- 相關(guān)推薦
《“你必須把這條魚放掉！”》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《“你必須把這條魚放掉！”》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、精讀課文，理解課文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)湯姆心情的變化。
2、讀中感悟：無(wú)論在什么情況下，都要嚴(yán)格遵守社會(huì)公德。
3. 會(huì)用“允許”“不管……都……”造句
4、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)湯姆心情的變化。
理解“你必須把這條魚放掉”的意思
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
讀中感悟：無(wú)論在什么情況下，都要嚴(yán)格遵守社會(huì)公德。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、總結(jié)上節(jié)課主要內(nèi)容。（ 。爸爸 地說(shuō)：“你必須把這條魚
放掉！” 。）
2、這是一條怎樣的鱸魚，誰(shuí)能找到相關(guān)的句子？（出示1：湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過(guò)的大鱸魚！）
再指名讀，你能看出此時(shí)湯姆的心情嗎？(板書：驚喜)（評(píng)價(jià)：你看到湯姆的心里去了，真了不起！）讓我們一起來(lái)分享一下湯姆的快樂(lè)吧——齊讀。
3、這么大的鱸魚，湯姆為什么要放掉呢？（因?yàn)榘职终f(shuō)——）聽了爸爸的話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
二、精讀課文
1、是啊，爸爸為什么要湯姆必須放掉呢？自讀5-12小節(jié)，用“ ”劃出相關(guān)的語(yǔ)句。
�。�1）爸爸指指手表：“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)——離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)�！�
A、從這句話你知道了什么？（12點(diǎn)才可以釣鱸魚）
B、“允許”在這兒就是——“可以、同意”的意思。造句。
上自習(xí)課時(shí)，老師允許我們 （做什么）。
�。ㄊ裁辞闆r下）， （誰(shuí)）允許我 （做什么）。
C、小結(jié)：哦，原來(lái)釣鱸魚的時(shí)間還沒(méi)到，所以爸爸說(shuō)：“你必須把這條魚放掉！”
從這里看出爸爸是什么樣的人？（嚴(yán)于律己、品德高尚、有公德心、對(duì)子女教育非常嚴(yán)格）
�。�2）“不管有沒(méi)有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
A、爸爸說(shuō)這句話時(shí)是什么樣的語(yǔ)氣？（斬釘截鐵、堅(jiān)定、認(rèn)真）
想一想：爸爸怎么這么嚴(yán)肅呢？（因?yàn)闇氛f(shuō)——）對(duì)了，其實(shí)湯姆的話代表了很多人的想法：當(dāng)有人監(jiān)督的時(shí)候，遵守規(guī)定比較——容易；可沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候，要遵守規(guī)定就比較——難�？匆粋�(gè)人素質(zhì)高不高、有沒(méi)有公德心，就看他在沒(méi)有人的時(shí)候，能不能自覺(jué)遵守規(guī)定。
B、 所以，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)——“不管有沒(méi)有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
所以，爸爸認(rèn)真地說(shuō)——
所以，爸爸堅(jiān)定地說(shuō)——
所以，爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)——
2、遇到這樣的爸爸，湯姆的心情如何呢？分角色讀5-12小節(jié)，用“ ”劃出湯姆心情變化的句子。
�。�1）分角色朗讀，指名匯報(bào)。
（2）出示三個(gè)句子，自己讀一讀，體會(huì)湯姆當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。
�。�3）交流：
A、不情愿 （“不情愿地嚷”加點(diǎn)） 指名讀，開火車讀。
B、無(wú)可奈何（“只好、慢吞吞”加點(diǎn)） 指名讀，分男女生讀。
C、惋惜 （“嘆了口氣、再也、這么大”加點(diǎn)）指名按自己的理解個(gè)性朗讀。
3、讀到這里，你覺(jué)得湯姆是心甘情愿把大鱸魚放掉的嗎？湯姆舍不得放，我也舍不得�，F(xiàn)在我來(lái)做湯姆，你們來(lái)做爸爸，看誰(shuí)能把我說(shuō)服？
師生對(duì)話：
師：爸爸，快看啊，我釣到了一條大鱸魚�。脮�，做拖狀）
生：你必須——
師：為什么？
生：現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)——
師：放心吧爸爸，沒(méi)有人看見我們，也沒(méi)有人知道我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚。
生：不管有沒(méi)有——我們都——
師：爸爸，不就兩個(gè)小時(shí)嗎？規(guī)定是死的，人是活的，咱們靈活一點(diǎn)嘛！
生：
師：爸爸，我知道你的話是對(duì)的。不過(guò)這條魚太難得了，平時(shí)你在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，我都聽你的，這次你就答應(yīng)我吧，我保證，下次一定遵守規(guī)定。
生：
師：唉，還是爸爸厲害，我說(shuō)不過(guò)你，那就聽你的吧。（把魚放回水中）
4、湯姆說(shuō)了那么多理由，爸爸還這么堅(jiān)持，是因?yàn)椤安还苡袥](méi)有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
5、同學(xué)們，你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？（以身作則）
6、鱸魚被放掉了，的確很可惜，那么湯姆的心里是不是充滿了遺憾呢？默讀第13節(jié)。（不是）
從哪些詞可以看出？（一直銘刻、一直回響）
�。�1）“銘刻”什么意思？湯姆牢牢記住了什么？再讀句子。
什么話一直在湯姆耳邊回響？再讀句子。
（2）是啊，大鱸魚是再也釣不到了，可湯姆得到了爸爸嚴(yán)格而珍貴的教育。
�。�3）引讀：真的，從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚。（生）可是——
�。�4）小結(jié)：爸爸的這句話不但銘刻在湯姆的記憶里，相信也記在了我們的心里。
三、布置作業(yè)
在生活中，有哪些規(guī)定需要我們自覺(jué)遵守呢？請(qǐng)你用上“不管……都……”這組詞語(yǔ)。
在公園里，不管有沒(méi)有別人看見，我們都 。
過(guò)馬路的時(shí)候，不管有沒(méi)有警察看見，我們都 。
在午休時(shí)，不管老師在不在，我們都 。
，不管 ，我們都 。
板書：
“你必須把這條魚放掉！”
不管有沒(méi)有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。
【《“你必須把這條魚放掉！”》教案】相關(guān)文章：
《我必須去》教案02-12
《我愛這土地》教案03-24
我愛這土地教案05-07
冬天像條魚似的美文06-21
《喜歡你》教案01-08
你問(wèn)我答教案03-21
《北京歡迎你》教案02-19
《你快樂(lè)，我快樂(lè)》教案02-06
我必須去教學(xué)反思04-17