中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案優(yōu)選（15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案，歡迎閱讀與收藏。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2。
2、理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義。
3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具若干（數(shù)量為2）
活動(dòng)過程：
效果分析：
一、通過游戲，引出活動(dòng)，復(fù)習(xí)數(shù)字1。
1、看手勢拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個(gè)謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個(gè)字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動(dòng)作。
�。ń處熢诳諝庵袑懗鰯�(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）
2、出示磁性小動(dòng)物。
師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧！誰呀？他們各有有幾只呢？請你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量做相應(yīng)的動(dòng)物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數(shù)字幾來表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？
二、學(xué)習(xí)2的`形成。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。�。我們可以說1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說�，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。
二、理解數(shù)字2.
1、讓幼兒感知數(shù)字2。
師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。
師：數(shù)字2還可以表示什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個(gè)XX。）
三、結(jié)束活動(dòng)。
表揚(yáng)上課認(rèn)真并積極發(fā)言的東西。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、6、7。
2、學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7
1、回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示，5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵樹呢，會(huì)是什么數(shù)呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）
師：6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊帖等等）
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？
師：7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等）
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的.東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動(dòng)
1、鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
2、看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表揚(yáng)做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)多選擇了水果，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。
活動(dòng)思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案3
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1、較熟練地掌握5的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)“5”，知道它所表示的含義。
2、通過游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干
1---5的數(shù)字卡片每人一套
夾子每人15個(gè)
數(shù)字火車
三．活動(dòng)過程：
1、游戲：“看數(shù)拍手”
�。�1）今天老師要和小朋友來玩一個(gè)游戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？
�。�2）小朋友應(yīng)該拍幾下？，請小朋友聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。
2、游戲：聽音猜數(shù)。
�。�1）、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。
�。�2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證自己猜得對不對。
（3）、教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗(yàn)證。
�。�4）、教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽音猜數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。
�。�1）、提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示？教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，請幼兒認(rèn)讀，分析字形。
�。�2）、如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？
3、夾子游戲。
（1）、數(shù)物匹配游戲。
師：小朋友看看，誰來了，今天我們的數(shù)字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來表示，它應(yīng)該找?guī)讉�(gè)夾子做好朋友。依次類推，（請小朋友來夾）
你們都這么能干，后面還有很多數(shù)字寶寶也想找夾子朋友，要請小朋友來幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數(shù)字，在想想要夾幾個(gè)夾子？如果是3，要夾幾個(gè)呢？、、、、、、
�。�2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。
教師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子？
�。�3）、幼兒給所有的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，教師巡回觀察指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況，引導(dǎo)先完成的幼兒按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。
�。�4）、教師小結(jié)驗(yàn)證：你夾對了嗎？請把數(shù)字1，舉起來，數(shù)字1要夾幾個(gè)夾子，數(shù)數(shù)你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)自己的夾子。
4、數(shù)字火車，分類整理。
�。�1）、教師出示數(shù)字火車，“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的'數(shù)字。
（2）、做游戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。
數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請你看一看，1號(hào)車廂要坐誰？（師幼一起驗(yàn)證是否正確）后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。
�。�3）、結(jié)束：數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義
2、運(yùn)用目測、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：
8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的'
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認(rèn)識(shí)8的?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個(gè)
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，理解數(shù)字8的'實(shí)際意義。
2、能細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
3、對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰來了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn)，探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。
2、播放課件，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，
師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動(dòng)物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？
3、理解8的實(shí)際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。
�。�1）第一關(guān)：說說8
師：請你說說8像什么，說出三個(gè)才能過關(guān)哦。
�。�2）第二關(guān)：連連看
�。�3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)字6、7的`意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７
�。�.回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
�。�.認(rèn)識(shí)數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會(huì)是什么數(shù)呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）
師：6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？
師：7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等）
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動(dòng)
�。�.鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí)
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
２.看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表揚(yáng)做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。
活動(dòng)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會(huì)簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和了解數(shù)字，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。
2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過程
一、手指游戲：
《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。
二、1.教師：
“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識(shí)他們啊？在認(rèn)識(shí)他們之前，我有一個(gè)小小的'要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識(shí)你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么啊？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不認(rèn)識(shí)數(shù)字。）
3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。
三、游戲：
請幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}
四、結(jié)束：
送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案8
教學(xué)內(nèi)容：11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1、例2，練習(xí)十第1題、第2題教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11～20，知道11～20各數(shù)的組成
2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”教學(xué)重點(diǎn)：知道11～20各數(shù)的組成
教學(xué)難點(diǎn)：理解位置值的概念
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒
教學(xué)過程：
一、情景引入
師：今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍�，播放音樂《一年級》�?/p>
師：你能做到嗎？
師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數(shù)數(shù)吧！學(xué)生數(shù)，師依次出示1～10
師：還有一片葉子，可以用哪個(gè)數(shù)來表示呢，今天我們就來認(rèn)識(shí)比10大的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）
二、互動(dòng)新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1
1、初步認(rèn)識(shí)“十”
幻燈片出示一堆小棒
問：你能幫糖寶悄悄地?cái)?shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的方法數(shù)
問：有多少根小棒?你是怎么數(shù)的`？抽生回答
師：聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答（板書10個(gè)一）
問：我們知道1根小棒是1個(gè)一，2根小棒是2個(gè)一，3根小棒是3個(gè)一，那么這10根小棒是多少個(gè)一呢？
抽生回答（10個(gè)一）
師：那么這一捆里有多少個(gè)1？也就是說這一捆是多少個(gè)十？抽生回答（這一捆里有10個(gè)一，這一捆是1個(gè)十）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來生動(dòng)手操作
師舉起1個(gè)同學(xué)的小棒問：這1捆是多少個(gè)十？抽3個(gè)學(xué)生回答
2、學(xué)習(xí)例1
幻燈片出示1捆小棒加1根小棒
問：這一共是多少？生答11根
問:你是怎么數(shù)出來的？抽生回答，評析
引導(dǎo)學(xué)生理解并板書：1捆小棒就是1個(gè)十，1個(gè)十和1個(gè)一合起來是十一11
齊讀十一（兩遍）問：同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識(shí)了數(shù)字11，那這
又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）
學(xué)生數(shù)后抽生回答板書：1個(gè)十和3個(gè)一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）
師：現(xiàn)在你能像老師一樣用你的1個(gè)十和其他的小棒再擺一些比10大的數(shù)嗎？擺的時(shí)候想一想你用1個(gè)十和幾個(gè)一合起來得到了十幾。抽生回答自己擺的數(shù)，師根據(jù)學(xué)生回答依次板書11～20
師：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的11～20，我們一起來讀一遍吧
。齊讀
3、游戲“幸福拍手歌”
（二）教學(xué)例2
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器
師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來表示。師拿出計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位”
2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)
幻燈片出示例2第一幅圖
師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個(gè)十，在個(gè)位上撥1顆表示有1個(gè)一，寫的時(shí)候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個(gè)位上有5顆，就在個(gè)位上寫5，讀作十五.
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖
抽生問答師引導(dǎo)學(xué)生撥珠：這里有2個(gè)十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個(gè)十，個(gè)位上沒有，我們就不撥。寫的時(shí)候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫2，個(gè)位上沒有珠子，我們就在個(gè)位上
用0占位，讀作二十
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰再來教教大家
抽生上臺(tái)示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個(gè)十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個(gè)十；個(gè)位上有3個(gè)一，我們就在個(gè)位上撥3顆珠子，表示3個(gè)一。寫的時(shí)候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個(gè)位上有3顆珠子，我們就在個(gè)位上寫3.
3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)
問：你還能在計(jì)數(shù)器上表示出11～20中的哪些數(shù)呢？撥的時(shí)候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個(gè)位上撥幾顆，表示幾個(gè)一，讀作多少
學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說
抽生上臺(tái)展示
三、鞏固練習(xí)
1、數(shù)一數(shù)，填一填(練習(xí)十：第1題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
2、看圖寫數(shù)(練習(xí)十：第2題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
四、課堂總結(jié)
今天你學(xué)到了什么
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具：
投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：
師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師：我們到了×&tim.es;館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的.游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評價(jià)(師生互評)
1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案10
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，4—5歲幼兒在教師指導(dǎo)下，對環(huán)境中的各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究興趣，能感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述，生活中很多地方可以用到數(shù)，并關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息。幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字，如：早晨入園時(shí)與幼兒交談：“今天幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上幼兒園的？”讓幼兒對數(shù)字有了感性認(rèn)識(shí)；又如：在幼兒做操排隊(duì)時(shí)，問問幼兒：“誰排第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)......”讓幼兒形成了序數(shù)概念。中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動(dòng)思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要大量操作活動(dòng)和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學(xué)略顯單調(diào)、枯燥，因此我大量運(yùn)用多媒體和操作卡，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，使孩子們能更好地學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握8的實(shí)際意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)8的形成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”;
2、初步掌握8的實(shí)際意義;
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制課件一套。
2、點(diǎn)卡若干。（卡片上有數(shù)量1至7的點(diǎn)）
3、操作圖片若干。（卡片上有數(shù)量1至8的物體）
4、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1至8點(diǎn)子的`老鼠圖片。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、老師帶幼兒玩“開火車”的游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7。
2、幼兒自由選擇1-7的點(diǎn)卡，繼續(xù)鞏固對數(shù)字1-7的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┗静糠郑�
1、操作課件，學(xué)習(xí)數(shù)字8的形成。
2、讓幼兒看幻燈片數(shù)一數(shù)有幾個(gè)櫻桃，幾條小狗，并出示數(shù)字“8”，觀察其外形特征。
3、進(jìn)行闖關(guān)游戲，鞏固幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和理解。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
游戲《捉老鼠》，繼續(xù)鞏固幼兒對數(shù)量“8”的正確判斷。
玩法：請出“黑貓警長”，黑貓警長請大家?guī)退缴砩嫌?個(gè)圓點(diǎn)的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導(dǎo)游戲至結(jié)束。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng):
1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8的意義。
1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。
2、大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（蝴蝶的演變過程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案11
一、分析教材
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)選材來源于生活。我們都知道，鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一。本節(jié)課要求幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，是幼兒建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。一般來說，兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、目標(biāo)定位
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作了解時(shí)鐘的功能、表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過觀察、操作交流等活動(dòng)，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，建立初步的時(shí)間概念。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法;難點(diǎn)：了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系并正確說出鐘面上所指的整點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物時(shí)鐘多個(gè)。
2.幼兒人手一只操作的模型鐘。
三.教法與學(xué)法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。在活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)操作活動(dòng)鐘面，不僅增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，而且還提升了教學(xué)活動(dòng)的有效性。
游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是通過展示多種動(dòng)物玩具鐘的實(shí)物，讓幼兒在觀察中認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)以及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法對活動(dòng)加以整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力提升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對鐘表有更深的印象，采用了游戲體驗(yàn)法，引導(dǎo)幼兒對時(shí)鐘的`運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律有了一個(gè)體驗(yàn)。
與此同時(shí)，我們還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
四、活動(dòng)過程
第一部分、開始我用謎語引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示實(shí)物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。
一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。(打一日常用品)(出示鐘的實(shí)物)
第二部分：讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察�；顒�(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。
師問：小朋友們仔細(xì)瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?(鐘面上有兩根針，還有12個(gè)數(shù)字。)然后請幼兒比一比，看一看兩根針的不同點(diǎn)，引出時(shí)針和分針的概念。再通過老師演示，撥動(dòng)后面的齒輪請幼兒仔細(xì)觀察一下，分針和時(shí)針誰走得快?分針走一圈時(shí)針走多少?鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的?在幼兒主動(dòng)探知的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗，分針又長又細(xì)，時(shí)針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時(shí)針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。
第三部分：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念在這一環(huán)節(jié)中，我出示了三只的鐘，分別撥好了12點(diǎn)、1點(diǎn)、2點(diǎn)，讓幼兒觀察、對比有沒有相同的地方?最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，進(jìn)一步得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：7只貓，7條魚。
2、學(xué)具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
二、操作活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的.數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。
2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程：
�、逵螒虿遏~
1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里�。浚ㄐ『樱�
讓我們一起來釣魚吧！
2、個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
3、集體送魚。
�、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7
1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
2、教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
㈢游戲貓捉老鼠
1、教師：聽，誰的'聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
2、幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
教學(xué)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
2、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖
用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過程
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最�。�
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒有其他的排法嗎？
4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。
2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案14
一、教材分析
中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。
他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字8，如何通過實(shí)際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以在中班初期的數(shù)教育活動(dòng)中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。
為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。
二、活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。
1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識(shí)性目標(biāo)。）
2.初步掌握8的實(shí)際意義。（這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。）
3.體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。（這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo)，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。（前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒如果沒有這一經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)影響到他們對數(shù)量8的感知。）
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、�1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。
②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
③人手1份實(shí)物卡片操作材料。
四、說教學(xué)
新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。
[page_break] 1.觀察操作法
觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8外形相像的物品，從而使他們能把抽象的8形象化，用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。
2.按數(shù)取物法
給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng)，對幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數(shù)學(xué)問題。
五、說過程
根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過程分為四步進(jìn)行。
（一）激趣導(dǎo)入，揭示數(shù)字“8”
�。ǘ﹦�(dòng)手?jǐn)?shù)物，感受8的含義
（三）情境操作，運(yùn)用8的數(shù)量
(四)集體游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣
1.游戲?qū)�，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
2.操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。
花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。
師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
3.游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，
�。�2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
4.鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）
結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
六、說反思：
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，知道他們的實(shí)際意義。
2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。
3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，�?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
1、今天老師想和我們小朋友來玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)行游戲。
�。ń處熆杉涌炫e卡的速度，培養(yǎng)幼兒的.敏捷性）
4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？
�。ㄅ募�、拍腿、拍頭、跺腳……）
游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個(gè)呀？
�。ń處煶鍪�1―5的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？
�。ń處熛鄳�(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5
�。ń處煶鍪�4、5）請小朋友來看看4象什么？
4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）
5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）
三、排序活動(dòng)
1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊(duì)，你們愿意嗎？
2、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。
【中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案】相關(guān)文章：
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案（優(yōu)選）06-17
中班認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5教案02-04
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案09-21
中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案03-25
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字811-03
幼兒園中班認(rèn)識(shí)數(shù)字8的教案03-15