望廬山瀑布
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)3個(gè)字
2、朗讀、背誦課文,默寫《望廬山瀑布》
3、理解詩句,想象詩中描繪的景象,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
理解詩句,想象詩中描繪的景象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、廬山是江西省九江市的一座名山,自古就有“匡有奇秀甲天下”的贊譽(yù)。廬山的飛泉源布很多,其中比較著名的有開先瀑、玉簾泉、黃龍?zhí)、鳥龍?zhí)兜,大家想不想看看。(出示廬山的飛泉瀑布,請(qǐng)欣賞)
2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒,曾用詩篇贊美瀑布。(大屏幕出示整首詩)
二、熟讀古詩
1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕或書自由朗讀這首詩,注意讀準(zhǔn)字音。
2、請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀題目,然后齊讀。
再說說從課題中你能知道什么?
廬瀑
相機(jī)區(qū)別
盧爆
3、指名讀整首詩,糾正、齊讀。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻律美。
讀古詩特別要讀出詩的韻律美,韻腳一定要讀準(zhǔn),讀到位。(如“煙”“川”“天”)誰能把這首詩再讀一遍。
5、出示詩的停頓及重音,誰能讀出古詩的節(jié)奏美?
。1)指名讀
。2)男、女生賽讀
(3)全班齊讀
三、賞析古詩
1、谷話說:“書讀百遍,其義自見”老師想信同學(xué)們一定能借助字典,結(jié)合書中的注釋,插圖,展開想象,讀懂這首詩。
先自己想一想,然后再在小組里交流,不懂的地方做上記號(hào)。
2、交流,點(diǎn)拔,評(píng)議
。1)你讀懂了什么?
。2)“學(xué)貴有疑”,有什么不懂的地方?
3、默讀這首詩,同桌用自己的話說說詩的大意。
4、自由讀整首詩,你認(rèn)這哪些字或詞用得好?為什么?
重點(diǎn)品味“生”“掛”“飛”“三千尺”
相機(jī)出示李白的另一首詩。
秋歌
白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。
不知明鏡里,何處得秋霜。
(體會(huì)夸張的寫法)
5、指名上臺(tái)朗讀這首詩,此時(shí)你最想說什么?
6、總結(jié),這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻,夸張和想象,語言生動(dòng),形象,描繪了瀑布盡流直瀉的壯觀景象。
四、拓展延伸
1、學(xué)了《望廬山瀑布》這首詩,老師也不由自主想起了葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩歌。(課件出示瀑布整首詩,配樂朗誦)
2、喜歡嗎?請(qǐng)自由讀一讀。
3、《望廬山瀑布》和《瀑布》比較,你最喜歡哪一首?說說原因。
五、作業(yè)
1、背誦《望廬山瀑布》
2、課外收集李白的詩,讀一讀,背一背。
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