三年級信息技術(shù)教案[優(yōu)選15篇]

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的三年級信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。

三年級信息技術(shù)教案1

　　第 8 課時

　　溫暖的小木屋

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：學習使用直線、矩形和橢圓工具

　　2、過程與方法：通過畫外婆家的小木屋，知道直線、矩形和橢圓工具的使用方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過不同方法畫出的小木屋的比較，培養(yǎng)學生的審美觀。

　　二、重難點

　　1、重點：使用直線、矩形和橢圓工具。

　　2、難點：使用直線、矩形和橢圓工具。

　　三、教學過程

　　小紅帽穿過大森林，終于看到外婆的小木屋了，溫暖的家中有親愛的外婆在等她。加快腳步，就要到了……

　　一、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具

　　學生觀察書P49圖2—28兩所房子，提問：你更希望外婆住在哪里？

　　使用“鉛筆”或“刷子”工具，不容易畫出平直的線條。使用“直線”和“矩形”工具，就可以很方便地畫出規(guī)則的圖形。

　　1、用直線工具畫屋頂。

　　2、用矩形工具畫長方形。

　　二、畫小木屋煙囪中冒出的.炊煙——使用橢圓工具

　　試一試：

　　1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著畫出炊煙吧！

　　2、畫橢圓形時，如果一直按著鍵盤上的“上檔鍵Shift”，畫出來的橢圓有什么特點？按著這個鍵畫直線、畫矩形呢？

　�。ó嫵隽苏龍A形、直線和正方形）

　　提示：圖形畫完了，再松開“上檔鍵”。

　　三、給小木屋裝飾漂亮的顏色

　　作業(yè)：學生在書P51圖2—33中任選一所房子作畫。

　　教學反思：

　　本節(jié)課學生學習了使用直線、矩形和橢圓工具作畫，這幾種工具都比較簡單，出現(xiàn)的問題是大部分學生動手作畫的時候由于對鼠標的不熟練，導致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習對鼠標的操作。

三年級信息技術(shù)教案2

　　教學目的：

　　讓學生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學過程：

　　一、導入

　　說起信息技術(shù)，同學們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域�，F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的`一些應(yīng)用實例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。

　　二、新授

　　1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

　　讓學生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。

　�、偈褂檬謾C可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。

　　②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。

　�、弁ㄐ判l(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。

　　2.廣泛應(yīng)用的計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　讓學生說說有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。

　�、儆嬎銠C告訴運算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。

　　②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進行遠程可視通話。

　　③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

　　④ATM自動柜員機的應(yīng)用。

　　3.功能強大的微電子與傳感技術(shù)

　�、傥㈦娮蛹夹g(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

　�、谙冗M醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。

　�、蹤C器人的應(yīng)用。

　　三、小結(jié)

　　從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計算機和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學好信息技術(shù)。

　　四、總結(jié)鞏固

　　1.你還知道哪些信息技術(shù)？

　　2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？

三年級信息技術(shù)教案3

　　一、教材分析

　　知識點：手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。

　　重點：手指分工及正確的指法練習。

　　二、學生分析

　　年齡特點及個性差異：本年齡段的學生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無序，精力容易分散，但上進心強，教師要善于引導。

　　已有的知識結(jié)構(gòu)：學生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢，知道基準鍵，掌握了基準鍵與指法的對應(yīng)關(guān)系，掌握了基準鍵擊鍵方式。

　　三、教學目標

　　知識與技能目標：掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法，了解手指分工，提高動手操作能力。

　　過程與方法目標：使同學們獲得正確指法，提高打字速度的成功體驗。

　　情感與態(tài)度目標：養(yǎng)成正確使用鍵盤的習慣，培養(yǎng)同學們利用素材資源學習新知識的能力。

　　四、教學案例

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　本節(jié)課是在掌握了基準鍵擊鍵方式后，練習下排字母鍵的正確指法，可以說是以基準鍵為基礎(chǔ)，進一步擴展的練習。應(yīng)注意強調(diào)練習上排鍵和下排鍵后，將手指放回基準鍵位。使學生明白練習的目的和要求。

　　練習指法的要求是：指法標準，擊鍵正確，不看鍵盤，有一定的速度。

　　學生知道這一點后，練習才有明確的目標，在練習中就會先記憶手指分工，保證指法的要求。讓學生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上，最后再逐步提高速度。不要剛開始就盲目地追求輸入的速度，忽視了對正確指法的要求，讓學生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學生的思想認識，促使他們積極地練習，還可以在練習的過程中，有淺入深，由易到難，讓學生逐步達到練習的目的，掌握操作的方法。

　　（二）自主探究、協(xié)作學習

　　任務(wù)1：認識下排鍵的字母——Z X C V B N M

　　師：想一想我們?nèi)绾沃品�下排鍵？

　　左邊的5個鍵——Z X C V B

　　右邊的2個鍵——N M

　　你能不能試著編出制服的秘籍？放手讓學生嘗試，給他們足夠的.時間，來進行知識的遷移。

　　手指輕輕向下點，快速回到基準鍵，

　　左手手指從基準鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后迅速回到基準鍵。

　　右手手指從基準鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基準鍵。

　　師：接下來我們到迷宮走一走。

　　任務(wù)2：絕招——盲打

　　盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學生自我約束能力差，缺乏毅力，做事情無序，精力容易分散，但上進心強，所以教師要善于引導。有的學生可能不太重視基本功的訓練，姿勢不夠標準，指法不規(guī)范，一旦離開了老師的監(jiān)督，就會隨心所欲的操作。在教學中，應(yīng)從多個角度反復強調(diào)，也可以讓相近的同學互相監(jiān)督，提高指法的準確率。

　　打字是計算機操作的一項基本技能，但這種技能不是天生的，而是通過嚴格的訓練才能獲得的，所以要養(yǎng)成良好的習慣，訓練一定要嚴格。這樣技能一旦獲得，將終生受益。

　　學習的時候，學生注意力容易分散，精神上容易疲憊，教師要把握好，寓教于樂，激發(fā)興趣，輕松學習這一原則，有的放矢地設(shè)計教學。

　　（三）游戲練習，鞏固提高

　　學生長時間練習就回感到枯燥，沒有興趣。教師可以為學生準備一個練指法的小游戲，讓學生輕松一下，稍稍休息一下手指。

　　教師在這個環(huán)節(jié)一定要對指法進行再次強調(diào)。教師可以為學生準備一個練習題，將基準鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中�？梢宰约涸O(shè)計一個訓練計劃，堅持練習鍵盤操作，一定會越來越熟練。

三年級信息技術(shù)教案4

　　教學目標：

　　1.初步認識畫圖軟件。

　　2.學會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。

　　教學準備：

　　1.準備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。

　　教學過程：

　　一、導入

　　教師首先展示準備好的幾張小樹圖畫。

　　師：1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？

　　2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫��？

　　3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？

　　二。打開畫板，初識畫圖軟件

　　1.打開畫圖軟件

　　師：1.請大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。

　　2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？

　　生嘗試自己打開畫板。

　　師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。

　　打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

　　2.認識畫圖界面

　　師：1.看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

　　畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。

　　三�！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用

　　1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”

　　師：1.大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？

　　生尋找并指出這三個工具。

　　師請一學生回答。

　　師出示下圖，

　　2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？

　　答案：

　　太陽是用（噴槍）畫出來的'

　　葉子是用（刷子）畫出來的

　　花是用（鉛筆）畫出來的

　　教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。

　　學生自己嘗試這三個工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。

　　師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？

　　生：可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細。

　　2.“橡皮”

　　師：1.“橡皮”是用來干什么的？

　　2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個工具呢？

　　生：和其它3個工具相似的使用方法。

　　四。利用省下的時間，完成《小樹》這幅圖畫。

　　五。圖畫欣賞

　　把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？

三年級信息技術(shù)教案5

　　第 13 課時

　　勤練巧練提高速度

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：使用金山打字通進行指法綜合練習。

　　2、過程與方法：使用金山打字通進行指法綜合練習。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的打字意識。

　　二、重難點

　　1、重點：指法練習。

　　2、難點：指法練習。

　　三、教學過程

　　鍵盤操作是計算機學習中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，指法熟練對于以后的計算機學習和操作有著非常重要的意義，操作越熟練就越節(jié)約時間。

　　一、復習鍵位和手指分工

　　展示鍵位及手指分工圖。

　　要想成為打字高手，熟悉鍵位、指法正確是基礎(chǔ)。只有背下字母在鍵盤上的位置，嚴格按照手指分工操作，經(jīng)過刻苦練習才能實現(xiàn)理想，沒有捷徑。

　　提問：

　　如何才能提高打字速度？

　　練習時，先從中排鍵開始，然后再做比較難的`上排和下排。

　　二、選擇課程重點練習

　　在金山打字通中可以選擇不同的課程，幫助我們重點練習自己不太熟練的部分。

　　三、使用“金山打字通”中的打字游戲做指法綜合練習

　　如果你對鍵盤上字母鍵的位置已經(jīng)熟悉，也能做到按照正確的指法分工操作，可以嘗試通過游戲的形式來進行綜合練習。

　　議一議：

　　玩指法游戲是為了讓指法更熟練。指法熟練了，有哪些好處？

　　四、閱讀知識小辭典

　　操作計算機時要注意保護自己的眼睛和手腕。

　　五、拓展與練習

　　根據(jù)自己對鍵位和手指分工的掌握程度，選擇合適的打字游戲進行練習。

　　教學反思：

　　本節(jié)課首先讓學生復習了鍵位和手指分工，再讓學生使用金山打字中的打字游戲做指法綜合練習。練習中發(fā)現(xiàn)部分學生沒有耐心，開始亂按一通，這類學生需要跟他們多講解熟悉手指分工后進行盲打 的好處。

三年級信息技術(shù)教案6

　　一、教學目標:：

　　1、學習雙檔字符的輸入方法。

　　2、培養(yǎng)學習的鍵盤輸入能力。

　　二、教學重點：

　　輸入雙檔字符。

　　三、教學過程：

　　談話導入新課

　　1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數(shù)字符號約練習。

　　打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應(yīng)的`手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。

　　2、選擇課程14，進行上檔字符練習。

　　先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。

　　3、學生練習。

　　四、課堂小結(jié)。

　　第15課鍵盤綜合練習

　　一、教學目標：

　　進一步熟練鍵盤指法，使學生在游戲中提高指法輸入速度，提高學生學習的興趣

　　二、教學重點：

　　以正確的指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵

　　三、教學難點

　　糾正不正確的指法

　　四、教學方法

　　上機練習法

　　五、教學過程：

　　(一)組織教學

　　學生啟動計算機

　　(二)上機練習

　　1、調(diào)用指法練習軟件

　　學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習

　　教師巡視，及時指導。

　　2、調(diào)用“寫字板”

　　輸入下面一首詩：

　　dengguanquelu

　　bairiishanin,

　　huangheruhailiu.

　　uqingqianliu,

　　gengshangicenglu.

　　學生互幫，教師個別指導。

　　3、小游戲

　　金山打字游戲。

　　4、學習capslc鍵的使用。

　　(三)講評與深化

　　每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。

　　(四)課后小結(jié)

三年級信息技術(shù)教案7

　　第 10 課時

　　十個手指鍵盤找家

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：認識鍵盤。

　　2、過程與方法：先了解鍵盤的分區(qū)，知道正確的打字姿勢，并認識基本鍵位。

　　3、情感態(tài)度價值觀：讓學生養(yǎng)成良好的坐姿。

　　二、重難點

　　1、重點：認識鍵盤。

　　2、難點：認識基本鍵位。

　　三、教學過程

　　鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備。熟練地使用鍵盤可以提高工作效率，節(jié)約時間。操作鍵盤一定要掌握正確的姿勢，同時熟悉手指在鍵盤上放的位置和手指分工。

　　一、認認鍵盤

　　鍵盤上有一百多個鍵，按功能可以分為5個區(qū)。

　�。ㄕ故炬I盤分區(qū)圖）

　　主鍵盤區(qū)主要講解：退格鍵，大小寫轉(zhuǎn)換鍵，控制鍵和上檔鍵。

　　二、學習正確的姿勢

　　正確的打字姿勢有助于保護我們的身體，還可以提高打字速度。

　　學唱兒歌《打字姿勢要記牢》。

　　三、認識基本鍵位

　　鍵盤上有一百多個按鍵，但常用的數(shù)字鍵和字母鍵都集中在主鍵盤區(qū)。只要操作鍵盤，我們的手指就應(yīng)放在主鍵盤區(qū)固定的位置上。

　　在字母鍵F和J上分別有兩個凸起的'小橫線，幫助左、右手兩個食指定位。先把兩個食指分別放在這兩個鍵上，其余手指依次放在兩旁的其他鍵上，兩個大拇指放在主鍵盤區(qū)最下面的空格鍵上。

　　我們把除了兩個大拇指以外，固定其他八個手指的鍵位（A，S，D，F(xiàn)，G，H，J，K，L，；）叫做基本鍵位。

　　四、說一說

　　1、操作計算機的正確姿勢是怎樣的？為什么要注意操作姿勢？

　　2、手指應(yīng)放在鍵盤的什么位置？怎樣放可以又快又正確？

　　3、你有什么好方法可以把基本鍵位很快記住？

　　五、學生閱讀知識小辭典。

　　六、拓展與練習

　　教學反思：

　　本節(jié)課主要讓學生認識了鍵盤的組成，學習了正確的打字姿勢，并認識了基本鍵位。學生學習情況較好，但光記住還不行，要熟練操作需要多加練習。

三年級信息技術(shù)教案8

　　目標：

　　1、認識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。

　　2、學會復制、刪除文件和還原。

　　3、掌握層次目錄管理的概念。

　　教學重點：

　　資源管理器的使用。

　　教學任務(wù)：

　　復制文件到指定文件夾。

　　教學難點：

　　樹形目錄的概念。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個非常有用的工具。

　　二、啟動“資源管理器”

　　單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進入“資源管理器”窗口了。

　　我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個文件夾的內(nèi)容了。

　　三、 認識工具按鈕

　　我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒有，可以打開“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標準摟鈕]，使它前面打√）。

　　1、剪切：將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。

　　2、復制：將所選擇的內(nèi)容復制到剪貼板中。

　　3、粘貼：將剪貼板中的內(nèi)容復制到目的地。

　　2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。

　　四、整理自己的文件

　　1、復制文件

　�、龠x中要備份的文件。

　�、趩螕鬧復制]按鈕。

　�、圻x擇復制目的地的文件夾或磁盤。

　�、軉螕鬧粘貼]按鈕，就將所選的`文件復制過來了。

　　2、刪除無用的文件

　　選擇要刪除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框。

　　單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。

　　教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會回到原來的位置了。

三年級信息技術(shù)教案9

　　【教學目標】

　　1、會使用文字工具在圖畫中輸入文字。

　　2、會對圖畫中的文字進行修改和美化。

　　【教學重點、難點

　　重點：文字上具的使用和漢字輸入。

　　難點：顯示文字工具欄。

　　【教學時間】 3課時

　　第一課時

　　一、導入

　　師：上節(jié)課我們在電腦中繪制出了“我的家鄉(xiāng)寧夏川”這幅圖畫，并為圖畫設(shè)置了各種顏色，使它變得非常漂亮。現(xiàn)在我們想給這幅圖畫添上個標題“我的家鄉(xiāng)寧夏川”，并寫上“某某畫”這幾個字，該怎樣操作呢。

　　學生討論并回答。

　　二、新授

　　1、輸入文字

　　師：在“畫圖”程序的工具箱中有一個文字上具，利用它可以很方便地在圖畫中輸入文字，并且能夠?qū)ξ淖值淖煮w、字號、顏色等進行設(shè)置。

　　下面請同學們找到這個工具。

　　學生找到文字工具。

　　師：下面我們就來看看如何輸入文字。先選擇文字工具，然后在畫紙的合適位置沿對角線方向拖支鼠標，即可形成一個文字框。

　　形成文字框后，其中會出現(xiàn)一個閃爍的豎線光標，這叫做插入點光標。

　　教師演示在空白畫紙上輸入文字。

　　學生進行練習，教師巡視指導。并強調(diào)，只有按住鼠標左鍵不放，再拖動鼠標，才能拉出一個文字框。

　　2、設(shè)置文字的透明模式

　　師：選擇文字工具后，在工具箱下面的“樣式區(qū)”會出現(xiàn)兩種圖樣：上面一種是以不透明方式把文字插入到圖中，下面一種以透明方式把文字插入到圖中。

　　教師打開一張空白畫紙，把畫紙顏色設(shè)置為紅色。

　　然后分另以透明模式和不透明模式輸入文字，注意文字顏色和畫紙顏色要不同。

　　師：你能說出這兩種模式下，輸入文字對圖畫有什么影響嗎。

　　學生討論并回答。

　　教師總結(jié)：選擇不透明樣式時，背景色會跟隨文字框覆蓋部分圖畫；選擇透明樣式時，背景色對圖畫沒有任何影響。

　　所以通常情況下，在輸入文字時都應(yīng)選擇透明樣式。

　　師：請大家打開“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫，并在其中以透明樣式輸入“寧夏川好地方”幾個字。

　　學生進行練習，教師巡視指導。

　　指導學生完成課本第58頁的“說說看”。

　　第二課時

　　一、導入

　　師：上節(jié)課我們在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”這幅圖畫中添加了標題，還記得怎樣操作嗎。請學生上教師機演示。

　　師：如果在輸入過程中出現(xiàn)不應(yīng)該的錯字，或者是想改成“寧夏川是個好地方”怎么辦呢。學生討論。

　　二、新授

　　1、插入及刪除文字

　　學生討論并進行練習，教師巡視指導。

　　師：插入文字時，只需將插入點光標移動到要插入文字的地方，然后輸入新的文字即可。

　　刪除文字，是將插入點光標移到打算刪除的文字前面，敲一下鍵盤上的“Delete”鍵，就刪除光標后的一個字�；蛘呤前压鈽艘频酱蛩銊h除的文字后面，敲一下鍵盤上的“退格鍵”，就刪除光標前的一個字。

　　2、使用文字工具欄

　　師：插入和刪除文字的操作都很簡單。下面我們來看看如何美化文字。

　　教師進行示范操作，使用文字上具欄的下拉列表項，對文字的字形、字體、字號等進行設(shè)置。

　　（1）改變字體。

　　單擊文字工具欄中字體框右端的“ ”，彈出一個字體列表，從中可以選擇各種字體。

　�。�2）改變字的大小。

　　單擊文字工具欄中字號框右端的?，彈出一個字號列表供你選擇字的大小。列表中的數(shù)字表示字的大小，數(shù)字越大字越大。

　�。�3）改變文字效果。文字工具欄上還有幾個用來改變文字效果的按鈕，分別表示使文字加粗、傾斜、給文字加下劃線、使文字豎排。

　�。�4）改變字的顏色。用鼠標左鍵單擊調(diào)色板中的'紅色，將文字的顏色變成紅色。

　　師：下面請同學們?yōu)椤皩幭拇ê玫胤健边@幾個字設(shè)置你喜歡折字體、字號和文字效果。

　　學生練習，教師巡視指導。

　　師：當文字框消失后，文字就變成了圖形，此時我們就不能對文字做任何修改了。

　　三、課堂練習

　　1、請同學們在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中輸入自己的名字。

　　2、完成60頁第1題：為“救護車”和“運動員”兩幅畫添加上適當?shù)奈淖�，使它們變成兩幅宣傳畫�?/p>

　　第三課時

　　一、組織教學

　　二、揭示學習任務(wù)

　　在街道兩旁，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N海報、廣告等宣傳畫，圖畫烘托文字，文字解釋了圖畫，起到了很好的宣傳作用。

　　下面這些圖文并茂的宣傳畫都是小朋友們的作品，請你選擇其中的一個，模仿著畫一畫。

　　三、學生構(gòu)思作畫

　　四、展示優(yōu)秀作品。

三年級信息技術(shù)教案10

　　教學目標：

　　知識和能力目標：

　　1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

　　2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

　　3、熟悉正確的指法分工。

　　4、能夠輸入字母和數(shù)字，學會幾個常用的控制鍵。

　　情感和價值目標：

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

　　教學重點：

　　正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

　　教學難點：

　　雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

　　二、演示觀察，學習鍵盤分區(qū)

　　1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。

　　2、主鍵盤區(qū)(對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：

　　(1)字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準。

　　(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成�，F(xiàn)在請相鄰的同學互相考一考。一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞�符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

　　(3)控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

　　三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正)

　　(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

　　(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學生練習坐姿，和周圍的同學比一比，看誰的坐姿最標準。)

　　四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導學生練習數(shù)字、字母和符號的輸入)

　　1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

　　3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　4、(抽學生回答各控制鍵的.功能——按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

　　5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

　　6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦?)

　　7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

　　五、課時小結(jié)

　　今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學習、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學習效率。

　　六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級信息技術(shù)教案11

　　教學目標：

　　1、知識目標：認識“ie瀏覽器”的圖標，學會打開和關(guān)閉瀏覽器。

　　2、操作目標：掌握通過輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。

　　3、情感目標：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生繪畫的'興趣。

　　教學重點：

　　通過輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。

　　教學難點：

　　網(wǎng)站地址的輸入。

　　教學過程：

　　一、情景導入：

　　1、出示三幅有特點，比較典型的電腦繪畫作品。

　　2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？

　　二、參觀工具：

　　今天我們來學習參觀的工具：“ie瀏覽器”

　　1、動畫：一個小卡通拖出“e”圖標

　　2、簡單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域

　　三、參觀的地址

　　出示：本課要用的地址

　　要寫在哪里呢？

　　1、動畫演示輸入地址的過程（突出：“�！焙突剀囨I）

　�。ㄓ斜匾�的話，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）

　　2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個鏈接，“來點我吧，我會帶你到另外一個地方去。

　　四、參觀畫廊：

　　分為兩步，第一步，定點參觀，解決技術(shù)問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。

　　1、指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。

　　2、交流參觀結(jié)果：

　�、俳鉀Q“最大化”和“滾動條”的技術(shù)問題。

　�、谡f說圖畫本身的特色。

　　3、學生自己參觀。

　　4、反饋。

　　五、練習

　　參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址：

　　六、小結(jié)

　　今天學習了：怎樣找小朋友的畫？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開網(wǎng)站參觀圖畫最大化、關(guān)閉按鈕；滾動條。

三年級信息技術(shù)教案12

　　教學目的與要求：

　　知識與技能

　　1、了解計算機應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用

　　2、了解計算機的發(fā)展歷史

　　3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應(yīng)用實例

　　過程與方法：

　　通過課件展示生活中計算機應(yīng)用實例

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學生對計算機在生活中應(yīng)用的情感

　　教學重點和難點：

　　列舉計算機在生活、學習、工作中的應(yīng)用實例

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的`企業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學生的學習興趣和愛好。

　　2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？

　　3、學生回答：控制機器生產(chǎn)

　　二、引導發(fā)現(xiàn)，初步感知

　　1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應(yīng)用

　　2、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題

　　3、讓學生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升

　　1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？

　　2、學生展開討論，反饋結(jié)果

　　3、出示學習記載卡片，完成練習

三年級信息技術(shù)教案13

　　一、教學目標：

　　1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標)。

　　2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

　　3、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。

　　二、教學重點：

　　學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。

　　三、教學過程：

　　1、 談話引入

　　電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來學習。

　　2、 打開“我的電腦”

　　雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的`軟盤、硬盤和光盤等資源。

　　(1)菜單欄

　　(2)工具欄

　　(3)軟盤、硬盤和光盤

　　試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。

　　3、瀏覽硬盤內(nèi)容

　　在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件。看不到時，請使用上下滾動條。

　　注意：不同的圖標代表不同類型的文件。

　　4、建立自己的文件夾

　　建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。

　　(1)在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。

　　(2)單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。

　　(3)單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

　　(4)單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的'文件夾圖標。

　　(5)輸入方文。

　　(6)把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

　　教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

　　5、使用軟盤

　　將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。

　　注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。

三年級信息技術(shù)教案14

　　教學目的與要求： 知識與技能：

　　1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的.作用。

　　2、能用拼音打字

　　過程與方法：

　　通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。

　　教學重難點：

　　能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法

　　課型：

　　新授

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、情景激發(fā)、定向引導：

　　大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？

　　二、自主探究、協(xié)作交流：

　　1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

　　2、學生自己動手來操作。

　　3、完成一首詩。

　　三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：

　　怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？

三年級信息技術(shù)教案15

　　[課時]：

　　1節(jié)課

　　[教學內(nèi)容]：

　　1、生活中的信息形式，信息的重要性；

　　2、信息的發(fā)展，信息道德。

　　[教學目標]：

　　1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

　　2、了解信息的重要處置工具——計算機；

　　3、培養(yǎng)同學對信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學習的能力；讓同學感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

　　[教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性；

　　[教學難點]：信息的概念，信息道德。

　　[教學準備]：普通教室

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

　　指導同學回答，情感激勵；

　　二、信息技術(shù)在生活中的運用

　　活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的`信息技術(shù)，無法和時接上的隊輸。

　　師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。

　　三、信息道德

　　師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

　　活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“�！�，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。

　　小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。

　　師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。

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