中班教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、感受童話散文優(yōu)美的意境，大膽想象、表述。
2、學習創(chuàng)編散文詩
3、親近樹林，了解秋天里樹葉的變化。
活動準備：
2、 素材：散文詩“落葉”
3、 事先觀察過秋天的葉
活動過程：
一、談話導入
秋天到了，樹葉會怎么樣?
二、欣賞散文詩“落葉”
邊看畫面邊提問：
——落葉掉在地上，小蟲看見了會怎樣?
——落葉掉在地上，螞蟻看見了會怎樣?
——落葉掉在溝里，小魚看見了會怎樣?
——落葉掉在院子里，燕子看見了會怎樣?
三、創(chuàng)編散文，擴展想象
落葉還會掉在哪里?還有誰會看見?會怎么樣?(幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編)
延伸活動：去小樹林找落葉。
活動8：樹的好朋友(社會)
活動目標：
1、了解一些動物對樹木的保護作用。
2、認領(lǐng)自己的樹朋友，付之關(guān)愛行動。
活動準備：
1、收集啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲、七星瓢蟲、蜜蜂等圖片資源。
2、人類關(guān)愛樹的圖片資源。
3、選好小樹林一片
活動過程：
一、我的好朋友
你有自己的好朋友嗎?是誰?為什么?
二、樹的好朋友
樹有好朋友嗎?它們是誰?為什么?
啄木鳥 喜鵲 貓頭鷹 七星瓢蟲 蜜蜂
還有誰也是樹的朋友呢?為什么?(幼兒自由討論，允許孩子的多種答案)
三、我們和樹交朋友
1、 你想和樹交朋友嗎?我們可以為樹做些什么呢?(幼兒自由討論)
2、看看人們是怎樣和樹交朋友的
涂白灰 量樹干 種插樹苗 林中漫步
2、 認領(lǐng)樹朋友
到小樹林，認領(lǐng)自己的樹朋友，并和樹朋友說說話等。
活動延伸：在教師的組織下持續(xù)地觀察、照料樹朋友。
活動9：蘋果樹(語言)
活動目標：
1、理解故事情節(jié)和人物形象特點，萌發(fā)對蘋果樹和小鳥的喜愛。
2、感受文學作品優(yōu)美的意境，擴展想象，大膽表述。
活動準備：
素材：故事《蘋果樹》，教師熟悉內(nèi)容，能熟練運用按扭調(diào)控。
活動過程：
一、感受作品意境
1、看開始畫面提問：
——這是一棵什么樹?春天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?
——這是一棵什么樹?秋天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?
2、播放到冬天蘋果樹光禿禿的'即停。
提問：現(xiàn)在蘋果樹變得怎么樣了?它心里覺得怎么樣?猜猜誰會來和它做伴?(幼兒分組自由討論，講述。)
3、播放結(jié)尾：光禿禿的蘋果樹變成了鳥樹
二、理解人物形象
你喜歡蘋果樹嗎?為什么?
喜歡小鳥嗎?為什么?
三、游戲表演
幼兒分角色“小鳥”“蘋果樹”，隨著課件的播放表演故事。
活動10：小瓢蟲去旅行(藝術(shù))
活動目標：
1、在已有繪畫經(jīng)驗上，大膽添畫背景，豐富畫面，
2、了解小瓢蟲與樹的關(guān)系。表達對小瓢蟲的喜愛之情。
活動準備：
1、認識過瓢蟲，學習過單個瓢蟲的畫法。
2、瓢蟲與樹的圖片資源。
活動過程：
一、看圖片(瓢蟲)提問：這是誰?它在哪里? (幼兒自由講述)
二、創(chuàng)編情節(jié)
1、這個小瓢蟲還會去哪里呢?(幼兒自由討論)
花 葉 果子 樹干
3、 還會遇到誰呢?會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由想像)
三、 幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽作畫想象情節(jié)，添畫背景。
2、指導幼兒豐富用色。
四、講述作品：
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品“小瓢蟲去旅行”
活動延伸：親子作業(yè)“記錄創(chuàng)編故事——小瓢蟲去旅行”，有電腦的家庭發(fā)貼到班級主頁。
中班教案 篇2
一、目標：
1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。
二、準備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
三、過程：1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們 S：哎！
T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室）
T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？S：餓了。T：那我們就找個地方吃草吧�。ń處熍c幼兒一起吃草）
T：寶寶們！ S：哎！
T：吃飽了嗎？ S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧�。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希�
T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？S：玩、睡覺、做游戲……T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的'。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學） 我們一起來學一學。（集體學幾遍）
T：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢� 呼嚕 呼嚕 呼嚕） 誰來學一學？（請幾位幼兒學） 我們一起來學一學。（集體學幾遍）
T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）
二、學唱歌曲：
T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐�，做手指動作）寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）
T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動作？⑤打呼嚕時可以做什么動作呢？引導幼兒給歌詞編動作。
T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎？S：準備好了。（師唱，幼兒表演）
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好�。縎：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧�。◣熒餐硌荩�
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束：
T：豬寶寶們，你們累不累��？
S：累了。
T：走，咱們回家休息吧�。犚魳纷叱鼋淌遥�
中班教案 篇3
一、設(shè)計意圖：
我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機會帶領(lǐng)中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認識.
二、活動目標：
1、認識一些常見的樹木，知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、了解植樹的方法步驟，掌握一些簡單的`勞動技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
三、活動準備：
1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具
2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜
四、活動過程
�。ㄒ唬g樂三月行：參觀花木市場
1、向幼兒介紹植樹節(jié)，讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。`
2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項
3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。
4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。
�。ǘ⒔裉煳易鲋鳎哼x購小樹苗
1、幼兒自選想要購買的小樹苗
2、詢問價格，付款。
�。ㄈ�、勞動最光榮：我們來植樹
1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟（將小樹苗放進事先挖好的坑中、填土、澆水）
2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能（如樹苗放入坑中時要放正，土先填一半要腳踩實后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。
�。ㄋ模�、美麗風景線：我為小樹畫張像
�。ㄎ澹�、談話活動：怎樣保護小樹苗
�。�、延伸活動：我與小樹比高矮，帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹苗，給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快，并用繪畫的形式記錄下來。
中班教案 篇4
活動目標
1、通過實驗，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動，體驗玩紙船的樂趣。
重點難點重點：
通過實驗，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點：發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
活動準備
1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組，準備4盆水（大盆）；
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干；
4、三種紙船沉浮時間的視頻。
活動過程
一、開始部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓惺芗埓臉啡�。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船，進行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
師：在剛剛玩紙船的過程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
二、基礎(chǔ)部分
�。ǘ└兄埖牟煌�。
師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的`紙船還漂在水面上呢？
1、出示三種紙請幼兒觀察，并說出紙的名稱。
2、討論三種紙的不同。
教師小結(jié)：三種紙的名稱不同，軟硬不同。
�。ㄈ┎聹y三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船，請幼兒說說誰會先沉下去，誰會在水面上漂很長時間？
（四）觀看視頻并得知實驗結(jié)果。
小結(jié)：皺紋紙紙船會最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。
（五）了解紙的吸水性。
1、啟發(fā)提問：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？
2、幼兒實驗：分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰吸水快誰就沉得快三、結(jié)束部分
師：小朋友們，老師這里還有很多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！
活動總結(jié)
我準備了豐富的教學材料，為每一位幼兒提供操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作；包括我為了實驗的真實性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。
幼兒：在整過活動過程中，幼兒都是積極參與在活動之中，積極性很高，參與性強，在一開始幼兒自由玩紙船時，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒有告訴幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點下沉，當有的幼兒剛放船到水中時就說：我的船怎么沉了！其實是達到了我預期的效果，這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn)，隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師：我有充分的準備，所以我覺得這節(jié)活動的效果非常好，所有幼兒都在活動中積極參與，而且都是帶著問題在進行操作，孩子們都在玩中學，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗，是還可以準備簡單的記錄表。最后的結(jié)束部分，孩子們也是在得到實驗結(jié)果后的再次操作，這樣他們會主動帶著實驗結(jié)果進行自己的紙船游戲，又將會有再次的實驗驗證。
中班教案 篇5
一、主題線索框
我們已經(jīng)知道的：
我們想要知道的：
(紙的種類、紙的用途、如何節(jié)約用紙……)
二、通過探索我們學到的：
小提示
在主題開始之前和孩子們進行一次談話活動，問問孩子們，“關(guān)于紙你們知道什么?”以填寫“我們已經(jīng)知道的”部分，并適當調(diào)整“我們想要知道的”的內(nèi)容，將孩子們想要知道和探索的內(nèi)容填寫到空白處。
在主題將要結(jié)束的時候，和孩子們進行一次談話活動，和孩子們討論，“現(xiàn)在，關(guān)于紙你們都知道了什么?”以填寫“通過探索我們學到的”部分。
三、主題活動目標
1、語言發(fā)展目標
能說復雜的句子。
嘗試讓孩子書寫家庭地址，提高孩子書寫能力。
2、科學發(fā)展目標
通過比較紙張的不同質(zhì)地，能進行紙張的分類。
探索同一事物的相同與不同。
能通過實驗，觀察不同紙張的變化過程和結(jié)果。
初步了解紙的用途。
初步了解事物的因果關(guān)系。
3、社會發(fā)展目標
能將廢品進行分類，知道“回收再利用”的知識。
知道節(jié)約用紙，有環(huán)保意識。
知道自己的家庭住址。
4、藝術(shù)發(fā)展目標
能大膽想象，制作特別的書。
合理運用顏色的深淺，使作品更有美感性。
喜歡做項鏈，能用筆卷紙。
喜歡進行小制作。
5、健康發(fā)展目標
通過游戲，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，學習控制方向和推力。
練習手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗送他人禮物的喜悅心情。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、美工區(qū)
提供圖畫紙、畫筆、彩紙、白紙、牛皮紙、面巾紙；提供廢舊紙張的材料；卡紙、各種形狀的卡片；、常規(guī)材料
2、沙水區(qū)
各種廢舊報紙、雜志；提供各種顏料，用來上色；裝滿水的盆，用來浸泡報紙，做紙漿造型
3、主題展示區(qū)
在墻面上粘貼有關(guān)紙張的圖片或照片，配以文字說明；主題開始時和孩子們的討論記錄；主題過程中的作品以及活動照片配以文字說明
4、圖書區(qū)
與主題相關(guān)的幼兒用書；張貼每次談話活動的記錄；張貼一張大紙，讓孩子記錄或畫下與主題有關(guān)的內(nèi)容
5、科學區(qū)
投放各種材質(zhì)的`紙、水；各種用途的紙張(不同顏色、形狀、大小)；長方形紙條、筆推薦圖書
《黎明》【美】烏利·舒利瓦茨南海出版社
《無字書組合8冊》【瑞士】莫妮克明天出版社
《小手撕紙》李洪波吉林美術(shù)出版社
《紙馬》熊亮連環(huán)畫出版社
主題活動
1、可回收垃圾
活動目標：
能將垃圾進行分類。
知道可回收垃圾的知識，形成初步的環(huán)保意識。
材料準備：四個大紙箱、垃圾袋、一次性手套
過程控制：
和孩子們討論：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一樣?用什么標志來標明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到專門的地方�！�
老師出示帶來的紙箱，提示孩子們可以用它們做可回收垃圾箱。
制作四個可回收垃圾箱，并分別貼上各自標簽(廢紙、塑料、金屬、布料)，啟發(fā)孩子用畫畫和文字的形式來表示。
帶孩子外出散步，清理幼兒園附近的垃圾，觀察有哪些是可以回收的。撿垃圾時需要戴上一次性手套。
回到教室后，讓孩子們把這些廢棄材料放進相應(yīng)的廢品箱中。并讓孩子們比較每個箱中廢品的多少。
和孩子討論：如何處理這些廢品?有機會的話和老師一起送到廢品收購站。
將制作完成的紙箱放在幼兒園，鼓勵幼兒園使用這些紙箱來完成垃圾分類。
活動建議：
有些廢品很難確定放進哪個箱內(nèi)比較合適，你可以讓孩子當場討論。
孩子們可以談一談家中處理可回收垃圾的情況。
孩子再做手工或畫畫產(chǎn)生的廢紙可放在相對應(yīng)的垃圾箱里，也可泡入盆中做成紙漿，用來做各種造型。
主題活動
2、復寫紙變變變
活動目標：了解復寫紙的特性。初步了解事物的因果關(guān)系。
材料準備：復寫紙若干張、復印紙若干張、能轉(zhuǎn)印的物品(樹葉，繩子等)、磚塊或重一點的物品
過程控制：
將各種物品收集在一起，將復寫紙和復印紙放在孩子們能自己夠到的地方。
將復印紙放在桌子上。
讓孩子們將要轉(zhuǎn)印的物品放在復印之上。
用復寫紙覆蓋各種物體，能夠復寫的一面朝下。
請孩子用磚塊或重物在復寫紙上輕壓。
拿起磚塊并輕輕挪開復寫紙，看看復印張上出現(xiàn)了什么。
活動建議：
可以讓孩子們回家后與家長一起做不同的復習紙游戲，看看會有什么情況發(fā)生，來園與小朋友一起分享。
如果條件允許可以不用磚塊，改用電熨斗，老師控制溫度，不要太熱，這樣沒有物品的部位就會變成黑色的，孩子們可以更明顯地觀察出現(xiàn)象的變化。
可以和孩子一起進行其他各種拓印的方法：如硬幣拓印、樹葉拓印等。
有機會和孩子一起觀察復印機工作，但時間不宜太長，因為復印機工作時對人身體有一些危害。
中班教案 篇6
活動目標
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
重點：幼兒在活動中協(xié)調(diào)性和靈活性的鍛煉和培養(yǎng)。
難點：幼兒對活動的積極性參與以及幼兒的靈活性培養(yǎng)。
活動準備
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
活動過程
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳到場地，帶領(lǐng)幼兒做活動準備。
2、游戲：
a、荷葉與風（布塊的游戲）
教師出示布塊引，導幼兒將布塊變成大荷葉。幼兒分別站在布塊外邊，根據(jù)老師指導做游戲。
b、荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師將氣球放在布塊上，（模擬露珠出現(xiàn)了），引導幼兒數(shù)露珠并觀察大小，模擬露珠在荷葉上滾動。
教師引導幼兒將露珠在布塊上輕輕滾動。
c、青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）
教師：“哎呀，下雨了，怎么辦？”
引導幼兒在荷葉下躲雨的辦法，引導幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。
3、活動結(jié)束
教學反思
1、中班是幼兒發(fā)展的`重要階段時期，學習控制自己的情緒，學習開發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導學習。
2、對活動過程的反思：
a、對幼兒發(fā)展的反思，在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創(chuàng)新，對幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的經(jīng)驗水平和學習特點還有性格特征都有全面的把握。
c、對幼兒互動的反思，在活動中個別幼兒對教師指令不清時應(yīng)該再更詳細的教導，個別不能達到要求的降低要求，這樣活動就能進行的順利。
3、對活動效果的評價，整體幼兒參與較高，對于發(fā)展的幼兒來說活動相對簡單，對于個別幼兒來說活動相對復雜，應(yīng)使更多幼兒參與活動。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更全面的考慮到各個環(huán)節(jié)，更加充分的做好這次活動。
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