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北師大版五年級下冊《走遍天下書為侶》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的北師大版五年級下冊《走遍天下書為侶》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學目標
1、知識與技能：理解關鍵詞語和關鍵句子，背誦并抄寫自己喜歡的段落
2、過程與方法：學習說理文章的結(jié)構(gòu)、表達方法。
讀懂作者想要闡述的觀點：以書為侶；
為什么：每一遍都能發(fā)現(xiàn)新的東西；
怎么樣：一遍一遍細讀。
初步感受作者為闡明觀點使用的推理方法：設問、比喻；并能試著闡明自己的一個觀點。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受作者對閱讀的熱愛，懂得讀書需一遍遍地讀。激發(fā)學生讀書的熱情。
二、教學重難點
1、學習說理文章的結(jié)構(gòu)、表達方法。讀懂作者想要闡述的觀點，并能試著闡明自己的一個觀點。
2、感受作者對閱讀的熱愛，懂得讀書需一遍遍地讀。
三、授課類型：新授
四、課時安排：2課時
五、教學準備：錄音機
教學過程：
第一課時
一、讀題，審題，明確：走遍天下什么為侶
1.出示課題：走遍天下書為侶
2.審題：你是怎么理解課題的？
“侶”：伴侶；lǔ；同伴。
3.作者是怎么提出并回答這個問題的呢？
1）設問形式，引起讀者注意。
2）體會“毫不猶豫”的意思，感情朗讀。
二、研讀，體會為什么“走遍天下書為侶”
1.自己讀4-6自然段，思考：
1）作者為什么認為走遍天下書為侶，找出概括性的句子。
2）作者用什么方法來表述的？
2.反饋交流：
1）明確觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
補充名言：書讀百遍，其義自現(xiàn)。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
2）體會打比方的寫作方法：以書喻家、以書喻友的妙比。
�、� 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
�、� 這真像與另一個人同船而行。（第7自然段）
③ 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。（第8自然段）
3.學生自我創(chuàng)作：你覺得書像什么呢？（課后練習3）
讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是________________，也是________________。
三、再讀課文，細細品味。
四、布置作業(yè)：抄寫自己喜歡的詞語。
第二課時
一、復習上一堂課內(nèi)容
二、研讀，體會走遍天下如何以書為侶
1.自讀第7自然段，思考：
1）走遍天下怎樣以書為侶呢，作者介紹了哪幾點？他用了哪些關聯(lián)詞引出來的？請你圈出相關的關聯(lián)詞。
2）對你最有啟發(fā)的是哪一點，請你讀讀背背，寫出體會。
2.交流：
1）哪幾點？（一邊組織交流，一邊組織背誦）
2）再讀“然后”部分，了解這里又可以分成幾點。
3）理清段落結(jié)構(gòu)（總分總），體會“一遍又一遍”、“……”。
三、總結(jié)全文，學習運用《走遍天下書為侶》的寫作方法
1.最后賞析，感受說理文章的魅力：想辦法說清楚自己的觀點，并讓別人也認同。（多種表達方式的運用）
2.朗讀背誦：神奇的書
3.小練筆：獨自旅行，以何為侶？
四、總結(jié)全文，升華情感
1．充滿感情的接讀課文。
2．說說自己對書的感受。
五、作業(yè)設計
現(xiàn)在，你的小船來到了驚險的漂流谷，要找對途經(jīng)才可以順利通過喲，準備好了嗎？
1．拿出勇氣：背誦自己喜歡的段落。
2．平靜心態(tài)：抄寫自己喜歡的句子和段落。
3．補充能量：根據(jù)課文中的讀書方法以及同學們交流的讀書體會，整理讀書卡。
4．奮力向前：繼續(xù)用學到的讀書方法讀書，注意及時記錄。
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