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《花生》大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的《花生》大班教案,歡迎閱讀與收藏。
《花生》大班教案1
目標(biāo):
1、觀察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、通過(guò)目測(cè),給花生按單雙數(shù)分類。
3、學(xué)會(huì)自己收拾東西,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
花生若干,花生食品若干碟,小猴及小老鼠袋偶各一只
簍子若干,上面貼有單雙數(shù)標(biāo)記。磁帶《幸福拍手歌》
過(guò)程:
一、找花生
1、故事導(dǎo)入。“這是誰(shuí)呀?瞧它多著急呀,它在找什么呢?”哦,原來(lái)它在找花生呢!
在小猴家旁邊的地里,種了許多花生;ㄉ_花了,一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷。
小猴問好朋友小老鼠:“這是什么花呀?”小老鼠說(shuō):“這是花生的花,到了秋天,會(huì)結(jié)花生,花生可好吃啦。!”小猴很高興,他想:等花結(jié)了果,我就把花生摘下來(lái),留著冬天吃。
小猴每天都到田里去,看看結(jié)花生了沒有。
他等呀等啊,等到花都落光了,也沒看見一個(gè)花生。
小猴感到很奇怪,自言自語(yǔ)地說(shuō):“是誰(shuí)把花生摘走了呢?”
2、教師講述完故事,“你們想想,花生可能藏到哪里去了呢?”幼兒積極想象。
3、小猴一氣之下,把花生全拔了出來(lái),這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密。瞧。ń處煶鍪菊昊ㄉ┗ㄉ谀睦铮浚ńY(jié)在地里)
5、小結(jié):原來(lái)花生和其他的植物不一樣,它的花謝了以后,就伸到泥土里,然后就慢慢長(zhǎng)出花生來(lái)了。哦,不是誰(shuí)摘走了花生,而是花生落到了地里,所以我們又叫它“落花生”。
二、摘花生
請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫小猴摘花生。摘下來(lái)的花生放到你的小碗里。我們豐收啦!
三、剝花生。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將它剝開來(lái),看看里面有什么。邊剝邊念謎語(yǔ)“麻房子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。(交代將殼放在大簍子里,花生仁放在小簍子里)
2、你剝出了什么?這一層紅帳子叫花生衣,可別小看它,它能做藥,有止血效果呢。這白胖子的`作用更大,它可以榨油,可以加工成各種點(diǎn)心,飲料,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高呢。
3、請(qǐng)大家將花生仁和花生殼收上來(lái),花生仁請(qǐng)食堂的阿姨煮給我們吃,這麻房子呢我可舍不得扔掉,它也可以做藥,還可以給小豬小羊做飼料,聽說(shuō)大五班的小朋友還用花生殼貼了許多美麗的畫呢,下次區(qū)角游戲的時(shí)候,我們也可以試試。
4、今天我們幫小猴收獲了這么多花生,開心嗎?那讓我們唱起來(lái),慶祝一下!凹偃绺械叫腋,你就拍拍手……”
四、分花生。
1、小猴為了感謝大家,送給你們每人一碗花生,這花生跟剛才的花生有什么不一樣?請(qǐng)你們猜猜里面有幾;ㄉ祝浚ǎ戳#
2、4是雙數(shù)還是單數(shù)?這里有兩個(gè)簍子,上面貼著標(biāo)記,你想想,這顆花生該放在哪個(gè)簍子里?現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)手,把你碗里的花生分別放到兩個(gè)簍子里。
五、嘗花生。
今天我們知道了花生渾身都是寶,怪不得小猴愛吃,你們愛吃嗎?那好,今天小猴請(qǐng)客,請(qǐng)大家品嘗各種花生食品。別忘了,請(qǐng)大家先去把手洗干凈。
《花生》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀故事,感知理解故事中人物交換物品的基本內(nèi)容。
2.借助圖片線索,感知和講述老奶奶用一籃子梅子最終換得一籃子花生的過(guò)程。
3.感知幫助別人和被別人關(guān)心的快樂,愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料:《花生糕》。
2.教學(xué)掛圖:《花生糕》。
3.將教學(xué)掛圖剪成小圖片,參考活動(dòng)過(guò)程中的《花生糕》故事線索圖。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)(引出話題:花生糕。
1.教師:小朋友,你吃過(guò)花生糕嗎?你知道花生糕是用什么做的嗎?
2.教師:從前有一個(gè)老奶奶,想用花生做糕,當(dāng)點(diǎn)心吃。她家里有許多面粉,又有許多白糖,但是一;ㄉ矝]有。在她家的花園里,種了許多梅樹,梅樹上結(jié)了許多梅子,但是梅子不是花生,不能做糕吃。她就采了一籃子梅子,出門去換花生。老奶奶換到花生了嗎?她是怎么換到花生的?
(二) 閱讀幼兒操作材料《花生糕》,了解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.幼兒自主閱讀故事,并與同伴交流,說(shuō)說(shuō)老奶奶遇到了誰(shuí),她將自己種的梅子給了誰(shuí),得到了哪些東西,又送給了哪些需要的人、
2.個(gè)別幼兒在集體面前表達(dá)和交流。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊閱讀幼兒操作材料邊講述故事《花生糕》。
(三)借用提問,幫助幼兒梳理線索,感知故事情節(jié)的發(fā)展。
1.教師提問:老奶奶第一個(gè)遇到了誰(shuí)?她是怎樣做的?她得到了什么?后來(lái)又遇到了誰(shuí)?她又是怎樣做的?如此這般,引導(dǎo)幼兒講述,并根據(jù)幼兒的講述梳理出線索圖,例如:
老奶奶 女人 一男一女 小姑娘和她媽媽、哥哥 老頭兒 老奶奶
梅子 棉花 山茶花 小狗 花生 花生糕
2.引導(dǎo)幼兒觀察換花生的線索圖,鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起講述老奶奶一次次將自己的東西送給別人,最終得到了自己需要的花生,做成了香香的花生糕。
(四)圍繞故事討論,懂得關(guān)心和幫助別人,你也會(huì)從別人那里得到尊重、關(guān)心和快樂。
1.教師:老奶奶想要做花生糕,可是她沒有花生,她是怎樣做的?
2.教師:老奶奶把自己種的梅子送給別人,還把別人送給她的東西又送給了她認(rèn)為需要的'人,拿到東西的人開心嗎?老奶奶開心嗎?你是怎么知道的?
3.鼓勵(lì)幼兒用故事中的語(yǔ)言講述,例如:快活、嘻嘻地笑、歡喜、很好很好、說(shuō)“謝謝”等語(yǔ)言。
4.教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,老奶奶關(guān)心別人,最終她也從別人那里得到了快樂。你關(guān)心和幫助別人,別人也會(huì)關(guān)心和幫助你,幫助別人,你會(huì)覺得快樂,被關(guān)心的人會(huì)更快樂!
(五)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己關(guān)心或幫助他人的故事。
1.教師:你想做關(guān)心別人的好孩子嗎?你做過(guò)什么好事?你感覺怎樣?
2.教師:你得到過(guò)誰(shuí)的關(guān)心和幫助,你覺得快樂嗎?你想怎樣回報(bào)別人呢?
幼兒大膽講述自己的感受,表達(dá)自己真實(shí)的想法,學(xué)習(xí)用高興、快樂、幸福、快活、甜蜜等詞語(yǔ),表達(dá)自己的心情。
(六)音樂活動(dòng):《幸福拍手歌》。
教師:幫助別人和被別人關(guān)心好快樂、好幸福呀!讓我們一起隨著音樂唱起來(lái),跳起來(lái)吧!
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒扮演角色,表演故事《花生糕》。
《花生》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,記錄表和統(tǒng)計(jì)表,笑臉花貼紙。
2、花生人手10顆,點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),花生類食品若干。
查看課件:大班數(shù)學(xué)課件《剝花生》PPT課件
下載地址:xxx
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察花生果的外形。
1、以猜謎導(dǎo)入:小朋友都喜歡猜謎,今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜,小耳朵聽好了!奥槲葑,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了?
2、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看,花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)
好,現(xiàn)在開始吧!
3、請(qǐng)幼兒剝花生,一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
交流:小朋友,花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?(能,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)
A、今天,小朋友真聰明,不僅會(huì)剝花生,還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái),知道了一顆花生里面有的是1顆仁,有的是2顆花生仁,還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好?
你們看,老師也剝了10顆花生,我也把它記下來(lái)了,那來(lái)看看,1顆花生仁的我剝到了幾次?(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的地方),2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?
B、小結(jié):好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。(老師指著記錄表說(shuō)一遍)
C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢?(會(huì))請(qǐng)小朋友試一試,看看你統(tǒng)計(jì)下來(lái),那種花生仁的最多?
D、發(fā)統(tǒng)計(jì)表,幼兒統(tǒng)計(jì),教師指導(dǎo)。
E、交流:你統(tǒng)計(jì)的`結(jié)果怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
F、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽聽,告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(課后交流)
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒,通過(guò)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,那花生有什么用呢?(幼兒自己說(shuō))
2、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來(lái)聽聽花生自己是怎么說(shuō)的吧!(另一位老師來(lái)扮演花生講述)
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?
四、游戲:智能AB猜。
1、下面我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于花生秘密的游戲,叫智能AB猜。
2、我說(shuō)一句話,如果你覺得A的答案對(duì),你就站在A這一邊,如果你覺得B的答案對(duì),你就站在B這一邊。選對(duì)的小朋友就可以得到一朵笑臉花,所以,你一定要聽清楚了以后再選,看看誰(shuí)能全部答對(duì)?聽明白了嗎?好,游戲現(xiàn)在開始。
(1)、花生的種子是在()。
A、泥土上面 B、泥土下面
(2)、發(fā)霉的花生()。
A、可以吃 B、不可以吃
(3)、花生能榨油嗎?()
A、能 B、不能
(4)、生花生能吃嗎?()
A、能 B、不能
(5)、所有的花生都只有2顆花生仁嗎?()
A、是的 B、不是
(6)、花生的殼有用嗎?()。
A、有用 B、沒用
評(píng)價(jià):游戲結(jié)束了,看看你得到了幾朵笑臉花?我們來(lái)看看有沒有誰(shuí)得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍,其他小朋友也不要難過(guò),我們下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取奪冠軍。
五、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲,還知道了,這么多關(guān)于花生的知識(shí),現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?
孩子分享花生食品。
《花生》大班教案4
目標(biāo):
1、感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。
3、嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、每桌花生1盆40個(gè)左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆
2、事先將花生輕壓出口子,方便幼兒剝。
剝花生統(tǒng)計(jì)表
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
一共
3、教師記錄大表
剝花生統(tǒng)計(jì)表
過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ),引起剝花生的興趣。
。1)猜謎語(yǔ)。提問:你是怎么知道的?為什么說(shuō)是花生呢?觀察花生特征。
。2)猜一猜你選的花生中有幾個(gè)花生米?你是怎么知道的?
2、剝花生,并記錄花生米顆數(shù)。
。1)每人選5顆花生分別放在分類盒的5個(gè)格子里。
。2)介紹記錄表,知道該如何記錄。
。3)幼兒操作,注意觀察個(gè)別幼兒的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。
3、交流分享并統(tǒng)計(jì)
。1)教師示范統(tǒng)計(jì)所選5顆花生中幾個(gè)花生米的`花生最多。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)自己的記錄單。
(3)統(tǒng)計(jì)全部幼兒的數(shù)字,看看全班幼兒所剝花生中幾;ㄉ椎幕ㄉ疃唷
《花生》大班教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、猜測(cè)花生米的數(shù)量。
2、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
要求幼兒自己去討論記錄方法與交流,并且認(rèn)為自己合適的方法去進(jìn)行記錄
活動(dòng)難點(diǎn):能夠用清楚的語(yǔ)言表達(dá)記錄方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備;花生每人一盤(數(shù)量在10顆左右),記號(hào)筆、花生記錄表(人手一份)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先已開展過(guò)一次記錄方法。
四、活動(dòng)流程:
1、情景導(dǎo)入:
小朋友們你們猜猜我手里有什么,這顆花生里面有幾顆花生米呢,你們是怎么猜出來(lái)的(從花生的大小、長(zhǎng)度、外形等來(lái)觀察花生的不同),我們一起觀察它的形狀
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)驗(yàn)證一下,剝開花生,看看里面住著幾顆花生米。
3、小朋友,我們一起看看花生米的家,原來(lái)它的家是凸出來(lái)的,里面住了兩顆花生米。
4、請(qǐng)另外一名幼兒剝花生驗(yàn)證。
5、討論記錄方法:我們猜了兩次,每次的結(jié)果都一樣嗎,我們一起把它記錄下來(lái),李老師這里有一張花生米記錄表,每一格里面記錄一次,小朋友請(qǐng)拿到一顆花生之后,用一種符號(hào)表示花生,先猜一下里面有幾顆花生米記錄下來(lái),再剝開驗(yàn)證并記錄下來(lái)。
6、交流分享記錄方法:幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記
錄的.數(shù)字或符號(hào)表示什么意思,相同的有幾次。
7、老師發(fā)現(xiàn)了幾張記錄表非常不一樣的記錄方式,讓我們一起來(lái)看一下吧,你喜歡哪一張花生記錄表,為什么,一看就知道花生里有幾顆花生米,以后小朋友也可以學(xué)習(xí)用這樣的方法記錄。
8、、花生米記錄下來(lái)了,接下來(lái)就是我們的品嘗大會(huì)了,請(qǐng)你們拿著花生米跟你們的爸爸媽媽分享吧!
《花生》大班教案6
設(shè)計(jì)意圖:
花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物,許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃,剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂趣,鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
重點(diǎn)區(qū)域:
美術(shù)區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解花生的多種用途,學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡(jiǎn)單方法。
2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn),嘗試采用不同的方式作畫。
3.大膽想象,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花生殼、乳膠、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1.教師說(shuō)出謎語(yǔ):“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子!
2.出示花生殼,請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。
引導(dǎo)語(yǔ):你覺得花生殼像什么呢?
二、基本部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。
引導(dǎo)語(yǔ):剝開的花生殼由哪幾個(gè)面?他們分別是什么樣的?
2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。
引導(dǎo)語(yǔ):看看這里的花生殼變成了什么?你知道他是怎么變出來(lái)的`嗎?(嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出主要的制作方法)
3.提供形象,幼兒動(dòng)手操作。
注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象,并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組合花生殼的不同面,創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友,想一想你可以怎樣用花生殼擺出來(lái),比一比誰(shuí)擺得最像!
。2)教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面,使畫面有一定的主題性。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒展示自己的作品,幼兒相互欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ):在這幅作品之中,花生殼變成了什么,是怎樣變的?你覺得像不像?
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法,在其他區(qū)域中可以怎么玩。
《花生》大班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)花生的主要特征及用途;
2、初步培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂及集體分享的樂趣;
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一株成熟的花生種在花盆里
2、一塊紅布
3、花生生長(zhǎng)示意圖,記錄表格
4、每組一只空簍子,干的花生每位幼兒5顆放在每組大簍子里,每人一只菜碟子
5、電炒鍋,油,鹽,勺
6、背景音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)花生的莖和葉
1、觀察花生的莖和葉
今天老師帶來(lái)了一種很奇怪的植物,你們看---(揭開紅布)
這是什么植物呢?它的名字叫什么?誰(shuí)知道的?
2、猜謎解疑,引發(fā)好奇心
它到底叫什么名字呢?請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),猜了這個(gè)謎語(yǔ)你們就會(huì)知道了。(麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。)
哦,它叫花生。(指盆栽)這是花生的地面以上的部分,也就是花生的莖和葉,那下次看見了你們還會(huì)認(rèn)識(shí)嗎?從哪兒可以辨認(rèn)呢?(葉子)
二、認(rèn)識(shí)花生的果實(shí)
1、提問設(shè)疑:
它叫花生,它也叫花生,那它們之間有什么關(guān)系嗎?
2、了解花生長(zhǎng)在泥土里的特性
是這樣嗎?讓我們來(lái)聽一個(gè)小故事,它會(huì)幫我們揭開這個(gè)謎。(出示花生生長(zhǎng)示意圖,并以故事的形式簡(jiǎn)單描述花生的.生長(zhǎng)過(guò)程)
故事講完了,你們聽了故事后明白了些什么呢?
哦,原來(lái)這地面以上的部分是花生的莖和葉,而果實(shí)長(zhǎng)在地面以下的泥土里面,是這樣么?讓我們一起來(lái)看一看。
3、觀察花生的果實(shí),認(rèn)識(shí)其基本特征
。▽⑴柙灾械幕ㄉ纬鰜(lái),抖盡泥土,讓幼兒觀察)
☆、找果實(shí)
誰(shuí)來(lái)找一找,花生的果實(shí)在哪兒?
哦,這就是花生的果實(shí),你是怎么知道的?
☆、分析謎語(yǔ),了解花生果實(shí)的特征
剛才那個(gè)謎語(yǔ)是怎么說(shuō)的哩?麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子,是嗎?讓我們每人從簍子里拿一顆花生仔細(xì)觀察一下
麻屋子是什么呢?紅帳子在哪兒,又是什么呢?白胖子呢?
☆、復(fù)述謎語(yǔ),總結(jié)特征
看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)很經(jīng)典,讓我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一遍,回去也讓爸爸媽媽猜一猜。
三、花生的作用
1、談話
花生有什么用呢?就拿這花生米來(lái)說(shuō)吧,這花生米有什么用?
(食用——有哪些吃法?發(fā)霉的不能食用、榨油、做種子)
花生米有這么大的用途,花生的莖、葉殼是沒用的垃圾嗎?
2、教師小結(jié):
花生是我國(guó)的主要油料作物之一,花生主要用以榨油,供食用,或制作副食品、糖果,做種子等,果殼可制酒精,榨過(guò)油的花生餅是豬和其他家禽的優(yōu)質(zhì)飼料,花生的莖、葉和果殼也是家禽愛吃的粗飼料,花生的衣(果仁的外衣)、殼、莖、葉都可以入藥,花生衣具有良好的止血作用。
3、品嘗花生
☆剝花生,并統(tǒng)計(jì)數(shù)字
花生有這么大的用途,今天老師就來(lái)檢查一下它可以食用的一方面,我想請(qǐng)你們嘗一嘗油炒花生的滋味是否有那么美味,不知你們?cè)覆辉敢?愿意嗎?/p>
那好,首先讓我們一起來(lái)把花生的殼去掉,也就是一起來(lái)剝——花——生——,剝下的花生米放在自己的簍子里,花生殼放在桌上的大簍子里;剝完后數(shù)一數(shù),你剝了多少;ㄉ,然后請(qǐng)你記在表格里;準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備——開始!
幼兒在歡快的背景音樂中剝花生。
☆教師現(xiàn)場(chǎng)制作油炒花生
哇,你們真棒,剝了這么多的花生米,那老師也來(lái)露一手嘍(教師現(xiàn)場(chǎng)制作油炒花生)
☆共同分享油炒花生
(教師做聞氣味的樣子)
你們聞到什么了嗎?哦,真香!
花生剛出油鍋,很燙,正好讓我們來(lái)講一講分享花生米的規(guī)則:你剛才剝了幾顆就請(qǐng)你吃幾顆,多下來(lái)的請(qǐng)值日生想辦法處理,但要和別人一起分享。
四、延伸部分
讓我們?cè)侔堰@神秘的植物送給大2班、大3班的小朋友去,讓他們也來(lái)猜猜它的名字,了解他的秘密吧!
附:教學(xué)資源:
1、謎語(yǔ)
麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。
2、故事
我是一;ㄉ祝?yàn)槲业纳眢w很強(qiáng)壯,所以主人把我選出來(lái)做種子,春天到了,我和其他花生種子一起被埋到了泥土里,泥土松松軟軟,我們便在里面睡著了。||大約過(guò)了一個(gè)星期,我全身癢癢,想鉆出泥土去看看外面的世界。呀!外面真熱鬧,原來(lái)他們也和我一樣都鉆出了泥土。||接下來(lái)的日子里,我們每一天都在長(zhǎng)高、變大。||大約過(guò)了一個(gè)多月,我們便開始開花,這時(shí)主人適時(shí)地給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)。||我們得到養(yǎng)分后便覺得全身有勁,開過(guò)花的梗尖很快鉆進(jìn)泥土里長(zhǎng)出了果實(shí)。||時(shí)間一天天的過(guò)去了,我們的果實(shí)越來(lái)越多,越長(zhǎng)越結(jié)實(shí),大約過(guò)了兩個(gè)月,我們的果實(shí)便在泥土里成熟了。
請(qǐng)各位多提寶貴意見。
《花生》大班教案8
目標(biāo):
1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。
3.嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1.每桌花生1盆40個(gè)左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆
2.事先將花生輕壓出口子,方便幼兒剝。
剝花生統(tǒng)計(jì)表
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
一共
3.教師記錄大表
剝花生統(tǒng)計(jì)表
過(guò)程:
1. 猜謎語(yǔ),引起剝花生的興趣。
l 猜謎語(yǔ)。提問:你是怎么知道的?為什么說(shuō)是花生呢?觀察花生特征。
l 猜一猜你選的花生中有幾個(gè)花生米?你是怎么知道的?
2. 剝花生,并記錄花生米顆數(shù)。
l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個(gè)格子里。
l 介紹記錄表,知道該如何記錄。
l 幼兒操作,注意觀察個(gè)別幼兒的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。
3、交流分享并統(tǒng)計(jì)
l 教師示范統(tǒng)計(jì)所選5顆花生中幾個(gè)花生米的.花生最多。
l 幼兒統(tǒng)計(jì)自己的記錄單。
l 統(tǒng)計(jì)全部幼兒的數(shù)字,看看全班幼兒所剝花生中幾;ㄉ椎幕ㄉ疃唷
《花生》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玩具花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
活動(dòng)過(guò)程:
一:體驗(yàn)“種花生”游戲
交代玩法與規(guī)則
引發(fā)猜測(cè):你覺得該怎么種花生呢?
交代玩法:
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能
播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種;如果花
生數(shù)量超過(guò)4顆,必須重新播種。
宣布規(guī)則:
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;
滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功,超過(guò)4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
幼兒輪流擲骰子種花生;
教師記錄幼兒種花生的.不同方法。
歸納:原來(lái)種花生的辦法很多?梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,也可以將花生分一分
播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)
二:比比哪隊(duì)花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
玩法:幼兒分成紅黃兩隊(duì),一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;
最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
規(guī)則:同第一次
三:活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)
思考:
你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
《花生》大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解花生的多種用途。
2、初步學(xué)習(xí)花生殼貼花的簡(jiǎn)單方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)用花生殼粘貼畫的方法。
難點(diǎn):能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入,以謎語(yǔ)引出話題。
師:小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們猜一猜是什么?
“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子 !保ɑㄉ
2、出示花生,引導(dǎo)幼兒了解花生的特征。
(1)先讓幼兒一人拿一個(gè)花生,觀察花生上的'小麻點(diǎn)。
。2)幼兒剝開花生,然后觀察花生仁的形狀、顏色。
3、通過(guò)提問,了解花生的用途。
。1)花生有什么用?
。2)花生仁能做什么?
。3)花生殼能做什么?
4、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。
提問:(1)花生除了小朋友說(shuō)的這些之外,還有什么用呢?
(2)請(qǐng)小朋友看看,老師用花生殼做了什么?
。3)你知道這些畫是怎么做成的嗎?
5、向幼兒簡(jiǎn)單介紹制作材料。
。1)出示制作材料:花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。
。2)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)制作時(shí)應(yīng)注意什么?
6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫,教師巡視,提醒幼兒把畫畫得大一些,這樣粘貼出的畫更漂亮,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。
7、幼兒作品欣賞。
幼兒互相欣賞,教師指導(dǎo)幼兒欣賞:誰(shuí)的構(gòu)圖大,誰(shuí)的粘貼均勻、牢靠等。
教學(xué)反思
通過(guò)《花生殼粘貼畫》,不僅讓幼兒了解到了秋天的農(nóng)作物,還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的,從中讓幼兒體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣,鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中,通過(guò)以猜謎語(yǔ)的行式引出了“花生”,并讓幼兒通過(guò)摸、看、觀察,知道了花生殼的形狀、顏色及用途,用欣賞、觀察的方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法,作畫的過(guò)程中孩子們的興趣很高,看到自己完成的作品有一種說(shuō)不出的高興,但是在這節(jié)課中也有幾點(diǎn)不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過(guò)大或過(guò)小的現(xiàn)象,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
小百科:花生殼即為花生的果殼;ㄉ麑(shí)為莢果,形狀有蠶繭形,串珠形和曲棍形。殼的顏色多為黃白色,也有黃褐色、褐色或黃色的,這與花生的品種及土質(zhì)有關(guān)。
《花生》大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.有主動(dòng)識(shí)字的愿望,自主認(rèn)識(shí)生字詞,理解“鮮艷”“自言自語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。
2.根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文。
3.知道花生在地下結(jié)果這一特征,激發(fā)學(xué)生觀察植物的特性。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字、練習(xí)朗讀、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):知道花生在地里結(jié)果這一特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、多媒體課件、頭飾、花生
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:
二、初讀課文,認(rèn)記字形:
1、要想找到花生,首先得闖過(guò)“朗讀關(guān)”,有信心嗎?
2、這一次讀課文,你收獲了什么?出示: 松 鼠 金黃色 秋天
三、朗讀生趣、深知感悟:
1、你喜歡這花嗎?為什么?課文用一個(gè)什么詞來(lái)形容?(出示字卡:鮮艷)
2、小松鼠見到這么鮮艷的花心情怎樣?(出示字卡:高興)
3、誰(shuí)能讀出它高興的心情?
4、生活中還有哪些東西鮮艷?
5、小松鼠看見花生的花,是怎樣問鼴鼠的呢?
6、聽了鼴鼠的話,小松鼠就更高興了。他可能會(huì)想些什么呢?教師引讀“小松鼠很高興,他想-------到了秋天,我就可以吃到花生啦!”
7、看這鮮艷的花生的花,聽了鼴鼠的介紹,小松鼠多么想吃到好吃的花生啊,它越想越高興,越想越著急,那它是怎樣做的?結(jié)果又怎樣呢?
、僦缸x第3自然段。在讀之前你先說(shuō)說(shuō)小松鼠此時(shí)是什么心情?(出示字卡:著急)能讀出來(lái)嗎?
、谥该x第4自然段 你心情怎樣?(字卡:失望)誰(shuí)能讀出失望的感情
8、等了這么久,一個(gè)花生都沒看見,小松鼠感到有點(diǎn)——(板書:奇怪)
①它是怎么做的呢?②什么是自言自語(yǔ)?③誰(shuí)能來(lái)表演一下?
四、小組討論、拓展主題:
1、是誰(shuí)摘走了小松鼠的花生呢?你們知道嗎?你是怎么知道的?
2、你還知道在我們吃的食物中,還有哪些是長(zhǎng)在土里的?
3、小松鼠知道嗎?是啊,小松鼠不知道花生再哪里,所以找不到花生,可是后來(lái),小松鼠又找到了花生,而且還摘了滿滿一籃子,你們知道小松鼠是怎樣找到花生的嗎?
五、回顧全文、續(xù)編故事:
教學(xué)反思
在這堂課中,我力求實(shí)在,能讓學(xué)生在課堂中真的有所學(xué),學(xué)有所樂。因而整堂課,學(xué)生是課堂的主人,自己只是課堂中的.組織者,引導(dǎo)者,做一個(gè)平等中的首席。問題的設(shè)計(jì)從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。對(duì)孩子而言,讓其讀出句子的美,體會(huì)用詞,是有一定難度的。如在教學(xué)“花生已經(jīng)開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷”這一句時(shí),我先讓學(xué)生看圖自由說(shuō),然后讀句再說(shuō),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。然后出示“( )的花生花”這一填空讓學(xué)生說(shuō),既豐富學(xué)生的口頭詞匯,又為“鮮艷”的理解做了鋪墊。學(xué)生在讀讀說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中自然而然地吸收了句中的“一朵朵、格外、金黃色”等詞,學(xué)生在讀句時(shí)也就體會(huì)得更深了。在整堂課中,學(xué)生的朗讀比以前又有了進(jìn)步,出現(xiàn)了很多亮點(diǎn)。比如盼盼,在男女生分角色讀對(duì)話時(shí),他把小手舉得老高并站起來(lái)喊,說(shuō)他要讀小鼴鼠的話,自信十足,這種童言稚語(yǔ)給課堂增添了不少亮色。
語(yǔ)言拓展訓(xùn)練是課文的最后一個(gè)環(huán)節(jié),小松鼠找到花生了嗎?讓學(xué)生討論,這為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放規(guī)范的氛圍。在讀續(xù)編這個(gè)故事時(shí),學(xué)生想的象力得到了發(fā)展,思路變得異;钴S,語(yǔ)言表達(dá)能力一次比一次有提高。
通過(guò)這堂課的教學(xué),我體會(huì)到,識(shí)字的教學(xué)和閱讀要求如何定位?如何讓課堂既開放又不散漫?如何讓孩子思維活躍又能穩(wěn)中求學(xué)?這些都是需要在教學(xué)實(shí)際工作中努力要做的。
小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
《花生》大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)
探索剝花生的方法,感知花生的特征。
學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知花生。
通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感知花生的特征。
難點(diǎn):自己動(dòng)手剝花生,用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花生若干盤,課件(花生制品,花生殼作品)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小松鼠過(guò)生日,送禮品。幼兒閉上眼睛接禮品,品嘗。
二、認(rèn)識(shí)花生
1. 出示課件一,花生圖片
問題:花生長(zhǎng)在哪里?(根部)
2.摸一摸,看一看,搖一搖花生
(1)我們來(lái)摸一摸花生,摸上去有什么感覺?(粗糙)
。2)看一看,花生上有什么?(花紋)
。3)搖一搖,花生會(huì)怎樣?(響動(dòng))
3.探索剝花生的方法
。1) 小朋友想不想知道花生里有什么?我們打開花生吧?
。2) 花生可以怎樣打開呢?(剝,效,敲)
(3) 幼兒打開花生,說(shuō)出自己的方法。
4.認(rèn)識(shí)花生
。1)花生里有什么呀?(花生米)
。2)數(shù)數(shù)你的花生殼里有幾;ㄉ?(花生米有多有少)
(3)我們?cè)倏纯椿ㄉ状┲裁礃宇伾囊路?(紅衣服,花生米的紅衣服營(yíng)養(yǎng)可豐富了,可以吃,也可以治。
。4)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把紅衣服脫掉,看看里面有什么?(白白的'肉)
一顆花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里面有花生米,花生米穿件紅衣服。
5.吃花生
。1)小朋友想不想再嘗嘗花生米呀?我們一起來(lái)嘗嘗手里的花生米。
(2)分享
6.出示課件二,復(fù)習(xí)花生的樣子。
7.出示課件三,了解花生食品,菜。
8.出示課件四,欣賞花生殼作品。
9.幼兒合作,制作花生殼作品。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo),是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),摸一摸,看一看,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)花生米, 觀賞花生食品,拋出一些問題,讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生,花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團(tuán)結(jié),分享成果。
小百科:花生宜氣候溫暖,雨量適中的沙質(zhì)土地區(qū),生長(zhǎng)季節(jié)較長(zhǎng)。
《花生》大班教案13
活動(dòng)目標(biāo):
觀察花生果的特征,了解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花生人手10顆,點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),記錄表人手一張。
智能ab猜試題。花生類食品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察花生果的外形。
1、以猜謎導(dǎo)入:小朋友都喜歡猜謎,今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜,小耳朵聽好了!奥槲葑,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了?
2、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看,花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)
二、剝花生
1、小朋友真棒,不但能猜出謎語(yǔ),而且還能說(shuō)出理由,那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看,這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測(cè))是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開來(lái)看一看)
2、你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄,怎么記呢?(出示記錄表)這里有一張記錄表,上面有兩排格子,這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生,下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),如果第一次剝出2顆花生仁,你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示,第2次剝出3顆來(lái),你記在哪里呢?好的,小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危恢钡絼兺隇橹,剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì)不會(huì)玩?你能不能一邊剝一邊吃?
好,現(xiàn)在開始吧!
3、請(qǐng)幼兒剝花生,一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
交流:小朋友,花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的'結(jié)果告訴大家?(能,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)
a、今天,小朋友真聰明,不僅會(huì)剝花生,還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái),知道了一顆花生里面有的是1顆仁,有的是2顆花生仁,還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好?
你們看,老師也剝了10顆花生,我也把它記下來(lái)了,那來(lái)看看,1顆花生仁的我剝到了幾次?(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的地方),2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?
b、小結(jié):好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。(老師指著記錄表說(shuō)一遍)
c、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢?(會(huì))請(qǐng)小朋友試一試,看看你統(tǒng)計(jì)下來(lái),那種花生仁的最多?
d、幼兒統(tǒng)計(jì),教師指導(dǎo)。
e、交流:你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
f、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽聽,告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒,通過(guò)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,那花生有什么用呢?(幼兒自己說(shuō))
2、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來(lái)聽聽花生自己是怎么說(shuō)的吧。硪晃焕蠋焷(lái)扮演花生講述)
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?
四、游戲:智能ab猜
1、下面我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于花生秘密的游戲,叫智能ab猜。
2、我說(shuō)一句話,如果你覺得a的答案對(duì),你就站在a這一邊,如果你覺得b的答案對(duì),你就站在b這一邊。選對(duì)的小朋友就可以得到一朵笑臉花,所以,你一定要聽清楚了以后再選,看看誰(shuí)能全部答對(duì)?聽明白了嗎?好,游戲現(xiàn)在開始。
1、花生的種子在
a、在泥土上面
b、在泥土下面
2、發(fā)霉的花生
a、可以吃
b、不可以吃
3、花生能榨油
a、能
b、不能
4、花生只能吃
a、是的
b、不是
5、所有的花生都只有2顆花生仁
a、是的
b、不是
6、花生的殼
a、有用
b、沒用
評(píng)價(jià):游戲結(jié)束了,看看你得到了幾朵笑臉花?我們來(lái)看看有沒有誰(shuí)得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍,其他小朋友也不要難過(guò),我們下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取奪冠軍。
五、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲,還知道了,這么多關(guān)于花生的知識(shí),現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?
孩子分享花生。
《花生》大班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗、講講,了解花生的主要特征和用途,知道花生是秋天的果實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、花生玩具;2、六盆熟花生;3、植物花生。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示花生娃娃玩具,引起幼兒興趣
1、小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?(教師拿著花生娃娃玩具邊打開發(fā)條邊繞幼兒走一圈,讓大家看看,聽聽。)
2、大家聽到花生娃娃玩具再說(shuō)什么呢?(在唱歌,在講話。)
3、小結(jié):秋天到了,花生都成熟了,花生娃娃在說(shuō):“小朋友,快來(lái)嘗嘗我的果實(shí)吧!
二、讓幼兒圍坐在桌子旁,嘗花生
1、小朋友,盆子里的花生果是怎么吃呢?(可以剝開殼吃,可以咬開殼吃。)
2、請(qǐng)小朋友嘗嘗花生的.味道,等會(huì)兒再講講,你是怎么吃花生果的?吃了幾顆?(教師巡視參與剝嘗花生,指導(dǎo)個(gè)別不會(huì)剝的小朋友如何剝花生。)
三、認(rèn)識(shí)花生
1、小朋友你吃了幾顆花生果?是怎么吃的?(××顆,用手剝開吃,用牙齒咬開吃)
2、小朋友想想,花生果為什么要?jiǎng)冮_吃?(因?yàn)橥饷嬉粚邮菤,不能吃,里面的肉可以吃。?/p>
3、小結(jié):花生果外面是一層殼,稱花生殼,里面是花生肉,稱花生仁,包在花生仁外面的一層粉紅色的薄薄的皮也可以吃(邊剝邊講述)。
4、小朋友很愛吃花生,你們知道花生長(zhǎng)在哪里呢?(出示一盆植物花生)
5、小朋友,找找看,這顆花生上有沒有長(zhǎng)著花生果?花生果長(zhǎng)在哪里呢?(花生果長(zhǎng)在泥土里)
6、拔起花生根須,顯示出花生果,讓幼兒觀察。得出結(jié)論:花生果長(zhǎng)在根須上,埋在泥土里。
四、花生的用途
1、誰(shuí)來(lái)講講還吃過(guò)哪些口味的花生?(糖花生、椒鹽花生、魚皮花生等)
2、花生可以做哪些食品?(可以做成花生糖、花生點(diǎn)心、花生醬等)
五、活動(dòng)延伸
教師、幼兒每人拿一樣花生食品,以展覽形式展示出各種花生食品,讓幼兒自由參觀、品嘗。
《花生》大班教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作,發(fā)現(xiàn)花生的特征。
2、通過(guò)參觀、操作,了解花生的用途。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友好,今天陽(yáng)老師來(lái)給你們上課,心里非常高興,還特意給你們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)看,是什么呀?(出示整棵花生)
咦,花生到哪兒去了?我們一起把它找出來(lái)。(拔花生)呀,原來(lái)花生長(zhǎng)在什么地方的?對(duì),花生是長(zhǎng)在泥土下面的,秋天到了,農(nóng)民伯伯就把花生從地下挖出來(lái)給我們吃。
2、觀察花生的特征。
今天農(nóng)民伯伯給我們大四班小朋友送來(lái)了好多花生,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,摸一摸,玩一玩,然后和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),這些花生是什么樣的。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?(幼兒互相交流)
你們會(huì)剝花生嗎?來(lái),我們每人剝一顆,看看里面藏著什么?(老師示范剝一顆)咦,小朋友看,剝開來(lái)的兩片花生殼是什么樣的?(對(duì)稱的),看,里面藏著什么呀?(花生米)花生米是什么樣的?(紅紅的)這紅紅的一層是花生米的衣,也就是它的衣服,把花生衣脫掉,里面就是白白的肉了。
除了發(fā)現(xiàn)花生有紅色的衣,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(花生的顆數(shù)不同)噢,原來(lái)有的.花生殼里的花生米是不一樣多的,小朋友真能干。
下面我們來(lái)一個(gè)剝花生比賽,比一比在相同的里,誰(shuí)剝的花生米最多,好嗎?老師放一段音樂,音樂一停,小朋友就立刻停止剝花生,然后我們來(lái)數(shù)一數(shù),誰(shuí)剝的花生最多,好嗎?
比賽:剝花生。
討論:他剝的花生為什么最多?(速度快;選擇長(zhǎng)的花生,因?yàn)槔锩娴幕ㄉ锥。?/p>
3、了解花生的用途。
小朋友真能干,剝了這么多花生米,那你知道,花生米有哪些作用嗎?(幼兒互相討論)下面老我們一起到花生小超市里去看看,一邊看一邊和好朋友說(shuō)說(shuō),花生究竟還有哪些作用?
幼兒到“花生小超市”參觀、自由結(jié)伴交流。
老師小結(jié):花生的全身都是寶,花生米可以炒炒吃,可以榨油,榨過(guò)油的花生餅是可以給豬和其它家畜吃,花生米還可以加工成糖果,點(diǎn)心等,而且花生的莖、葉也是家畜愛吃的食物,花生米外面這層衣、殼、葉、藤都可以做藥呢,你們說(shuō),花生的作用大不大?
4、拓展花生的用途。
小朋友想想,花生除了可以變成食品讓我們吃,還會(huì)有什么用呢?(提醒:殼是對(duì)稱的等)對(duì),我們可以把它變成漂亮的工藝品讓人們欣賞,(出示部分成品讓幼兒欣賞)馬上中秋節(jié)要到了,我們用花生來(lái)做漂亮的工藝品送給好朋友,好嗎?
看,老師在旁邊為你們準(zhǔn)備了好多花生,選擇一個(gè)你喜歡的地方去做吧。
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