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《美麗的蝴蝶》大班教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《美麗的蝴蝶》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《美麗的蝴蝶》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，做穩(wěn)定拍子練習(xí)，并學(xué)說單詞：butterfly、flower
2．認(rèn)識(shí)三角鐵，了解樂器延長聲音的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、三角鐵
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1．出示圖片：這是誰？蝴蝶長得什么樣的？
2．學(xué)習(xí)單詞：蝴蝶用英文怎么說？
蝴蝶最喜歡美麗的花，花又叫什么？
3．游戲：老師做蝴蝶成花的動(dòng)作，幼兒說單詞。
老師說單詞，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲
1．教師范唱：
提問：你聽到了什么？
2．帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞
3．學(xué)唱歌曲
4．學(xué)蝴蝶飛舞：蝴蝶師怎么樣飛的呢？
�。�1）、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作。
�。�2）、隨歌曲練習(xí)：一個(gè)樂句飛一下。
（3）、完整表演
三、樂器演奏
1．今天，老師又給小朋友帶來了樂器朋友，是誰呢？
它長得像什么？
2．教師敲擊三角鐵：你聽，三角鐵發(fā)出了什么聲音？
3．請幼兒聽著三角鐵，盡量將身體拉長，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出聲音的'延長特性。（如：手、腳、頭等。）
4．嘗試為歌曲伴奏（每個(gè)樂句的開頭敲擊一次）
《美麗的蝴蝶》大班教案2
1、研究內(nèi)容及研究情況
鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。
2、主題開展的`情況
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗(yàn)對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
3、資源利用
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實(shí)踐操作
*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶
*幼兒討論
*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
活動(dòng)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
《美麗的蝴蝶》大班教案3
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動(dòng)，在對孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的.成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
�。�5）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)延伸：
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
《美麗的蝴蝶》大班教案4
一、活動(dòng)背景：
春天到了，又到了蝴蝶飛舞的季節(jié)，這天下午我和孩子們在戶外活動(dòng)，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶”，孩子們紛紛叫了起來，從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的喜愛與好奇。于是我想，我應(yīng)該讓孩子們對蝴蝶多認(rèn)識(shí)一些，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛，對生物的探索和對美的欣賞，從而促成了本節(jié)活動(dòng)：美麗的蝴蝶。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息環(huán)境在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲活動(dòng)了解蝴蝶的`外形特征、生長過程的四個(gè)階段（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3、用不同的形式表現(xiàn)對稱美的創(chuàng)造性裝飾，發(fā)現(xiàn)周圍對稱的事物，感受蝴蝶給人類帶來的美麗與色彩。
活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解蝴蝶的外形特征。
活動(dòng)的難點(diǎn)：結(jié)合游戲了解蝴蝶生長的四個(gè)過程。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室擺放各類蝴蝶圖片和展板。
2、課件：蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。
3、各種形態(tài)蝴蝶的外形，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。
4、蝴蝶翅膀，絲巾若干。
四、活動(dòng)過程
1、花園導(dǎo)入引出蝴蝶，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、利用課件生動(dòng)形象的呈現(xiàn)蝴蝶的一生。結(jié)合游戲了解蝴蝶生長的四個(gè)過程。
�。�1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，教師提問：“蝴蝶是怎樣變成的？”請幼兒自由言論。
�。�2）結(jié)合課件蝴蝶的生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
請多名幼兒講述演變過程，教師小結(jié)。
�。�3）請幼兒在變變變的游戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個(gè)生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3、自由觀察蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)蝴蝶。
�。�1）在輕柔的背景音樂中，幼兒自由欣賞蝴蝶，教師引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的不同形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)等方面觀察。
�。�2）幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，教師結(jié)合課件蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié)：對稱，聯(lián)系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角，兩對翅膀，一對眼睛和細(xì)長的身體。
4、動(dòng)手裝飾美麗的蝴蝶。
幼兒自由選擇喜歡的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。教師點(diǎn)評，幼兒互評。
五、活動(dòng)結(jié)束
孩子們扮成美麗的蝴蝶翩翩起舞，離開活動(dòng)室。
《美麗的蝴蝶》大班教案5
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。
2、能在老師的引導(dǎo)下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、通過引導(dǎo)幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《蝴蝶花》開場舞蹈。
2、《梁祝》音樂一份。
3、課件一份
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入部分：
1、老師引導(dǎo)幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》
2、《梁�！芬魳芬环荨�
3、引入課題。
二、詳細(xì)過程：
1、講述蝴蝶的特征
①讓幼兒觀看蝴蝶課件，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
�、谥v述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學(xué)家依據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、進(jìn)化發(fā)展及血緣關(guān)系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個(gè)屬。而在我國只有十二科。）小結(jié)：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)更美麗的蝴蝶。
不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護(hù)起來，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行
2、引導(dǎo)畫蝴蝶方法
�、倮蠋熓痉懂嫵龊�，并將花蝴蝶的過程標(biāo)明次序，按照喜好涂上顏色。
�、谡堄變荷锨鞍凑绽蠋煹姆椒ㄗ鳟嫛�
�、坩槍τ變寒嫷那闆r進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
④和幼兒一起復(fù)述畫蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小朋友們都很棒，在老師的引導(dǎo)下一會(huì)就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛才來時(shí)教的.這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認(rèn)識(shí)他們吧。
3、講述“陰陽蝴蝶”
�、儆^看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）
�、诶蠋熤v述：這種雙翅不對稱的生物學(xué)特征出現(xiàn)在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風(fēng)采。
�、壑v述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個(gè)世界上十分的奇妙，很多的動(dòng)物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，我們也希望小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后走進(jìn)大自然去發(fā)現(xiàn)更多更美麗的動(dòng)物。
4、激發(fā)幼兒自主作畫
①今天我們看見的這些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。
�、谟變洪_始作畫。（背景音樂《梁祝》）
�、劾蠋熝不赜^看、指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束：
教師評價(jià)幼兒作品。
活動(dòng)延伸：
蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)現(xiàn)更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護(hù)她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。
《美麗的蝴蝶》大班教案6
1、研究內(nèi)容及研究情況
鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。
2、主題開展的情況
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗(yàn)對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
3、資源利用
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的'？
二、實(shí)踐操作
x師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼兒討論
x幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花紋是用xx來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
活動(dòng)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
《美麗的蝴蝶》大班教案7
一、設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動(dòng)，在對孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的'難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
7、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
四、活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
五、活動(dòng)思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
《美麗的蝴蝶》大班教案8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動(dòng)，在對孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的.開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
【活動(dòng)過程】
一、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
�。�1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
�。�5）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
五、知識(shí)拓展：
介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
六、了解蝴蝶的身體特征：
（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
七、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）
【活動(dòng)延伸】師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
【活動(dòng)反思】
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
《美麗的蝴蝶》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”， 進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動(dòng)作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。
2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，培養(yǎng)良好體態(tài)。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景
活動(dòng)過程：
一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰）
二、導(dǎo)入：
學(xué)蝴蝶飛
1、師：“小朋友，你們還記得《神奇的小火車》這個(gè)故事嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是——�！�
2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個(gè)人覺得好寂寞呀，她飛呀飛，飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方，她飛得可輕巧了，你們知道她是怎么飛的嗎？”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動(dòng)作，邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步——加手臂波浪）
4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶飛，注意動(dòng)作的變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花：
1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了——（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，到處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會(huì)是什么樣的呢？請你來想象，并模仿一下�！�
2、幼兒個(gè)別模仿。
3、請其余幼兒將動(dòng)作改得更美一些，學(xué)一學(xué)漂亮的動(dòng)作。（點(diǎn)評：動(dòng)作的到位。）
師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——，兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn)，如果在稍微改一下會(huì)更漂亮的，誰來幫幫她們——�！�
4、師總結(jié)：我們的'頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動(dòng)起來，我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特�，F(xiàn)在，請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。
5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏——小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來——小蝴蝶起飛；最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花�！�
�。ㄔ蛔兓āS意飛動(dòng)變花。）
變一朵大花：
1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一只小蝴蝶，她們商量決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢？請你和旁邊的小朋友來試試看�！�
2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。
3、教師出示數(shù)字牌。“現(xiàn)在，我們來做個(gè)蝴蝶變花的游戲，老師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時(shí)，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時(shí)，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我……。在游戲之前，老師提醒一下：小蝴蝶們在找朋友的時(shí)候，不要擁擠，要安靜地找，不能用嘴巴，只能用動(dòng)作找好嗎？”
4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點(diǎn)評，注意正面引導(dǎo)）。
四、結(jié)束活動(dòng)：
師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面的觀眾老師擺個(gè)漂亮的結(jié)束造型好嗎？”
師：“這個(gè)游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧�！�
《美麗的蝴蝶》大班教案10
目標(biāo)：
1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。
2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。
3、積累蝴蝶的相關(guān)問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。
難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)各種問題的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對等方式，幼兒對蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音
流程：
引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結(jié)
過程：
一、引出主題
1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。
二、幼兒提問
引出幼兒問題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問題呢？
三、交流問題
1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問題，請你們一起來看看是什么問題。
2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：
蝴蝶住在哪里？
蝴蝶是怎么睡覺的？
蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲？
蝴蝶的好姐妹是誰？
蝴蝶是在怎么喝水的？
3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問題，教師加以引導(dǎo)。
4、這些問題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們愿意幫我來解決這些問題嗎？
四、自主探索
1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請幼兒自主選擇方式探索。
2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對以上自己提出的問題認(rèn)真聆聽。
三、游戲
鞏固
“對與錯(cuò)”
規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對與錯(cuò)，對的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對者可獲得星星棒一個(gè)。
蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對嗎？
蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對嗎？
蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對嗎？
蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對嗎？
蝴蝶睡覺的時(shí)候，翅膀是張開的，對嗎？
蝴蝶最怕蜘蛛了，對嗎？
蝴蝶小時(shí)候很丑，對嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
《美麗的蝴蝶》大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對折印染的方法來表現(xiàn)各種蝴蝶。
2、大膽用色，感受色彩變化的美。
3、培養(yǎng)對印染畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、標(biāo)本。事先觀察了蝴蝶VCD。
宣紙、水彩、毛筆。
活動(dòng)流程：
欣賞圖片-----學(xué)習(xí)對稱印染-----幼兒作畫-----展示作品
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖片（標(biāo)本），引出主題。
小朋友，我?guī)砹耸裁�？（蝴蝶圖片。）看看蝴蝶是什么樣
的？（翅膀很大、很漂亮，是左右對稱的，身上有五彩的斑紋，頭上有觸角）蝴蝶是蝴蝶的一種。上次我們還看了蝴蝶的VCD，我們知道蝴蝶的種類很多，但它們大多是什么樣的？（大多數(shù)身上有花紋，頭上有不同形狀的觸角，長著六條腿，身體左右對稱，非常漂亮，非常奇妙。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱印染方法。
畫左右對稱的蝴蝶有一種好辦法，那就是先把正方形的宣紙對折，因?yàn)樾埖臐B透力很強(qiáng)，可以達(dá)到畫一半印一半的效果。在對折好的宣紙上，沿著中線畫出蝴蝶的`一半（注意要安排好眼睛、觸角和身體的位置），然后在身體上畫出花紋，輕輕把紙打開，就成了一只蝴蝶，有的地方滲透不夠，可以再補(bǔ)一補(bǔ)，最后用墨汁白色水粉勾出蝴蝶身上最暗和最亮的部分。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
小朋友，我們就用對折印染的方法來畫你喜歡的蝴蝶。
�。ㄖ笇�(dǎo)：盡可能的畫大一些，線條裝飾要豐富，是畫面生動(dòng)、飽滿。幼兒作畫，教師注意提醒幼兒沿對折線畫一半蝴蝶，并引導(dǎo)幼兒添加花等。提醒幼兒展開畫面時(shí)的動(dòng)作要輕，保持畫面完整。）
活動(dòng)延伸：
和幼兒一起尋找有關(guān)對稱的小昆蟲，放在美工區(qū)印染畫畫。
《美麗的蝴蝶》大班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
教學(xué)過程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實(shí)踐操作
師：春天真美，春天來到了我們的班，三只蝴蝶要在我們班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
你想用什么打扮蝴蝶幼兒討論幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用什么做的？翅膀上花紋是用來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的.地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
《美麗的蝴蝶》大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶�！�
二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的`呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�
三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用�！保ㄓ變和可�，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
五、延伸活動(dòng)：
給畫面添畫
《美麗的蝴蝶》大班教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗，知道蝴蝶的翅膀是左右對稱的（包括顏色和圖案）。
2、能大膽選擇材料來表現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達(dá)和表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來表現(xiàn)出蝴蝶翅膀的美麗。
2、難點(diǎn)：注意表現(xiàn)出翅膀上圖案、色塊布置的左右對稱。
三、設(shè)計(jì)思路：
最近我班正在開展探索
“蝴蝶”的小主題活動(dòng)，幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的過程中對蝴蝶多彩的翅膀特別的感興趣，他們通過觀察、討論、美工、藝術(shù)等活動(dòng)，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種美麗顏色和圖案，也對左右對稱的概念也有了簡單的了解，同時(shí)在組織實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對模仿蝴蝶飛舞的欲望非常高。于是在此基礎(chǔ)上并結(jié)合幼兒能力的發(fā)展需要設(shè)計(jì)安排的本次活動(dòng)。
《綱要》指出“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人而異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功�！彼栽诨顒�(dòng)材料提供上我力求體現(xiàn)層次性（有成品、半成品以及無毒無害廢舊原材料等），使不同發(fā)展水平的幼兒能找到適合自己表現(xiàn)的材料。
“兒童是以語言和非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)所認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感受到的`一切。”“教師要給兒童提供寬松的環(huán)境條件，維護(hù)寬松、和諧的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空�！痹诨顒�(dòng)過程中我注重對幼兒多種感官的刺激，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、音樂、舞蹈、多媒體技術(shù)等方式為幼兒營造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，在自主和互動(dòng)中發(fā)展能力，并為后續(xù)活動(dòng)埋下“伏筆”。（“梁祝”故事和音樂欣賞）
對重難點(diǎn)問題我設(shè)計(jì)采用的是“角色激趣”、“分析講解”、“鼓勵(lì)表揚(yáng)”、“個(gè)別指導(dǎo)”等方法，能力使每個(gè)孩子在活動(dòng)中開心、開口、開竅，在自己原有的水平上獲得提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖紙、紙盒、食品包裝紙和包裝帶等若干；有黏性的各種形狀的彩紙若干。
2、一次性臺(tái)布剪成的“翅膀”人手一對。
3、剪刀、雙面膠若干。
4、手提式電腦、投影儀、蝴蝶的課件、梁祝的CD一盤、CD播放機(jī)等輔助物品。
五、活動(dòng)流程：
1、欣賞感知。
⑴“花蝴蝶姐姐飛來了”，激發(fā)興趣。（由大班幼兒扮演和提問）
⑵引導(dǎo)幼兒欣賞分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。
�、墙榻B打扮翅膀的材料以及相應(yīng)的要求。
2、創(chuàng)作表現(xiàn)。
�、庞變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)給予建議。
⑵觀察并適時(shí)進(jìn)行援助，對個(gè)別幼兒及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。（播放“蝴蝶課件”和“梁祝樂曲”豐富幼兒的已有知識(shí)和營造和諧優(yōu)美的精神環(huán)境）
�、菐椭凸膭�(lì)幼兒粘貼上翅膀，聽著音樂嘗試舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以帶領(lǐng)一起表現(xiàn)）
3、交流體驗(yàn)。
⑴花蝴蝶姐姐來評出最美麗的小蝴蝶，并圍繞難點(diǎn)說明理由。
⑵個(gè)別幼兒來評出自己認(rèn)為的最美麗的小蝴蝶，并說明理由。（可以是自己）
�、墙處熡心康牡木C合評價(jià)。
�。ㄔ谠u價(jià)的過程中融合幼兒的動(dòng)作表演）
4、活動(dòng)延伸。
�、藕岚虻恼故�。（把幼兒制作的翅膀粘貼在墻面上相互欣賞）
⑵在區(qū)域、體育等活動(dòng)中使用，開展相應(yīng)的游戲和表演。
�、切蕾p“梁祝”的故事和音樂。
《美麗的蝴蝶》大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。
2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。
2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：畫好蝴蝶翅膀及觸角。
活動(dòng)難點(diǎn)：沿線剪好半個(gè)蝴蝶。
活動(dòng)過程：
(1)組織教學(xué)，活動(dòng)手指，做一下手指游戲。
師：我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢?;現(xiàn)在請小朋友猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來，老師提示)
師：對，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。
師：蝴蝶有一對觸角，兩隊(duì)翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)
(3)出示蝴蝶剪紙圖案
師：現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?
(4)看老師剪蝴蝶
出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。
(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)
師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點(diǎn)什么，你覺得可以添畫上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)
(6)活動(dòng)結(jié)束
師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。
活動(dòng)延伸：
請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的'教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來也充分說明了孩子們在平時(shí)的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)�翅膀剪掉。
但孩子們對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非�；顫姡嬲龅搅藥熡谆�(dòng)，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長的教學(xué)氛圍。
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