試。
六年級上冊美術(shù)教案3
【教學(xué)目標：】
1.知識與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用色彩來表達自己的感受。
2．過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。
3．情感態(tài)度與價值觀：感受藝術(shù)家對藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【重點難點：】
1.針對色彩的感知、識別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩表達自己內(nèi)心情感的能力。
2.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時融入色彩的基本知識。運用不同線條、色彩的組合與搭配進行有主題的表現(xiàn)。
【學(xué)習(xí)準備：】
學(xué)生：風景照片、繪畫工具
教師：風景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件
【教學(xué)流程：】
一、創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)目標
1、助理：同學(xué)們大家好，很高興和大家一起上美術(shù)課，今天的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。
助理：同學(xué)們，我們的班級口號是：（ ） 助理：我們來欣賞著名大畫家法國莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）
預(yù)設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？
�。�2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一
樣呢？
�。�3）你更喜歡這組畫中的哪一幅？
助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》
2、出示目標：
�。�1）發(fā)現(xiàn)和認識自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。
�。�2）嘗試運用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。
（3）學(xué)會感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高認識色彩世界的能力。
二、示范引領(lǐng) 規(guī)范要求
1、助理：那么怎樣運用色彩來表現(xiàn)風景畫呢？下面請大同學(xué)（或**美術(shù)學(xué)科長）給我們進行風景畫的畫法示范。
2、示范要點：作畫步驟、簡單技法：
（1）概括描繪色彩的'主色調(diào)。
�。�2）豐富色彩的變化。
�。�3）畫前景，調(diào)整完成。
3、大同學(xué)補充：
�。�1）色彩冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的。
�。�2）暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。
�。�3）豐富對色彩的感受。
三、合作建構(gòu) 小組討論
1、出示作業(yè)要求
2、各學(xué)科長負責：先自畫后組議，評選作品準備展示
四、展示分享 規(guī)范指導(dǎo)
1、助理：同學(xué)們的作品都已完成，哪個小隊來展示？
2、生：
�。�1）、下面由我們是**小隊來展示。（我用色彩記錄的是-----）
（2）我們小隊展示完畢，誰來點評？
謝謝，我會虛心接受，努力改正。
（3）我們小隊展示完畢，謝謝大家。
3、助理：還有誰來展示？
大同學(xué)有要說的嗎？
3、小助理點評或大同學(xué)點評。學(xué)生評價優(yōu)點或建議。
五、總結(jié)歸納 提升意義
1、助理：學(xué)了本課，你有那些收獲�？靵砗痛蠹乙黄鸱窒戆桑。ㄓ懻�1分鐘）
2、小隊派代表匯報分享。（匯報語言：同學(xué)們好，通過本課學(xué)習(xí)，我有了以下收獲1. 學(xué)會運用色彩的冷暖表現(xiàn)風景畫2.體會記錄色彩的樂趣3.掌握知識感受色彩魅力。）
3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對色彩認識有所提高，學(xué)習(xí)積極性很高。各小隊團結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色彩的感受。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
六年級上冊美術(shù)教案4
教學(xué)目標:
1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu).
2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船.
3.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神.
教學(xué)重點:
1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣.
2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船.
教學(xué)難點:
了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu).
教學(xué)用具:
"神舟五號"載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型,掛圖等.
課前準備:
1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識.
2.同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶,紙盒,彩紙等).
第一課時
教學(xué)過程:
一,組織教學(xué).
二,欣賞影片.
欣賞 20xx年10月15日,我國自行研制的"神舟五號"載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)"神舟五號"的發(fā)射情況.讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的.飛天夢.
三,討論交流.
1,導(dǎo)入課題.
2,引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的"宇宙飛船的形狀特征".
3,鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的 除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎
4,讓學(xué)生以小組為單位分組討論.
5,各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答.
第二課時
一,師生交流
1,師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型.
2,教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識,講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理,以及有關(guān)載人飛船,載人航天器組成的知識.
3,教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件.
4,分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分.
5,啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船.
6,學(xué)生分組進行繪制草圖.
7,師到各小組給予指導(dǎo).
8,各組學(xué)生開始制作活動.
二,展示評價階段
1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點.
2.引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評.
3.收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔.
三,課后拓展:
鼓勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城,有一定的場景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物.
六年級上冊美術(shù)教案5
1教學(xué)目標
1：了解果殼箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計的基本知識
2：能夠設(shè)計出實用美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現(xiàn)
3：通過果殼箱的設(shè)計與制作，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神
2學(xué)情分析
小學(xué)高年級階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學(xué)生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。
3重點難點
重點：用紙張等材料設(shè)計并制作一個造型新穎的果殼箱；
難點：學(xué)生動手設(shè)計制作果殼箱模型。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們老師今天給你們帶來了一位朋友，你們想認識他嗎？生想，現(xiàn)在請同學(xué)們把眼睛閉上吧！老師把他請出來好嗎？師出示范作，學(xué)生認識，他是誰呀！用來干嘛呢！揭示課題《小小果殼箱》。課件出示課題
活動2【導(dǎo)入】欣賞比較，啟發(fā)想象
師：接下來就請同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作小小的果殼箱好嗎？
�。�1）師問：同學(xué)們，平日里我們見過的果殼箱有很多種，造型，樣式上都有很多的不一樣。那誰能說說生活中你們都見過什么形狀的果殼箱，用什么材質(zhì)做的果殼箱？
學(xué)生：有方的，有圓的。有金屬的，有塑料的，有木質(zhì)的……（教師小結(jié):出示課件圖片，學(xué)生欣賞）
問：那么果殼箱具有什么作用呢？所屬的環(huán)境有那些呢？
生：……
教師小結(jié)。但是他們的基本結(jié)構(gòu)都差不多，誰能通過這些圖片說說一只果殼箱需要哪些結(jié)構(gòu)？
生作答。師總結(jié)箱蓋，開口，箱體，標示，基座等基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)果殼箱上常見的幾種標識。（課件展示）
�。�3）簡易示范
通過多媒體課件簡易示范果殼箱的制作步驟：
活動3【導(dǎo)入】范作欣賞
課件出示，讓學(xué)生們看看學(xué)生的作品，說說這些果殼箱的`優(yōu)缺點。學(xué)生討論回答。
師：通過剛才對各種果殼箱的欣賞，你們都對果殼箱有了新的認識，新的想法�，F(xiàn)在就動手做一只果殼箱吧！
活動4【導(dǎo)入】布置作業(yè)及學(xué)生制作
（1）個人或合作用紙張等材料設(shè)計制作一個造型新穎、功能獨特、裝飾美觀的果殼箱。
（2）提醒學(xué)生果殼箱由哪幾個部分組成。
�。�3）提醒學(xué)生制作過程中的安全性。
�。�4）學(xué)生動手制作（課件顯示作業(yè)要求和注意事項，在輕快的音樂聲中，學(xué)生制作，適當指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新）
活動5【導(dǎo)入】作業(yè)展示
�。�1）自我評價與互相評價。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。學(xué)生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。
（2）教師評價。
六年級上冊美術(shù)教案6
教學(xué)目的：
1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。
2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品
3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。
4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識，通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)難點：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
第一課時
教學(xué)過程：
一、游戲：七巧板的圖形組合
1、教師小結(jié)，圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
2、揭題：圖形的魔術(shù)組合
二、名作欣賞
1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫有什么特點呢？
2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？
顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹？？畫家對故鄉(xiāng)的'種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。
3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
三、課件演示圖形的魔術(shù)組合：
1、小結(jié)：根據(jù)畫面的需要，重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。
2、小組合作討論：將P6這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？
四、學(xué)生作業(yè)：
小體驗：將P6的圖形重新組合，看誰組合的快，組合的好。
五、作業(yè)展評
六、本課小結(jié)
第二課時
教學(xué)過程：
一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》
1、運用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。
2、教師小結(jié)：基本形的巧妙組合。
二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風箏》
1、運用了生活中哪些圖形或是生活用具。
2、根據(jù)圖形或用具，還可以怎樣巧妙的組合？還可以聯(lián)想成什么？
3、學(xué)生討論、交流。
4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
三、學(xué)生作業(yè)：
任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題�？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！
1、注意
根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。
2、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？
3、作業(yè)、輔導(dǎo)。
四、作品展覽和評述
1、學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點評。
4、修改、評優(yōu)。
教學(xué)反思：
3、添畫人像
六年級上冊美術(shù)教案7
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。
2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、充分體驗創(chuàng)作的.樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點及難點：
激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個性的人物裝飾畫。能巧妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。
二、欣賞分析，找出不同
畢加索不同時期的兩幅作品。
學(xué)生通過比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點
三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新
欣賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。
1、古老巖石：巖石上的人物，用點、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。
2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡練，講究對稱。
3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細致。
4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動，渾厚中有細膩。
四、創(chuàng)作實踐，合作交流
根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進行人物裝飾畫練習(xí)。
五、提倡平等，師生互評
教后感：
有了上一節(jié)課作為鋪墊，同學(xué)們創(chuàng)作起來得心應(yīng)手，加上老師的師范講解，同學(xué)們在創(chuàng)作中膽量更大了，創(chuàng)作出的作品更加豐富了，也加深了同學(xué)們對人物繪畫的進一步的了解，在裝飾人物的過程當中同學(xué)們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果，整節(jié)課同學(xué)們都很認真地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中．
六年級上冊美術(shù)教案8
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。
2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。
3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。
教學(xué)準備：
一些范作圖片。
教學(xué)重點：
用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。
教學(xué)難點：
如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。
課時：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、引入新課。
游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）
二、作品賞析。
1、我們的中國的.文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。
2、欣賞字。
甜。
為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。
秋。
這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？
學(xué)。
看到學(xué)這個字，你想到了什么？
第二課時
一、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。
2、夸張變形的字來聯(lián)想。
3、學(xué)生練習(xí)，美化字。
二、作品展評。
自我評價，學(xué)生互評，教師點評。
六年級上冊美術(shù)教案9
一、教材分析
1、重點：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。
二、教學(xué)目標
1、了解淺顯的太空知識。
2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。
3、培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。
三、課前準備
教師：圖片
學(xué)生：了解有關(guān)地知識。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿴熒勗�，激發(fā)興趣。
�。�、配合圖片，引入課題。
�。ǘ┲v解，介紹
�。�、介紹有關(guān)的知識。
（１）太空是指上下，左右，前后無限大的'所有空間。
�。ǎ玻┑厍虼嬖谟谔栂抵�。
（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。
�。�、學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？
３、飛行器的特征和外形如何？
�。�、在干什么？背景特征？
（三）學(xué)生作業(yè)
�。�、畫出太空的背景。
�。�、畫出人物驚奇、愉快的表情。
�。场嫵鲲w行器的完整構(gòu)圖。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)講評
表揚有創(chuàng)意的同學(xué)。
六年級上冊美術(shù)教案10
六年級美術(shù)上冊全冊教案（浙美版）
1、美麗的家鄉(xiāng)
4、難忘的一件事
6、有趣的臉譜
7、課題：電話亭
10、潑墨畫
第17課時
12 光與影
第20課時
15彩點拼圖
教學(xué)目標：
小結(jié)：多點會創(chuàng)造生動感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點會產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點的大小不一的排列也容易形成空間感。
3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。
�。�1）讀圖：點的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點的線化、點的面化。
�、冱c的多種構(gòu)成(形色)。
�、谒伎迹和ㄟ^觀察，你覺得以上四張作品各以點的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎么樣的視覺效應(yīng)?
�、劢處熜〗Y(jié):這些視覺形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡潔,活潑靈動的點創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請讓點的形與色達到完美的結(jié)合吧!
4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（1）討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？
回歸書中提問：采用鑲嵌和拼貼的'方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認為它與一般繪畫有什么不同？
�。�2）創(chuàng)作小嘗試。
�、贁M題：快樂沒有什么道理！
�、谶x擇材料，彩點拼貼小品圖。
�、劾煤唵紊P，進行點的構(gòu)成設(shè)計或創(chuàng)意小品。（延伸）
16外國傳世名作
教學(xué)目標：
1.通過欣賞，初步了解外國傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風格特點，懂得外國的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的精神財富，對多元文化有感性認識。
2.通過欣賞外國傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語言表達欣賞體會，評述美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美認識和審美語言的應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評價美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護文物的良好品德。
教學(xué)重點：
了解多元藝術(shù)，初步認識和了解外國經(jīng)典藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風格特點。
教學(xué)難點：
了解美術(shù)的多元文化。懂得藝術(shù)與生活、社會之間的緊密關(guān)系。
第26課時
教學(xué)過程：
課前準備
�。▽W(xué)生）收集各種著名的外國美術(shù)作品。
�。ń處煟òń�(jīng)典的美術(shù)作品的照片、視頻等）等。
教學(xué)過程
1.談話引入，揭示課題。
�。�1）談話：大家說說外國著名的美術(shù)作品有哪些？學(xué)生交流自己收集的資料。
�。�2）小結(jié)：各國藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。
�。�3）交流：經(jīng)典的外國傳世名作有哪些？你會喜歡哪件美術(shù)作品？教師板書課題《外國傳世名作》。
2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
讓幾名學(xué)生說說平時看到最多的是哪一件作品，說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。
3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
�。�1）提出問題：為什么這些作品被命名為“傳世名作”？
�。�2）請學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來說明自己的欣賞觀點，并將資料匯編成一份文檔。
（3）學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受，教師巡視指導(dǎo)。
4.小結(jié)回顧，研究拓展。
�。�1）學(xué)生匯報自己研究和討論的結(jié)果，教師進行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)欣賞的只是藝術(shù)寶庫中的幾顆寶石，希望同學(xué)們課后繼續(xù)追尋藝術(shù)發(fā)展的蹤跡，走進藝術(shù)殿堂吸收豐富的營養(yǎng)，使自己的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷提高。
（2）布置學(xué)生課外的研究內(nèi)容：了解各國的歷史、藝術(shù)發(fā)展的演變、美術(shù)作品的創(chuàng)新等知識，找一找相關(guān)的圖片資料。
六年級上冊美術(shù)教案11
教學(xué)目標
1、欣賞各種各樣的車，了解不同種類車的裝飾特點，并掌握車身裝飾的方法和作用。
2、會用一種裝飾設(shè)計方法進行車身裝飾設(shè)計。
3、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注生活，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。
教學(xué)重點。
重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。
難點：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達的信息。
教學(xué)過程
1、揭題。
出示課題：《流動的風景線》。
2、欣賞、分析。
�。�1）回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。
�。�2）出示一組圖片：生活中各種各樣的車。
�。�3）教師問：同學(xué)們，把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。
學(xué)生答：（根據(jù)生活中觀察的車進行歸類。）
�。�4）教師小結(jié)：
①從功能上分；
②從車型上分；
③從色彩上分。
3、欣賞、感受。
�。�1）教師出示兩張圖片（不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進行對比。）
教師提問：你認為什么車適合車身裝飾？為什么？
學(xué)生進行分析，教師小結(jié)并介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛，如消防車、救護車等。
（2）教師提問：車身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？
�。�3）教師提問：車身裝飾有幾種類型？
�、購V告裝飾（商業(yè)的'、公益的）；
�、趥�性化裝飾
4、欣賞圖片，說說裝飾設(shè)計的方法。
學(xué)生回答，教師小結(jié)：
�、偈掷L圖形設(shè)計；
�、谑止ふ迟N設(shè)計；
�、垭娔X模擬設(shè)計；
�、苣Ｐ头置嬖O(shè)計；
�、菥植课恢妹鎵K設(shè)計。
5、學(xué)生作業(yè)。
�。�1）自選一種車輛，對車身進行裝飾，時間20分鐘。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，進行輔導(dǎo)和解決課堂問題。
6、作業(yè)評價。
�。�1）作業(yè)展示在展板上。
（2）學(xué)生介紹自己的設(shè)計思路和采用的方式，說說通過裝飾想告訴人們什么。
六年級上冊美術(shù)教案12
一、教學(xué)目標
1、通過讓學(xué)生們對比欣賞圖片加上講解，了解果殼箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計的基本知識。
2、能夠設(shè)計出實用美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。
3、通過果殼箱的設(shè)計與制作，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點、難點
1、重點：用紙張等材料設(shè)計并制作一個造型新穎的果殼箱。
2、難點：學(xué)生動手設(shè)計制作果殼箱模型。
三、教學(xué)設(shè)計
課前準備（學(xué)生）課前讓學(xué)生事先了解下各式果殼箱的特點，并準備彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）果殼箱圖片、范作。
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。
檢查課前準備情況，安定學(xué)生情緒。
2、談話導(dǎo)入，揭示課題。
�。�1）師：同學(xué)們，平日里你把隨手的垃圾都丟哪里呀？
生：我們都會把垃圾丟在垃圾桶里面。
師：是啊，看來同學(xué)們平日里都非常環(huán)保，都知道把垃圾丟進果殼箱。真是了不起，希望同學(xué)們今后能夠繼續(xù)這樣下去，為每個人創(chuàng)造一份好的生活環(huán)境。其實垃圾桶又可以稱為果殼箱。今天我們就學(xué)習(xí)揭示課題《小小果殼箱》。課件出示課題題標
3、欣賞比較，啟發(fā)想象
師：接下來就請同學(xué)們跟隨老師一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作小小的果殼箱。
�。�1）課件出示組圖，師說：同學(xué)們，平日里我們見過的果殼箱有很多種，造型，樣式上都有很多的不一樣。那誰能說說生活中你們都見過什么形狀的果殼箱，有什么材質(zhì)做的果殼箱？
學(xué)生：有方的，有圓的。有金屬的，有塑料的？？
問：那么果殼箱具有什么作用呢？
生：？？
教師小結(jié)。但是他們的基本結(jié)構(gòu)都差不多，誰能通過這些圖片說說一只果殼箱需要哪些結(jié)構(gòu)？
生作答。師總結(jié)箱蓋，開口，箱體，標示，基座等基本結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)習(xí)果殼箱上常見的`幾種標識。
�。�3）簡易示范
通過多媒體課件簡易示范果殼箱的制作步驟
4．范作欣賞
課件出示，讓學(xué)生們看看學(xué)生的作品，說說這些果殼箱的優(yōu)缺點。學(xué)生討論回答。
師：通過剛才的各種果殼箱欣賞，我想你們都對果殼箱有了新的認識，現(xiàn)在再來看我們學(xué)校的果殼箱，課件出示，師說：有的果殼箱造型設(shè)計比較單調(diào)，色彩比
較單一；有的果殼箱敞開口散發(fā)出垃圾的異味；有的果殼箱投入口太小，不方便投入；有的投入口加蓋，同學(xué)怕碰臟手，影響同學(xué)投放；沒有進行分類？？等等問題。下面就請你們結(jié)合我們自己學(xué)校的果殼箱，如果讓你重新設(shè)計校園的果殼箱，你會有什么樣的新想法？同學(xué)們可以從以下幾個方面說：
�。�1）果殼箱的外形設(shè)計你有什么新的想法？
�。�2）果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)新設(shè)計？
�。�3）對于果殼箱的功能設(shè)計，你有什么獨特的想法？
5、布置作業(yè)及學(xué)生制作
�。�1）個人或合作用紙張等材料為我們校園設(shè)計制作一個造型新穎、功能獨特、裝飾美觀的果殼箱。
�。�2）提醒學(xué)生制作過程中的安全性。
�。�3）學(xué)生動手制作（課件顯示作業(yè)要求和注意事項，在輕快的音樂聲中，學(xué)生制作，適當指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新）
6、作業(yè)展示。
（1）自我評價與互相評價。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。學(xué)生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。
（2）教師評價。根據(jù)學(xué)生的評價，評出最佳設(shè)計獎、最佳制作獎等。
7、教師小結(jié)
�。�1）今天，同學(xué)們的設(shè)計讓老師大開眼界，感興趣的同學(xué)還可以為自己生活的周邊也設(shè)計制作一個既美觀大方有新穎實用的果殼箱。
六年級上冊美術(shù)教案13
第二課《有特點的人臉》
教學(xué)課時：2課時
第一課時
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課
教學(xué)內(nèi)容與目標
1、顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。
應(yīng)會：學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。
2、隱性內(nèi)容與目標
一、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
二、通過本課的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)重點和難點
重點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。
難點：掌握墨色濃淡程度，能準確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進而創(chuàng)作有特點的人臉。
教學(xué)準備
課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、眼力大比拼
出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍……
請學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2、欣賞漫畫
出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。
小結(jié)：要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。
3、欣賞國畫肖像并與照片相對比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。
師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的.人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物。
4、板書課題《有特點的人臉》
二、講授新課
1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點。
臉形：中國畫家詠我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。
說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？
五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。
2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。
“三停五眼”“三�！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎
“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長＝兩眼之間的距離＝右眼長＝右眼角——右外耳孔
3、用一個詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。
4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。
�。ㄒ唬┯弥袖h蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
�。ǘ┯脗�(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。
（三）用淡赭石加水染出膚色。
三、學(xué)生實踐
1、作業(yè)要求：參照有特點的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。
2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、總結(jié)評價
1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2、提出改進意見。
教學(xué)情況：
六年級上冊美術(shù)教案14
教學(xué)目標：
1、進一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
2、用泥塑的方法，立體、生動表現(xiàn)人物的形象特征。
3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。
教學(xué)重點：
1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。
2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。
教學(xué)難點：
作品具有表現(xiàn)力，把握好動態(tài)、神情。
教學(xué)過程：
一、資料賞析（部分圖片說明）
陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡稱，它既是物質(zhì)的產(chǎn)品，又是精神的產(chǎn)物。既是一門古老的藝術(shù)，又是一門現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因為她伴隨著人類文明史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在8000年前的新石器時代；年輕是因為現(xiàn)代陶藝的獨立和發(fā)展�，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達作者的意念。它以獨特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶藝愛好者。
大足石刻
大足地區(qū)的險峻山崖上保存著絕無僅有的`系列石刻，時間跨度從9世紀到13世紀。這些石刻以其藝術(shù)品質(zhì)極高、題材豐富多變而聞名遐邇，從世俗到宗教，鮮明地反映了中國這一時期的日常社會生活，并充分證明了這一時期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。
雕塑、泥塑、陶藝常用工具
二、技巧操作
通過前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)人物的熱情。
為爸爸媽媽做個雕像，多么親切、多么難忘�。�
1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運動的。
2、泥土剛采來時是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強變“熟”后才能使用。
3、先用大塊黏土做出概括性動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。
4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。
5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。
6、添加飾物，使雕塑更加生動。
三、作品展示
四、作業(yè)設(shè)計要求
1、仔細觀察爸爸特征。
2、先用大塊黏土做出大概動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。
3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。
4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。
五、課后拓展
課后同學(xué)們可以運用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。
教后感：
有了上一節(jié)課的基礎(chǔ)，同學(xué)們已經(jīng)能夠用繪畫的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽，在本節(jié)課上同學(xué)們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法，所以同學(xué)們非常感興趣，創(chuàng)作的熱情比較高，能夠大膽的想象，利用各種材料進行創(chuàng)作，并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來，整節(jié)課同學(xué)們都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。
六年級上冊美術(shù)教案15
一、 教學(xué)目標：
1、通過對圖片的觀察，初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu)，并加以表現(xiàn)人物特征。
2、嘗試用默畫，回憶等方法來表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征 。
3、養(yǎng)成細致認真的觀察習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細節(jié)和特點，提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
4、通過畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心，并對爸爸媽媽的熱愛和尊敬之情。
二、教學(xué)重點：
啟發(fā)情感，充分回憶家長的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點的，用線描手法表現(xiàn)爸爸媽媽的特征。
三、教學(xué)難點：
爸爸媽媽的比例，特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。
四、教學(xué)過程
聽你們的班主任說，你們的課外知識很豐富，我想考考大家，你能接招嗎？
本月十一月有那幾個節(jié)日？中外的都行（注意：引導(dǎo)學(xué)生說出母親節(jié)
–——5月第2個星期天、父親節(jié)——6月的第三個星期天，最后點出感恩節(jié)）
�。ㄒ唬� 激情導(dǎo)入
1師：同學(xué)們，你可曾想過，是誰，給予我們生命？是誰，對我們無私地付出全部的愛？又是誰，在我們成長的漫長歲月里，為我們操勞，無怨無悔！——《爸爸媽媽》板書
是的，他就是最最疼我們，愛我們的爸爸媽媽，讓我們一起深情地呼喚-——爸爸媽媽（齊讀課題）
二．找特征
1.爸爸媽媽，這是世界上最美的稱呼，說到爸爸媽媽，我們的腦海里一定會浮現(xiàn)出溫馨畫面，請跟隨老師一起走進這些溫馨的畫面——（播放視頻圖片：父子或母子的情景伴之以音樂《讓愛住我家》）
2.相信這些溫馨的畫面一定勾起了你們關(guān)于爸爸媽媽點點滴滴的記憶，來閉上眼睛，你的眼前一定會浮現(xiàn)出熟悉的身影。
生閉眼回憶，音樂輕輕《讓愛住我家》，師緩緩引導(dǎo)回憶：
A你爸爸媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材
（臉型：方、圓、長、短
身材：高、矮、胖、瘦
五官：眼、耳、鼻、口、眉
發(fā)型：長、短、曲、直
神態(tài)：經(jīng)常性的表現(xiàn)神態(tài)）
B他們最喜歡穿什么樣的衣服
C爸爸媽媽平常有什么動作習(xí)慣呢
D爸爸媽媽從事什么工作？他們工作的樣子你能回憶起來嗎？
3.好，請大家睜開眼睛。通過剛才的回憶，我相信大家此刻心中一定已經(jīng)有了爸爸媽媽的形象了？誰來介紹一下�。ㄖ该榻B）
我相信，在每一個孩子心目中，自己的爸爸媽媽一定是最美的，今天我們就來畫一畫我們的——爸爸媽媽，好嗎？
三、復(fù)習(xí)方法
1、說到畫像，那么我們才能把爸爸媽媽畫得漂亮呢？我們先來復(fù)習(xí)一
下以前我們畫人物五官的一些要求。（出示五官比例圖）誰來解釋一下“三庭五眼”是什么意思？
（名詞解釋：三庭五眼——當人處于正面平視時，從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個眼睛的長度，兩個眼睛之間呢，也是一個眼睛的長度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個眼睛長度。）師或?qū)W生畫畫五官
2、站七坐五跪四盤三半，動態(tài)表現(xiàn)的活動部位：頸部、肩部、肘部、手腕、腰部、胯部、膝蓋、腳踝。
四、 學(xué)習(xí)方法
1我們?nèi)宋锏谋壤旧鲜欠线@個比例規(guī)律的。了解了這個規(guī)律，但到底該怎樣下筆呢？下面我們請電腦老師給大家示范一下。電腦老師動作可快了，大家一定要睜大眼睛哦！9觀看視頻示范畫像），下面我，老師也來畫個心中的爸爸的神態(tài)。
2. 講解作畫步驟及注意點。
A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準確、動作協(xié)調(diào)。
B、細節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。
3.心里有點譜了吧！老師再給你支點招，咱們來看看別的同學(xué)是怎么來表現(xiàn)他們的父母的.》（播放學(xué)生作品視頻）好了，該咱們下筆了。為了能更胸有成竹，建議你下筆前先想一想你準備畫什么情景下的爸爸或媽媽。想好以后再動筆，好嗎？（學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)，伴音樂《讓愛住我家》）
4，下面我們來展示一下各自的作品。 請你來做小評委，給自己的作品打個分，并且說說理由：比例是否正確？動作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動？線條是否優(yōu)美？
五、拓展
其實除了運用線條來畫父母，還可以有很多別的方式，下面我們來欣賞幾幅名家的作品：
�。▓D片欣賞，說明）
《父親》油畫 羅中立 中國當代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力。
《母親》木刻版畫 佟金峰 中國當代畫家畫家用對比強烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。
羅馬尼亞 克魯楊《洗頭》油畫畫家用巧妙的構(gòu)圖，手臂、身體構(gòu)成條條輻射線，將媽媽幫助孩子洗頭的動作放置在輻射線的交匯處，觀眾的視線一下子就集中了過來。
�。ㄈ� 總結(jié)升華（學(xué)生有感情地朗讀）
兒女有了快樂，最開心的是父母；兒女有了苦悶，最牽掛的是父母；舐犢情深，父母之愛，深如大�！改浮怯肋h值得我們?nèi)鄣娜耍?1月第四個星期四是“感恩節(jié)”，感恩，不僅僅是一個節(jié)日，更應(yīng)該滲透在生活中每一個點點滴滴：父母下班時遞上一杯熱茶是感恩，認真學(xué)習(xí)一份好成績是感恩，…….同學(xué)們，行動起來，回報父母、學(xué)會感恩！
把我們的作品夾在賀卡里作為一份禮物送給我們的爸爸媽媽！
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