小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
相關(guān)知識(shí)：
頭短。毛色為白色。雄羊有螺旋狀大角，非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用，雌羊沒(méi)有角或僅有細(xì)小的角。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做一些的事情。
2、大膽表達(dá)自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt圖片
2、繪本
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解莫莫生氣時(shí)所做的事，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)故事情節(jié)，體驗(yàn)?zāi)男那樽兓?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話討論，引出讀本內(nèi)容
1、出示繪本封面
師：今天老師帶來(lái)一本繪本，我們來(lái)看看畫(huà)面上有誰(shuí)？
2、觀察莫莫的表情猜測(cè)他生氣的原因
師：它的表情是什么樣的？
咦，莫莫怎么啦？
你們生氣時(shí)是什么樣的`表情？
莫莫為什么會(huì)生氣了，讓我們一起來(lái)看看。
二、根據(jù)ppt畫(huà)面，了解故事情節(jié)
（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。
ppt1： 看圖上除了莫莫還有誰(shuí)呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。
ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么動(dòng)作？我們來(lái)學(xué)學(xué)，莫莫使勁往上跳。莫莫有沒(méi)有吃到這個(gè)蘋(píng)果？無(wú)論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個(gè)蘋(píng)果。
ppt3：于是莫莫就在樹(shù)下等，他想也許蘋(píng)果會(huì)自己掉下來(lái)的。等著等著，莫莫就…
ppt4：莫莫醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了什么？
莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋(píng)果，莫莫會(huì)怎么樣��？
�。ǘ┏醪搅私饽鷼鈺r(shí)所做一些的事情。
ppt5—8：莫莫生氣的時(shí)候發(fā)生了一些變化，看，它長(zhǎng)出了？（生氣的牙齒）
它還長(zhǎng)出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴
ppt9：它張大嘴巴對(duì)著茉莉大聲說(shuō)，什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（孩子自由說(shuō)，再集體說(shuō)）
ppt10：看它生氣的蹄子在干什么？（幼兒集體模仿）
小鴨子怎么從池塘里出來(lái)了呢？
還用它生氣的犄角在干嘛？ （個(gè)別、集體幼兒模仿）
（三） 最后了解生氣后發(fā)生的事情。
ppt11：莫莫越來(lái)越生氣，看它在干什么呢？
你們猜猜看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？
ppt12—13：突然聽(tīng)到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？
ppt14：猜猜這時(shí)的莫莫心情怎么樣？他在做什么？
你們有沒(méi)有什么辦法來(lái)救救莫莫呢？
ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時(shí)光，慢慢地就不生氣了。
ppt16：最后誰(shuí)來(lái)救它呢？到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看看。茉莉還帶來(lái)了什么？
看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒(méi)了）
ppt17：莫莫在做什么？還會(huì)發(fā)生什么事呢？我們下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、出示繪本
師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會(huì)把它放在圖書(shū)區(qū)，小朋友可以去看看哦！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子感受開(kāi)春的天氣和植物的漸變。
2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)激起孩子喜愛(ài)春季的景色。
3、通過(guò)談話讓孩子明白春季的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、春季的背景墻。
2、關(guān)于春天的圖片。
3、畫(huà)畫(huà)用的美術(shù)用品。
4、背景音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)與談話導(dǎo)入。
師：寶貝你們聽(tīng)，老師放的這首歌，你們學(xué)過(guò)沒(méi)��？會(huì)的寶貝咱們一起唱吧。（播放背景音樂(lè)）
師：那寶貝我們邊聽(tīng)邊唱完這首歌了，老師提問(wèn)幾個(gè)小問(wèn)題，看看有誰(shuí)能勇敢的回答。
師：誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)那？
師：那音樂(lè)里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那？春天在誰(shuí)的眼睛里那？
師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎？
談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對(duì)春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫(huà)畫(huà)而做鋪墊。
二、出示春季的背景墻。
師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的'背景墻。
三、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
教師要指導(dǎo)幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，如何時(shí)畫(huà)更漂亮。
師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：寶貝們放學(xué)后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看看你們畫(huà)的春天。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)閱讀故事，使幼兒了解春娃娃給大地帶來(lái)的不同變化，激發(fā)幼兒對(duì)春天的美好情感。
2、能較有序的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事名稱，操作圖及文字：春娃娃、布谷鳥(niǎo)、桃花、柳樹(shù)，圖書(shū)，春天的環(huán)境布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶尋找到的春天。
我們到小區(qū)里去找春天了，你找到的.春天在哪里呢？（幼兒交流，教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)）
二、演示教具，講述故事
誰(shuí)讓我們的春天變得這么美呢�。ǔ鍪敬和尥蓿┱�(qǐng)幼兒與春娃娃大招呼，并出示相應(yīng)的文字。
教師邊講述邊插問(wèn)：
1、春娃娃來(lái)到了誰(shuí)的家？對(duì)布谷鳥(niǎo)姐姐怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)）
2、春娃娃這會(huì)兒又來(lái)到誰(shuí)家門口？為什么要到柳樹(shù)家呢？又是怎么做的呢？
3、春娃娃來(lái)到誰(shuí)家呢？桃樹(shù)變得怎樣了？從那里看出來(lái)的？
4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)。
5、你們喜歡春娃娃嗎？為什么？
三、師生共讀。
1、出示圖書(shū)，讓幼兒自由逐頁(yè)翻閱，教師巡回觀察指導(dǎo)，并說(shuō)說(shuō)春娃娃使那些東西變樣了？
2、師生共讀，讓幼兒一起翻閱圖書(shū)，并學(xué)講故事中的對(duì)話。
四、延伸。
1、請(qǐng)幼兒到旁邊找一找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請(qǐng)用圖書(shū)中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2、請(qǐng)幼兒講給爸爸媽媽們聽(tīng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒（幼兒人手一套）
2、畫(huà)有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書(shū)包是什么顏色？
2、出示玩具:
�。�1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)？最下面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的'。
5、出示畫(huà)有三角塔的紙
�。�1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）
6、游戲：送花給天線寶寶
�。�1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并學(xué)習(xí)區(qū)分樂(lè)曲A段雄壯有力和B段抒情的音樂(lè)性質(zhì)。
2、嘗試根據(jù)節(jié)奏打拍子。
3、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
靴子、手套、小國(guó)旗、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、孩子們聽(tīng)紅星歌音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室.
2、欣賞音樂(lè)感受樂(lè)曲A段和B段的區(qū)別。做游戲引出靴子是腳的朋友（看到靴子跺跺腳）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是風(fēng)的朋友（看到國(guó)旗揮臂輕輕搖一搖）。
3、聽(tīng)音樂(lè)，教師出示節(jié)奏圖譜（X X |?? XX? X）靴靴?? 手手 靴
4、放音樂(lè)幼兒根據(jù)圖譜打節(jié)拍
5、幼兒分組（靴子組、手套組、國(guó)旗組）練習(xí)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課原本是一節(jié)大班的打擊樂(lè)活動(dòng)，我把它修改了一下成為了適合小班孩子的音樂(lè)欣賞課。孩子們很有興趣。當(dāng)通過(guò)手指游戲把小靴子手套拿出來(lái)時(shí)，孩子們很好奇，那要用來(lái)做什么？當(dāng)孩子們看到節(jié)奏圖譜上的靴子手套國(guó)旗的圖片時(shí)就更有興趣了。假如再延伸一下用廢舊物品做成打擊樂(lè)器讓孩子們?cè)賲⑴c一下就更好了。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸張滑稽的情境氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
�。ǘ┯^察講述、
1、播放ppt1。
�。�1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？
�。�2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做？
（3）好餓好餓的'小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì)怎樣呢？
2、播放ppt2。
（1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？
�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì)是怎樣的？
�。ㄈ┎聹y(cè)游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？
（四）觀察講述。
1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了？
2、教師：小蛇還會(huì)到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能按順序觀察每副畫(huà)面，并根據(jù)圖中毛毛蟲(chóng)五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。
2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
3.知道故事中蝴蝶形成的過(guò)程。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的興趣。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、巧克力和樹(shù)葉的卡片若干。
2.配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的毛毛蟲(chóng)故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的`按順序翻看毛毛蟲(chóng)尋找食物的過(guò)程，初步了解故事內(nèi)容。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀。
�。�1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫(huà)上有什么？它想干什么？
（2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說(shuō)說(shuō)第一到第五天
毛毛蟲(chóng)分別找到什么吃的。
（3）引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法，一個(gè)蘋(píng)果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹(shù)葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。
3.討論：毛毛蟲(chóng)最后變成什么了？
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲(chóng)貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對(duì)故事的理解記憶。
5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識(shí)。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
童謠簡(jiǎn)短明快、淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，深受幼兒喜愛(ài)。童謠的內(nèi)容大多源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》共四句，每句七字。教師用四川方言開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓幼兒感受童謠的趣味與魅力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解童謠內(nèi)容，感知方言詞匯“耙、石旮旯”。
2.通過(guò)“開(kāi)火車鉆山洞”游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)童謠的趣味性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性。
難點(diǎn)：理解童謠內(nèi)容，借助游戲使幼兒較準(zhǔn)確的朗誦童謠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)四川話，看過(guò)螞蟻搬家的現(xiàn)象。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、紙板。
活動(dòng)過(guò)程
（一）師幼聽(tīng)賞童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》（普通話）。
1.教師出示圖片，引出主人公——螞蟻。師：孩子們，看看這是誰(shuí)？
幼兒：螞蟻。
師：對(duì)的，那你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于螞蟻的童謠嗎？
幼兒：
師：接下來(lái)郭老師念首童謠，聽(tīng)聽(tīng)螞蟻在干什么？
2.教師有情感和節(jié)奏地朗誦童謠（四川話）。
《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家， 問(wèn)你搬到哪里去？ 搬到對(duì)門石旮旯。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)問(wèn)答形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
師：剛才你們聽(tīng)到了什么？
幼兒：螞蟻。
師：螞蟻在干什么？ 幼兒：搬家。
師：是的，蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）。螞蟻為什么要搬家呢？
幼兒：下雨了。
師：你的'小耳朵聽(tīng)得很仔細(xì)，天上落雨了。那你們曉不曉得天上落雨，地下會(huì)變得啥子樣？
幼兒：濕的。
師：是的，落大雨地下會(huì)濕。郭老師請(qǐng)你們摸一摸天上落雨過(guò)后的地下是啥子感覺(jué)。
教師拿著第一幅圖片快速的讓每個(gè)幼兒摸一摸，并說(shuō)出摸上去的感覺(jué)。師：摸上去是硬的還是的？
幼兒：的。
師：天上落雨后地下是的，原來(lái)：天上落雨地下。
師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會(huì)給螞蟻說(shuō)啥子話吶？（教師出示第三幅圖）
幼兒：
師：我聽(tīng)聽(tīng)小朋友給螞蟻說(shuō)了啥子，原來(lái)大哥哥說(shuō)的和你們說(shuō)的一樣呀：?jiǎn)柲惆岬侥睦锶ァＮ覀儗W(xué)一學(xué)小朋友說(shuō)的什么？
幼兒：?jiǎn)柲惆岬侥睦锶ァ?/p>
師：看看，螞蟻搬到對(duì)門哪里去了？
幼兒：石頭
師：對(duì)的，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”。原來(lái)是搬到對(duì)門石旮旯。告訴你們哦，這首童謠的名字叫《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)多形式（師幼合作、幼兒分組）朗誦，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)童謠的理解。
1.師幼共同朗誦童謠。
師：你們會(huì)不會(huì)念這首童謠了？我們一起試一哈，要不要得？ 幼兒：要的
2.幼兒分組朗誦童謠。
先請(qǐng) 6 個(gè)小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來(lái)當(dāng)小老師，然后互換角色，看哪一組念的又大聲、又有勁兒。
�。ㄋ模盎疖囘^(guò)山洞”游戲，感受童謠有趣好玩的特點(diǎn)。
1.教師講解游戲規(guī)則，示范玩法。
師：你們曉得不？《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過(guò)山洞”游戲一起，少好耍，你們想不想耍？ 幼兒：想。
師：那就聽(tīng)清楚規(guī)則：緊緊拉住前面一個(gè)小朋友的衣服，大家一邊開(kāi)火車一邊大聲的念童謠，念到“問(wèn)你搬到哪里去？”的時(shí)候，山洞就會(huì)關(guān)上，只有大家一起念“搬到對(duì)門石旮旯”，山洞才會(huì)打開(kāi)，火車才能繼續(xù)開(kāi)起走。明白了不？
幼兒：明白了。
2.游戲結(jié)束，教師小結(jié)。師：游戲好玩不？
幼兒：好玩。
師：待會(huì)請(qǐng)你們回到教室，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴，一起玩，要不要得？
幼兒：要的。
附：小班童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》天上落雨地下，
蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家， 問(wèn)你搬到哪里去？ 搬到對(duì)門石旮旯。
活動(dòng)總結(jié)
平日的教學(xué)活動(dòng)老師們都是使用的普通話，而童謠本身具有很強(qiáng)的地域性，要用當(dāng)?shù)胤窖圆拍芨惺艿酵{的趣味性，因此用方言進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)孩子們表現(xiàn)的特別好奇、興奮。
在第一環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“耙”，我用棉花涂成咖啡色，盡可能的貼近泥土顏色，
孩子去摸的時(shí)候，感受到了軟軟的，這個(gè)教學(xué)策略取得了比較好的效果。
由于教師全程是采用四川方言教學(xué)，孩子很快就適應(yīng)了語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦），加上本首童謠內(nèi)容比較短，孩子學(xué)起來(lái)比較快，很快就學(xué)會(huì)了童謠。
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