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【通用】踢毽子教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的踢毽子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
踢毽子教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解毽子的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)制作毽子的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的膽量。
情感目標(biāo):學(xué)會(huì)與人交往、與人合作,在玩中體驗(yàn)成功的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)制作毽子的方法
三、教學(xué)難點(diǎn):
如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
4根塑料繩、一個(gè)鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬(dǎo)入課題
教師出示謎語:“一物生來真輕巧,身長羽毛不是鳥,沒有翅膀腳邊飛,落地沒腳難起跳”(學(xué)生回答毽子)
上個(gè)月咱們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們都很開心,那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀?(生答喜歡),那我們先來看一段視頻(動(dòng)畫)看過之后,老師也很想踢毽子了,為此老師特意做了一個(gè)毽子(展示做好的毽子),踢一踢,感覺還不錯(cuò),那同學(xué)們你們想不想動(dòng)手做一個(gè)毽子呢?(生答想)那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。
。ǘ┒⒆鲆蛔鰟(dòng)手實(shí)踐
首先,我們來了解一下做毽子需要哪些材料(播放PPT,塑料繩、鐵圈)工具有(剪刀、梳子),接下來咱們來看一看它的制作過程(播放視頻第一步:拉、折,把塑料繩拉直,并對折四次,第二步:穿打結(jié),把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié),怎么打結(jié)呢?把大拇指和食指同時(shí)套入塑料繩的一端,使之成為圈狀,然后塑料繩另一端套入圈中,用大拇指和食指把它往下來,另一只手抓住鐵圈與它對拉,注意一定要拉緊哦,這樣一個(gè)結(jié)就打好了)。
好,我們先看到這里,同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程(生答第一步…..),那老師有個(gè)問題,這么長一根繩讓老師一個(gè)人來拉直也拉不成,你們覺得可以怎么做呢?(生答可以兩個(gè)人合作一起拉)。
師:確實(shí),合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的,待會(huì)我們可以合作。
師:那么這根塑料繩需要對折幾次呢?(生答四次)說明同學(xué)們看的很認(rèn)真。第二步(生答…..)打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會(huì)打結(jié)嗎?那么有誰愿意示范一下嗎?(請兩位同學(xué)來示范)我們一起來看看這個(gè)結(jié)打的好不好,那么你們會(huì)打結(jié)了嗎?接下來我們就來完成第一步和第二步。(10分鐘左右)
同學(xué)們一個(gè)結(jié)已經(jīng)打好了,接下來該怎么做呢?(播放視頻第三步:重復(fù)打結(jié),按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次,注意4個(gè)結(jié)要兩兩相對.第四步:剪:用剪刀把塑料繩剪齊第五步:梳:用梳子疏散塑料。第六步:整理這樣你的毽子就做好了)
我們來回顧一下第三步(生答…..)
師:做一個(gè)毽子要打幾個(gè)結(jié)?(生答:4個(gè))這四個(gè)結(jié)有什么要求呢?錄像中提到四個(gè)結(jié)要兩兩相對,為了使我們的'毽子美觀一點(diǎn),我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步(生答…..)
師:剪下的繩子能隨便扔嗎?(生答:不能)
師:我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
第五步:梳
最后一步:整理
接下來,我們大家就一起來做一做吧(播放音樂10-15分鐘)
。ㄈ┤、展示作品學(xué)玩毽子
1、各組派代表來展示毽子,看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯(cuò),那么誰會(huì)玩毽子,怎么玩呢?(學(xué)生上來示范)教師示范,最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
。ㄋ模、小結(jié)
在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生積極回答)教師總結(jié),完成評(píng)價(jià)表。
踢毽子教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)踢毽子,并能在平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。
2.通過游戲活動(dòng),鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)過程
1.制作牽線毽子。
。1)教師出示一個(gè)牽線毽子,先自己演示踢牽線毽子,再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。
。2)講解牽線毽子的.制作方法,演示。
。3)學(xué)生制作牽線毽子,教師巡回指導(dǎo)。
2.我們來踢牽線毽子。
。1)請幾位會(huì)踢毽子的學(xué)生表演題牽線毽子,并說說感受。
。2)自己練習(xí)踢牽線毽子。
。3)演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
。4)練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。
3.踢雞毛毽子。
(1)教師演示怎樣踢雞毛毽子,要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。
(2)讓會(huì)踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。
。3)每組一個(gè)雞毛毽子,試試踢雞毛毽子。
踢毽子教案3
通過本課的踢毽子活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)小班小朋友對體育活動(dòng)的積極性,感受集體活動(dòng)的興趣。
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。
3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng):
1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
組織:四列橫隊(duì)
二、愉悅身心,快樂練習(xí)
重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。
教師活動(dòng):
1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練--目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,注意安全。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.積極進(jìn)行毽子的`各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。
場地器材:
每人自帶毽子1個(gè)短繩55根田徑場一片
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
2.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):游戲和練習(xí)的方法,及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助、在快樂緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。
踢毽子教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。
4、體驗(yàn)踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、毽子若干、字卡
活動(dòng)過程:
一、引課:
1、猜謎語。小小玩具長羽毛,拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)
2、出示掛圖,想:毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)
3、觀察掛圖后交流:圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位,為后面活動(dòng)的展開做好鋪墊)
4、圖片上有幾個(gè)毽子,幾個(gè)小朋友?思考:兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過觀察,知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng),為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)
二、操作活動(dòng):(幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替)
1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子,誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的.?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并根據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo),讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,為活動(dòng)的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)
2、教師小結(jié):用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強(qiáng)調(diào)為幼兒理清方法,便于下面的模仿活動(dòng))
3、分組練習(xí)踢毽子。(個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒模仿參與,掌握技巧,為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備)
4、分組比賽:數(shù)一數(shù),哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動(dòng),讓幼兒有序參與,并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)
5、教師踢,幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù),幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù),當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù),理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路)
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學(xué)習(xí),同時(shí)出示圖片。(多種器官感知兒歌,圖片利于幼兒理解兒歌,并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)
3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。(放開拐杖,讓幼兒自己走)
四、思品教育:踢人、踢門等都是不文明行為,小朋友不能做。(對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,為班級(jí)樹立正確的是非觀)
五、游戲:找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,字卡上印有踢毽子字樣,幼兒在玩中無意識(shí)認(rèn)識(shí)漢字,加強(qiáng)印象,可以把所開展的活動(dòng)內(nèi)容喜悅的和家長分享,便于家長及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,看著孩子沉醉的笑臉和主動(dòng)幫助老師繞好毽子上的線繩時(shí)的
不舍,我知道孩子是快樂的。本次活動(dòng)以毽子為主線,以動(dòng)靜交替,扶、半扶半放,徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動(dòng)目標(biāo)。
小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋?zhàn)銘蚓,用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛,尤其是少年女子。
踢毽子教案5
一、指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活,營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍,鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí),體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念。
二、目標(biāo)和原則
。ㄒ唬┠繕(biāo)
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
。ǘ┰瓌t
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能,重視活動(dòng)過程的教育。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),科學(xué)合理的.安排課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。
3、自愿性原則。師生自愿參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到全體健身的目的。
三、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力,動(dòng)腳動(dòng)腦能力,強(qiáng)身健體,陶冶情操,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)美感,同時(shí)也是對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、給學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái),讓學(xué)生掌握踢毽子的方法。
3、提高人體的肺活量,促進(jìn)血液循環(huán)。
4、讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,體驗(yàn)生活的樂趣。
四、活動(dòng)要求
1、訓(xùn)練毽子時(shí)要求他們不要穿布鞋、皮鞋、涼鞋,最好穿軟底的運(yùn)動(dòng)鞋。
2、場地要注意安全和保護(hù)衛(wèi)生。
3、姿勢要端正,掌握踢毽的基本要領(lǐng)。
4、注意紀(jì)律,不要打鬧。
5、在保證安全的前提下大力挖掘師生潛能,自主編排、自主創(chuàng)新,不斷提高踢毽子的花樣、技巧、難度,增強(qiáng)踢毽的趣味性、娛樂性和觀賞性,使學(xué)生樂于其中。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.內(nèi)踢:用腳內(nèi)側(cè)在身體前方或側(cè)面踢。
2.外踢:小腿向同側(cè)身體側(cè)后方彎起,用腳外側(cè)或腳后跟在身體側(cè)面或側(cè)后方踢。
六、預(yù)期成果
課外興趣小組是孩子們喜愛的活動(dòng)形式,本學(xué)期通過踢毽特色活動(dòng)的開展讓學(xué)生知道民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——踢毽運(yùn)動(dòng)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶;興趣愛好者能夠掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽的基本方法和技能,部分學(xué)生初步掌握拐、盤、側(cè)踢的多種踢法;通過踢毽活動(dòng)的開展使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,磨礪學(xué)生意志品質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和個(gè)性的發(fā)展。
七、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn):
時(shí)間:周二及周四課外活動(dòng) 地點(diǎn):操場
踢毽子教案6
活動(dòng)過程
一、踢外拐,麻線上鞋,刀子豁開,種上菠菜,菠菜老鐘,種上小檠,小檠開花,種上地瓜,地瓜爬秧,種上洋姜,洋姜甘甜,留著過年,過年不夠,稱上一百斤大豬肉。
二、下一個(gè)表演的是《三人,十打花》
一鍋底,二鍋蓋,三酒盅,四牙筷,五釘錘,六燒賣,七蘭花,八把抓,九上肩,十打花。
三、接著表演的'是《四人對踢》
小雞毛,真美麗,做個(gè)毽子大家踢。
你踢了八十五,我踢了一百一。
好像花兒朝上飛,好像活潑的小公雞。
大家都來練身體,身體健康好工作。
左腳踢,右腳踢,踢個(gè)花樣多美麗。
要它高來她就高,要它低來它就低。
大家踢得出了汗,大家踢得笑嘻嘻,大家都來練身體。
四、下一個(gè)節(jié)目《轉(zhuǎn)圈花樣踢》
你踢一,我踢一,陽光運(yùn)動(dòng)健身體。
你踢二,我踢兒,老師積極來參加。
你踢三,我踢三,花樣毽子飛如毽。
你踢四,我踢四,五恩十打常練習(xí)。
你踢五,我踢五,堅(jiān)持鍛煉不怕苦。
你踢五,我踢五,觀眾為他們喊加油。
你踢七,我踢七,,配合默契要努力。
你踢八,我踢八,毽子穿梭美如畫。
你踢九,我踢九,踢掉毽子不要溜。
你踢十,我踢十,堅(jiān)持不懈練耐力。
五、八仙過海,各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,展示自己的美魅力,為紅星幼兒園勇爭第一。老師們,加油啊!謝謝大家。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起回教室。
踢毽子教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、猜測性的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對不起,沒關(guān)系。
3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入部分:
小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過什么游戲?
二、 新學(xué)部分:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:圖上有誰?小動(dòng)物們來到了什么地方?它們會(huì)在樹林里干什么?
2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)
3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說了什么?(學(xué)詞及短句)
4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?
5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分:
1、請你們試試,可以用身體的哪個(gè)部位來踢毽子?
2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?
四、 結(jié)束部分:
在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?
教學(xué)反思:
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨浴T谶\(yùn)用觀察性提問時(shí),幼兒很快就能說出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們怎樣玩踢毽子,并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說出來,答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋?zhàn)銘蚓,用雞毛插在圓形的底座上制成的`游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛,尤其是少年女子。
踢毽子教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過踢毽子比賽,進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識(shí),在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只毽子、小獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過程:
一、教師談話,引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法,今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽,希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的'好成績,得到"踢毽子能手"的稱號(hào)!
二、講解比賽規(guī)則:
比賽時(shí)間一分鐘,前半段進(jìn)行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友,一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù),時(shí)間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)并授予"踢毽子能手"的稱號(hào),獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思:
教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動(dòng)”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動(dòng)。在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng)。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。
踢毽子教案9
教案
執(zhí)教者——陸長香
教學(xué)目標(biāo):
通過這首歌曲的唱游活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力;通過唱和動(dòng)兩者的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生音樂和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生能活潑的演唱歌曲,參與到歌曲的唱游活動(dòng)中去。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生音樂和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):師生唱問好歌,音階和手號(hào)練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1.準(zhǔn)備幾個(gè)毽子,請學(xué)生說說毽子的特點(diǎn),然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場班級(jí)踢毽子表演賽,看看誰的`毽子飛得高,誰踢的個(gè)數(shù)多,誰踢的花樣新,在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。
2.播放范唱音樂,讓學(xué)生認(rèn)真聽完后說說歌里唱了什么,跟我們剛剛踢毽子游戲時(shí)的情景像不像。
3、讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,注意掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
4.發(fā)聲練習(xí):355 635 3561 165。
5.播放范唱音樂,學(xué)生用la哼唱旋律,讓學(xué)生自學(xué)歌譜學(xué)唱歌曲。
6.歌曲處理:要求學(xué)生活潑的演唱歌曲,表現(xiàn)出踢毽子時(shí)的愉快心情。
7.玩游戲:
。1)全班分成兩大組,一組用打擊樂器為歌曲伴奏,另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱,再交換。
(2)在歌聲中進(jìn)行踢毽子比賽:兩人一組,一人踢毽子,一人當(dāng)裁判為其數(shù)個(gè)數(shù)。時(shí)間以歌曲的長短為限,歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備,從第一個(gè)歌詞“小”開始踢,以最后一個(gè)歌詞“習(xí)”為結(jié)束,再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長,看看誰能登上“班級(jí)踢毽子比賽”冠軍的寶座。
三、小結(jié)。
同學(xué)們,我們今天學(xué)會(huì)《踢毽子》這首歌曲,通過歌曲的學(xué)習(xí)我們了解了踢毽子這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),明白了鍛煉身體的重要性,我們每天要堅(jiān)持體育鍛煉,練好了身體我們才能好好學(xué)習(xí)。
踢毽子教案10
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1。常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。
2。學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。
3。對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng):
1。按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。
2。能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3。經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
組織:四列橫隊(duì)
二、愉悅身心,快樂練習(xí)
重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的.積極性。
教師活動(dòng):
1。講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí),目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。
2。給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。
3。組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4。組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5。組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1。認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2。積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3。在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織:如圖:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。
組織:略
場地器材:
毽子43個(gè)短繩43根田徑場一片
踢毽子教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思
雞毛毽子對于我們這一代人來說,是兒時(shí)最親密無間的玩伴,可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對游戲不感興趣。
活動(dòng)開始時(shí),出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣,對游戲活動(dòng)積極性也很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對于孩子來說有難度,因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會(huì)有成就感,才會(huì)感興趣。
活動(dòng)中,由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌,所以,后面的.小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己,形成了濃厚的競爭氛圍,有了合作的意識(shí)。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會(huì)看到意想不到的驚喜!
踢毽子教案12
一、教材分析:
《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲,它是一首情緒活潑的二拍子歌曲,主副歌結(jié)構(gòu),表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時(shí)的歡快心情。《踢毽子》在學(xué)會(huì)唱的基礎(chǔ)上側(cè)重于玩,本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力,通過唱和動(dòng)兩者的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作和音樂的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力!短唠ψ印啡诔c動(dòng)一起,且本身是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的趣味運(yùn)動(dòng),只要我們在“唱”字上下足功夫,學(xué)生的“動(dòng)”自會(huì)水到渠成,只要教師稍加引導(dǎo)即可!
二、學(xué)情分析:
本學(xué)段學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)較有興趣,想象力和創(chuàng)造力較強(qiáng),但對節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握意識(shí)還不夠強(qiáng)。這節(jié)課的學(xué)習(xí),我要抓住他們的求知欲,激發(fā)他們對音樂的興趣,挖掘音樂的潛能,讓他們展現(xiàn)音樂的`美。
三、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒,體驗(yàn)歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情,并最終學(xué)會(huì)演唱本歌曲。
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生相互合作,創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。
情感目標(biāo):通過歌曲《踢毽子》的學(xué)習(xí)和玩毽子的游戲活動(dòng),能進(jìn)一步地激起學(xué)生對踢毽子這項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的喜愛,感受我們祖國的民族文化,進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
四、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱《踢毽子》,游戲活動(dòng)玩毽子。
五、教學(xué)難點(diǎn):
附點(diǎn)音符與音高、節(jié)奏的掌握。
六、教法學(xué)法
為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我針對兒童好新、好奇、思維活躍,集中注意持久性較差,但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn),遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則,利用多媒體教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計(jì)本課過程的。
七、教具準(zhǔn)備:多媒體課件
八、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
九、教學(xué)過程:
一、賞毽子
1、賞毽子:請學(xué)生帶個(gè)毽子進(jìn)教室,(最好自己動(dòng)手做一個(gè)毽子,材料可由自己選擇,造型可由自己設(shè)計(jì)。)在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子,感受我們祖國的民族文化,進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
2、了解毽子的相關(guān)知識(shí)
二、踢毽子
踢毽子:在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場班級(jí)踢毽子表演賽,看看誰的毽子飛得高,誰踢的個(gè)數(shù)多,誰踢的花樣新,在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲
1、初聽音樂整體感知。
2、再聽音樂感知歌詞大意。
3、按節(jié)奏讀歌詞。
4、學(xué)唱歌曲。
、俑俾晫W(xué)唱第一段。
、谧鲎约涸嚦诙。
、鄱喾N形式演唱。
四、參與音樂升華感情
1、曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽:兩人一組,一人踢毽子,一人當(dāng)裁判為其數(shù)個(gè)數(shù)。時(shí)間以歌曲的長短為限,歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備,從第一個(gè)歌詞“小”開始踢,以最后一個(gè)歌詞“習(xí)”為結(jié)束,再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長,看看誰能登上“班級(jí)踢毽子比賽”冠軍的寶座。
2、給冠軍頒獎(jiǎng)。
3、課堂小結(jié)。
4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。
踢毽子教案13
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
活動(dòng)內(nèi)容
踢繩毽
活動(dòng)方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
規(guī)則要求
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)提示
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
2 小班踢毽子教案:踢毽子
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察、猜測性的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對不起,沒關(guān)系。
3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的'一半)
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入部分:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過什么游戲?
二、 新學(xué)部分:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:圖上有誰?小動(dòng)物們來到了什么地方?它們會(huì)在樹林里干什么?
2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)
3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說了什么?(學(xué)詞及短句)
4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?
5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分:
1、請你們試試,可以用身體的哪個(gè)部位來踢毽子?
2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?
四、 結(jié)束部分:
在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨。在運(yùn)用觀察性提問時(shí),幼兒很快就能說出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們怎樣玩踢毽子,并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說出來,答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
踢毽子教案14
Teaching aim:
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法,并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習(xí),提高辨別方位能力,發(fā)展注意力,觀察力和思維敏捷,動(dòng)作快速的反應(yīng)能力。
Teaching content:
1、用不同的方法進(jìn)行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》
key basic knowledge:
1、學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法 。
2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看
Eyes front:向前看Close:靠攏count off 報(bào)數(shù)
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
一、開始部分
課堂常規(guī):
1、體育委員整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、熱身跑:我們是一條大長繩教師:組織生成一路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學(xué)生:按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍(四列體操橫隊(duì))
擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)
要求:動(dòng)作準(zhǔn)確,整齊劃一。
教法:
1、教師語言要清晰
2、講解課堂要求任務(wù)
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性
4、師生一同練習(xí)
組織:
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
學(xué)法:
1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)
2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范
4、學(xué)生精神飽滿
三、基本部分
(1)毽子的基本踢法:
1、盤踢(足內(nèi)側(cè)踢)
動(dòng)作說明:用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽,膝關(guān)節(jié)向外展,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢:(膝蓋部分)
動(dòng)作說明:用兩腿膝蓋互換將毽子磕起(撞起),髖關(guān)節(jié)放松,膝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外張或里扣。
3、拐踢:(足外側(cè)踢)
動(dòng)作說明:用足外側(cè)踢毽,大腿放松,小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng),勾腳尖,踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起,,踢毽時(shí)大腿不要擺到體前,小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)不要過高。
4、崩踢:(足尖部踢)
動(dòng)作說明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方擺動(dòng),髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,踢毽的一剎那,足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法,是毽子的基本踢法,都要進(jìn)行專門練習(xí),不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣,,而要把基本踢法練好,為以后的踢高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn):使學(xué)生知道踢毽子的'動(dòng)作要領(lǐng)、方法;以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式:散點(diǎn)教學(xué)
。2)小游戲《別迷失方向》
游戲方法:學(xué)生分成四隊(duì),各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人(可由排頭開始),站在隊(duì)前3~4米正中位置。
游戲開始,引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令:“前,后,左,右,向X,轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。方向錯(cuò)了的人失去1分。然后大家還原向前的方向,游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次,然后依次輪換引導(dǎo)人,每人輪做一次,失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則:1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng);
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍,失1分。
組織形式:教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng),或組織全班做整體游戲,但應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。
四、結(jié)束部分
1、放松 模仿氣球運(yùn)動(dòng)(師生一起做“氣球”大了,“氣球”小了,“氣球”沒氣了的放松運(yùn)動(dòng))
2、引導(dǎo)學(xué)生,師生共同總結(jié)
3、下課,師生再見
4、組織學(xué)生回收器材
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、毽子、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花若干
踢毽子教案15
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。
3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng):
1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
組織:四列橫隊(duì)
二、愉悅身心,快樂練習(xí)
重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的'積極性。
教師活動(dòng):
1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織:如圖:
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xxxxxxxxxxx
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三、放松練習(xí)
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。
組織:略
場地器材:
毽子43個(gè)短繩43根田徑場一片
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