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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-04-24 07:10:32 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案[經(jīng)典]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案[經(jīng)典]

中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏?huà)出烏龜。

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏?huà)出烏龜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎的形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作

  有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫(huà)烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫(huà)紙,彩筆和油畫(huà)棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的'衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

  三、欣賞交流:

  說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

  2、能夠大膽想象,體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂(lè)

  2、母指教具(示范用)

  3、人物圖片、植物若干盆。

  4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

  2、最近我有一件事情非常苦惱。我許多的寶寶都生病了,你們幫我看看他們都怎么了?(出示圖片和植物)

  小結(jié):我們身上每個(gè)部位都非常重要,缺少了誰(shuí)都不行。

  二、教師示范

  1、我的寶寶太可憐了,有什么方法可以幫助它們。

  2、你們說(shuō)的方法有一些人它們都會(huì)做。猜猜是誰(shuí)?(播放藍(lán)精靈的音樂(lè))藍(lán)精靈對(duì)治療花草特別拿手。

  3、那我們一起來(lái)請(qǐng)藍(lán)精靈,用大拇指來(lái)請(qǐng)藍(lán)精靈。

  教師第一次示范:

  讓孩子把動(dòng)作演示出來(lái)。教師示范“先用大拇指請(qǐng)個(gè)頭、再請(qǐng)個(gè)身體。”(教師帶了一個(gè)大手指示范,運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示)用兒歌的方法暗示四肢動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  教師第二次示范:

  師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式,添畫(huà)小人。

  4、師:藍(lán)精靈還會(huì)用那些方法來(lái)照顧我的寶寶呢?請(qǐng)幼兒將動(dòng)作做出來(lái)。

  三、操作表現(xiàn)

  1、邊畫(huà)邊思考,變化自己的手指、手指的`方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、提醒幼兒印好一個(gè)人物后及時(shí)添畫(huà)四肢動(dòng)作。(根據(jù)幼兒的情況拉開(kāi)層次)

  3、教師個(gè)別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

  四、交流分享

  觀看談?wù)務(wù)f說(shuō)藍(lán)精靈在花盆的身上做什么,找一找他在哪里,比一比誰(shuí)的眼睛尖。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

  小百科:邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊,受驚的藍(lán)精靈慌忙躲避,笨笨誤闖神秘石洞,在奇異的藍(lán)月亮照耀下竟然穿越來(lái)到紐約中央公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇(新角色)在紐約這座大蘋(píng)果之城展開(kāi)冒險(xiǎn)。

中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫(huà)出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。

  2、體驗(yàn)手型添畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

  2、五彩鳥(niǎo)裝飾進(jìn)程畫(huà)三幅。

  2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。

  3.教師事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽(tīng)這是什么聲音?小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。師:會(huì)有哪些鳥(niǎo)呢?

  二、感受鳥(niǎo)兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

  播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、燕子、

  三、引出"手掌鳥(niǎo)"。

  1、師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?"它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?"(特別、有趣、好玩)"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  師:"是呀,手掌鳥(niǎo)也覺(jué)得自己不美,所以它要好好打扮自己。

  (出示五彩鳥(niǎo)圖片二)于是它用三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?"

  幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒(méi)顏色。"(出示五彩鳥(niǎo)圖片三):

  老師提問(wèn):"是啊,這只小鳥(niǎo)還覺(jué)得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的.顏色?""請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下!"

  幼兒:五顏六色。

  幼兒:五彩繽紛。

  2.幼兒展開(kāi)想象,畫(huà)出自己心目中最美的五彩鳥(niǎo)。

  "如果你是一只美麗的手掌鳥(niǎo),你會(huì)怎樣打扮?

  好!現(xiàn)在"我們一起來(lái)用筆畫(huà)出我們心目中的五彩鳥(niǎo)!"

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,先畫(huà)小鳥(niǎo),用左手按在畫(huà)紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫(huà)出鳥(niǎo)的外形,再添畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。

  注意:

  裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  用各種圖形裝飾鳥(niǎo),注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

  小結(jié):"小朋友的手掌鳥(niǎo)真的很美,鳥(niǎo)身上的花紋都非常漂亮,誰(shuí)的手掌鳥(niǎo)最美呢?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫(huà)成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái),再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。

中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。

  2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:刮畫(huà)紙,刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。

  師:今天張老師帶來(lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)。浚ㄔ谏质袌(chǎng)里,黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店,一開(kāi)始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好,森林里的小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。

  1.出示七彩蛋提問(wèn):

 。1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?

 。2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀,她的'蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà),這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣,平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的,這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái),我們稱它叫刮畫(huà)。叫什么呀?

  二、演示與討論老師帶來(lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一看吧。

  1.暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?

  2.繼續(xù)播放:"瞧,王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)

  3.教師:原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?

  三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

  四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

  1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),大膽想象與創(chuàng)造。

  2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。

  3.提醒幼兒注意安全使用工具。

  五、交流與

  1.師:"誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

  2.你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!

中班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  2、嘗試用粘貼和添畫(huà)的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。

  3、體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的愉悅感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  出示西瓜圖,引出螞蟻。

  師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來(lái)怎么樣?

  師:這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫(huà)觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

  二、基本部分。

  擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

  1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

  2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。

  小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的.方向,就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。

  3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰(shuí)愿意上來(lái)做一做

  4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來(lái)擺一擺。

  幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小結(jié):原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。

  三、操作鞏固。

  1、交代要求。

  師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái),然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫(huà)出觸角和腳。

  2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分。

  1、幼兒自由欣賞、表述。

  2、教師點(diǎn)評(píng)。

中班美術(shù)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合拼貼。

  2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

  3、能夠保持畫(huà)面的整潔,布局合理。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種剪好的圖形若干如:三角形,圓形,正方形,橢圓形,長(zhǎng)方形等。

  2、膠棒若干,幼兒操作白紙人手一張,記號(hào)筆人手一支。

  3、教師操作示范畫(huà)一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)

  2、教師示范操作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的`方法

  (1)、教師由一個(gè)三角形去“找朋友”拼成蝴蝶,并對(duì)其添畫(huà)完整。

 。2)、教師出示橢圓形與圓形配對(duì)拼成一只小雞,請(qǐng)幼兒上來(lái)添畫(huà)完整。

 。3)、教師出示正方形,請(qǐng)幼兒拼出一個(gè)房子并添畫(huà)。

 。4)、最后剩下的圖片讓幼兒自由想象拼出一個(gè)圖形。

 。5)、教師小結(jié)。

  3、操作與鞏固

 。1)、幼兒欣賞別的圖形組成的事物

 。2)、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

  4、結(jié)束部分

  (1)、展示幼兒作品,并且講解作品

 。2)、請(qǐng)幼兒拿回作品送人,并為自己的作品編一個(gè)故事講給對(duì)方聽(tīng)。

中班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。

  2、通過(guò)自己制作刮畫(huà),在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

  3、感受新型刮蠟紙帶來(lái)的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂(lè),提高繪畫(huà)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫(huà)筆(每人1支)

  活動(dòng)流程:

  1、用蠟筆在一張白紙上畫(huà)出一把雨傘的輪廓。

  2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵(lì)小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

  3、小朋友拿出黑色的'蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

  4、用刮畫(huà)筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。

  2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  教師:你想種一個(gè)什么樣的'太陽(yáng)呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

  2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。

 。1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。

  教師:太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了,可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!

 。2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫(huà)方法。

 。3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

  教師:用海綿印章畫(huà)太陽(yáng),用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫(huà)光芒。

  3、教師介紹作畫(huà)材料,并交代作畫(huà)常規(guī)。

 。1)教師逐一介紹作畫(huà)材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

  教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

  (2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。

  4、欣賞作品,教師、。

 。1)教師:你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎?你畫(huà)的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)?

 。2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

  教師:你用了幾種線條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的?是怎樣畫(huà)的?

  5、歌表演“種太陽(yáng)”。

  幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫(huà)出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。

  2、體驗(yàn)手型添畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件。

  2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽(tīng)這是什么聲音?小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。

  二、感受不同鳥(niǎo)兒的`形象特征。

  播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

  三、引出"手掌鳥(niǎo)"。

  1、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  2、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下。

  "我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,先畫(huà)小鳥(niǎo),用左手按在畫(huà)紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫(huà)出鳥(niǎo)的外形,再添畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

  3、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣。

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  用各種圖形裝飾鳥(niǎo),注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

中班美術(shù)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  圓是生活中比較常見(jiàn)的形狀,以熟悉的事物開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對(duì)事物充滿了新奇,但動(dòng)手能力太弱,合作意識(shí)不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力,具有想象力,并對(duì)事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心,增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng),意在通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力,通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫(huà)的樂(lè)趣,感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè)

  能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)

  能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)———提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)

  物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張

  活動(dòng)重難點(diǎn):能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題

  出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片,激發(fā)幼兒的`興趣

  二、播放多媒體資料,展示作品

  1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

  提問(wèn):小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?

  這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?

  2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物,讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣

  3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法

  三、分小組,讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫(huà)

  1。分發(fā)材料,每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙,若干圓片和膠水

  2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動(dòng)手能力的輔助

  3。將幼兒的作品進(jìn)行展示

  四、總結(jié)課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵(lì)

  活動(dòng)延伸:讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫(huà)。

中班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)《向日葵》,從色彩和造型兩方面來(lái)感受作品的藝術(shù)美。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先認(rèn)識(shí)向日葵。2、課件、背景音樂(lè)、圈若干;顒(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入課題

  通過(guò)設(shè)疑和猜測(cè),引起幼兒對(duì)作品的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,積極與作品進(jìn)行對(duì)話。

  1、幼兒觀賞名畫(huà)《向日葵》,鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的感受。

  2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。

 、僬(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫(huà)中看到了什么?

 、谀阌X(jué)得這些向日葵花在干什么?

 、圩層變赫f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一朵花?

 、芙處熀(jiǎn)單小結(jié)《向日葵》作品的色彩和造型美。

  3、幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)作品。

 、賳为(dú)模仿。

  請(qǐng)小朋友用身體動(dòng)作來(lái)表示作品中自己喜歡的那朵花。

 、谌w幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。

  ③簡(jiǎn)單介紹凡高,欣賞凡高其他的向日葵作品。

 、芤龑(dǎo)幼兒小組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶花的'動(dòng)態(tài)。

  教師引導(dǎo)幼兒造型,將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。

  三、結(jié)束部分

  共同欣賞拍攝的造型照片,體驗(yàn)成功感。

  調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用視覺(jué)感官,感受作品。

  師幼雙方平等對(duì)話,既說(shuō)又聽(tīng),相互理解,讓幼兒與作品自由的對(duì)話。

  針對(duì)幼兒特點(diǎn),引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解和喜愛(ài)。

中班美術(shù)教案12

  一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“海”背景圖一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的.興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

  3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正面均勻涂色。

  4、助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

  2、嘗試用繪畫(huà)、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  米羅的人物畫(huà)若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  師:這是米羅,是個(gè)了不起的畫(huà)家,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫(huà)?

  師:猜猜畫(huà)家畫(huà)的是什么圖?

  師:覺(jué)得這些小朋友畫(huà)得怎么樣?覺(jué)得很好玩?哪里好玩?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)像的臉、手等部位,感受米羅畫(huà)的夸張和有趣。

 。ǘ┏鍪静煌煨偷膶(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂(lè)趣。

  師:如果李老師也帶來(lái)各種可愛(ài)的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

  出示蘋(píng)果、樹(shù)葉、方片面包等,對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的臉型?

  師:它們能不能變成可愛(ài)的小臉蛋呢?

  翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

  師:你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的.原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

  (三)操作

  師:今天李老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的臉,待會(huì)選自己喜歡的可愛(ài)的臉,在臉上畫(huà)上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫(huà)像上。這樣畫(huà)家爺爺?shù)漠?huà)和我們的畫(huà)變成同一張了。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故尽⒅v評(píng)

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案14

  內(nèi)容與要求:

 。1)嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。

  (2)感受媽媽孕育寶寶的辛苦,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、紅色水粉色

  用黑色水筆畫(huà)出動(dòng)物媽媽——選擇深淺兩種同種色,一支涂服裝圖案,一支圖底色——用大紅水粉色畫(huà)愛(ài)心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與討論

 。1)你們是誰(shuí)生的?老師是誰(shuí)生的?所有的人都是誰(shuí)生的?(所有的人都是自己的媽媽生的)

 。2)動(dòng)物也是媽媽生的,有的動(dòng)物生下來(lái)就像媽媽,有的生下來(lái)是蛋,哪些生下來(lái)是蛋?哪些生下來(lái)就像媽媽呢?

  二、欣賞作品

  1、這位是誰(shuí)的.媽媽?它的肚子里有沒(méi)有小寶寶?

  2、這張畫(huà)上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,臉蛋,愛(ài)心)

  3、動(dòng)物媽媽肚子里的小寶寶一天天長(zhǎng)大,媽媽都穿上了寬松的衣服,這些衣服有美麗的圖案,又有美麗的顏色,請(qǐng)幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣,有幾種顏色,哪個(gè)深,哪個(gè)淡,并體會(huì)顏色的深淡不是固定的,而是從比較中分辨的。

  4、怎樣把顏色涂好呢?應(yīng)先涂花樣,還是先涂布?(提示先涂布再涂花樣,既方便又容易分清顏色。)

  5、動(dòng)物媽媽的周?chē)惺裁?(這些紅紅的愛(ài)心表示媽媽非常愛(ài)寶寶,希望寶寶長(zhǎng)得健康聰明。)

  二、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、提示把媽媽畫(huà)得大一點(diǎn),畫(huà)一個(gè)媽媽可以把紙直著畫(huà),兩個(gè)媽媽可以橫畫(huà)。

  2、想象衣服上不同的圖像,如小傘,水果,花草,房子等。

  3、注意選配顏色,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、動(dòng)物媽媽的衣服上有些什么圖像,討論怎樣選配顏色。

  2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的"動(dòng)物媽媽畫(huà)愛(ài)心。

中班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用杯墊拓印出魚(yú)的身體,并能夠大膽添畫(huà),表現(xiàn)出魚(yú)的外部特征。

  2、初步學(xué)習(xí)合理布局,嘗試添畫(huà)背景使畫(huà)面豐富。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫(huà)棒、報(bào)紙。

  2、《海底總動(dòng)員》的視頻、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、視頻導(dǎo)入,觀看《海底總動(dòng)員》

  提問(wèn):你們看到了什么?(海底生活著各種各樣的魚(yú))

  2、引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)的外部特征:魚(yú)形、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛

  (1)今天老師也帶來(lái)了一些小魚(yú),我們一起來(lái)看看(出示魚(yú)的圖片)

  (2)這條魚(yú)是什么形狀,顏色呢?這是什么?(邊指圖片邊認(rèn)識(shí))

  小結(jié):魚(yú)有各種各樣的形狀,各種顏色,頭上有眼睛、嘴巴,身體上有魚(yú)鰭,還有尾巴。今天我們用杯墊來(lái)印各種各樣的小魚(yú)

  3、學(xué)習(xí)用杯墊子拓印小魚(yú)的方法。

  (1)你準(zhǔn)備怎么做?幼兒講述。

  (2)請(qǐng)一幼兒示范講解。

  (3)老師小結(jié):將杯墊子放在報(bào)紙上,用毛筆蘸上顏料,順著一個(gè)方向?qū)⒈瓑|子涂滿顏料,提起來(lái),放到畫(huà)紙上,輕輕地壓一壓,拿開(kāi)。一條魚(yú)的身體出來(lái)啦。一條小魚(yú)太孤單了,我們可以多印幾條。

  (4)在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。

  看!小魚(yú)的身體已經(jīng)拓印好了,小魚(yú)的身體上有什么呢?來(lái),我們給小魚(yú)加上眼睛、魚(yú)鰭吧!

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)!弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的`美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們。獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

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