- 相關(guān)推薦
舞蹈教學(xué)備課教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的舞蹈教學(xué)備課教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
舞蹈教學(xué)備課教案范文1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步，學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點(diǎn)。
1、觀賞視頻。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？
2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。
師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？
師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，新疆樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。
二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。
我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。
三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。
1．聆聽(tīng)樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？
讓我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)！
2．幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
�。�1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。
師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看！我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
你來(lái)掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）
哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！（提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作）
�。�2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。
師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？
哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，我們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下�。ㄟ叧吿�
�。�3）創(chuàng)編贊美姑娘的`動(dòng)作。
師：看到這么美的新疆姑娘，我們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？
哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作�。。ǔ鍪緢D示）
這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來(lái)學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)）
還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。）
四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。
師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那我們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？
�。�1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次！
�。�2）換動(dòng)作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！
五、嘗試進(jìn)行合作表演。
師：你們真棒！表演都很出色，我們來(lái)分組表演好不好？
我們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）
六、結(jié)束部分
師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來(lái)了這么多客人老師，讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
舞蹈教學(xué)備課教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)習(xí)各種舞步。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）
二、游戲“快樂(lè)的腳步”。
師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂(lè)，下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲，好嗎？”
師：“老師的'兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳�！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。）
過(guò)渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會(huì)兒！快樂(lè)的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天，老師就用快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請(qǐng)小朋友欣賞。
三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。
1、教師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問(wèn)：
�、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁�？
�、诶蠋熓怯每鞓�(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢？（幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后，教師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。）
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)？讓我們一起來(lái)吧�。ń處煂⒖诹钆c語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）
�、谧屛覀�?cè)賮?lái)一次。（師生再次舞蹈一遍，教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）
�。簞偛盼覀円黄饘W(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請(qǐng)你們看。
四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn)：
�、賱偛爬蠋熡每鞓�(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？
�、诶蠋熡每鞓�(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂(lè)的腳步呢？
�、勰銈兡懿荒荛_(kāi)動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢？行不行？讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。
提問(wèn)：“想出來(lái)了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看�！保▋杀椋�
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演，并集體學(xué)一學(xué)。
�。耗銈兿氲恼姘�，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好朋友幫忙，幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>
五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)全體編舞。（兩遍）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
3、集體表演
六、結(jié)束。
師：小朋友真了不起，用快樂(lè)的腳步編出了這么多快樂(lè)的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！
舞蹈教學(xué)備課教案范文3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜兩張，歌曲《歡樂(lè)頌》磁帶，錄音機(jī)。
2、五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）
3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）
2、練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng)）
3、復(fù)習(xí)歌曲《歡樂(lè)頌》
請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的.小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。
4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂(lè)頌》
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作）
教師：“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng)，今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編《歡樂(lè)頌》的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作�！�
（2）幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）
教師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始。”
�。�3）引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。
�。ü膭�(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒）
教師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看�！�
�。�4）回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作）
教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。（播放音樂(lè)）
（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí)）
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳�！保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好）
音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。
�。�6）小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。
（幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演）
5、結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎？現(xiàn)在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
（幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。）
【舞蹈教學(xué)備課教案】相關(guān)文章：
舞蹈教學(xué)過(guò)程教案通用01-14
《舞蹈》教案02-09
舞蹈的教案05-30
體育備課教案12-10
從備課到教案12-14
關(guān)于舞蹈教案07-24
大班舞蹈教案02-15
舞蹈課教案02-14
舞蹈教案優(yōu)秀04-14