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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《兩步計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用題8-3新授課》
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《兩步計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用題8-3新授課》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第43-44頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷探索和交流解決問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略，學(xué)習(xí)畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。
2、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：今天。老師發(fā)現(xiàn)你們穿的衣服都很漂亮，你知道你的上衣和褲子的價(jià)格嗎？這節(jié)可我們就來(lái)解決一個(gè)有關(guān)買衣服的問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、教學(xué)例題。
（�。┏鍪緥寢寧е崃崛ベI衣服的情境。出示褲子標(biāo)價(jià)28元。營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：上衣的價(jià)錢是褲子的3倍。媽媽問(wèn)：買一套衣服多少錢？
你從中知道那些信息？買一套衣服是什么意思？
�。�2）談話：今天老師還請(qǐng)來(lái)了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖。我們可以先用一條線段表示出褲子的價(jià)錢。（教師在黑板上畫(huà)出表示褲子價(jià)錢的線段圖）
那么，你們想一想，表示上衣價(jià)錢的線段該畫(huà)多長(zhǎng)呢？（學(xué)生討論）
為什么要畫(huà)這樣的3份長(zhǎng)？讓學(xué)生在書(shū)上化除表示上衣價(jià)錢的線段，并指名到黑板上畫(huà)。
最后根據(jù)問(wèn)題寫(xiě)上問(wèn)號(hào)。
�。�3）談話：這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎？做在草稿本上。
�。�4）交流：你是怎么列式的？說(shuō)說(shuō)先算什么？再算什么？
�。�5）有不同的算法嗎？（不要求一題多解）
2、教學(xué)試一試。
�。�1）如果把問(wèn)題改成”一件上衣比一條褲子貴多少元？“你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
（2）問(wèn)：?jiǎn)栴}改了，線段圖要改嗎？怎樣改？
�。�3）學(xué)生解答。做完后交流。
3、比較。這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？
三、鞏固深化。完成想想做做1-3題。
四、課堂作業(yè)。
想想做做第4題。
教學(xué)后記：
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