手工教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手工教案1
一、活動目標：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動準備：
1、各種花的圖片，鮮花實物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、活動過程：
1.材料導入：
A.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作，教師指導幫助
師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮
b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié)：小寶寶們的.想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
手工教案2
一、活動目標：
1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾
2、鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動準備：
紙漿等
三、活動流程：
導入——演示——操作——欣賞
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師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮�。�
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。
（二）演示
1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援孅c自己喜歡的`圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。
3、我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
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師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！
小朋友進行操作，老師巡回指導。
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欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！
手工教案3
設計意圖：
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習特點是只關心活動的過程，不關心活動結(jié)果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中學獲得發(fā)展。
《小老鼠上燈臺》是中國民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，三個環(huán)節(jié)中體驗到了不同的情緒，真正做到玩中學，學中樂。
活動目標：
1、感受皮影戲這一民間藝術表現(xiàn)形式,樂意與老師、同伴一起參加歌唱活動。
2、學習用自然的聲音演唱歌曲。
3、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲。
活動準備：
自制皮影道具、頭飾
活動過程：
一、開場部分
1、聽音樂《飛吧小鳥》入場
2、復習歌曲《小兔子乖乖》
二、導入部分（通過手指游戲為活動作鋪墊）
1、手指游戲，引起興趣。
2、教師帶領幼兒跟著音樂做手指游戲，熟悉音樂旋律。教師左手右手各出一個手指頭，跟著琴聲左右晃動4次。正歌部分根據(jù)根詞做動作，最后動作停止把手迅速受到身后。
3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟著音樂做動作。
三、開始部分，理解歌曲、初步感知。
1、介紹皮影戲，講解《小老鼠上燈臺》背景以及“燈臺”的意思。
2、教師完整演示皮影戲《小老鼠上燈臺》的故事，并將歌詞說唱一遍。
四、學唱歌曲、動作表現(xiàn)。
1、學唱歌曲
�。�1）師：哦！大花貓走了我又出來咯。教師跟著音樂邊演示教具邊唱歌。
�。�2）教師再次演示教具，請小朋友和老師一起將歌曲唱一遍。
2、肢體表現(xiàn)
�。�1）教師戴老鼠頭飾跳出來，將《小老鼠上燈臺》動作演示一遍。
�。�2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒理解學習動作。
�。�3）幼兒和教師一起跟著音樂表演一遍。
（4）評價幼兒的動作，請?zhí)煤玫挠變涸傺菔疽槐椤?/p>
�。�5）全體幼兒再次跟著音樂表演一遍。
五、結(jié)束部分
教師帶領幼兒跟著音樂一起離開活動室。
活動反思：
這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的民間傳統(tǒng)童謠，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。藝術是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學習，為此我選擇了此活動，定了以下目標：學說兒歌，感受兒歌的.韻律，能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗到了表演的樂趣。
“小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設計了四個活動環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)興趣。首先我利用手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。我?guī)ьI邊放《小老鼠上燈臺》伴奏邊做動作，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏。
2、學念兒歌、學唱歌曲�！吨改稀分兄赋觯簞�(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。于是我利用中國民間傳統(tǒng)藝術表演形式皮影戲引起幼兒興趣，讓幼兒感受中國古老文化的同時，還學習了童謠。在這一環(huán)節(jié)，我利用皮影戲表演帶領幼兒將童謠以不同歌唱形式重復了三遍，加深鞏固了幼兒對歌曲的印象，大部分幼兒都能跟著我的表演將童謠唱出來。
3、引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，以提問形式：小老鼠是怎么上燈臺的？怎么吃油？??和幼兒一起將童謠中的動作完整地表現(xiàn)出來，通過和孩子一起學小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。
4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。最后我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體再跟著學一學，來完成目標。在整個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒。在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師學習兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂，使他們真正做到玩中樂，玩中學。
本節(jié)課不足之處：
1、進場音樂與后面環(huán)節(jié)不相關聯(lián)，進場我用的音樂是《飛吧小鳥》，與活動內(nèi)容沒太大關系。前面一個環(huán)節(jié)應該為后面一個環(huán)節(jié)做鋪墊，更好地為后面服務，所有教學活動都為后面做鋪墊。
2、語言表達不準確，比如說我問小朋友“你們有沒有聽過皮影戲”，這個地方的“聽”用字有問題，這個問題也缺少意義，不利于孩子的回答。可以由電視導入皮影戲，而不是直接問小朋友有沒有看過。
3、小班音樂活動的主要展現(xiàn)形式應該是游戲，這節(jié)課我過多的在教小朋友做動作，而缺少和他們游戲的過程，應該去思考怎么使音樂活動更游戲化。
4、小班孩子第一次進入多功能室上課，對于環(huán)境充滿好奇感，他們剛開始注意力不能集中�？梢灶^一天讓他們適應環(huán)境，上課就不會過多分散他們的注意力。
5、對于幼兒多變的行為還不能應對自如，這需要平時的積累。
藝術活動主要深入去挖掘怎么讓孩子體現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這節(jié)課讓我知道了音樂課不是一日之功，平時就要注意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現(xiàn)美，抓住日常小機會去練習。平時要經(jīng)常思考，注意練習語言和體態(tài)，每次教育教學活動都要注意語言的精煉、準確。好的老師靠平時積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織能力。
活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。
手工教案4
設計意圖
本學期的主題是《車輪轱轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征對汽車有著濃厚興趣，但幼兒對于汽車和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設計以下活動，預設問題“未來的車子是什么樣的？” 引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車子的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造制作自己設計的未來車子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動手操作能力，增進師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗，從動手活動中感受合作創(chuàng)造的`喜悅。
活動目標
1、知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。
2、能力：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設計出未來的車子。
3、情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
重點難點
1、了解汽車尾氣對環(huán)境的污染。
2、知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。
3、開動腦筋，大膽創(chuàng)新，對未來車子的設計有自己獨特的想象。
4．開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現(xiàn)。
5、通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來的車子。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：提前收集未來車子相關資料，對其有一定了解。
2、教具準備：
�、儆變好咳藥б惠v自己喜歡的汽車到幼兒園來。
②區(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動過程
一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）
（利用幼兒帶來的汽車，創(chuàng)造出一個汽車博覽會現(xiàn)場）
幼兒帶著問題參觀汽車展：
1、汽車外形有哪些部分組成？
2、車子都有幾個輪子？
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
二、談論汽車的主要外形及性能（3 分鐘）
師：汽車外形主要由哪些部分組成？
�。ㄓ變号e手回答）
師：車子都有哪些功能？
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三、未來車設計圖（4 分鐘）
師：小朋友們對汽車已經(jīng)非常了解，現(xiàn)在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。
四 、 變廢為寶 （12 分 鐘 ）
1、設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料制作出來
師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車子呢？
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2、動手制作未來車子
師：請幼兒在班級區(qū)域中尋找各種廢舊材料，根據(jù)畫好的設計圖，合作動手制作出未來車子。
�。ń處熝不刂笇В⒓皶r協(xié)助）
五、匯報交流（3 分鐘）
請小朋友派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來車子的功能。
六、教師小結(jié)
師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動延伸
通過今天動手制作未來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動總結(jié)
幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過活動孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。
手工教案5
活動目標
1、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象，掌握剪紙技巧，不把小動物剪壞。（把此目標作為主要目標，提到前面來。）
2、初步了解禽類、獸類，學習準確區(qū)分禽類和獸類。
3、和老師一起裝飾墻飾，獲得愉悅感和成就感。
活動準備
舊圖書上撕下來的小動物紙業(yè)，剪刀，雙面膠人手一份，準備好的墻飾。
活動過程
一、展示圖畫
師：（出示準備好的畫），小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美��？里有什么呀？（柵欄、屋子、河流、小樹林）這個呀是一個美麗的小村莊，有很多小動物要搬到這里來居住�，F(xiàn)在小朋友們來把這些小動物請出來好嗎？
二、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象
1、（出示建好的一只小動物）觀察教師剪取的小動物形象。
小朋友們看一看老師手里的這只小動物是什么呀？你們猜猜它是從哪里來的呢？（紙上剪下來的）
2、教師示范剪取小動物形象，重點學習留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看仔細。
師：小朋友們說對了，這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎么剪得呢？（拿出一張有較大動物的示范）有的小動物有很多細細的毛和尾巴，我們剪得時候很容易剪壞，那怎么辦呢？有一個好辦法能不剪壞他們，這個辦法就是剪得時候不要貼著線剪，要在線條旁邊流出一點點的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還有呀小動物的身體圓圓的，我們剪得時候不能直直的剪，要沿著
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3、交代剪取的注意事項。
①要正確安全使用剪刀。
�、诓荒軐⑿游锛魤�。
4、幼兒剪取，教師指導，要求每人剪取1—2個就可以
三、區(qū)分禽類獸類
1、觀察剪取下來的小動物，看看它們有什么不同，主要從它們的形態(tài)特征來說一說。
�、龠x取兩種小動物（小狗和小雞），讓幼兒用觀察比較的方法來說說它們有什么不同之處。幼兒回答以后教師進行小結(jié)，加深幼兒對禽類和獸類的了解。
�、趨^(qū)分禽類和獸類，請大家在自己剪取的小動物里面找一找，哪些是禽類？哪些是獸類？
�、郜F(xiàn)在老師請你們把獸類動物放在自己的左手邊，把禽類動物放在右手邊。
2、貼小動物
師：現(xiàn)在村莊里有四個地方可以讓他們居住，天空、柵欄、河流和小樹林里。天空就留給飛來飛去的'動物；柵欄就給禽類動物；小河里就留給小魚或者其他水里游的；小樹林呢，就留給獸類。
3、老師在外面的墻上也做了幅這樣美麗的村莊，現(xiàn)在就請每個小朋友把自己的小動物背面貼上雙面膠，端到外邊的墻上貼好。夠不著的地方可以請老師幫忙。
4、幼兒動手貼墻飾，發(fā)放雙面膠，教師指導分類粘貼小動物。
四、總結(jié)
小朋友們已經(jīng)幫助小動物搬好家了，我們來看一看現(xiàn)在村莊里好熱鬧啊�。ǜ鶕�(jù)幼兒粘貼的情況進行總結(jié)）
手工教案6
活動目標：
1、嘗試動手為小豬做面條，并學說：“小豬，請你吃***”
2、愿意和小豬一起游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、小豬教具一只。羊角球10個。
2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。
活動過程：
一、引起興趣
1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？
2、教師以小豬的.口吻向?qū)殞殕柡谩?/p>
3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。
二、小豬吃面條
1、“咕嚕，咕嚕�！边�？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。
2、小豬喜歡吃**（根據(jù)寶寶回答來確定）。我來給它做一碗吧！
3、教師邊動手做**（撕紙）邊講解做**（撕紙）的方法。
4、**做好了。我來喂小豬吃，一邊喂一邊說：“小豬，請你吃**條�！币煌�**下肚了，可小豬一點也不飽。怎么辦呀？寶寶也來幫忙做**好嗎？
5、寶寶做點心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點心。
6、寶寶喂小豬吃點心，并學說：“小豬，請你吃**�！�
三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕嚕》
1、小豬吃了這么多點心真開心，它要和寶寶們做游戲了！哪個寶寶愿意和小豬一起做游戲�。�
2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。
游戲方法：
寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌:
小豬，小豬，胖乎乎，
小豬，小豬，嘰里咕嚕，
小豬，小豬，你要吃什么？
小豬，小豬，請你吃**。（寶寶回答）
3、家長和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕�！返挠螒�。
4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。
四、活動結(jié)束。
1、時間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？
2、家長和寶寶一起送小豬說回家。
手工教案7
一、前言
在幼兒園教學中，手工藝術教學一直被認為是非常重要的一環(huán)。手工藝藝術教學可以幫助幼兒培養(yǎng)動手能力、觀察力、想象力以及創(chuàng)造力。而在手工藝藝術教學中，葫蘆是一種非常有趣且富有創(chuàng)造性的材料。今天，我將以“幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案：手工創(chuàng)意藝術教學設計”為主題，來探討如何設計一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學課程。
二、課程目標
1. 讓幼兒了解并感受葫蘆的特點，培養(yǎng)幼兒的審美意識。
2. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力，培養(yǎng)他們的動手創(chuàng)造能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們在合作中學會交流和共享。
三、教學內(nèi)容
1. 認識葫蘆
我將準備一些葫蘆的圖片，讓幼兒們先觀察并說出他們對葫蘆的第一印象。然后我會向他們介紹葫蘆的特點和用途，讓他們對葫蘆有一個基本的了解。
2. 創(chuàng)意葫蘆手工制作
我會使用一些簡單的材料，如顏料、毛筆、繩子等，讓幼兒們動手制作自己的創(chuàng)意葫蘆。在制作過程中，我會給予他們一些啟發(fā)性的提示和建議，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨一無二的作品。
3. 創(chuàng)意展示與共享
我將安排一個創(chuàng)意展示與共享環(huán)節(jié)，讓每個幼兒都有機會展示自己的作品，并向其他同學共享制作過程中的樂趣和收獲。這樣既可以激發(fā)幼兒的自豪感，也能促進他們之間的交流和合作。
四、教學方法
在整個課程中，我會采用多種教學方法，如故事情境法、示范引導法、分組合作法等。通過豐富多樣的教學方法，我可以更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受學習。
五、個人觀點
手工藝藝術教學對幼兒的全面發(fā)展非常重要。而在手工創(chuàng)意藝術教學中，葫蘆作為一種特殊的材料，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過設計一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學課程，可以讓幼兒在動手制作中體驗到樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。也可以讓他們在創(chuàng)造中感受到成就和自豪感，為他們今后的學習和生活奠定良好的基礎。
六、總結(jié)
通過本次課程設計，我將幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案結(jié)構(gòu)化地呈現(xiàn)出來。從課程目標到教學內(nèi)容，再到教學方法和個人觀點，全面地闡述了如何設計一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學課程。在教學過程中，我將以從簡到繁、由淺入深的方式，引導幼兒們學習葫蘆手工制作，讓他們在學習中獲得快樂和成長。
七、回顧性內(nèi)容
在本篇文章中，我們深入探討了幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案的設計。從課程目標到教學內(nèi)容、教學方法和個人觀點，我都詳細地闡述了我對這個主題的`理解和看法。我相信通過這樣一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學課程，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
在撰寫本文的過程中，我充分考慮了你提供的主題，力求按照深度和廣度的要求進行全面評估，并據(jù)此撰寫了一篇有價值的文章。希望這篇文章能夠幫助你更深入地理解幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案的設計，并對你有所幫助。
八、與實際生活聯(lián)系
在教學中，我會引導幼兒與現(xiàn)實生活聯(lián)系，讓他們了解葫蘆的實際用途和歷史文化。我可以邀請家長或老師來講解葫蘆的種植和制作過程，讓幼兒們通過親身體驗和參與，更加深入地了解葫蘆的來歷和用途。
九、多樣化的作品展示
在創(chuàng)意展示和共享環(huán)節(jié)，我可以鼓勵幼兒們制作不同形狀、顏色和風格的葫蘆作品。通過多樣化的作品展示，可以讓幼兒們在欣賞他人作品的也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美意識。
十、拓展延伸活動
除了制作葫蘆，我還可以在課程中拓展一些延伸活動，如葫蘆畫、葫蘆剪紙等。這樣可以讓幼兒們在多樣化的藝術創(chuàng)作中，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，豐富課程內(nèi)容，從而提高他們的藝術修養(yǎng)和動手能力。
十一、 細心指導
在教學過程中，我將細心指導每個幼兒的制作過程，鼓勵他們在創(chuàng)造中嘗試新的方法和表達形式，幫助他們克服困難，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，增強自信心。
十二、藝術欣賞
在教學結(jié)束后，我可以引導幼兒們一起欣賞一些與葫蘆相關的藝術作品，如葫蘆主題的繪畫、雕塑等。通過藝術欣賞，可以讓幼兒們更加深入地了解葫蘆在藝術中的表現(xiàn)形式，激發(fā)他們對藝術的興趣，開拓他們的藝術視野。
十三、家園共育
在教學過程中，我會積極與家長進行溝通和交流，邀請家長來校參與葫蘆手工制作活動。通過家園合作，可以增進家長對幼兒學習的了解和參與，讓他們更加關注并支持幼兒的藝術教育。
十四、考慮幼兒的興趣和特點
在設計教學內(nèi)容時，我會根據(jù)幼兒的芳齡、興趣和特點，合理安排教學活動，讓他們在愉快的氛圍中學習，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
十五、讓幼兒成為“小藝術家”
我希望通過這樣一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學課程，可以讓每個幼兒都成為“小藝術家”，在創(chuàng)造中享受快樂，在合作中成長，讓他們在藝術的世界里盡情展翅飛翔。
手工教案8
設計意圖：xx
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用剪刀剪出各種不同的花。
2、大膽剪貼、體驗剪貼的樂趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。
3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
活動準備：
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、馬克筆、
2、花朵PPT教師范畫一副
3、幼兒操作紙兩張
活動重點：學習用廢舊材料設計花朵和裝飾花園，樹立初步的環(huán)保意識
活動難點：大膽用剪刀剪出各種花的形狀。
活動過程：
一、出示各種花的PPT圖片，請幼兒欣賞。
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、小朋友，你們平常都在哪里見過花呀！
2、花朵漂亮么？
那今天老師也給你們帶來一些好看的花朵，我們一起去看看吧。
�。ǘ┮龑в變河^察不同花朵的形狀，顏色提問：
1、當你看到這些花的時候你的心情怎么樣呢？
2那它們的形狀和顏色一樣么？
二、出示花朵掛圖
今天老師這里有一幅不一樣的花朵圖，我們大家一起來開一看，它有什么不一樣的`地方。
提問：1、我的花朵有什么不一樣？
2、它是用什么做的呢？
3、你喜歡這些花的什么地方？
三、講述制作方法
1、先在紙杯上涂上自己喜歡的顏色。
2、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。
3、講述剪各種形狀的方法。
四、出示PPT紙杯圖片請幼兒欣賞。
我們平常的生活中，也有很多的廢舊物品，紙杯用過一次就被扔掉了，我們先來看一看紙杯花朵的圖片。
那今天你們也用紙杯來作花朵吧。
五、講述制作要求
六、幼兒和家長一起制作，紙杯花朵PPT一直放，供家長參考。老師巡回指導。
七、展示幼兒作品。
手工教案9
活動準備：
1、利用剪折的方法制作立體卡通動物。
2、接著學生熱愛小動物的情感。
材料：膠水，剪刀，彩印紙
教學過程：
1、各學生展示折好的哈巴狗。
2、讓學生看課本說明，說出哈巴狗的折法。
3、老師一邊講解一邊演示。
4、強調(diào)在某一個環(huán)節(jié)應該注意的`地方。（如果作品站立不穩(wěn)定的話，請想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）
5、讓學生開始動手折哈巴狗。
6、老師指導
7、展示學生的折好的作品
手工教案10
一、尋找生活中的舊紙板并談談用途。
同學們，我們新買的鞋子和牛奶等東西，都會用紙盒進行包裝，拿回家中既占地方又無用處，你們都是怎樣處理的呢？我們怎樣來利用這些看似無用的東西裝點我們的生活呢？今天，我們就一起來學習用舊紙板制作美麗相框。
二、欣賞相框手工作品
三、制作
材料準備：舊紙板，包裝紙，彩紙，水彩筆，剪刀，膠水 ，毛線。
步驟：
1. 用美工刀裁剪一塊長方形的硬紙板，用水彩筆畫出相框的內(nèi)框，用美工刀切掉內(nèi)面，用剪刀裁剪出相對的包裝紙，從當中切開。
2.將裁剪開的包裝紙用雙面膠貼于背面，如圖修剪整齊，相框正面就出來了。
3．再用美工刀裁剪出的一塊長方形硬紙板（與相框外框大小相等）用來當相框背板，用美工刀在相框背板上刻上一道凹槽。
4.用雙面膠將相框背板與相框的粘左右兩邊和底邊粘在一起。
5.再裁取兩塊塊長方形硬紙板，用雙面膠將包裝紙貼上，做成相框背面的.支撐。
6．用熱熔膠將做好的支撐架粘到相框背板上就可以了，一個漂亮的布藝相框就出來了。
7、用毛線纏繞，裝飾
手工教案11
一、活動目標
1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手制作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛煉其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發(fā)孩子的情商。
3、引導幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。
4、大班幼兒在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對媽媽說母親節(jié)快樂。
二、活動準備
1、相關的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過程
本次活動的'重要提示以及重難點：
1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作，自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案，不一定要很精致漂亮，但至少表達的意思要達到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。
三、活動過程
1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，進入今天活動的主題，贊美母親節(jié)。
（1）教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。
�。�2）教師出示相關的節(jié)日賀卡圖片。你們見過什么樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？
2、教師繼續(xù)播放課件，帶領幼兒進入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
�。�1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。
（2）出示材料包15，介紹要用到的材料。
�。�3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟，并開始指導幼兒進行手工操作。
�。�1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。
�。�2）為體現(xiàn)和強調(diào)母親節(jié)的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關祝福語。
4、教師請幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。在制作賀卡的.時候遇到了哪些問題？教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動結(jié)束
在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對媽媽說母親節(jié)快樂。
而每當過節(jié)的時候，人們就會互送賀卡來聯(lián)絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。
一、活動目標：
1、學會用太空泥捏制簡單的圖形裝飾母親節(jié)樹。
2、鍛煉幼兒小肌肉內(nèi)群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
3、增進親子間的合作能力，體驗親子制作的快樂。
二、活動準備
太空泥、紙盤、牙簽、手工道具、泡沫墊
三、活動流程
1、親子手指律動游戲——（大門開）
2、教師講解活動主題——“母親節(jié)”太空泥制作方法。
3、親子制作，教師個別引導。
4、親子作品分享會及作品展示。
a、小組自評
b、班級評選
四、教師小結(jié)。
通過這次親子手工制作活動，不僅豐富了孩子們的生活，也使家長更貼近自己的孩子；作為老師，更是在活動總得到了家長充分的交流與溝通。雖然時間很短，但家長和孩子共同完成的作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去別有風味。從中看出他們增進親子關系，增強了大家的環(huán)保意識；同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學的多樣性同時也得到了家長一致的好評，這樣的活動非常有意義。
總之，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立一座互動、信任的交流橋梁。使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進家園合作。
手工教案12
一活動目標：
1.學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2.在制作中能夠保持一定的堅持性。
二活動打算：
紙漿塑料勺子三活動流程：導入----演示----操作
(一)導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么?
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗盤子杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時候要注重些什么呢?(幼兒討論)
(二)演示
1.講解制作步驟：
(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注重涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特殊的.細心。
(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2.交代操作要求。
(1)幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
(2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
(3)注重桌面地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。
(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1.觀察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并賦予及時的激勵和表演。
手工教案13
教學要求：
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
教學準備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
教學重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
教學難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
設計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的.孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設計了本次教學。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面�？紤]到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
手工教案14
我們的約定
1、認真學習懂禮貌，有問題舉手示意老師
2、保持課堂紀律，積極發(fā)言
3、積極回答問題的同學可以獲得一個贊
4、30個贊就可以得到一個粘土小禮物
5、保持座位衛(wèi)生，下課的時候收拾好自己的物品再離開
神秘評委閃亮登場
大開眼界
它們是用什么做的呢？
動腦思考：
什么是超輕粘土呢？
動腦思考：
超輕粘土是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，有K—CLAY的牌子，在國內(nèi)做得比較好的牌子有"哈比特"的牌子，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風干的手工造型材料。
超輕粘土特性
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的'包容性。
5。干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時間為3小時左右。
6。作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。
7。原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。
超輕粘土的手法
1、圓形
2、長條形
你想象中的章魚是什么樣子呢？
大家說一說
小章魚組成部分
1、圓圓的身體
2、八個圓圓的爪子
3、一雙大眼睛
4、厚厚的嘴唇
5裝飾物
散發(fā)想象小制作《專屬你的小章魚》
說說你和小章魚的故事
我們下節(jié)課再見哦~
巧手寶貝們
手工教案15
活動目標
1．能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．
培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的'創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結(jié)合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
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