蘇教版一年級上冊《連加、連減》數(shù)學教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的蘇教版一年級上冊《連加、連減》數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學內(nèi)容：

　　課本第72--73頁。

　　教學目標：

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義。掌握連加、連減的計算方法。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

　　教學重點：

　　讓學生聯(lián)系實際情境，體會連加、連減的意義和理解運用順序。

　　教學難點：

　　理解圖意列出算式。

　　課前準備：

　　課件、投影。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、口算。（口算卡片出示）

　　10－5 6＋4 8－5 3＋2

　　6－3 5＋0 9－5 6－6

　　6＋3 9－3 6＋4 2＋6

　　7＋3 9－7 8－2 1＋7

　　8＋2 10-4 4＋6 2＋8

　　10-6 10-3 3＋7 9＋1

　　5＋5 10-2 4＋5 6-0

　　2、算式接龍。（小組學生互相合作，每人出一道題）

　　甲：4+2=6；乙：6+1=7；甲：7+2=9；乙：9+1=10。

　　或者甲：10-2=8；乙：8-3=5；甲：5-1=4；乙：4-4=0。

　　3、學生匯報，說說你們組的題目和想法。

　　邀請兩個學生到講臺前表演。

　　講述：第一個算式的得數(shù)正好是第二題開拓的這個數(shù)，第三體開拓的數(shù)正好是第二題的結果……像這樣的幾道有聯(lián)系的算式寫出來像什么？我們把這個游戲叫做“算式接龍”。

　　二、探究交流

　　1、教學例1。

　　貼出例1主題圖。

　　講述：星期天，小紅和弟弟去郊外的奶奶家玩，看見奶奶摘下了一些又大又紅的南瓜。小紅想，我長這么大了，應該幫奶奶做一些家務活。于是，她找來一輛手推車，把奶奶摘下的南瓜云回家。第一次運來4個，第二次有運來2個，還剩下一個最大的沒有運，奶奶一共摘下幾個南瓜呢？怎樣計算？（4+2=6，6+1=7，奶奶一共摘下7個南瓜。）

　　提問：其他組有不同的方法嗎？（4+2+1=7）

　　追問：為什么這樣列式？你是怎樣算的？

　　你能給這樣的算式取個名嗎？（連加法）

　　講述：這個名字取得真好，今后我們看見一個算式里有兩個以上的“+”，就叫它連加。（板書課題）

　　2、教學例2。

　　講述：這時，弟弟在大聲喊：“姐姐，快來看，奶奶家還種了一些絲瓜。”出示例2主題圖。

　　提問：你們能看著這幅圖編個故事嗎？

　　學生分小組討論交流，形成如下的表述：

　　絲瓜架上原來有8根絲瓜，弟弟第一次摘下3根，第二次又摘下1根，還剩幾根？

　　討論怎樣列式，怎樣計算，根據(jù)學生的回答板書算式，并讓學生把書上的算式填寫完整。

　　引導學生小結：8-3-1=4連續(xù)減了兩次，我們把它叫做連減。

　　3、師生共同小結：今天我們學了什么新的內(nèi)容？在計算的時候應先算什么，再算什么呢？

　　三、反饋完善

　　1、“想想做做”第1題。

　　讓學生在幻燈機前演示連加、連減的計算過程。

　　2、“想想做做”第2題。

　　讓學生仔細觀察圖意，表述圖意，再填寫算式。

　　3、“想想做做”第3題。

　　學生列出的算式可以不同，可以是9-2-4=3，也可以是9-2-3=4。

　　4、“想想做做”第4題。

　　讓學生做在課堂作業(yè)本上。

　　四、課堂總結

　　通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識呢？

　　板書設計：

　　連加、連減

　　4+2+1讀作：4加2再加1，表示把4、2、1這三個數(shù)合起來。

　　8-3-1讀作：8減3再減1，表示從8里面去掉3，再去掉1。

　　教學反思：

　　加強觀察指導。在進行課件演示的時候，著重提醒學生注意觀察，讓學生記下演示過程中每個環(huán)節(jié)的數(shù)量變化情況，進一步和算式聯(lián)系起來，促進學生在大腦里將生動的情節(jié)轉(zhuǎn)化為數(shù)的運算，為掌握計算順序打好基礎。

　　連加、連減是學習20以內(nèi)進位加法和退位減法的重要基礎，也是本單元的難點之一。它主要難在計算過程上，要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用第一步算出的得數(shù)，并且學生往往忘掉第一步的得數(shù)。為了幫助學生順利掌握連加、連減的計算順序，克服計算障礙，要著重訓練學生把先算的數(shù)記在腦子里，起到了較好的效果。

【一年級上冊《連加、連減》數(shù)學教案】相關文章：

連加，連減教案03-22

《連加連減》教學反思02-20

《連加、連減》教學反思02-09

《連加連減》教學反思05-29

小學連加連減教學反思04-18

連加、連減、混合加減教學反思04-08

《連加連減》教學反思15篇03-16

《連加、連減》教學反思15篇02-22

一年級《連加連減》教學反思02-21