大班語言故事教案《池塘》

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班語言故事教案《池塘》，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的線索按照由近及遠(yuǎn)、由部分到整體的順序，理解并講述故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒從多種角度理解故事內(nèi)容。

　　3、提高幼兒觀察和歸納的能力、激發(fā)幼兒閱讀的興趣、使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了解周圍世界的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件：故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、場景、蝌蚪變青蛙的過程、池塘里的水由多變少的過程。

　　2、音樂：歌曲《小青蛙》，背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放《小青蛙》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、依次出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒理解并分別講述故事內(nèi)容。

　　你們知道小青蛙的家住在哪里嗎？

　�。�1）出示圖片。今天我們就來欣賞一個(gè)關(guān)于《池塘》的故事。在圖片上的池塘里你看到小青蛙了嗎？那這里住的是誰呢？（出示“小蝌蚪”）小蝌蚪長得什么樣？小蝌蚪很想知道池塘外面有什么，你們能告訴它嗎？（出示“蝌蚪”“池塘”，并鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。）

　�。�2）出示PPT圖片。誰來到池塘邊了？（出示“刺猬”）它來干什么？你們猜一猜它是從哪里來到這兒的？你是怎么知道的？小蝌蚪對小刺猬說什么呢？小刺猬又會(huì)怎樣回答它呢？

　�。�3）出示PPT圖片。我們一起看看小朋友講得對不對。離池塘不遠(yuǎn)有什么？（“野果叢”）

　　（4）出示PPT圖片。又有誰來到池塘邊？它干什么來了？（“猴子”）你們猜一猜它是從哪里來到這兒的？你是怎么知道的？小蝌蚪對小猴子說什么呢？小猴子又會(huì)怎樣回答它呢？

　　（5）出示PPT圖片。離野果叢不遠(yuǎn)是哪里？（“香蕉樹”）

　　3、請幼兒自己完整觀看課件中其余的故事圖。

　　還有誰來到了池塘？小蝌蚪和它們是怎樣對話的？池塘的外面由近到遠(yuǎn)都有哪些地方？請你們接著仔細(xì)觀察圖片就會(huì)知道了。

　　4、鼓勵(lì)幼兒分別利用圖片講述故事后半部分。

　　你們看到還有誰來到了池塘？猜猜小蝌蚪和它們是怎樣對話的？池塘的外面由近到遠(yuǎn)都有哪些地方？誰來接著講一講這個(gè)故事？

　　5、教師通過提問并利用圖片引導(dǎo)幼兒講述故事的主要內(nèi)容。

　　故事中先后都有誰來到池塘邊喝水了？小蝌蚪向它們詢問了關(guān)于池塘外面的地方，你們還記得離池塘不遠(yuǎn)是哪里？離野果叢不遠(yuǎn)是哪里？離香蕉樹不遠(yuǎn)是哪里？……

　　6、教師利用圖片配樂完整講述故事：“大雁告訴小青蛙，離伐木場不遠(yuǎn)有一座城市。”

　　7、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

　　小青蛙長大了，它究竟會(huì)不會(huì)離開家鄉(xiāng)到池塘外面的世界看一看呢？

　　8、引導(dǎo)幼兒對故事中隱含的其他線索產(chǎn)生關(guān)注，并嘗試從其他角度來理解故事。

　　在你們看課件圖片的時(shí)候，是否發(fā)現(xiàn)還有什么事物發(fā)生了變化？小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？（請個(gè)別幼兒利用圖片來講述）池塘里的水為什么會(huì)越來越少？

　　9、在《小青蛙》的音樂聲中，教師和幼兒學(xué)著青蛙的動(dòng)作向教室外跳，并通過語言暗示分別跳過了“野果叢”“香蕉樹”“蘿卜地”等。

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