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《小蝦》同課研究教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《小蝦》同課研究教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解小蝦有趣的活動(dòng)，積累好詞佳句。
能力目標(biāo)：能抓重點(diǎn)語(yǔ)句理解一段話(huà)，體會(huì)一段話(huà)是如何寫(xiě)具體的；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
能抓重點(diǎn)語(yǔ)句理解一段話(huà)，體會(huì)一段話(huà)是如何寫(xiě)具體的，積累好詞佳句。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目的
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
１、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。整體感知課文。
�。�、了解小蝦的有趣，體會(huì)一段話(huà)是如何寫(xiě)具體的，感受作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。
３、積累。
�。�、運(yùn)用。
※聽(tīng)寫(xiě)
※布置學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，思考作者主要向我們介紹了小蝦的哪些方面？
※引發(fā)思考：哪個(gè)自然段在描寫(xiě)小蝦有趣呢？※你能讀出它的有趣嗎？※作者筆下的小蝦多有趣��！他是圍繞那句話(huà)在寫(xiě)呢？用橫線(xiàn)勾出來(lái)。 ※作者主要從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了小蝦的有趣呢？用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。
※讀第一方面，你覺(jué)得作者寫(xiě)得好嗎？好在哪兒？
※讀第二方面，你喜歡這句話(huà)嗎？為什么？你覺(jué)得小蝦吃飽后還有什么形象？
※你能學(xué)著這句話(huà)的樣子，用上“有的……有的……還有的”描繪自己生活中見(jiàn)到的情景嗎？
※你能把這段話(huà)背下來(lái)嗎？
※把這段話(huà)抄寫(xiě)到積累本上。
※布置作業(yè)：你喜歡什么樣的小動(dòng)物呢？為什么喜歡它？回家觀(guān)察一種小動(dòng)物，照課文第三自然段的樣子寫(xiě)出它的一個(gè)特點(diǎn)。
※聽(tīng)寫(xiě)；同桌互相檢查，并集體交流；把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)改正過(guò)來(lái)。
※默讀課文，并交流課文主要講了小蝦的哪些方面？（樣子、有趣、脾氣怪）
※思考、交流。
※練讀、展示、評(píng)價(jià)：讀出小蝦的有趣，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。
※思考、交流。
※第一方面：吃食小心；第二方面：吃飽后自在。
※１、動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確；
�。病⒂谩跋取缓蟆佟帧拧边@些表示順序的詞，有順序地把小蝦吃食的動(dòng)作描寫(xiě)的具體生動(dòng)，體現(xiàn)了小蝦吃食很小心。
※自由發(fā)言，展開(kāi)想像補(bǔ)充說(shuō)話(huà)。
※個(gè)人說(shuō)、同桌說(shuō)、指名說(shuō)……
※背誦。
※抄寫(xiě)。
※說(shuō)話(huà)。
※回家觀(guān)察小動(dòng)物，并仿寫(xiě)一段話(huà)。
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