愛(ài)之鏈 第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感知具體的課文語(yǔ)言材料，感受喬伊無(wú)私助人卻不求回報(bào)的崇高品質(zhì)。

　　2．了解課題“愛(ài)之鏈”的含義，懂得“愛(ài)是可以互相感染，互相傳遞”的人生哲理。

　　3．能夠有感情地朗讀課文，再現(xiàn)課文情境。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　感知具體的課文語(yǔ)言材料，感受主人公的品質(zhì)和課文蘊(yùn)含的人生哲理。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一．導(dǎo)入

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《愛(ài)之鏈》，感受愛(ài)的魅力，開(kāi)始“愛(ài)的旅程”。

　　二．新授

　　1．在一條鄉(xiāng)間公路上，……（引讀第一小節(jié)），從這段簡(jiǎn)短的文字中，你仿佛看到了一幅怎樣的情景？

　　2．就在這寒風(fēng)凜冽、雪花飛舞的黃昏，就在喬伊滿(mǎn)心凄涼的時(shí)刻，就在這一條荒無(wú)人煙的鄉(xiāng)間公路上，發(fā)生了一個(gè)感人的故事。用心讀讀課文2-8小節(jié)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)場(chǎng)景最令你感動(dòng)。

　　3．此時(shí)此刻，如果你就是付出不求回報(bào)的喬依，如果你就是內(nèi)心充滿(mǎn)感激的老婦人，要分別了，你們會(huì)怎么說(shuō)？同桌先練一練，注意將2-8小節(jié)中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為人物的對(duì)話(huà)。

　　4．就是這幾句簡(jiǎn)單而富有哲理的話(huà)，讓我們每個(gè)人都被包圍在這份濃濃的“愛(ài)”之中，讓我們?cè)俅沃販剡@愛(ài)的語(yǔ)言。

　　5．內(nèi)心充滿(mǎn)著感激，充盈著感動(dòng)得老婦人沿著山路……（引讀第9小節(jié)），故事又在怎樣發(fā)展，誰(shuí)來(lái)讀讀課文？

　　這位老婦人為什么要幫助女店主呢？

　　6．讓我們一起銘記這位善良老人的心聲。

　　7．受別人的幫助，喬依無(wú)私地幫助了身陷困境的老婦人，受喬依的感染，老婦人又慷慨真誠(chéng)地幫助了困難的女店主，他們都在享受愛(ài)的同時(shí)付出著自己的愛(ài)（引讀12小節(jié)），從這段話(huà)中，你終于讀懂了什么？（板書(shū)不要連線(xiàn)）

　　8．我們相信，只要友愛(ài)，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)到這兒，讓我們?cè)僖黄鹫務(wù)勎覀兊恼n題。那么，你是怎樣理解“愛(ài)之鏈”這個(gè)課題的呢？

　　9．是喬依的這句話(huà)，讓愛(ài)心不斷傳遞。大聲地朗讀，永遠(yuǎn)地記在心間（多媒體出示課文語(yǔ)句），希望每個(gè)人都奉獻(xiàn)愛(ài)心，希望愛(ài)之鏈從你開(kāi)始。

　　10．此時(shí)此刻，同學(xué)們的心中也一定涌動(dòng)著許多個(gè)性化的語(yǔ)言，準(zhǔn)備一分釧，你可以說(shuō)，也可以寫(xiě)下來(lái)，讓我們一起創(chuàng)編“愛(ài)”的名言。

　　三、小結(jié)

　　同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，但我們這“愛(ài)的行程”還在繼續(xù)。生活中，哪怕只是為爸爸媽媽洗一次腳，為同學(xué)解決一道難題，為殘疾人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)個(gè)馬路，為希望工程獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)綿薄之力，我們同樣可以創(chuàng)造一份人世的溫馨，營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)”的世界。讓我們一起在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”聲中繼續(xù)“愛(ài)的旅程”。

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