林黛玉進賈府優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的林黛玉進賈府優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
林黛玉進賈府優(yōu)秀教案 篇1
【教學目標】
1、通過閱讀分析，能圈點出有關賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征；
2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術；
3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤——線索。
【教學的重點和難點】
1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；
2、能抓住課文的有關語句，分析人物的性格特征；
3、多姿多彩的語言描寫藝術。
【課時安排】
五課時
第一課時
�。ǔ醪绞煜ふn文，理清林黛玉進賈府的行蹤）
一、導入課文談話要點：
1、有關中國的四大著名古典長篇幅小說：即《紅樓夢》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。
2、《紅樓夢》又名《石頭記》是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然滅亡的歷史以展趨勢。本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉》，是全書的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物，弄錯時展現(xiàn)了賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了《紅樓夢》故事的帷幕。
3、《紅樓夢》人物眾多，為了使用權我們了解眾多的人物關系，我們印發(fā)了下表，供同學們參考。
寧府
寧國公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍
四表妹賈惜春
榮府
榮國公賈源——外祖父賈代善、外祖母史太君（即賈母）——
大舅父賈赦、大舅母邢夫人——表兄賈鏈、表嫂王熙鳳
二姐賈迎春
二舅父賈政、二舅母王夫人————————表兄賈珠
表嫂李紈
大表姐賈元春
表兄賈寶玉
三表妹賈探春
母親賈敏、父親林如�！主煊�
4、林黛玉因母親去世，她父親決定讓到外祖母家去，于是引出了本文所講的故事。
二、學習班小說，我們仍然要抓住小說的情節(jié)鏈。讓學生裝在閱讀課文之后，通過討論，找到情節(jié)鏈。在學生討論發(fā)言的基礎上，教師作如下的點撥：
本文的情節(jié)鏈是——林黛玉進賈府的一天的行蹤：
步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院，見賈母——三個姐妹——不足之癥——王熙鳳來了——已經放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧紗櫥。
三、我們學習《紅樓夢》有利于了解封建社會。從本文，我們可以看到：
1、封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務；
2、在這個封建家庭中，實行的是封建專制，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切；
3、在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權人活潑不得，空氣十分壓抑；
4、但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。
四、要求學生在初步閱讀的基礎上掌握以上要點，并預期習重點的語段。
第二課時
�。▽W習并閱讀分析1自然、6——9自然段）
一、復習上節(jié)課的內容。
1、本文的情節(jié)鏈是：
步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院見賈母——三個姐妹——不足
之癥——王熙鳳來了——已經放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧紗櫥。
2、從本文，我們可以看到：
�。�1）封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務；
（2）在這個封建家庭中，實行的是封建專制，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切；
（3）在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權人活潑不得，空氣十分壓抑；
�。�4）但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。
二、重點課文閱讀指導：
1、教師指導學生閱讀第一段課文。指出這里的“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準則。在整個小說中制約著黛玉的行動。當然，在本節(jié)選的課文中，同樣也體現(xiàn)這一點。黛玉的悲劇，也正是從這里開始的。
2、下面我們先來閱讀6至9自然段，研究一下王熙鳳的性格特征�？纯床苎┣凼侨绾慰虅澾@個人物的典型性格的。是通過怎么樣的描寫方法來刻劃這個人物的。
�。�1）王熙熙攘攘鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表
關心。
（2）一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、
笑道、拭淚、轉悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。
�。�3）她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的'，只管告訴我；丫頭
老婆們不好了，也只管告訴我。”這些話說明了什么？（說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權勢大。）
�。�4）課文中還有這樣一段文字：“（王夫人）因又說道：‘該隨手拿出兩
個（緞子）來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了�！貘P道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經預備下了，等太太回去過了目好送過來�！醴蛉艘恍�，點頭不語�！闭垎枺敃r王熙鳳為什么這么說？王夫人為什么笑一笑，點頭不語？（王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。）
�。�5）把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點？（有善于察言觀色和機變奉迎；善于討好機房母的性格特征；喜歡弄權，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。）
五、學生裝課后閱讀這段課文，預習13、14自然段。
第三課時
�。◤土暽瞎�(jié)學習的語段，指導學生學習13至14自然段）
一、復習課文要點：
1、“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準則。
2、第6至9自然段，下列問題：
�。�1）王熙鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關心。
�。�2）一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。
�。�3）她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我�！边@些話說明了什么？（說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權勢大。）
（4）課文中還有這樣一段文字：“（王夫人）因又說道：‘該隨手拿出兩
個（緞子）來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了。’熙鳳道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經預備下了，等太太回去過了目好送過來。’王夫人一笑，點頭不語�！闭垎�，當時王熙鳳為什么這么說？王夫人為什么笑一笑，點頭不語？（王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。）
�。�5）把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點？（有善于察言觀色和機變奉迎；善于討好機房母的性格特征；喜歡弄權，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。）
二、學習班新課內容：
1、學生閱讀本課的內容，做書間筆記。要求學生弄清課文寫了些什么內容，如何理解這些內容。找出哪些不能理解的內容。然后學生分小組和大班研究討論。
2、教師根據學生的學習研討情況，講解以下要點：
�。�1）本段屬于環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：13段寫的是正室，14段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設。
�。�2）這段文字——環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會地位和榮華寶
貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。
�。�3）這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內容？（與賈政來往
的人，都是一些豪門貴族。）
（4）我們從全文其它的描述中，還可以看到許多賈府的顯赫：如榮寧兩府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。
3、學生裝朗讀這兩段課文。并重點抄寫以下詞語：
萬幾宸翰之寶、大紫檀雕螭案、鑲著鏨銀、座上珠璣日月、堂皇前黼黻煥煙霞、猩紅洋罽、金錢蟒靠背、汝窯美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭。
三、學生預習下面的幾段課文，著重預習寶玉和黛玉兩人的性格特征。并在作業(yè)本上抄寫三段文字，兩段是寫寶玉進來時和寶玉眼中的黛玉，一段是兩首詞。
第四課時
�。▽W習和分析關于寶和黛玉兩人的思想性格）
一、學生分小組和大班交流預習情況。
二、教師根據學生的發(fā)言，作精要的重點分析指導。要點是：
1、關于林黛玉的思想性格：
�。�1）“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。”——寫出了黛玉步步留心，時時在意的性格。
�。�2）在寶玉眼中的黛玉是：，這是側面描寫�！皟蓮澦契痉酋玖I眉，一雙
似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竊，病如西子勝三分�！贝嗽妼懗隽索煊竦膬刃阃饷溃w弱多病。在寶玉眼中，更是聰慧靈秀，多愁善感。
2、關于寶玉的性格特征：
�。�1）在王夫人的口中，是個“混世魔王”。說明書寶玉的作為，與封建社會的正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗格格不入。是封建社會的叛逆。
�。�2）黛玉眼中的寶玉：容貌中透露出多情、溫柔、敦厚。
（3）關于兩首《西江月》詞：指導的有關的要點是：
A、共用四組對偶句。
B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對封建禮教的叛逆，對功名利祿的淡視，追求個性的我有放。
C、第二首是對寶玉性格的褒揚，同時也斥責了當時封建社會特別是貴族家庭的世俗觀念。
D、兩首詞運用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個封建叛逆的形象。
并暗示封建制度的滅亡是不可避免的。
E、這兩首詞，對于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關寶玉的情節(jié)設置和展開，有極大的作用。
F、詞中的“愁”和“恨”是寶玉欲求擺脫封建束縛而不得的苦悶心
情的表現(xiàn)；“傻”和“狂”是寶玉痛苦中尋求新生活新理想，卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種種情態(tài)的表現(xiàn)。
G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對封建社會的叛逆性格。
H、潦倒不通世務，愚頑怕讀文章�！睂懗隽藢氂癫辉敢庾x孔孟的文章，被人看作是愚笨頑劣，說明書他不受封建思想的束縛，厭惡功名利祿。
I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀”。（見風使舵49頁注解⑩）
紈绔和膏粱，是借代用法。
J、這兩首詩，似貶實褒，表面上用世俗的觀念批判寶玉，實際上他對封建社會叛逆性的寫照。作者用正文反寫的方法，贊美寶玉。
3、學生抄寫這幾段文字。
三、準備聽記訓練和單元練習薄。
第五課時
�。ㄟM行重點語段的測試練習）
一、練習內容：
1、王熙鳳的感情變化線索是怎么樣的？（先表恭維，后表同情，最后是表關心。）
2、王熙鳳一見林黛玉，課文用怎么樣的幾個動詞，十分引人注目？有什么作用？（攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。）
3、王熙鳳她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”這些話說明了什么？（說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權勢大。）
4、中還有這樣一段文字：“（王夫人）因又說道：‘該隨手拿出兩個（緞子）來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了�！貘P道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經預備下了，等太太回去過了目好送過來�！醴蛉艘恍�，點頭不語�！闭垎�，當時王熙鳳為什么這么說？王夫人為什么笑一笑，點頭不語？（王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。）
5、熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點？（有善于察言觀色和機變奉迎；善于討好機房母的性格特征；喜歡弄權，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。）
6、第8、9、10段課文：
�。�1）屬于什么描寫？（環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：8段寫的是正室，9段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設。）
（2）這兩段文字——環(huán)境描寫的作用是什么？（提示了賈府的社會地位和榮華寶貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。）
（3）這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內容？（與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。）
�。�4）我們從全文其它的描述中，還可以看到哪些賈府的顯赫？（如榮寧兩面三刀府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。）
7、關于林黛玉的思想性格：
�。�1）第10段“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了�！睂懗隽索煸趺礃拥男愿�？——寫出了黛玉步步留心，時時在意的性格。
（2）寶玉眼中的黛玉是：第14段，是側面描寫�！皟蓮澦契痉酋玖I眉，一雙似喜非喜含情目。
態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竊，病如西子勝三分�！贝嗽妼懗隽索煊裨趺礃拥男愿�？——內秀外美，體弱多病。在寶玉眼中，更是聰慧靈秀，多愁善感。
9、于寶玉的性格特征：
（1）第10段，在王夫人的口中，是個“混世魔王”。說明什么？——寶玉的作為，與封建社會的正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗格格不入。是封建社會的叛逆。
�。�2）第13段，黛玉眼中的寶玉是怎么樣的？——容貌中透露出多情、溫柔、敦厚。
10、于兩首《西江月》詞：
A、共用四組對偶句。
B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對封建禮教的叛逆，對功名利祿的淡視，追求個性的我有放。
C、第二首是對寶玉性格的褒揚，同時也斥責了當時封建社會特別是貴族家庭的世俗觀念。
D、兩首詞運用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個封建叛逆的形象。并暗示封建制度的滅亡是不可避免的。
E、這兩首詞，對于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關寶玉的情節(jié)設置和展開，有極大的作用。
F、詞中的“愁”和“恨”是寶玉欲求擺脫封建束縛而不得的苦悶心情的表現(xiàn)；“傻”和“狂”是寶玉痛苦中尋求新生活新理想，卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種種情態(tài)的表現(xiàn)。
G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對封建社會的叛逆性格。
H、潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。”寫出了寶玉不愿意讀孔孟的文章，被人看作是愚笨頑劣，說明書他不受封建思想的束縛，厭惡功名利祿。
I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀”。（見風使舵49頁注解⑩）。紈绔和膏粱，是借代用法。
J、這兩首詩，似貶實褒，表面上用世俗的觀念批判寶玉，實際上他對封建社會叛逆性的寫照。作者用正文反寫的方法，贊美寶玉。
二、學生訂正作業(yè)。并進行自我完善，進行曲小結。
三、教師課后批閱。并制訂下一步訓練要點。
林黛玉進賈府優(yōu)秀教案 篇2
【教學目的】
1、在熟悉課文情節(jié)、環(huán)境的基礎上分析王熙鳳這一個性鮮明的人物形象
2、了解《紅樓夢》塑造人物的方法
【教學重點】
全面把握王熙鳳的復雜性格
【教學難點】
體悟王熙鳳的語言，感受人物形象
【課時安排】
一課時
【教學工具】
多媒體
【教學內容與步驟】
一、導入新課
作為中國古典四大名著的《紅樓夢》以其豐富的生活內容，深刻的思想意義和高超的藝術技巧達到了中國古典文學史上的最高峰。有人曾說過，作為一名學生如果在中學階段沒有讀過《紅樓夢》就會像外國人到中國沒有去過長城一樣的遺憾。所幸的是我們已沒有這種遺憾。前兩節(jié)課，我們已經了解了這部書的主要內容，熟悉了小說中所營造的典型環(huán)境——賈府的基本情況。那么這節(jié)課我們來學習什么呢？
文學是人學，真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，是現(xiàn)實主義優(yōu)秀作品必須具備的主要條件。《林》這一課寫黛玉進賈府第一天的行蹤，通過她的耳聞目睹和內心感受，介紹了賈府的一批重要人物，初步展現(xiàn)了賈府的概貌，拉開了《紅樓夢》故事發(fā)展的帷幕，雖是節(jié)遷但主要人物形象已得到鮮明的體現(xiàn)。
據電腦統(tǒng)計，《紅樓夢》全書所寫的人物男278人，女247人，共525人；而作者對眾多人物的描寫的方式多種多樣，絕不雷同；我們節(jié)選的這一課描寫最精彩的人物當屬王熙鳳和賈寶玉，這節(jié)課我們就來品味一下這份精彩。
二、整體感知：分析王熙鳳的藝術形象
�。ㄒ唬┩跷貘P是賈府中殺伐決斷、威重令行的鐵腕人物，因此作者在塑造這個人物的時候，可謂不遺余力。大家回憶一下課文中王熙鳳是在什么情況下出場的？為什么要這樣安排？
明確：
1、出場時間：黛玉進賈府后，首先與賈母相見，然后又與賈府眾女眷，如王夫人、邢夫人、李紈、迎春、探春、惜春一一相見。賈母正在與黛玉談話之際，王熙鳳出場了。
2、這樣精心的藝術安排作者是用心良苦。王熙鳳在賈府中是一個舉足輕重的人物。如果安排她與眾人同時出場就不僅會由于賈母和黛玉相見的苦痛騰不出場面展開對她的刻畫，也不能單獨介紹她，而且也不能通過黛玉的眼睛點示出她在賈府中的特殊地位，當然也更難于充分描繪她的個性特征。因此，作者把她安排在黛玉已和賈府眾女眷都見過面都在場的情境里。黛玉對于賈府的家規(guī)已有了初步了解，這時讓她出場就有了她單獨活動的廣闊天地。而這個眾人都在的場面，也便于多面地表現(xiàn)她的性格。
�。ǘ┯^看熙鳳出場錄像。要求學生注意觀察她出場的方式、服飾、容貌，語言及其動作。
（三）思考：作者從哪幾方面展示了王熙鳳的個性？
為了幫助學生更準確、更全面地把握王熙鳳的性格特點，向他們補充介紹一下賈府內外的人對她的有關評價：
冷子興說：模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細，竟是個男人萬不及一的。
周瑞家的說道：這位鳳姑娘年紀雖小，行事卻比世人都大呢。如今出挑的美人一樣的模樣兒，少說些有一萬個心眼子。再要賭口齒，十個會說話的男人也說他不過。就只一件，待下人未免太嚴些個。
賈璉的小廝興兒說熙鳳：嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。如今合家大小除了老太太、太太兩個人，沒有不恨她的，只不過面子情兒怕她。皆因她一時看的人都不及她，只一味哄著老太太、太太兩個人喜歡。她說一是一，說二是二，沒有人敢攔她。
�。ㄋ模┚唧w剖析王熙鳳的性格特點及其藝術形象。
提問1：她是以怎樣的形式出場的？
明確：人未至而聲先聞，眾星捧月一般出場的。仿佛武則天出宮、慈禧太后臨朝。
提問2：賈府規(guī)矩眾多，等級森嚴，在老祖宗“賈母”面前，“個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整。”包括邢王二夫人，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作為一個深閨女子更應遵守禮數(shù)。何況今天還有遠客來到，誰也不可以失禮的。那么，王熙鳳為何如此“放誕無禮”呢？作者為什么要這樣寫？
明確：這樣寫突出了王熙鳳在賈府這樣一個特定環(huán)境中特殊身份和特殊地位。脂批本云：第一筆阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳紙上？
提問3：作者是怎樣描寫王熙鳳的肖像的？
明確：肖像描寫不但可以細膩刻畫人物外部特征，而且還能透露出人物性格特征和精神世界。作者是主要從兩方面來寫的：服飾及容貌。
提問4：觀察王熙鳳的服飾有什么特點？
明確：打扮與眾姑娘不同，濃妝艷抹、遍體錦繡、光彩照人，恍若神妃仙子。
提問5：眾多女眷為何只讓王熙鳳如此著裝呢？能看出她什么樣的性格特點呢？
明確：對她的這種描寫表面是褒，實際是一種貶責。清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。（李漁語）著極為華麗的衣服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，過于修飾包裝自己是俗氣而不是美麗。老舍也說過“真正美麗的人是絕不多施脂粉的，不亂穿衣服的�！彼炎约喊b得如此妖艷凌人，氣勢如火如荼，不正表明了她生性奢侈，對榮華富貴無饜的追求嗎？同時，以這身服飾來見初來乍到的黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和地位呢？應該說她的目的已經達到了，就連并非少見侯門金貴的黛玉都對她服飾驚詫不已，可見其輝煌華艷的程度。不過，她的文化修養(yǎng)太低了，雖然聰明能干，但她太缺乏文化情調的熏陶，不懂什么是高雅。除了衣食享受和權力之爭外，并無多少精神生活可言。其風度氣質與出身書香、受過教育特別是經古典文學陶冶的林黛玉的詩人氣質大相徑庭，因此，她的炫耀也是低品味的，顯得俗不可耐。我們以前學過作品中的人物如相府千金崔鶯鶯、太守之女杜麗娘都不是如此著裝的，只有《項鏈》中那個愛慕虛榮的瑪?shù)贍柕率窍矚g高貴的服飾的�？梢姶┐鞣椗c人格志趣、情操修養(yǎng)是密切相關的。曹雪芹深知這一點，他如此描寫王熙鳳的服飾正是欲借此提示這一反派角色風騷庸俗的性格和空虛貪婪的性格。
提問6：中國古代人寫美女的容貌通常都是“柳葉眉，杏核眼，櫻桃小口一點紅”。作者是怎樣寫王熙鳳的容貌的'呢？
明確：果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙”。作者用白描的手法勾勒了她的眉目：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
“丹鳳眼”、“柳葉眉”本來是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分別加上定語“三角”、“吊梢”，這就不盡美了，即便仍可以稱得上漂亮，也決非溫柔敦厚善良的形象。
中國傳統(tǒng)相面術《麻衣神相》講，“三角眼”、“吊梢眉”乃為“狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫”之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳的眉目寫成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以提示王熙鳳“胭脂虎”的性格為人。美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂：奸詐、冷酷、陰毒�！靶妮^比干多一竅”的黛玉，初與王熙鳳相見，就一眼看穿了這一點。
（五）服飾和外貌描寫僅僅是一種靜態(tài)的描寫，要想充分展示人物的個性，還必須在動態(tài)中去刻畫她。
品味王熙鳳的語言及其動作：《紅樓夢》的語言特點是“用意十分，下語三分”。如果我們不善于體察語言環(huán)境，細心玩味就無法領悟到作者深藏的七分用意。魯迅很贊嘆《紅樓夢》的人物語言描寫，認為它能讓讀者由說話看出人來。王熙鳳的語言描是《林》文極為精彩的一筆。
1、先看王熙鳳的出場語言。
賈母她們正在談話，“只聽后院有人笑聲”，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”人未到，聲先聞。這句平常的話看似無奇，可在這個特定的語言環(huán)境中卻能看出王熙鳳的特殊身份與特殊性格。在賈府，“個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整”，初來乍到的林黛玉也得“步步留心，時時在意”，因此聽了王熙鳳的話，深為“這樣放誕無禮”而“納罕”�？少Z母聽了此話，并不生氣，卻是“笑道”：“……他是我們這里有名的潑皮破落戶兒”，“你只叫他‘鳳辣子’就是了�！苯Y合這些，我們不難看出王熙鳳的尊貴身份和潑辣性格。
2、再聽聽她見林黛玉時說的一連串話。
�。�1）她的第一句話是贊美林黛玉的相貌。（提問：如果林黛玉站在你面前，你想怎么去贊美她的美麗？）中國古典文學描寫女子美麗時，常用“沉魚落雁之容、閉月羞花之貌、傾國傾城之色”等類似的語言。贊美的話也可以表達得很多種，如“你長得真美”、“你標致極了”、“你真是天下無雙的美人”�？蛇@些話王熙鳳都不用，而是說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！”這樣說，效果好在哪里呢？請看：“天下真有這樣標致的人物”——言外之意，以前還一直懷疑是不是有這樣標致的人物！“我今兒才算見了”——以前還從來沒見過！這哪里是一般的贊美，是贊嘆，再確切一點說，是驚嘆，嘆中有驚。而且似乎還是由衷的驚嘆，因為她用了兩個很有分量的詞：“真”、“才”，將這驚嘆表達得自然、得體，誰也不會覺得空洞肉麻。活脫脫一個語言學家！
�。�2）她的第二句話是：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女�！弊x者“聽”了這話，可能要納悶：明明是外孫女，為什么說不像？而硬要扯成嫡親的孫女？這樣說不是見外了嗎？看來這語言學家也并不厲害�？扇绻覀兟�(lián)系到特定的語言環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)她這句話的巧妙之處了。她講話時，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的祖母——賈母，如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當?shù)奈恢蒙�，又討得了賈母的歡心，因而不至于揚此失彼�？梢娖溆帽M心機，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石三鳥的功效�？磥硭�是個心理學家，人際關系專家！她深諳如何掌握住人際關系的平衡。她的良苦心機，她的八面玲瓏，由此可見一斑。日常生活中的一句話，竟深含了心理學、社會學意義。
（3）第三句話，則轉悲為喜了：“只可憐我妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”講得好好的，怎么會突然轉喜為悲呢？因為這個“心理學家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分。她估計幾句高興的見面話之后，賈母該開始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉喜為悲，并且還要配以動作——用帕拭淚，以表心誠�？墒牵驗椤皝磉t了”，并不知道在此之前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時“方略略止住”。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我�！边�要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學家”難堪了，可她并不慌張，并沒有露出馬腳，而是“忙轉悲為喜”道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個天才的表演家！只是錯把生活當成了舞臺。真的忘了老祖宗了嗎？當然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
（4）下一步，是“忙攜黛玉之手”，問她：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我�！奔毤氉聊ミ@句話，會發(fā)現(xiàn)兩種口氣在里頭，一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話。
�。�5）最后寫她回王夫人的話，“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒有見昨日太太說的那樣的,想是太太記錯了?”“這倒是我先料著了,知道妹妹不過這兩日到的,我已預備下了,等太太回去過了目好送來�！斌w現(xiàn)了她辦事圓熟干練，善于機變，已深得賈母和王夫人歡心，從而獨攬了榮國府大權。
這就是《紅樓夢》的語言描寫�？此破降瓱o奇，實則精妙絕倫。細細琢磨，會讓你嘆為觀止，拍案叫絕。
（六）、概括王熙鳳的形象
王熙鳳一個精明能干、慣于玩弄權術的人。外表美麗，為人卻刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。善于阿諛奉承，深得賈母歡心，獨攬賈府大權，成為賈府的實際統(tǒng)治者。
三、課堂小結：
這節(jié)課我們著重分析了王熙鳳的性格特點，作者運用多種描寫手段從不同角度全方位地刻畫了王熙鳳的藝術形象。一百多年來，王熙鳳之所以能夠成為文學畫廊里一個鮮活的形象，關鍵在于她的個性是獨一無二的。這就給了我們一個深刻的啟示：在描寫人物時，絕不能千人一面，而要抓住每個人的個性特點去寫，那樣寫出的人物才會有血有肉、富于久遠的生命力。
四、布置作業(yè)：寫一篇以記人為主的復雜記敘文。
要求：
1、要運用多種描寫手段（尤其是鋪墊手法）對人物進行刻畫，以體現(xiàn)人物的性格特征；
2、文題自擬；
3、不少于800字。
林黛玉進賈府優(yōu)秀教案 篇3
【教學指導思想】
通過本節(jié)課的學習，引導學生自主、合作、探究、體驗，注重感受，品味語言，鑒賞細節(jié)。一起感受經典文學名著的藝術魅力，培養(yǎng)學生文學鑒賞能力，激發(fā)學生研究《紅樓夢》的興趣，使學習活動成為一種享受，而不是一種負擔。由此而形成一種感悟，這是教學追求的宗旨。通過教學活動，熏陶感染，潛移默化，將學生培養(yǎng)成為具有高尚的道德情操，健康的審美情趣和正確的價值觀的人。
【教學設計思路】
許多學生對《紅樓夢》已有一定的了解，有不少同學看過電影或電視劇，但作為語言文學讀本，《紅樓夢》的博大精深大多數(shù)同學感受膚淺；課文又是節(jié)選章節(jié)，要深入文本，有一定的困難；不少學生讀小說偏好情節(jié)，忽視語言魅力；鑒賞文學作品還缺乏必要的經驗。我在教學中大膽取舍教學內容，課文雖長，但寫得生動流暢，內容容易明白，所以我改變“慣性”教法。教學活動重點放在了“活動體驗”這一環(huán)結，突出對林黛玉這一中心人物的把握，從而再去讓學生課后自己分析其他幾個人物，領悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美，初步感知作家的風格和藝術的魅力。
所以要做好以下幾點：
1、做好預習工作，從整體上了解《紅樓夢》，從而把握課文與全書之間的聯(lián)系，為學習節(jié)選部分打好基礎。
2、明確學習重點，提示解讀辦法。集中一個鑒賞點，提出過程要求，避免泛泛而談。
3、學生鑒賞遇到困難時，老師作好一個示范，破除文學鑒賞的神秘感，激發(fā)學生的鑒賞興趣。
4、在引導學生自主、合作、探究的前提下注重體驗式學習方式。
【研讀目標】
1、分析林黛玉的人物形象；
2、了解小說刻畫人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。
【研讀重點】
從分析林黛玉的人物形象入手，了解人物的性格。
【研讀難點】
準確地把握黛玉的性格特點。
【教具與器材】
多媒體。
【教學過程】
一、導入新課（播放《紅樓夢》序曲）
�、偻祦砝嫒锶职�，借得梅花一縷魂。
②寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。
�、刍ㄖx花飛霜滿天，紅消香斷有誰憐，一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼。
你知道這是誰的詩句嗎？
學生回答后師板書課題：
世外仙姝閬苑奇葩
——林黛玉
二、檢查預習（課前布置學生寫寫“你之黛玉”）
學生把他們閱讀的體驗課前用文字表達出來，選擇一些投影并讓其讀出來，大家一起賞析，師作適當?shù)狞c評。
三、問題切入，分析文本中的人物形象——《紅樓夢》之黛玉。
（一）、黛玉之外貌
找出文本中他人眼中的黛玉形象并作分析。
1、眾人眼中的黛玉：
“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥�！�
�。ū娙丝戴煊瘢�
只作初步勾畫。眾人關心的是黛玉的身體，注意點是體質的病弱和不足。
2、王熙鳳眼中的黛玉：插入王熙鳳出場影視片段
“天下真有這樣標致的人物；，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘�！�
�。ㄎ貘P看黛玉）
描寫進了一層，突出黛玉容貌的標致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，“真有這樣標致人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”（脂硯齋批語）王熙鳳的話點明了黛玉的風流態(tài)度和言談舉止的不俗。（黛玉的氣質不凡）
同時她的話說得那么中聽，得體，投合了賈母的心意，說得老太太十分受用。（熙鳳玲瓏剔透、善于討好）怎一個“辣”字了得——王熙鳳
3、寶玉眼中的黛玉：
“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！�
“這個妹妹我曾見過的�！�
黛玉之身世——前世：（木石前緣）
西方靈河岸上三生石畔，有絳珠仙草一株。時有赤霞宮神瑛侍者日以甘露灌溉，這絳珠草始得久延歲月，后受天地精華，遂脫去草胎木質，得換人形，僅修成個女體，終日游離于離恨天外，只因尚未報灌溉之德，故五內便郁結著一段纏綿不盡之意……
恰近日這神瑛侍者凡心偶積，趁此昌明太平朝世，意欲下凡造歷幻緣，已在警幻仙子案前掛了號。
警幻問及灌溉之情，絳珠仙子便道：“他是甘露之惠，我并無此水可還，他既下世為人，我也下世為人，但我把一生的眼淚還給他，也償還得過他�！薄�
�。▽氂窨戴煊瘢�
經過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風采，繪出了一幅精美的風流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。
三處描寫多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。
（二）黛玉之美：
美在外表出水芙蓉、病若西施、姣花照水、弱柳扶風
美在氣質通身的`氣派、超凡脫俗
美在多才
�、偻祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂。
�、诤炼生Q影，冷月葬花魂。
�、刍ㄖx花飛霜滿天，紅消香斷有誰憐。
一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼。
�。ㄈⅦ煊裰愿�
林黛玉是在母親去世后來到外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，始終是步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去。你是如何理解畫線句子的？請從課文中找出林黛玉的言行說明這一點。
步步留心，時時在意
1、拜賈母
2、見鳳姐
3、見大舅
4、三讓座位
5、改習慣
6、答《四書》（細節(jié)描寫）
性格：細心謹慎多慮敏感自尊（寄人籬下）
黛玉之身世——今世：
林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
通過外貌、語言、動作、心理活動表現(xiàn)了一個美貌多情、體弱多病、心態(tài)復雜、知書達理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹慎的少女形象。
（四）、黛玉之命運（啟示和感悟）
學生根據文本推測林黛玉的命運走向，然后展示以下內容：
四、拓展延伸
網友之黛玉
林黛玉的嬌美姿容是迷人的。然而，使她動人心魄、更具藝術魅力的，則是她無與倫比的豐富而優(yōu)美的精神世界。林黛玉首先是個內慧外秀的女性，她“心較比干多一竅”。她的蒙師賈雨村說，他這女學生“言語舉止另是一樣，不與凡女子相同。”因其母名賈敏，“他讀書凡‘敏’字他皆念作‘密’字，寫字遇著‘敏’字亦減一二筆。”她到賈府時，尚在孩提，卻牢記母親生前的囑咐：“外祖母家與別家不同，……要步步留心，時時在意，不要多說一句話，不可多行一步路，恐被人恥笑了去�！彼偸茄劭葱南�，暗暗審視；然其言行舉止，卻又那樣彬彬有禮，適份合度。
——江楓漸老
黛玉吃虧就吃在做人太認真，什么都想開點，臉皮再厚點，那么可以活得好得多。
林黛玉之滅，滅于她的性格，其做人還是失敗的，能留下的就是那些如同她性格一樣飄忽不定，又堪稱絕唱的詩歌文稿。
最終她有沒有成仙倒不知道，只是林黛玉的性格還是不值得提倡。
一點點哭鬧，可以讓男人覺得有情調，過分哭鬧，必然讓人厭煩。
——西山之水
林黛玉給人的印象一般是病怏怏的，性格有點似云似煙，捉摸不定，本來三月艷陽天，不知道怎么地就會寒冬雪飄飄，屬于易變且氣量短小的人。如果說林黛玉之死是少了愛情而死，倒不如說是被自己氣死的。但值得稱道的是，也許是她這樣的性格，才成就了她的詩才。林黛玉的詩可謂風格獨特，清透飄逸，空靈入幻，讓人始料不及。她的命運如她寫的詩一樣，起起浮浮，貫穿始終。
——檻內人
專家之黛玉
補不完離恨天，所余之石豈非離恨石乎。而絳珠之淚偏不因離恨而落，為惜其石而落�？梢娤涫叵淙�，其人不自惜，而知己能不千方百計為之惜乎？所以絳珠之淚至死不干，萬苦不怨。所謂“求仁得仁又何怨”，悲夫！
——脂硯齋評語
才華飄逸之人，多有多愁善感之習慣，不可過分說林黛玉不好，人生是兩面性的，終有失敗的地方，也有成功之處。功過不能相抵，才會成就一個林妹妹的活靈活現(xiàn)。永恒的瀟湘妃子，永恒的詩句。
——胡適之
美而不美，善而不善
一邊是天然的、性靈的、一己的、潔癖的，一邊是文化的、修養(yǎng)的、人際的、隨俗的；或此或彼，偏此偏彼，時此時彼，顧此顧彼或顧此失彼，誰能完全逃出這二者的籠罩與撕扯呢？它們是作者對于人、對于女性、對于可愛可敬高貴美麗的少女的統(tǒng)一而又矛盾分裂的感受與思考，是作者的人性觀、女性觀、愛情觀的精彩絕倫而且淋漓盡致的外化、體現(xiàn)。
——《王蒙活說紅樓夢》
此時播放
枉凝眉（唱寶玉黛玉）
一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？
一個枉自磋呀，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏？
四、課堂小結
我之黛玉
你的出現(xiàn)，紅樓中劃過一道美麗的弧線；你的歸去，大觀園荒寂如冢。你淺笑倩兮，夜鶯掠過水面，荷葉上清圓的露珠碎玉般滑落湖面；你娥眉微鎖，淚珠兒流進時間的河里，前世的柔情化作滔滔的江水。青春的容顏桃花般地零落成泥；淚眼看花花易落，淚干春盡花憔悴，憔悴花遮憔悴人，寂寞簾櫳空月痕。悠悠紅樓也只有你美得讓人由衷地心疼和愛憐。
【反思錄】
通過本課的學習，學生最成功的是獲得了不少鑒賞文學作品的經驗，感受到從語言入手，從細節(jié)入手，引入體驗學習方式，找到了解讀文學作品的途徑，在自主、合作、探究中嘗到了成功的喜悅。但是，由于我在教學過程中未能注意到每一個學生，致使有一部分學生成了一個旁觀者，顯然在教學策劃和教學過程的調控中如何讓每一個學生都獲得成功，這節(jié)課還留下了很多遺憾。此外，對人物形象的鑒賞還存在概念化傾向，未能很好地保護學生的個性。這需要今后在教學中不斷探索和改進！
林黛玉進賈府優(yōu)秀教案 篇4
●教學目標
一、知識和能力
1.了解賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。
2.學習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。
3.了解古典小說中常用的、古今義不同的一些詞語的含義。
二、過程和方法
誦讀、感悟、理解、討論、比較、鑒賞
三、情感態(tài)度和價值觀
認識《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當時社會現(xiàn)實的批判態(tài)度。
●重點、難點
人物的性格特點及描寫人物的方法是重點，體會《紅樓夢》一書的反封建意義是難點。
●教學思考
1.為了使學生能更好地理解本文內容，教師可簡介《紅樓夢》開頭1—5回的內容。
2.作者介紹最好簡要些，切勿把學生引入對作者家世的考證中去。
3.講授中應把人物的性格特點及描寫人物的方法作為重點，體會《紅樓夢》一書的反封建意義。
4.如有條件，讓學生看一次《紅樓夢》影視劇中的有關部分，或閱讀《紅樓夢》全書。
●教學工具
利用信息技術，提高教學效率�？捎胮pt課件及有關《紅樓夢》音像資料。
●教學時數(shù)
3課時
第一課時
●教學步驟
一、預習
借助注釋和工具書，通讀課文，初步感受。
二、導入
播放《枉凝眉》歌曲：
一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒？怎經得秋流到冬盡，春流到夏。
曹雪芹的《紅樓夢》，是中國古典小說的珠穆朗瑪峰。今天，我們隨林黛玉一起進賈府，去見見賈府的人物，去看看賈府繁盛，并設身處地的去感受林黛玉的心境。
三、鋪墊
1.介紹曹雪芹和《紅樓夢》(ppt)
(在自學預習的前提下，也可以由學生介紹，教師再作些補充)。
曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝時，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種。種黑暗產生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎。
《紅樓夢》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，在我國文學史和世界文學史上都占有重要的地位。全書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。
2.簡要介紹《紅樓夢》開頭五回的內容。(ppt)
介紹時，無需細述情節(jié)。只講梗概，重要的是講清楚與課文有關的地方，幫助學生理解課文。
《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分�！都t樓夢》的序幕由前五回構成，分別從不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重。因此，為了學習《林黛玉進賈府》，有必要對前五回的內容做一概要的了解。
第一回是開篇。先用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。在“女媧補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石，這便是隨賈寶玉一起降生、又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用：一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”;另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變�！澳臼懊恕敝饕淮诉@塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關系，說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”，使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。至于“還淚”之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應。
第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關系，大致可列表圖示如下：
賈敷
寧國公 賈演-賈代化 賈珍——賈蓉
賈敬 (秦可卿)
賈惜春賈赦 賈璉 巧姐
(邢夫人) (王熙鳳)
賈迎春賈珠 賈蘭
榮國公 賈源-賈代善 賈政 (李紈)
(賈母) (王夫人) 賈元春
賈寶玉
賈探春(趙姨娘所生)
賈敏
(林如海) 林黛玉(注：畫線人物，冷子興演說時已不在世，括號內的人物，是上一個人物的配偶。)
第三回是介紹小說的典型環(huán)境──通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由薛蟠的案件自然帶出寶釵進賈府的情節(jié)。
第五回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代出來。《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結尾，因此，對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、背景、發(fā)展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎上展開了。
四、認字解詞
認字解詞是教學中的重要一環(huán)，特別是古典小說中的一些古今義不同的詞語、容易讀錯寫錯的字詞，應當要求學生理解掌握。課文中有些不常用的偏僻字詞，可以不作為教學重點。
字詞教學的方法多種多樣，可以讓學生在課下利用工具書查音、注釋，教師檢查訂正；也可以由教師利用卡片、投影片出示一些字詞，學生拼讀講解。
字詞教學要利用課本的注解，還要注意解決課后練習中的有關問題。
字詞舉例：
(1)給字正音
敕(chì)造 阜(fù)盛 綰(wǎn)著 內幃(wéi)
盥(guàn)沐 兩靨(yè) 忖(cǔn)度 宮絳(tāo) 嗔視(chēn)
(2)解釋詞語
小廝：未成年的男仆人。廝，古代剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱呼。
廝認：互相認識。廝，互相。
納罕：感到奇怪。
斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。斂，liǎn，收攏；屏，bǐng，抑制呼吸。
茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各種茶。
憨頑：天真頑皮。憨，hān，樸實天真。
懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。
草莽：指野草、雜草�！案箖仍瓉聿菝А�，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當時一般人所說的才學。
潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點。
紈绔：wánkù，原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。
膏粱：指富貴子弟。
勞什子：北方方言，如同說“東西”。
(3)課后練習題三
態(tài)度──神態(tài)
便宜──方便
偏僻──偏激，不端正
像這樣的詞語，課文中還有，例如：
不經之談：不合常理。
體格風騷：姿容俏麗。
可憐辜負好韶光：可惜。(《紅樓夢》的.“可憐”有時作“可愛”講。)
憊懶人物：涎皮賴臉。
五、理清情節(jié)，把握結構
教師提問：這篇課文以什么為線索展開故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內容？
學生回答后教師小結：課文以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分——
第一部分(第1自然段)：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環(huán)境。
第二部分(2—14自然段)：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：
2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。
5—6段寫林黛玉見王熙鳳，是第2層。
7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。
12—14段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第4層。
第三部分(15—16自然段)，故事的結尾，為林黛玉安排住處。
通過分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線索，一步步開展故事情節(jié)，條理層次十分清楚。
五、布置作業(yè)
課后練習一。
第二課時
一、環(huán)境描寫
林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎么個不同，黛玉今來至外婆家當會細心觀察、判斷。作者就是以黛玉進府的行蹤為線索，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。作者怎樣寫賈府這一典型環(huán)境？有何作用？
1.作者從哪幾個方面描寫了這一典型環(huán)境？
明確：外觀，布局，陳設。
2.賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？
黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。
3.黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？
從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀�！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內室。
4.黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？
往東�！按┻^一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋內擺設有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩�！坝钟幸桓睂β�(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞�！庇商梦葸M入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬�！�(見《紅樓夢》第四回)這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。
5.黛玉在府內所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關系？
在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦(此處指女仆)、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸。
總結：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實，可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。
通過環(huán)境描寫，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位。寧、榮二府都是奉皇帝之命“敕造”的，“榮禧堂”的匾額又是皇帝御筆書賜，室內陳設的“待漏隨朝墨龍大畫”顯示著對君王的忠誠和尊敬，來往的賓客也都是“座上珠璣昭日月”的豪門貴族。作品中的人物多是生活在這樣的環(huán)境里，形成了各自的性格。
二、人物描寫
結合課后練習一，引導學生熟悉人物出場，了解詳寫、略寫的區(qū)別，為分析人物形象做鋪墊。
課文描寫人物很成功，尤其是寫人物的出場。作品中的人物是通過林黛玉進賈府的見聞來描寫的。按照封建貴族家庭的禮節(jié)和規(guī)矩，黛玉進賈府必定要去拜望長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文順理成章。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用。對王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫，對邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹略寫；對賈母、王熙鳳等出場的人物實寫，對賈政、賈赦等未出場的人物虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春等則群體介紹。有的是在人物出場之后再通過語言、行動等描寫來表現(xiàn)其性格特點，如王熙鳳；有的則是在人物出場之前就作了側面描寫，充分鋪墊，在人物出場之后再作正面直接描寫，刻畫其性格特點，如賈寶玉。有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。這樣寫，能夠突出描寫重點，且使筆法變化多姿。這其中，又與環(huán)境描寫穿插進行，配合自然，相得益彰。
采用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點等因素決定的。例如王熙風和賈寶玉這兩個主要人物，由于在賈府中的地位身分不同，性格特點不同，作者對他們的出場介紹采用了不同的方法，作了精心處理。王熙鳳是王夫人的內侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識字，卻掌握著賈府的錢財大權。又因為她極會察顏觀色、阿諛奉承，所以深受賈母寵愛。在賈府中她有著與眾不同的特殊的地位身分，就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為。為此，作者寫王熙鳳出場也采用了與眾不同的方法：未見其人，先聞其聲，眾人都“斂聲屏氣”“恭肅嚴整”，她卻又說又笑，“放誕無禮”。只有這樣寫，才符合她的特殊的地位身分，才能表現(xiàn)出她潑辣的性格。而對賈寶玉，作者則采用了人物出場前從側面描寫、充分鋪墊，出場后再正面描寫，細致刻畫的方法。這樣寫，是為了通過前后對比來突出賈寶玉的性格特點，也為賈寶玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊。
三、布置作業(yè)
課后練習二
第三課時
一、分析人物性格
1.王熙鳳
王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權術的人。她為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母的歡心，從而獨攬了賈府大權，成為賈府的實際掌權者。課文從四個方面展示了王熙鳳的性格特征：出場，肖像，會見黛玉，回王夫人。
作者寫王熙鳳出場是《紅樓夢》中極其精彩的一筆。未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠客！”然后才見“一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來”。難怪林黛玉納罕，覺得與那些個個“斂聲屏氣，恭肅嚴整”的人們相比，這張張狂狂的來者，實在是“放誕無禮”。而這“放誕無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。
賈母說“他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒”，“你只叫他‘鳳辣子’就是了”。作為賈府里的“老祖宗”能夠用這樣戲謔的語言與之談笑的人不多，這除了說明王熙鳳的性格潑辣以外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。
作品不但具體細膩地刻畫了王熙鳳的外貌，而且通過外貌的描寫，透露出人物的性格特征和精神世界。肖像描寫包含服飾和容貌兩個內容。在服飾方面，選取頭飾、裙飾和服裝三個要點，極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的妝扮，暗示她的貪婪與俗氣，從側面反映了她內心的空虛。在容貌方面，則著重寫她那一雙“三角眼”，兩彎“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，表現(xiàn)她美麗的外表隱藏著刁鉆和狡黠。
王熙鳳的內心世界，在她會見黛玉時的舉止言談中表現(xiàn)得很充分。她見黛玉先是恭維──因為她知道黛玉是賈母最疼愛的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了”，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意；繼而拭淚──因為提到黛玉的母親，她想到賈母定會為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”;最后轉悲為喜──因為她見賈母笑了，便匆忙完成了這個感情的轉變。王熙鳳在《紅樓夢》中初次露面，作者就這樣入木三分地描繪了她察顏觀色、機變逢迎的本領，揭露了她在賈府中得寵的原因。
課文寫王熙鳳回王夫人雖然是幾筆帶過，但表明王熙鳳能干周到，機變欺人有術，進一步說明，由于王熙鳳的善于機變逢迎和果斷能干，也已取得了王夫人的歡心，成為賈府中的實際掌權人。
2.賈寶玉
賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨立的種。種表現(xiàn)，反映了他對封建禮教和封建道德的反抗。課文對賈寶玉的描寫，有三個重點：出場前的側面勾勒，出場后的肖像描寫，《西江月》兩首詞的總結。
在寶玉出場以前，作品首先通過側面描寫介紹了一般人對寶玉的看法和他在賈府的地位。賈府內外有許多人都對寶玉持貶斥的態(tài)度：王夫人說他是個“孽根禍胎”“混世魔王”，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”;黛玉也曾聽母親說過，她這個“銜玉而誕”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”。這些貶斥說明賈寶玉的所作所為是與封建的正統(tǒng)觀念相抵觸的，是與世俗的常情格格不入的，他是封建階級的一個“叛逆”。但由于他是賈府核心人物王夫人的惟一的兒子，“自幼”受“老太太疼愛”，他在賈府便居于“無人敢管”的特殊地位了。
然而，賈寶玉出場后的肖像描寫，卻反映了林黛玉的客觀觀察。在黛玉看來寶玉卻是一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產生了親切感。
后人的二首《西江月》似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照。他不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭棄對功名利祿的追求，因此，被人們看作是“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”;他要求獨立不羈、個性解放，因此被人們看作是“行為偏僻性乖張”;他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，不安于他們所規(guī)定的本分，因此被人們看作是“富貴不知樂業(yè)”“于國于家無望”的“不肖”。其實這正是作者用正文反作的方法，對賈寶玉的贊頌。
摔玉的情節(jié)。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。
3.林黛玉
林黛玉美貌多情，體弱多病，心態(tài)復雜，言行小心謹慎。自從母親(賈敏)去世以后，林黛玉在家“上無親母教養(yǎng)，下無兄弟姊妹扶持”，于是投奔外祖家，“依傍外祖母及舅氏姊妹”。過去就“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”，吃穿用度，不同凡響�，F(xiàn)在置身其中，“因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。比如
邢夫人留她吃晚飯，她婉言謝絕道：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭……”這既表明了對邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局禮節(jié)，說明她待人接物處處留心。
在王夫人房中，她不接受王夫人讓她東坐，因料定那是賈政之位，是絕不應坐的，便向挨炕的椅上坐了。這看來事小，但她絕不輕易從事。
在賈母房中吃飯時，為座位事黛玉更是推讓了一番，直到賈母做了解釋，她才肯入座。
賈母問黛玉讀什么書時，黛玉規(guī)規(guī)矩矩，照實回答外祖母“只剛念了《四書》”;當寶玉問她念什么書時，她卻說“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字”。這里降調，是因為前邊聽賈母說姊妹們“不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”，而她不能超越她們。
林黛玉進賈府“步步留心，處處在意”的謹慎態(tài)度，是她寄人籬下的心態(tài)反映。這是課文所反映的黛玉性格中的重要的一面。至于課文中關于黛玉的外貌、神情、風韻的描寫，則反映了她美貌多情、體弱多病的特點。
二、布置作業(yè)
課外選讀《紅樓夢》部分章節(jié)，或者閱讀《紅樓夢》全書。 ●參考資料
一、與課文有關的內容
《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分�！都t樓夢》的序幕由前五回構成，分別從不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重。因此，為了學習《林黛玉進賈府》，有必要對前五回的內容做一概要的了解。
第一回是開篇。先用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。在“女媧補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石，這便是隨賈寶玉一起降生、又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用：一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”;另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關系，說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”，使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。至于“還淚”之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應。
第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關系，大致可列表圖示如下：
(注：畫線人物，冷子興演說時已不在世，括號內的人物，是上一個人物的配偶。)
第三回是介紹小說的典型環(huán)境──通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由薛蟠的案件自然帶出寶釵進賈府的情節(jié)。
第五回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代出來�！都t樓夢》只流傳下80回，遺失了結尾，因此，對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、背景、發(fā)展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎上展開了。
二、關于人物的出場
從《紅樓夢》龐大而復雜的藝術結構來看，它的前五回都可以稱之為“楔子”，因為它們在小說情節(jié)發(fā)展中，各自擔負著不同的任務。按照曹雪芹原作手抄本(甲戌本)第三回的回目應是“金陵城起復賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉”(程高本改成“托內兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女”)。從這回目上也可以看出，這一回的情節(jié)是提供兩條線索：一條向社會政治生活方面擴展開去，介紹賈府的顯赫社會地位，即通過表現(xiàn)四大家族的賈、王二府并力把賈雨村起復為金陵知府，以維護他們在當?shù)氐慕y(tǒng)治和權益，揭露他們?yōu)榉亲鞔醯淖飷海灰粭l是向賈府家庭生活深入，介紹這“風流富貴之家”的禮教習俗，揭示封建貴族的膏粱錦繡種。種，為主人公們提供具體的生活環(huán)境，并借助于小說主人公林黛玉的眼睛，描繪了榮國府幾個主要人物的出場。前者是虛寫，一帶而過，為第四回的具體展開埋下伏筆；后者則是實寫。盡管這一回登場的人物很多，除男主人公賈寶玉以外，榮國府的女眷夫人小姐──邢夫人、王夫人、李紈、賈氏三春全部露面了，但是，作為人物出場的精彩描寫，作者在這一回目中，仍然只按次序重點突出了榮國府的三個主要人物：
第一個是“詩禮簪纓之族”的寶塔尖兒，榮國府太夫人賈母。
第二個是“機關算盡太聰明”的榮府管家王熙鳳。
第三個是小說男主人公榮府繼承人賈寶玉。
這三個人的出場描寫，在作者的精心處理下，顯示了絕不相同的藝術特色。
這一回的開頭是寫由于林黛玉幼年喪母，孤苦無依，奉父命來投奔外祖母家，對于外祖母家的情況，在母親生前已有所聞。加之她又細心敏感，一到賈府，就“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。因此，在賈府眾人前來迎接遠客之機，便通過林黛玉的眼睛，寫出了眾人的出場。她首先看到的是，圍繞著她外祖母的氣派和禮儀�！都t樓夢》無論是作為反映四大家族的衰亡史或寶黛愛情的悲劇，都離不開榮寧二府這個生活舞臺。而作為一個龐大復雜的貴族宗法之家，榮國府這個“老祖宗”──太夫人賈母，是祖輩碩果僅存的寶塔尖兒。從日常生活來看，晨昏定省，打牌看戲，觀花賞月，大筵小宴，有哪一個熱鬧場面，離得開這位老祖宗呢？榮寧二府上下男女幾百口，有兒子、侄子、媳婦、孫子、孫女、重孫媳婦一大群，還有數(shù)不清的男女奴仆，一呼百應，環(huán)繞在她周圍。她雖不是賈府家政、財政大權的掌握者，但卻是這一貴族之家的無上威權的偶像。正是適應著賈母在榮府的地位，作者并無過分渲染，只是通過林黛玉的“感覺”，寫了圍繞她周圍的“斂聲屏氣，恭肅嚴整”的氛圍，而且僅僅吃飯的一個場面，就概括地描寫了她平素享受著怎樣的供奉：
王夫人遂攜黛玉穿過一個東西穿堂，便是賈母的后院了。于是，進入后房門，已有多人在此伺候，見王夫人來了，方安設桌椅。賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹。賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓。賈母笑道：“你舅母你嫂子們不在這里吃飯。你是客，原應如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。賈母命王夫人坐了。迎春姊妹三個告了座方上來。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁邊丫鬟執(zhí)著拂塵、漱盂、巾帕。李、鳳二人立于案旁布讓。外間伺候之媳婦丫鬟雖多，卻連一聲咳嗽不聞。寂然飯畢……
這氣勢，這氛圍，這禮儀，無一不在表現(xiàn)這個膏粱錦繡之家的繁文縟節(jié)，又無一不在渲染這位“老太君”無上威嚴的地位，為此后圍繞著她在小說情節(jié)發(fā)展中的奢侈榮華的享受，做了一次很好地鋪墊。
當然，從這一回情節(jié)發(fā)展需要來講，這樣寫賈母，同時也是為了更好地描寫榮國府的另外兩個“主兒”──王熙鳳和賈寶玉，因為這兩個“主兒”都是她膝下承歡的寵孫。不過，賈母的這個出場描寫，從藝術上講，主要還是適應于情節(jié)發(fā)展的需要，并未突出地表現(xiàn)性格。而把人物出場的藝術處理，當作刻畫性格的藝術手段，王熙鳳的出場要算一個卓越的例證。對于她，作者采用的方法是，一開始就把光束集中在性格刻畫上，而且是一下子就全面地展示了她的多面的性格特性：
一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同……黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子�！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話�！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是歡喜，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我�！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇�！�
說話時，已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊。”因又說道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了�！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來。”王夫人一笑，點頭不語。
這個出場之所以寫得好，首先就在于作者精心的藝術安排。如上所說，王熙鳳在賈府以至小說情節(jié)中既然如此重要，又要在一個場面上集中揭示她的多面的性格鋒芒，就不能把她的出場安置在賈母接見黛玉的場面上，因為那樣不僅會由于賈母和黛玉骨肉相見的悲痛，騰不出場面來展開對她的刻畫，也不能單獨介紹她，而且不能通過黛玉的眼睛點示出她在賈府中的特殊地位，當然也更難于充分描繪她的個性特征在出場行動上的表現(xiàn)。因此，作者把她的出場，安排在黛玉已和賈府諸女眷都見過面、都在場的情境里，黛玉對于賈府的家規(guī)已有了初步的了解，這時讓她出場，就有了她單獨活動的廣闊天地。而這個眾人都在的場面，也便于多面地表現(xiàn)她的性格，使讀者看見她活躍在場面上不以為怪。
“未寫其形，先使聞聲”，她一出場，立刻就引起了林黛玉的特殊感覺，“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”林黛玉在前面所看到的，是賈母這位“老祖宗”在這大家族中的威嚴，所有后輩，包括邢、王二夫人，在“老祖宗”面前，也只能恭恭敬敬、垂手侍立，何況今天還有遠客到此，這大家禮儀是失不得的。而這“來者”，在這樣的場面里，居然敢如此放肆，并且這“來者”一到，這位“老祖宗”就有了笑容，還開起玩笑來，可見其平日更無拘無束了。
有了這第一次出場的描寫，以后再在日常生活中寫王熙鳳在賈母面前的所謂承歡應候，隨便說笑，隨意阿諛，就使讀者覺得很自然了。同時，也正是通過她這種放誕無禮的出場，才能表現(xiàn)出她深得這位賈府老祖宗的寵愛，正是這種寵愛給了她特殊的地位。正像“甲戌本”脂批所說：“第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳紙上�！�
緊接著是具體地展開了對她的出場行動的描寫�？梢哉f，由于曹雪芹精湛的藝術表現(xiàn)能力，王熙鳳的每一個行動，幾乎都顯示了她性格的一個側面�？吹搅主煊竦娜菝�，立刻就聯(lián)系到“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘”。短短幾句話，表面上是稱贊了林黛玉的風姿，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至！提到黛玉母親的去世，立刻假哭起來，但一聽到賈母的責備，瞬即又轉悲為喜，赤裸裸地表現(xiàn)了她的善于逢迎和做作。拉著黛玉問長問短，又詢問下人對黛玉的安置情況，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和儀威；一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)她對黛玉的關切。答復王夫人給黛玉選料子裁衣服的話是為了顯示她的精明能干，早有準備，實際上也是在表現(xiàn)她的隨機應變。如脂批所說：“余知此緞阿鳳并未拿出，此借王夫人之語機變欺人處耳。”
王熙鳳的聲勢非凡的出場，雖然是通過林黛玉的眼睛反映出來的，卻是何等深刻地、全面地展現(xiàn)了她的性格特征，使她的出場描寫，成了她整個性格的縮影。
如果說王熙鳳的出場描寫的特點是立即進入性格刻畫，沒有任何鋪墊，而賈寶玉的出場，作者在渲染氛圍、布置局勢上，卻是下了相當?shù)墓Ψ�。早在第二回“冷子興演說榮國府”時，就重點介紹了這位生得“更奇”的公子：
一落胎胞，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來，上面還有許多字跡，就取名叫作寶玉�！悄曛軞q時，政老爺便要試他將來的志向，便將那世上所有之物擺了無數(shù)，與他抓取。誰知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來。政老爺便大怒了，說：“將來酒色之徒耳！”因此便不大喜悅。獨那史老太君還是命根一樣。說來又奇，如今長了七八歲，雖然淘氣異常，但其聰明乖覺處，百個不及他一個。說起孩子話來也奇怪，他說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人�！�
在這第三回賈寶玉出場前，作者又通過王夫人對黛玉的囑咐，做了一番渲染，稱他作“孽根禍胎”，說他是家里的“混世魔王”，不要黛玉親近他，理睬他。此所謂：“不寫黛玉眼中之寶玉，卻先寫黛玉心中早有一寶玉矣！”這一切給林黛玉造成了“這個寶玉不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童”的印象。在這里作者采用的是欲揚先抑的手法，包括批寶玉“極確”的那兩首《西江月》：“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！”都是表面的貶，實質卻在褒。這一切都應當從正面理解賈寶玉的叛逆性格。當寶玉正式出場，林黛玉“吃一大驚”，原來這卻是一位“外貌最是極好”的年輕公子──“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情�！烊灰欢物L騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角�！倍吟煊裱壑械倪@個寶玉，又是她心中早有的另外一個寶玉──使她“好生奇怪，倒像在那里見過一般”。這奇異的互相廝認，雖然也有意地渲染著那三生石畔還淚宿債的神秘色彩，以掩護它的叛逆性的思想內容，但這種布局和氛圍的渲染，卻密切地聯(lián)系著小說中心情節(jié)的發(fā)展線索。盡管它也在某些側面上展示了賈寶玉的某些性格特點，而它顯然又完全不同于王熙鳳出場的全面展開性格的寫法，它的重點是在為寶黛愛情創(chuàng)造一個純真優(yōu)美的藝術境界。
總之，從《紅樓夢》第三回賈母、王熙鳳、賈寶玉這三個人物出場的藝術處理，我們可以看出，在曹雪芹的筆下，他們都是在作者的創(chuàng)作構思中經過一番匠心經營的，或交融著突出性格，或關聯(lián)著情節(jié)發(fā)展，以各自不同的姿態(tài)，給讀者留下了深刻的印象，充分發(fā)揮了它們應有的作用。
(李希凡《談談〈紅樓夢〉第三回的人物出場描寫》)
《紅樓夢》中的人物，總計四百有余，是一切說部中鮮有的。對主要人物的刻畫，各具情態(tài)，各有性格，無不栩栩如生�！读主煊襁M賈府》一節(jié)中，賈府主要人物就出現(xiàn)了十余人之多，而曹雪芹的變化多端的手法，或虛、或實，或正、或側，或以環(huán)境襯托暗示，或以衣飾精刻細雕，或用比較的方法，或借人物自身的活動，或取個性化的語言來實現(xiàn)人物性格特征。在人物描寫、性格塑造方面，真可謂三寸柔毫，鬼斧神工！
王熙鳳是賈府之中殺伐決斷，威重令行的鐵腕人物。曹雪芹在王熙鳳的塑造上，是不遺余力的，僅在這第一次的出場中，王熙鳳就給讀者留下了深刻的印象。
當夫人、小姐、丫鬟、仆婦俱都屏聲斂息的時候，當賈府中最高權威者──賈母正和遠來的黛玉敘談的時候，王熙鳳就放誕無禮地揚聲說笑而來。人未到，聲先聞，只這一筆，就透露出王熙鳳在賈府中的特殊地位：王熙鳳是賈母膝前戲彩娛親的“老萊子”，只有王熙鳳的詼諧，能給老祖宗解頤。賈母也最需要這個孫子媳婦的湊趣，所以，王熙鳳才這樣無所顧忌地登上舞臺。
雪芹又不吝筆墨地描摹了貴族少婦王熙鳳的衣飾、容貌、體態(tài)、神情：頭上珠光璀璨，身上彩繡輝煌，吊眼揚眉，苗條風騷，春風滿面，笑里藏刀。雪芹又借賈母的笑謔透露了熙鳳的為人：潑辣刁狠。這還不夠，又借人物的語言、動作，深刻揭示了人物的內在，不是給讀者以抽象的意念，而是把活生生的王熙鳳置于讀者之前，使讀者從鮮明的意象中，對人物做出判斷。
且看王熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量，那贊美黛玉的話語，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉悲為喜，處處為賈母而做。熙鳳之權謀機變，見風使舵，聲形現(xiàn)于紙上，令人可嘆可畏。接著是對黛玉的一串問話，又一連的囑咐，繼而又是分派仆婦打掃房屋，一邊分派，又一邊親手給黛玉捧茶捧果，又同時回答王夫人的問話……雪芹筆下的王熙鳳真是光華四射，八面玲瓏。這位榮國府中庶務大權獨攬者的機敏與才干，就在這里已露出了崢嶸頭角。安富尊榮的賈母，是賈府中輩分最高，年齡最長的權威，是賈府中的塔尖，王熙鳳深知：要在這個大家庭中“揮霍指示，任其所為”，就必須首先占領這個塔尖。因此，熙鳳才以全副精神，討好賈母。王熙鳳又是王夫人的內侄女，鳳姐之得寵于賈母，正是王夫人深為希冀的；鳳姐辦事的圓熟干練，也正是王夫人極為得意的。王熙鳳上有賈母的寵愛，內有王夫人的翼庇，居孀而恬淡的李紈和未出閣的迎春姐妹，又豈能與熙鳳媲美，因此，王熙鳳在賈府中才得以如此活躍出群，旁若無人。
雪芹寫賈寶玉的出場又和熙鳳全然不同：寓褒于貶，欲揚故抑。先借王夫人的傷心語評價寶玉：“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻�！敝率棍煊裥闹幸苫螅骸斑@個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”甚至以“蠢物”目之。及至相見，卻是“看其外貌最是極好”的年輕公子。然而，生他養(yǎng)他的母親，卻說他是“孽根禍胎”“混世魔王”，這正是雪芹運用了最能表現(xiàn)人物性格的手法，并非只為追求文筆的跌宕。
對于賈寶玉這個內在充滿了矛盾，又和外在“正統(tǒng)”世界格格不入的人物，在世俗眼中，必然呈屈光不正的顯像。即使在父母的眼中，由于衛(wèi)道者與叛逆者的矛盾，其道德觀、是非觀，決不能一致。
“摔玉”構成這一回中的高潮，“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現(xiàn)。摔玉的緣由是因黛玉的“與眾各別”的美所引起，在寶玉看來，神仙也似的黛玉應該有“通靈寶玉”，竟然沒有！于是寶玉頓時癡病發(fā)作，把自己與生俱來的“寶玉”狠命摔去。摔玉寫出黛玉的美，寫出寶玉的“癡”。這第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的種。種波瀾�！坝瘛笔翘烀南笳鳎瑢氂竦乃び裾憩F(xiàn)出他對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，還有什么比這一行動更能說明寶玉之叛逆性格呢？
至于林黛玉給讀者的印象，除了在她進賈府的活動中表現(xiàn)出的才高思深、眼明心細、嫻于辭令外，又從眾人的眼里介紹了黛玉：舉止言談不俗，身體面龐怯弱。至于寶玉所見的黛玉比熙鳳所見更精細，由表及里，由概寫到特寫，而且突出點明了黛玉的“眉尖若蹙”，四個字預伏下黛玉的結局：長愁何能卻�。壳尤醢驳糜滥�！
(胡梅君《傳神文筆足千秋──析〈林黛玉進賈府〉》)
三、課文的結構與寫法
以榮寧二府為代表的典型環(huán)境，是十分錯綜的，人事紛雜，頭緒繁冗，究竟怎樣寫才能體現(xiàn)出環(huán)境的意義，并且便于讀者把握，是值得仔細斟酌的問題。
《紅樓夢》的作者安排了一個特定的情節(jié)：“冷子興演說榮國府”，通過賈雨村、冷子興的村肆閑話，簡明扼要地介紹了榮寧二府的大致輪廓，……
經過冷子興的演說，榮寧二府的輪廓已在讀者心中有了影像，接下去即可全面描繪這個貴族大家庭。但作者沒有這樣寫，而是把筆鋒一轉，敘述賈府的外戚，詳細地交代林黛玉、薛寶釵的家世、出身。這種交代是斷不可少的。
黛玉生在破落的世家貴族，祖上雖然襲過列侯，但到五世林如海已不得不憑科第出身了，加上“支庶不盛，子孫有限”，門庭便有些荒涼冷落，現(xiàn)出衰敗的模樣�！瓘镊煊竦募依�，我們看到廉潔、純樸，覺得黛玉的高潔同“祖風”有關系，而且幼年喪母，父親“愛女如珍”，當作子養(yǎng)，也使她少受一些傳統(tǒng)的封建教育，為后來的叛逆準備下一個條件……
同時，這種交代也顯示了兩位女主人公進入賈府的必然性──那里是《紅樓夢》人物活動的具體環(huán)境。
黛玉進賈府是必然的。她年小多病，上無母親教育，下無兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續(xù)室，她只好依傍外祖母。
曹雪芹敘賈府先寫外戚完全是出于思想內容的要求。
當然也有技巧上的原因。如果先寫賈府，然后一一敘及外戚，文章勢必拮據呆板，毫無生氣；惟如此從遠及近、由小及大的寫法，才顯得有變化、有曲折，波瀾起伏，引人入勝。金圣嘆有一段話說得很好。他說：“文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠遠處發(fā)來。迤邐寫到將至時便且住。卻重去遠遠處更端再發(fā)來，再迤邐又寫到將至時，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠遠處發(fā)來，迤邐寫到將至時，即便住，更不復寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見�！薄都t樓夢》純是此一方法。寫賈府先敘外戚，則為其中一例。
林黛玉進賈府，作者運用的是平敘筆法，對黛玉本人及其父林如海只做概括介紹，更多的筆墨都用在黛玉的觀感上，即通過黛玉的所見所聞所感，把冷子興演說過的榮、寧二府加以具體的圖畫化。因此，“金陵城起復賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉”這一回，與其說是寫林黛玉，不如說是通過林黛玉來寫賈府。
(劉夢溪《〈林黛玉進賈府〉在〈紅樓夢〉結構上的意義》)
文章有拉來推去之法，已用在本回。所謂拉來推去之法，好比一個姑娘想捉一只蝴蝶作耍，走進花園卻不見一蝶，等了好久，好不容易看見一只蝴蝶飛來，巴望它落在花上以便捉住，但蝶兒卻忽高忽低、忽近忽遠地飛舞，就是不落在花上。忍住性子等到蝶兒落在花上，慌忙去捉，不料蝴蝶又高飛而去。折騰好久才捉住，因為費盡了力氣，便分外高興，心滿意足。為看寶黛二人的姻緣而展開此書，又何異于為捉蝴蝶走進花園？一直讀至本回，何異于等待蝶兒飛來？(林黛玉)進了榮國府，想這次可要見到寶玉出場了，不料又從賈母說起，寫了邢王二夫人、李紈、鳳姐、迎春三姊妹，還有賈赦、賈政，寶玉仍不出場，這又何異于巴望蝶兒落在花上，蝴蝶偏偏忽高忽低、時上時下地飛來飛去，就是不落在花上？忍性等到寶玉出場，急著要看寶黛相會，不料寶玉卻轉身而去，這與忍性等到蝶落花上，慌忙去捉，不料蝶兒高飛而去，又有何異？使讀者急不可耐，然后再出場，才能使他們高興非常，心花怒放。啊，作者的筆是神是鬼？為何如此細膩工巧？
(哈斯寶《〈紅樓夢〉第三回〈林黛玉進賈府〉的筆墨技巧》)
四、濃妝淡抹各相宜──王熙鳳、林黛玉肖像描寫比較談(張超)
肖像描寫是文學塑造人物形象、展示人物性格的重要手段，也是“小說中最困難的一部分。”(馬卡連柯語)《紅樓夢》中的肖像描寫極富特色，繪形傳神，富有創(chuàng)新意義。中學課本所選《林黛玉進賈府》一回，是眾多主要人物亮相登場的重頭戲。作者調動多種手段，進行大量精彩紛呈的肖像描寫，或工筆雕琢，或虛筆寫意，濃妝淡抹，各具佳妙，給文學畫廊增添了光彩奪目的“群芳譜”。
王熙鳳出場時的肖像描寫，可謂工筆，作者濃墨重彩，為大管家璉二奶奶畫“行樂圖”：
只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
這是透過黛玉之目，讓王熙鳳第一次與讀者照面。對其服飾、姿容進行了靜態(tài)寫生式描繪，從頭到腳，精細入微，直至“最后的鈕扣”(易卜生語)。傳統(tǒng)上，中國古典文學中的肖像描寫，是以“白描”擅長，不事渲染雕琢，用筆簡練傳神，是有別于西方文學的一大傳統(tǒng)藝術特色。譬如《詩經》中對美女的描寫“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”，三言兩語；《聊齋》中對美女的描寫，甚至簡練得只須一字──美�！都t樓夢》繼承這一傳統(tǒng)，但又不囿于這一傳統(tǒng)，更多的是創(chuàng)新。對王熙鳳這等窮形盡相至謹至細的肖像描寫，此之前實為罕見，無怪乎脂硯齋也慨嘆道：“試問諸公，從來小說中可有寫形追象至此者？”可以說，這是曹雪芹的創(chuàng)舉，是對中國文學表現(xiàn)手法的豐富和發(fā)展。何其芳說：“《紅樓夢》與其他古典小說不同，具有一種近于油畫的色彩�！濒斞敢舱f：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都被打破了�！蔽蚁脒@“打破”之中，也該含有對王熙鳳肖像描寫的贊嘆吧！
此處作者不惜重墨，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾，決非泛筆閑文，而是寓意頗深。作者寫賈氏姊妹，只簡筆勾勒，而林黛玉這樣的主角，卻用了“虛筆”(當然，黛玉之虛筆與次要人物減筆，手法用意皆不同)。按說，像黛玉這樣的萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，本應不惜筆墨詳寫精繪，可果真那樣，不僅與寫鳳姐的肖像(包括后文的寶玉)之手法雷同單調，也不會起到理想效果。寫黛玉這樣，“與眾各別”的人物，須有與眾不同的手法。作者抓住其最生動典型的氣韻神情：“煙眉”，清、淡、秀；“合情目”，性靈之光；“愁、嬌、淚”，暗示其悲劇命運，并寄寓深切的同情，使人頓生愛憐。全書都很少寫其服飾，對黛玉的肖像是“虛多實少，絕去形摹”，此處更是“穿戴竟無一字提及”，這是為什么呢？想黛玉身為大家閨秀，又是出門在外，去“鐘鳴鼎食”“與別家不同”的賈府，以她自尊的性格，行動言語尚恐被人恥笑了去，其衣著肯定也不凡。但真要像寫王熙鳳那樣，重彩詳繪其服飾，勢必喧賓奪主，減少人物寄人籬下的辛酸感，削弱其凄涼的悲劇色彩。因此，寫黛玉衣飾不僅是次要的，甚至是不必要的。當然，人們可以根據作者對其形象的塑造，想像著給黛玉著裝，那須也是類似“翠竹臨風的瀟湘館”的環(huán)境之于林黛玉，應是淡而不俗，清麗高雅，合其“瀟湘妃子”自然灑脫的“風流態(tài)度”，而決非王熙鳳式的珠光寶氣。再者，作者用虛筆寫意展示黛玉的肖像，還為突出其才情女子超塵拔俗的空靈感：那種脈脈之情裊娜之態(tài)，那種欲說還休的柔媚，“嬌羞默默同誰訴”的眉目，那聰明靈慧的談吐，都從這獨具匠心的肖像描寫中顯示出來。黛玉是集中國三千年文化于一身的理想化身，她的美不僅在外貌，更在精神氣質──書卷氣、靈秀氣、孤傲氣。她有的是才，而絕少世俗的所謂“德”;她是一位“才女”，而非“淑女”。顯其神而略其形，正是為免落俗臼，使這一形象更加美好理想，更浪漫富有魅力。誰說“意態(tài)由來畫不成”呢？在曹氏筆下，林黛玉的形象不是呼之欲出嗎？另外，如此筆法寫黛玉不僅是表現(xiàn)人物獨具特色的美，也是情理的需要。因為此處的黛玉是寶玉眼中的黛玉，作為錦衣玉食的貴家公子，且“最喜在內幃廝混”，見慣了膩紅肥綠，華衣艷飾，兼其與生俱來的“怪癖”，他怎會去留意黛玉的穿戴而不被其“與眾各別”的“形容”所吸引呢？在寶玉眼里，她那“弱柳扶風”的身姿就顯得脫俗飄逸，“風露清愁”的眉目就顯得崇高深刻，通身的“靈淑之氣”能使他的靈魂清爽、凈化，難怪他要發(fā)出“女兒是水做成的骨肉”之類的奇論。此處的肖像描寫，在表現(xiàn)黛玉性格的同時，不忘展示寶玉的性情。細心的讀者一定會發(fā)現(xiàn)，在《林黛玉進賈府》一回中，黛玉的肖像實際上是分三次描寫來完成的：一次通過眾人之目，客觀地介紹黛玉的不俗氣質和病弱身體；二次借熙鳳之目，用對賈母的奉承心理去發(fā)現(xiàn)、感受黛玉的自然美；而第三次是通過與黛玉“心有靈犀一點通”的寶玉之目，方是最全面真切深刻的感受。還是脂硯齋見得透辟：“不寫衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌�！敝廄S不愧是曹雪芹的知音。
相反，作者獨讓王熙鳳濃妝艷飾，遍體錦繡，用當時關于美女的標準來衡量，此等筆墨明有微旨，與其說是褒贊，勿寧說是貶謫。清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”(李漁語)。著極奢極麗之服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，過事修飾，過事刻畫，是俗氣，不是美麗。老舍先生說得好，“真正美麗的人，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的�！蓖跷貘P把自己“包裝”得如此妖艷凌人，氣勢如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，對榮華富貴無饜的追求嗎？如此等精心設計的“與眾姑娘不同”的裝束，出見初來乍到的林黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和在賈府中顯赫的地位，露骨地炫耀自己擁有華貴的服飾呢？應該說她的目的還是基本上達到了，就連并非少見多怪的侯門金貴黛玉，都對其衣飾驚詫不已，可見其輝煌華艷的程度，熱烈的“色調”折射出鳳姐志得意滿的心態(tài)，又和處于鼎盛時期的賈府“烈火烹油，鮮花著錦”的氣氛相協(xié)調。真是“物帶世情”。不過，王熙鳳的文化修養(yǎng)太低了，雖然聰明能干，但她太缺乏文化情調的熏陶，不諳高雅為何物，她除了衣食享受和權力之爭外，并無多少精神生活可言，其風度氣質，與出身書香、受過教育特別是經古典文學陶冶的林黛玉的詩人氣質，大相徑庭，因此，她的炫耀也是低品位的，顯得俗不可耐�？梢姶┐鞣椗c人格、志趣、情操、修養(yǎng)是密切相關的。曹雪芹深知這一點，他如此描寫王熙鳳的肖像，正是欲借此揭示這一反派角色風騷庸俗的性格和空虛貪婪的靈魂。
作者還一再著力描寫王熙鳳的眉形目態(tài)，此回借黛玉所見，告訴讀者，王熙鳳有“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”。在后文王熙鳳素服賺尤二姐入大觀園時，又一次寫到她的眉眼“眉彎柳葉，高吊兩梢，目橫丹鳳，神凝三角�！眱纱蚊鑼�，同中見異。第二次不僅寫其形，更寫其神。丹鳳眼、柳葉眉，原是很美的，而曹雪芹卻偏偏把美麗的丹鳳眼配以三角，讓秀氣的柳葉眉高吊兩梢，這就不盡美了。即便仍可算得上漂亮，但已決非溫柔敦厚之形象。我們翻開麻衣相法，便會發(fā)現(xiàn)，“三角眼”“吊梢眉”乃為狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳眉目寫成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以揭示王熙鳳這“胭脂虎”的性格為人：美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂，奸詐、冷酷、陰毒�！靶妮^比干多一竅”的林黛玉，初與王熙鳳相見，就一眼看穿了這一點。
特別值得強調的是，此二人的肖像，皆非由作者代為旁述，都是透過他人之目(寶玉或黛玉)，由一個特定的視角完成的。這樣用他人的感受寫人的外貌，不僅富有感情色彩，而且有利于雙方性格的表現(xiàn)──觀察者和被觀察者，筆墨經濟，一舉兩得。寫二人肖像，異中見同，手法巧妙。
果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙�！毙は衩鑼懼燥@得“重要”和“困難”，是因為它必須巧妙地傳達人物的性格內涵，不是為外形而外形，須是為性格而外形。沒有個性特色的公式化、概念化的肖像，是不能起“鑰匙”作用的。曹雪芹正是依據這一原則，揮動巨如大椽、細似金針的妙筆，寫熙鳳側重于“與眾姑娘不同”的“打扮”;繪黛玉著眼于“與眾各別”的“形容”。一實一虛，或濃或淡，巧施丹青，因人敷墨，描繪出個性鮮明的肖像。王朝聞先生說：“曹雪芹是借肖像描寫這一藝術手段，服從于情節(jié)的發(fā)展和人物性格的刻畫�！笨芍^語切肯綮。
《紅樓夢》博大精深，其藝術匠心，管窺蠡測不足道萬一。由此二人的肖像描寫之一斑，可窺見天才藝術家曹雪芹丹青妙手的高明。
林黛玉進賈府優(yōu)秀教案 篇5
教學目標
知識與技能了解曹雪芹和《紅樓夢》的思想、藝術成就；把握主要人物的性格特征和表現(xiàn)人物的手法。
過程與方法分析小說的典型環(huán)境；通過鑒賞分析人物的語言、動作來把握人物性格。
情感態(tài)度與價值觀認識我國封建社會的現(xiàn)實生活百態(tài)，了解封建社會的腐朽及其必然滅亡的規(guī)律。
教學重點和難點
分析環(huán)境描寫的作用：分析王熙鳳、林黛玉、賈寶玉的形象，學習塑造人物的方法。
教學課時
四課時。
教學過程
一、導入解題
1、導入課文
中國四大古典名著：《紅樓夢》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。其中《紅樓夢》是中國古典文學創(chuàng)作的顛峰之作，代表了中國古典小說的最高成就。有人說，“開談不講《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然。”
2、作者簡介
曹雪芹（約1715——1763），名霑，字夢阮，是號雪芹，清代卓越的小說家。曹雪芹的一生經歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣字畫度日，生活于貧困之中。巨大的變故使其對社會有了深刻的認識，“披閱十載，增刪五次”，創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實主義作品《紅樓夢》。
3、關于《紅樓夢》
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古典小說的四大名著之一，也是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，是一部具有高度思想性和藝術性的偉大作品，在我國文學史和世界文學史上都占有重要的地位。
全書以寶黛愛情悲劇為主線，通過描寫賈、王、史、薛四大家族的盛衰歷史，揭示了封建社揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，會必然滅亡的歷史以展趨勢�！都t樓夢》是中國封建社會的百科全書，是中國古典小說的最高峰。
本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉》，是全書的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物，展現(xiàn)了賈府與眾不同，拉開了《紅樓夢》故事的帷幕。
本文在紅樓夢中的作用：第一次展現(xiàn)了小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府；第一次描寫小說中的一批主要人物；第一次描寫了小說主人公賈寶玉與林黛玉的首次相對。
二、整體感知
1、自讀課文，畫出重要字詞，為林黛玉畫一幅進賈府的簡明行程圖。
2、重點字音。
翠幄Wò敕造Chì便宜biàn憊懶bèi放誕dàn
伺候cì作揖yī嫡親dí狡黠xiá杜撰zhuàn
內幃wéi兩靨yè忖度cǔn阜盛fù綰著（wǎn）
盥沐（guàn）宮絳（tāo）嗔視（chēn）
3、解釋詞語。
小廝：未成年的男仆人。廝，剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱呼。
廝認：互相認識。廝，互相。
納罕：感到奇怪。
斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。
茗碗：茶碗。茗，泛指各種茶。
憨頑：天真頑皮，憨，樸實天真。
懵懂：糊涂，不明事理。
草莽：指野草、雜草。“腹內原來草莽”，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當時一般人所說的才學。
潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點。
紈褲：原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。
膏粱：指富貴子弟。
偏僻：偏激、不端正。
便宜：方便。
態(tài)度：神態(tài)。
不經之談：不合常理。
體格風騷：姿容俏麗。
可憐辜負好韶光：可惜。
憊懶：涎皮賴臉。
3、理清思路，了解情節(jié)。
林黛玉去了哪幾處，見了哪些人？請你為林黛玉畫一幅進賈府的簡明行程圖。
要點：揚州——金陵賈府：賈母處（史、王邢李——三姐妹、王熙鳳）——賈赦處、賈政處——賈母處（寶玉）。
出示林黛玉進賈府行程圖。
小結：課文以林黛玉進賈府的事件為中心，沿著一條線索，一步步開展故事情節(jié)，條理層次十分清楚。
4、思考問題。
從本文，我們可以看到什么？
�、俜饨ㄉ鐣牟黄降�，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務。
②在這個封建家庭中，實行的是封建專制，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切。
③在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權人活潑不得，空氣十分壓抑。
�、艿俏覀円矎闹锌吹搅诉@樣一點：這個封建社會已經在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。
三、解讀環(huán)境
�。ㄒ唬┮氕h(huán)境描寫的分析
林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。作者就是以黛玉進府的行蹤為線索，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境，這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。就讓我們隨著黛玉到賈府看一看。
�。ǘ┱n文從哪些方面描寫賈府的環(huán)境
第一，賈府的硬件
1、回顧林黛玉進賈府的過程。
黛玉乘轎子，自東往西，經過榮國府大門，由西角門進入賈府，進垂花門后，步行抄手游廊（又稱穿堂），至正房大院拜見賈母；后大家送至穿堂，出垂花門與刑夫人等乘車出西角門，往東過榮國府正門……
2、提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？
提示：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，處于繁華街市、阜盛人煙之中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位，更顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。——宏偉的外觀，硬件之一。
3、提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？
提示：從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院�！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀�！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內室。這樣的建筑結構，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派�！v究的布局，硬件之二。
4、林黛玉進賈府，走過了許多廳、堂、房、屋，作者描寫得最細致的就是榮禧堂。請同學們看看這一段文字著重寫了那些器物？先寫的什么，后寫的什么，這些又說明了什么？
匾：皇帝親筆書寫，還蓋了玉印。
畫：墨龍大畫表示主人是隨班上朝、陪伴皇帝的朝廷大臣。
對聯(lián)：東安郡王。
落款的讀法：同鄉(xiāng)世教弟/勛襲東安郡王/穆蒔/拜手書。
就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著
主人的社會地位；室內陳設的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內的陳設和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。這都上賈府權力、地位的象征——華貴的陳設，硬件之三。
小結：環(huán)境描寫寫出了賈府的顯赫高貴，是一個禮儀之家。
第二，賈府的“軟件”
提問：賈府庭院的氣勢之宏、布局之妙、陳設之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。黛玉進賈府，她所感的，還有府里處處透露著的逼人的神魄，可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。
⒈非凡的服飾。如王熙鳳的'衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。
⒉驕矜的氣質。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等身上都有一種驕矜之氣。
3、煩瑣的儀節(jié)。
�。�1）為什么黛玉進賈府要走這樣迂回曲折的道路呢？比如說林黛玉自東往西，先見大舅不是順路嗎？（應該先看望外婆）
�。�2）看了外婆之后，順路去看二舅不可以嗎？
在賈府，走路可表示個小問題。作者在文章開頭似乎已經挑明了，“這林黛玉常聽得母親說……”�！岸唷弊咭徊讲恍校吧佟弊咭徊侥�，恐怕也不行。這里有個理儀問題，要尊卑有序。不僅“行”如此，“衣、食‘住”都如此。
�。�3）賈母與孫女們吃飯，不說飯菜的豐盛和程序，單是座次就夠讓人眼花繚亂的了。
賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，熙風忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分退讓。……迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。
賈母
迎春黛玉
惜春探春
可見，清代的席位是以左為尊。
�。�4）他們吃飯時似乎很嚴肅，“寂然飯畢”，哪有這樣招待客人的？
古語：“食不言，寢不語�！边@也是“禮”。作者就是通過賈府日常生活的描寫，寫出賈府是個禮儀之家。再如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。
（5）丫環(huán)進來笑道：“寶玉來了！”丫環(huán)對少爺直呼其名，這不和禮儀矛盾嗎？
小說52回有交代：寶玉銜玉而生，賈母怕這正出的孫子有來歷，難養(yǎng)活，而要求下人直呼其名。可見，賈府講的封建禮教。
由此不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出封建社會的等級森嚴。
結語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。
（三）環(huán)境描寫作用
小說環(huán)境描寫的作用：渲染營造某種氛圍或氣氛；交代事情發(fā)生的時間和地點，增加事情的真實性；交代人物活動環(huán)境；展開、推動故事情節(jié)發(fā)展；為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；襯托人物心情；深化文章主題；象征和暗示。
那么，課文《林黛玉進賈府》中的環(huán)境描寫，究竟具有哪些作用呢？
（1）人物活動，情節(jié)展開提供場景。這是一個常規(guī)的認識，在小說中，情節(jié)、人物、環(huán)境本來就是三位一體，密不可分的。在本課中，賈府的環(huán)境是通過林黛玉眼睛展示出來的，隨著林黛玉一路行來而一路寫來。小說以后人物的活動和故事情節(jié)發(fā)展，也離不開這些環(huán)境。
（2）地位身份的象征，人物關系的顯現(xiàn)。賈府大門、“榮禧堂”和整個府第的龐大、豪華以及“敕造”、“書賜”和“東安郡王手書”等等字樣，充分顯示出賈府在社會上尊貴、顯赫的地位，與朝廷、皇親權貴之間的密切關系。賈母住處庭院深深、軒峻壯麗，顯示她在府中至高無上的地位。賈赦小院遠離中心，賈政住處卻緊靠“榮禧堂”，也可看出賈母親幼疏長，兄弟倆在榮府中實際地位的高低，賈政才是真正的一家之主。王熙鳳住處就在“榮禧堂”之后，與賈母院、賈政王夫人住處都很靠近，符合她榮府管家的地位，也顯示她左右逢源的關系。
�。�3）人物個性品格和生活情趣的寫照。在賈母處，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀，說明這位老祖宗地位尊貴，又不管事，于是一味找樂的情趣。賈政的小正房內，擺放著半舊家具陳設、書籍茶具等顯示他刻板、保守卻又迂腐、假正經的個性品格。賈赦小院中，樹木山石隨處可見，還有一群盛妝麗人出入其間，此公在小說中一出場，不是搶奪人家古董、假山石，就是逼漂亮丫鬟作小老婆，作惡多端，說明所謂“世襲一等將軍”無非玩物、好色之徒而已。
（4）渲染氣氛、抒發(fā)作品思想感情。讀過《紅樓夢》的人都深知，《紅樓夢》以寶、黛的愛情悲劇為中心，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰，其中又以賈府為中心，揭露了封建社會后期的種。種黑暗和罪惡及其不可克服的內在矛盾，對腐朽的封建統(tǒng)治階級和行將崩潰的封建制度做了有力的批判，預示了它走向滅亡的必然命運。恩格斯指出：“悲劇是歷史的必然要求與這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突。”《紅樓夢》向讀者展示的就是這樣一種悲劇的美。文中極其奢華的環(huán)境描寫渲染了一種“山雨欲來”、“大廈將傾”的悲劇氣氛。
結語：《林黛玉進賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照�？梢哉f賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。
四、見識熙鳳
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如海的侯門，有一位殺伐決斷、危重令行的鐵腕人物，她就是讓讀者又愛又恨的————王熙鳳。紅學前輩王昆侖先生說：“恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。”為什么王熙鳳形象能如此深入人心呢？究竟鳳姐身上有何種魅力能讓人見到恨，不見又想呢？今天，讓我們再次借用黛玉的那雙“似喜非喜含情目”，去認識一下人稱“女曹操”、“胭脂虎”的王熙鳳。
出示王熙鳳小檔案。
�。ǘ┬蜗蠓治�
1、看出場
播放“王熙鳳出場”的相關視頻。
在全文的人物出場中，作者是匠心獨具的，黛玉是一乘轎子抬進來的，看到心肝寶貝到來，賈母是迎上來的，邢王二夫人是跟隨賈母出來的，三春是請出來的，鳳姐怎么出場呢？
明確：她是自己出來的，她是跑出來的，她是擁出來的…
問：如此重要的人物，放到后面出場，是否失禮？
明確：這樣的藝術安排是有用意的，如果鳳姐先出場，賈母正沉浸在痛苦中，作者騰不出筆墨專門描寫鳳姐。讓她晚出場，便于表現(xiàn)她的性格。也可借此出場表現(xiàn)她受賈母的寵愛。
出場方式叫做什么呢？
明確：這種出場方式叫“未見其人，先聞其聲”，《琵琶行》中的琵琶女就是這種出場，“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，只不過，這兩個形象一個得意有假，一個失意有余；一個描寫直接，一個渲染婉曲。
王熙鳳的獨特地位，讀者在她一出場便看清楚了，此處塑造人物形象的方法是什么呢？
明確：心理描寫，黛玉用其他人的“斂聲屏氣”和鳳姐的“放誕無禮”對比，讓人物形象鮮明化、特色化。
2、繪外形
看王熙鳳的圖片。
看頭飾：戴著…綰著…
看服飾：系著…穿著…
看肖像：眼…眉…
談印象：恍若神妃仙子、俏麗、嫵媚、奢華、富貴、張揚、輝煌、華麗…
《紅樓夢》這部鴻篇巨著，用語十分，下筆七分，余下三分讀者自品，接下來，我們品一品那留給讀者的三分。
品頭飾：鳳姐頭上的飾品，是金亮的、耀眼的、炫目的，那么到底符不符合清人的審美標準呢，古語有云：若使肌白發(fā)黑之佳人，滿頭翡翠，環(huán)鬟金珠，但見金而不見人，猶之花藏葉底、月在云中，是以人飾金玉翡翠，非以朱玉翡翠飾人也。所以說，炫目的頭飾奪走了鳳姐姿容的光彩，挺可惜的。
品服飾：鳳姐的服飾，鮮艷醒目。清代婦女服飾不貴精而貴潔，不貴重而貴雅，不貴與家相稱而貴與貌相宜。老舍也說，真正美麗的人是絕不多施脂粉的，是不亂穿衣的�？v觀文學長廊里的富家千金，相府小姐崔鶯鶯、太守之女杜麗娘都不是亂穿衣的。
品肖像：《麻衣神相》說，三角眼、吊梢眉，太過狡黠了。
其實，古代服飾制度的核心是等級制度，顯然，鳳姐的穿衣打扮已經不是實用性消費，早都躍升到炫耀性消費了，如此打扮，與她目不識丁、不懂高雅有關，對于富貴奢華的追求正是她對權力的追求。真正的美麗是自然的、無痕的，是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
3、見黛玉
品鳳姐的兩處經典話語：“天下真有…才算…況且…”這句話有一箭四雕的作用，黛玉聽了溫暖，賈母聽了中意，三春聽了舒服，如此八面玲瓏，真的是深諳社會學、心理學、關系學啊。
“連說給黛玉的五個問題”，每一個問題都不需要回答，側面反映出她在賈府的尊貴地位。
觀動作、品神態(tài)：
“攜著——————笑——————拭淚—————轉悲為喜”，極盡機巧善變、察言觀色之能事，真真的精通表演之道。
4、回王夫人
聽話語：月錢已經發(fā)了，緞子已經預備了，的確是精明能干，讀者不可否認。
看評價：“王夫人笑而不語”，認同、肯定加贊許。
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鳳姐的昵稱是鳳辣子，請分析她的“辣”的表現(xiàn)。
一辣：出場辣——放誕無禮的出場，出場就似帶來一陣風，掀起一層浪，因此給人極深的印象。
二辣：裝扮“辣”——彩繡輝煌的打扮，集珠寶于一身，整個一珠寶行，貪婪俗氣、生性奢侈、文化修養(yǎng)低、內心空虛。
三辣：相貌辣——粉面含威的外表，美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂：刁鉆、狡黠、狠毒。
四辣：語言辣——堪稱極品的馬屁，稱贊黛玉，阿諛賈母、順帶恭維（安慰）三春及其母親——主要人物無不受益，一石多鳥，極品馬屁——“紅樓第一拍”。
五辣：反應辣——忙轉悲為喜的劇變，先是恭維，繼而拭淚，轉悲為喜，機變逢迎、見風使舵。
六辣：心思辣——裝腔作勢的關心和適當?shù)奶e。
總之，集“香辣、潑辣、酸辣、麻辣、毒辣”于一身。
�。ㄋ模┛偨Y人物形象及塑造人物形象的方法
王熙鳳的形象仁者見仁智者見智，她是可怕的胭脂虎，是精明的女曹操，是俏麗的女奇人，是一個容貌俏麗、精明能干、機巧善變、八面玲瓏的當權者形象。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母的歡心，從而獨攬了賈府大權，成為賈府的實際統(tǒng)治者。
王熙鳳判詞：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。
王熙鳳判詞：機關算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個，家亡人散各奔騰。枉費了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！
正面描寫：語言、動作、神態(tài)、肖像、心理、細節(jié)。
側面描寫、對比。
�。ㄎ澹┪懽鳎河肋h的鳳姐
示例1：《熙鳳弄權》：黛玉進賈府，熙鳳眾人后。粉面含春威不露，潑皮破落戶。憐妹妹命苦，母親早病故。時而歡喜時而哭，丹鳳三角目。
示例2：《蘇幕遮·熙鳳謠》：寶髻綰，鳳釵繞。身量苗條，恍若神仙耀。此時眼淚彼時笑。為人處事，件件為人傲。丹鳳眼，柳葉眉。目送秋波，頻頻人贊妙。此生若識奇女子。不枉一遭，苦中也帶笑。
五、揣摩黛玉
�。ㄒ唬┮�
播放歌曲《枉凝眉》，引入對林黛玉的分析。
出示林黛玉小檔案。
�。ǘ┬蜗箬b賞
1、眾人之目看黛玉
原文：眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。
明確：眾人眼中：病弱不足、風流態(tài)度。
原文：“別人慌張自不必講，獨有薛蟠更比諸人忙到十分去：又恐薛姨媽被人擠倒，又恐薛寶釵被人瞧見，又恐香菱被人臊皮，知道賈珍等是在女人身上做功夫的，因此忙的不堪。忽一眼瞥見了林黛玉風流婉轉，已酥倒在那里�！保ā都t樓夢》第25回）
脂評：忙到容針不能，似唐突顰兒，卻是寫情字萬不能禁止者，又可知顰兒之豐神若仙子也。
2、熙鳳之目看黛玉
原文：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘�！�
明確：熙鳳眼中：容貌標致、氣派不凡（側面描寫）。
脂評：真有這樣標致的人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知。
3、寶玉之目看黛玉
原文：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
明確：寶玉眼中：清淡脫俗、多愁多病、嬌弱聰慧。
脂評：不寫衣裙妝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看、心中評。若不是寶玉，斷不能知黛玉是何等品貌。
小結：對于林黛玉的肖像描寫，作者沒有像寫王熙鳳那樣濃墨重彩、工筆細描的寫，而是一種大寫意的寫，“虛多實少”，“穿戴竟無一字提及”，凸顯了林黛玉愁思的美，病弱的美，智慧的美。
�。ㄈ┖献魈骄�
寶玉眼中的黛玉為何與眾不同？為何直到寶玉處方有如此不同的描繪？
原文：寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的�！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可�！保ā澳臼懊恕保�
寶玉對花草樹木的體貼，對黛玉的呵護以及周圍那些像花草柔弱美麗的女性的關愛，不正是神瑛侍者對絳珠草的呵護在人世間的延伸嗎？這種愛出自寶玉的天性，包含著深切的尊重、同情和憐惜，而不含任何的世俗雜質。
寶玉看黛玉，關注的不是容貌之美與否，而是對黛玉整個人精神、內在的尊重與憐惜。能感其所感，憂其所憂。
寶玉在這里表現(xiàn)出來的對世間萬物的憐憫之心是由對黛玉的摯愛，對黛玉整個生命的痛惜喚起的。這樣的愛情描寫在中國古代小說中可以說是絕無僅有的，而這正是《紅樓夢》之所以成為真正經典的地方，也是讓人百讀不厭的地方。
六、鑒賞寶玉
出示賈寶玉小檔案。
探討1：在人物出場之前，作者是怎樣從側面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？
明確：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側面描寫的。一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災害的禍根。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”。賈府內外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。
探討2：人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？
明確：賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進一步刻畫人物。
外貌描寫。寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產生親切感。
《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點。“不通世務”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里�！安煌ㄊ绖铡笔钦f他在結交仕人、應酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。這樣一個“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求，去“通世務”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。
摔玉的情節(jié)。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時甜言密語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。
賈寶玉形象小結：賈寶玉是封建貴族的叛逆者。他蔑視世俗，卓然獨立，具有反封建束縛，要求自由平等的思想。
七、總結提升
1、課文塑造人物形象的方法
塑造人物的方法：
（1）正面描寫（直接描寫），包括人物的肖像、語言、動作、心理描寫。
（2）側面描寫（間接描寫）通過別人的言行來烘托人物形象，或通過景物描寫、衣著服飾等來烘托人物形象。
2、探究《林黛玉進賈府》中哭和笑
文中共25處直接寫笑，哪些人物笑了？他們?yōu)槭裁匆Γ?/p>
學生分小組展開討論后點撥：節(jié)選部分共有25處直接寫笑。這些人物是：林黛玉、賈母、王夫人、邢夫人、王熙鳳、賈寶玉、探春、丫鬟。
（1）林黛玉出于禮貌，不得不笑。盡管她笑得最多，但她的笑是裝出來的，是她待人處世“步步留心，時時在意”的具體體現(xiàn)；
�。�2）賈母在賈府位居至尊，是喜悅而滿足的笑。但她悲后又笑，也不無虛偽成分；
�。�3）王夫人滿意王熙鳳做事周到而笑，對黛玉愛憐而笑。說明她心存仁慈，為人寬厚、隨和；
（4）邢夫人回復賈母而笑，對黛玉愛憐而笑。她是以笑為交際手段，是為了處理好與長輩、晚輩的關系；
（5）王熙鳳純粹是為了巴結逢迎賈母，裝腔作勢而笑。通過笑可看出她見風使舵。未見其人，先聞其笑，又可看出她在賈府的特殊地位；
�。�6）賈寶玉是發(fā)自肺腑，出于自然的笑。這反映了他性格上的不受拘束；
�。�7）探春是在寶玉杜撰后會意而笑，說明她性格直率；
�。�8）丫鬟們身份低下必須陪笑。由此看來，不同人物的笑是不一樣的。笑反映了人物不同的性格特點。
本文中幾次寫到哭？是哪些人在哭？從哭中塑造了人物怎樣的性格？
點撥：文中總共寫了36次哭；出場的主要人物都哭了。黛玉與賈母見面時共4次寫到哭。賈母見外孫女時“大哭”，一方面是對外孫女的疼愛和憐惜，另一方面也是為“先舍我而去，連面也不能一見”的女兒之死而傷心，表現(xiàn)母親對女兒的親情和懷念，是白發(fā)人送黑發(fā)人的發(fā)自肺腑的傷感。黛玉在拜見外祖母時也哭個“不�！保且蛞姷酵庾婺�，想到自己幼年喪母，孤苦伶仃，不得不寄居他處的悲苦身世而哭。這哭體現(xiàn)了她多愁善感的性格。王熙鳳出場后也為黛玉的不幸而哭。但她的哭是裝腔作勢，是想投賈母所好。當賈母說休再提前話時，她馬上轉悲為喜，由此可看出王熙鳳的善于逢迎，長于隨機應變的性格。寶、黛初會，一見傾心，但當他知道神仙似的妹妹也沒有玉時，便滿臉淚痕，體現(xiàn)了他向往平等，要與封建束縛決裂的反抗精神。
小結：小說通過人物的哭、笑反映人物的性格特征；同時，通過哭、笑還可使我們產生賈府既是個禮儀之家，又是個虛偽之家的印象；也讓我們了解賈府這個封建大家庭最后不可逆轉的悲劇結局。
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