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教師資格面試高中地理《地理信息系統(tǒng)》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的教師資格面試高中地理《地理信息系統(tǒng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
加群學(xué)習(xí)
2.利用圖片，理解地理信息系統(tǒng)的工作原理
(1)提問(wèn)：地理信息系統(tǒng)起作用需要幾個(gè)步驟?分別叫什么名字?
要求：教師多媒體展示地理信息系統(tǒng)的工作原理，學(xué)生小組討論，小組派代表回答。
明確：第一步：地理信息的收集;
第二步：地理信息的傳輸與接收;
第三步：數(shù)據(jù)的分類處理進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)的建立;
第四步：數(shù)據(jù)的空間分析，進(jìn)行表達(dá)。
(2)要求：學(xué)生在作業(yè)本上手繪地理信息系統(tǒng)的流程，然后同桌相互檢查是否正確。
3.地理信息系統(tǒng)在地質(zhì)災(zāi)害中的應(yīng)用
(1)提問(wèn)：如果我們要了解一個(gè)地方的災(zāi)情我們需要考慮哪幾步?
明確：首先我們要確定受災(zāi)地點(diǎn)，然后確定救援路線。
(2)提問(wèn)：在這個(gè)過(guò)程中地理信息系統(tǒng)又起到什么作用呢?它是如何操作的呢?
要求：教師多媒體播放操作演示視頻，學(xué)生觀看并回答。
明確：地理信息系統(tǒng)是以圖層為基礎(chǔ)，圖層用圖形、符號(hào)、文本等描述某個(gè)主題的數(shù)據(jù)，如道路、村莊、河流等。這些圖層可通過(guò)位置疊加組合在一起，不同的組合可以形成具有不同實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的圖片、數(shù)據(jù)及文字信息。
(3)提問(wèn)：大家是否可以提取出災(zāi)區(qū)的范圍以及能否推理出災(zāi)情的下一步方向和速度呢?
要求：教師出示汶川地震前后的衛(wèi)星云圖，同桌之間互相交流。
(三)鞏固
提問(wèn)：地理信息系統(tǒng)此時(shí)的作用是什么?
要求：教師多媒體出示一個(gè)地區(qū)同一塊土地經(jīng)過(guò)若干年后土地利用方式的變化，學(xué)生觀看并回答。
明確：此時(shí)的地理信息系統(tǒng)能夠監(jiān)測(cè)土地利用變化。
(四)小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，教師歸納補(bǔ)充。
(五)作業(yè)
課下借助網(wǎng)絡(luò)資料，查一查地理信息系統(tǒng)的其他應(yīng)用，下節(jié)課進(jìn)行分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
地理信息系統(tǒng)
1.概念
2.原理
3.應(yīng)用
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