幼兒園小小班語言教案：放風箏

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小小班語言教案：放風箏，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標：

　　1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物

　　2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂

　　二、活動準備：

　　1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏

　　2、塑料袋、毛線若干

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緞游飯D片，引題

　　1、提問：

　�、賹殞殏兛�，（出示圖片）誰來了？（小貓）②小貓怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）④學說：小貓最愛吃小魚

　　2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪提問：

　　①誰在叫？（小狗）②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）③學說：小狗最愛吃肉骨頭

　　3、出示（小猴圖片）提問：

　�、倏矗�這是誰？（小猴子）②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）③學說：小猴最愛吃挑子

　　（二）根據教師的講述引導幼兒的想象

　　1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風箏，你們猜：

　　2、提問①小貓帶來了什么風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。"（出示圖片）原來是小魚風箏呀。"②學說：小貓放的是小魚風箏3、提問①小狗帶來了什么風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。"（出示圖片）原來是肉骨頭風箏呀。"②學說：小狗放的是肉骨頭風箏4、提問①小猴帶來了什么風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。"（出示圖片）原來是桃子風箏呀。"②學說：小猴放的是桃子風箏5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。

　　3、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）那我們一起來學一下它的本領吧（師幼一起模仿）

　�。ㄈ�）討論

　　1、小動物們都放著自己喜歡的風箏，那你們想不想去放風箏呢？

　　2、你們想放什么風箏？

　　那好吧！今天老師也給小寶寶們準備了風箏，那我們一起去放風箏吧，出發(fā)嘍！

　�。ㄋ模┓棚L箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。

　　活動目標：

　　1、熟悉故事內容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

　　2、通過觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動，理解童話的內涵，并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

　　3、積極參加創(chuàng)編活動，學會大膽表達。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書：《放風箏》。

　　2、課件

　　3、跟故事相匹配的圖譜一套。

　　活動過程：

　　（一）導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師：春天來了，你們在春天里會玩哪些游戲？

　　2、教師：想知道小動物是怎樣放風箏的嗎？我們一起來看看。

　�。ǘ�）播放課件，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內容。

　　2、講到"小白云一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲（教師依此類推，教師小朋友一起邊學邊做動作）

　　（三）教師邊演示邊帶領幼兒講故事。

　　1、教師以提問以及留空填充的方式，指導幼兒完整地講述故事。

　　2、借助圖譜分析故事內容，幫助幼兒理解童話的內涵。

　　師：小兔放的什么風箏？小貓放的什么風箏。

　　師：小兔、小貓都有風箏，小豬沒有風箏是誰幫助了他？

　　師：小白云一會變成了什么？一會變成了什么？一會又變成了什么？

　　師：會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什么呢？會發(fā)出什么聲音呢？

　　（四）教師帶領幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

　　1、教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如：小白云一會兒變成小鴨子，嘎嘎嘎叫著……

　　2、教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。

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