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賣糖果教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的賣糖果教案，歡迎閱讀與收藏。
賣糖果教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)引入：
教師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí)，我是一個(gè)魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵，我的這個(gè)云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會(huì)下糖果！下面，我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。
�。ǘ┙柚鷪D片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：
天上下了一場(chǎng)什么雨？
這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：
①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）
�、谀氵�希望下什么顏色的.糖果雨？
�、圻@種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
�、賻е鴨�(wèn)題聽(tīng)故事：你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>
�、趦A聽(tīng)故事后提問(wèn)：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？
4、發(fā)散性提問(wèn)：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
�。ㄈ�、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:
例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
�。ㄋ模⒔處煉伻�“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
師：今天，咱們的糖果云真開(kāi)心！它要親自來(lái)給大家分享糖果：
�、俳淮螒蛞�(guī)則與要求：
建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。
②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。
�、郾犻_(kāi)小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧�。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。
寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
賣糖果教案2
課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。因此，為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
1.《指南》中指出：“愿意表達(dá)自己的需要和想法�！币虼�，利用下午小組活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書(shū)《神奇糖果店》，感受不同糖果的顏色和形狀。
2.在雨天和晴天的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化，并能與老師交流自己的所見(jiàn)所聞。
3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實(shí)物，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用摸一摸、聞一聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道，并能與同伴進(jìn)行分享交流。
課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)名稱：小班語(yǔ)言——糖果雨
活動(dòng)對(duì)象：小班幼兒
領(lǐng)域：語(yǔ)言(故事)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2.能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3.感受聽(tīng)故事，參與想象的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀圖畫書(shū)《神奇糖果店》，知道下雨時(shí)的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的`。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見(jiàn)過(guò)其他顏色的云和不同的雨嗎?
2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：老師請(qǐng)來(lái)了一位魔法師糖糖，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1.提問(wèn)：你聽(tīng)到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯：密密麻麻。)小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
2.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾)
三.鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法，大膽想象。
1.提問(wèn)：你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2.提問(wèn)：你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：
?指南》中指出：“3—4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思�！币虼�，在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1.在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2.在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3.戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4.在語(yǔ)言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽(tīng)。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
賣糖果教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給你們帶來(lái)了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。
�。�1）說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的糖果。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
�。�2）觸摸糖果。
請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的.。
3、鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝紙，品嘗糖果。
�。�1）嘗試剝糖紙。
鼓勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行幫助。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
�。�1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。
（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗(yàn)共同布置小屋的樂(lè)趣。
5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。
賣糖果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動(dòng)欲望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)好吃的糖果。
引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過(guò)的糖果”討論。
提問(wèn)：
①小朋友吃過(guò)糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)
②你吃過(guò)的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?
2.看看有趣的糖果。
(1)出示教師制作的糖果，請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
(2)請(qǐng)幼兒拆開(kāi)糖紙，看看糖果是什么形狀的。
(3)提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
�、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
�、诠膭�(lì)幼兒根據(jù)糖的.口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來(lái)制作等。
(2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)
教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個(gè)能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù)，但是，由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異，有的孩子則動(dòng)作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢我對(duì)先完成的孩子提出了一個(gè)要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來(lái)領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。
在孩子完成作品后，在我的指導(dǎo)和幫助下，再進(jìn)行嘗試。先做后說(shuō)的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
賣糖果教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱贊”說(shuō)話，寫句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老張賣糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師.總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過(guò)關(guān)
②抽讀課文
�、弁ㄟ^(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)�！�
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的'樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A．只要抓一把，分量就足了。（）
B．只要抓一次，分量就足了。（）
C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱贊”說(shuō)話，寫句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)◆
賣糖果教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的`注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
賣糖果教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)用“稱贊”說(shuō)話、寫句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題、據(jù)題質(zhì)疑。
老張是誰(shuí)?
二、初讀課文，說(shuō)說(shuō)老張。
學(xué)生自主朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)老張，再通過(guò)補(bǔ)充介紹來(lái)豐富對(duì)老張的了解。
三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
四、讀中思考。
張秉貴能評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，你認(rèn)為需要什么條件?能從課文中找到一些關(guān)鍵詞嗎?討論交流，板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。
五、作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
二、梳理課文。
課文是怎樣具體來(lái)寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢?
1、寫人民的'議論。
2、具體寫對(duì)待一位抱小孩的顧客的事。
3、簡(jiǎn)略寫周圍人的稱贊。
三、研讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一至五段。
通過(guò)理解“人流、熱鬧、圍”等詞語(yǔ)來(lái)了解百貨大樓里的人很多，糖果柜臺(tái)很忙，售貨員工作很辛苦。
突破一個(gè)難點(diǎn)“一抓就準(zhǔn)”。
2、學(xué)習(xí)第六自然段。
(1)學(xué)生自學(xué)，把“老張賣糖果，哪些地方讓你感動(dòng)”內(nèi)容劃出來(lái)。然后交流。這里要重點(diǎn)從兩個(gè)方面來(lái)落實(shí)：
一是圈劃動(dòng)詞，體會(huì)老張動(dòng)作的熟練、快速。
二是感受老張語(yǔ)言的親切、樸實(shí)。
(2)圍繞末句，拓展思考：“稱贊”是什么意思?你能換個(gè)詞嗎?
四、返題理解。課題為什么取《老張賣糖果》?
五、暢談體會(huì)。
六、寫話練習(xí)。
寫一段自己或家里人去購(gòu)物時(shí)所看到或親身經(jīng)歷的事。
賣糖果教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)
2.盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。
3.幼兒從家中自帶糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹游戲名稱。
提問(wèn)：小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?老師做了一些玩具糖果，我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的游戲。
2.認(rèn)識(shí)糖果的.家。玩“糖果找家”的游戲。
(1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子：糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請(qǐng)1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里?
(2)認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。
(3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分，幼兒個(gè)別操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。
3.品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說(shuō)：“我想吃某某顏色的糖果”。
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