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中班教案

時間:2024-04-22 09:20:03 教案 我要投稿

[熱]中班教案8篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎大家分享。

[熱]中班教案8篇

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

  2、發(fā)展幼兒動手能力,造型能力,創(chuàng)造能力。

  3、體驗(yàn)活動成功的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

  教學(xué)過程:

  一、教師變魔術(shù)引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導(dǎo)出是扭扭棒。)

  2、今天老師用它來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。)

  二、幼兒第一次嘗試

  1、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。)

  2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

  3、教師小結(jié)。

  "繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的'動作,繞好的扭扭棒像什么?

  "彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什么?

  "扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

  三、欣賞PPT,進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

  老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

  四、幼兒第二次操作。

  1、請幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。

  2、提出活動要求:

 。1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

  (2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

  3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  五、展示作品:

  小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。

  六、活動延伸:

  活動結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

  小百科:扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料,毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭,彎一彎,不僅輕松制作出許多可愛的小動物與漂亮的小飾品,還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能有表情地朗誦兒歌,并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。

  2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。

  3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師做示范用的彩筆、大畫紙。

  2、響板、抒情的背景音樂。

  3、《老師本領(lǐng)大》語言CD。

  4、幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁。

  活動過程

  1、以談話的形式,引發(fā)幼兒講述的興趣。

  討論:你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?

  2、老師展示自己的本領(lǐng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 。1)老師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng),幼兒觀察說出老師畫的什么?小動物長什么樣?如:“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。

 。2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng),學(xué)習(xí)詩句“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并有表情朗誦。

 。1)老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象,并引導(dǎo)幼兒做一做動作,同時用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音,小兔是輕輕的聲音,夸獎老師是自豪的`聲音。

  (2)請幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法,如可以配上響板,用快板方式朗誦,也可配上音樂朗誦。

  4、幼兒交流自己感受,并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請小朋友交流老師還會畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng),如:唱歌、跳舞、講故事等,請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話,如“我的老師本領(lǐng)大,唱歌就像百靈鳥”等。

  5、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中,了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

  2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

  3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會濃濃的說話氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件;實(shí)物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。

  2、紙箱一個。

  活動過程:

  一、聽一聽:認(rèn)識不同聲音。

  1、今天,周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?

  2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?

  (1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音火車聲

  (2) 耳朵真靈!剛才紅喇叭發(fā)出什么聲音?學(xué)給我聽聽。剛才發(fā)出的聲音是什么樣的?(卡擦卡擦,嗚……火車的汽笛聲。)(教案:)做過過車嗎?坐過火車到哪里去?

  3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個聲音有點(diǎn)難,不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)

  (1)不知道?老師來告訴你,你們家里有沒有告訴你時間的那個?(教師動作演示)

  (2)對了,是鐘擺發(fā)出來的聲音。

  4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?

  (2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

  二、說一說:故事中的精彩。

  (一)小鼴鼠搬家的'原因:

  1、先來認(rèn)識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)

  2、它是誰? (幼兒自由說)

  (1)唉!這個小動物很可愛,它在跟我們玩捉迷藏呢,露出一個小腦袋,猜猜它是誰?(你覺得它是誰)

  (2)它到底是誰?出來吧!讓我們認(rèn)識一下你。一起告訴我它是誰?對了,這是一只可愛的小鼴鼠。

  3、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家,它的家住在地底下。

  4、哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然后,這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

  提問:你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大,水都積起來了,叫"積水"。

  5、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)

  6、:家里都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的?家。

  (二)小鼴鼠找新家:

  1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)

  (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?

  (2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

  (3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)

  (4)對了,這個東西是長在地底下的,小鼴鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看這是什么呀?(教案:)小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚,真甜……,原來是個香噴噴的紅薯呀。

  2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

  (1)(出示幻燈片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!--?

  你從哪里看出這是一個蘿卜?

  (2)你們看的真仔細(xì),蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我,蘿卜長在哪里的?

  (3)原來啊,地底下長著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,嘭!還會撞到什么?

  (4):好!孩子們剛才講的有的是長在地底下,小鼴鼠會嘭!的一聲撞到,但有些是長在地面上、長在樹上的,小鼴鼠能砰到嗎?

  (三)小鼴鼠認(rèn)識更多的植物。

  1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠,到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,猜猜會碰到誰?(誰愿意來當(dāng)小鼴鼠?)

  2、我們來幫他說一說:啪啦啪啦,嘭!(幼兒出示實(shí)物)

  (1)哦!原來花生也長在地底下的。

  (2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?

  (3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。

  (4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。

  3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

  (四)鼴鼠和他的好朋友。

  1、小鼴鼠你有繼續(xù)往前啪啦啪啦,……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看,已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?

  2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?

  三、議一議:拓展活動。

  小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想:我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?

中班教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能較好地表現(xiàn)詩句的重音與停頓。

  2、 知道對人謙讓是很好的。

  活動準(zhǔn)備:

  木偶哥哥和弟弟。準(zhǔn)備一個大梨一個小梨。

  活動與指導(dǎo):

  1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

  讓幼兒進(jìn)行設(shè)想:這是哥哥這是弟弟,一天媽媽買回兩個梨,一個大一個小,哥哥和弟弟會怎么分這兩個梨呢?讓幼兒進(jìn)行設(shè)想,表現(xiàn)各自的態(tài)度。

  2、 引起學(xué)兒歌的興趣:哥哥弟弟到底是怎么做的`呢,聽聽兒歌“兩個梨”。

  教師操縱木偶朗誦兒歌,教師大聲朗誦幼兒小聲跟著,反復(fù)學(xué)習(xí)。

  3、 幼兒可以自由結(jié)合,你朗誦給我聽我朗誦給你聽。

  附兒歌:

  兩個梨

  媽媽下班來,帶回兩個梨,

  大的給哥哥,小的給弟弟,

  哥哥說:“弟弟比我小,大梨給弟弟。”

  弟弟說:“我是小弟弟,應(yīng)該吃小梨!

  媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上笑瞇瞇。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.能聽清信號,做相應(yīng)的動作。

  2.動作敏捷,反應(yīng)靈敏。

  活動準(zhǔn)備

  1.遙控器一個。

  2.設(shè)置游戲場景:活動場地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。

  活動過程

  1.聽話的機(jī)器人。

  幼兒板牙機(jī)器人找空的地方四散站立。

  師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人最聽誰的話?機(jī)器人最聽主人的話,主人一下命令,它就會去做各種各樣的事情,讓我們一起來做機(jī)器人吧!

  師:現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器人,我是你們的主人,只要我一按遙控器,機(jī)器人就會幫我做很多的事情。

  教師按遙控器說:“機(jī)器人,跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,做摘蘋果的動作);機(jī)器人快速搬運(yùn)西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,放入筐內(nèi))。

 。2)引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令,再做相應(yīng)的動作。

  2.機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)。

  (1)執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備。

  師:現(xiàn)在我要請機(jī)器人去執(zhí)行一項任務(wù),但是我們先要來把身體鍛煉一下。(請幼兒聽老師要求,做相應(yīng)的`動作,如:游過小河,跳過小溝,鉆過山洞,爬過草地。)

  師:現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,可以去執(zhí)行任務(wù)了,F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險,我們要一起去救出小貓。

 。2)游戲:救小貓。

  幼兒扮演機(jī)器貓人,教師按遙控器后,幼兒立即爬過草地,跨過小河,鉆過山洞,跳過小溝,再從原路返回。(分組進(jìn)行)由最后一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。

  師:小貓終于得救了,他們說多虧了機(jī)器貓耳朵靈,本領(lǐng)大,動作快,謝謝機(jī)器貓。

  3.機(jī)器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動重點(diǎn)

  練習(xí)助跑跨跳,繞過障礙。

  活動難點(diǎn)

  聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

  活動準(zhǔn)備

  背景音樂,兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》,雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個,在場地四周布置小樹林、柵欄。

  活動過程

  一、開始部分

  師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧。úシ疟尘耙魳罚├蠋煷髂鸽u頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)

  二、基本部分

  (一)導(dǎo)入游戲

  1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰來了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來扮演小雞,排著隊跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)

  2、小雞練本領(lǐng)。

  介紹場地布置。

  師:小雞,請看前面就快到小樹林了,我們要跨過“柵欄”,繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物)小雞們越過這里時一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹。

  組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的不正確動作。

 。ǘ┯螒颍盒‰u快跑。

  1、介紹游戲規(guī)則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過小樹林,雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過,(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來,不要讓老鷹捉住了。

  2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據(jù)幼兒活動情況,發(fā)出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的`動作出來捉小雞,小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

  三、 結(jié)束部分

  帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

  師:小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動吧!

  附:兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

  一二三四五六七,一群小雞做游戲,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜,東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去,樂得心里甜如蜜,小雞,小雞真快樂,拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

  教學(xué)反思:

  本次活動讓我收獲頗豐,我認(rèn)識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

中班教案 篇7

  目標(biāo):

  1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配。

  2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動。

  3.能積極參與活動,體驗(yàn)愉悅的情緒。

  準(zhǔn)備:

  1.圓形蓋子和瓶子、罐子若干

  2.與幼兒共同收集圓形的東西。

  3.彩紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥等。

  過程:

  1.出示蓋子,感知蓋子的不同。

  (1)老師帶來了很多圓圓的蓋子,小朋友可以摸一摸、看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友!

 。2)請3—4名幼兒說說。

  (3)教師總結(jié)。

  2.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

 。1)這些圓圓的蓋子躺在地上多孤單呀,我們一起幫它們找好朋友吧!它們的好朋友是誰?找找看在哪里?(逐一排在場地四周)(讓幼兒說說)請小朋友幫助蓋子找到最好的瓶寶寶或是罐寶寶朋友,找的時候要擰一擰、按一按,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!先給你最喜歡的蓋子找朋友,然后再幫其他的蓋子找朋友!

 。2)幼兒操作。

 。3)分別展示找對和找錯的'瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友!提問:剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

 。4)在總結(jié)了蓋子找朋友的經(jīng)驗(yàn)后,請幼兒檢查是不是都幫蓋子找到了最好的瓶寶寶和罐寶寶朋友了?

 。5)教師小結(jié)。

  3.瓶子、罐子、蓋子找朋友

 。1)剛才小朋友幫助蓋子找到了最好的朋友,你們的本領(lǐng)真大!這些瓶瓶罐罐也想找朋友。看,老師今天還帶來了許許多多的圓形的東西。ㄅc幼兒一起看一看、說一說)老師找了一個瓶子,然后我再找了兩顆圓圓的紐扣和一個瓶蓋,小朋友想想看,這些圓圓的東西和瓶子交朋友后它們會變成什么?小朋友也來幫助瓶子找這里的圓圓的朋友,和老師來比一比,看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.欣賞幼兒的作品,結(jié)束活動。

  做好的小朋友可以先去告訴客人老師:你讓瓶子找了什么作朋友,他們交朋友以后變成了什么好玩的東西?

中班教案 篇8

  對活動素材的分析:

  《在農(nóng)場里》的主題目標(biāo)是1、觀察比較,了解家禽、家畜不同的外形特征和生活習(xí)性;2、喜愛動物,有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個素材點(diǎn),說的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長的一個過程,因此我們可以把這兩個素材有機(jī)地結(jié)合,讓孩子了解這個過程,觀察小雞的外形特征、生活習(xí)性,從而產(chǎn)生喜愛小雞的情感。

  對幼兒的發(fā)展:

  小班時孩子了解了小雞的名字、外形特征,尖尖的嘴巴、黃黃的毛等,但對于中班的孩子來說,僅僅了解小雞的名字、外形特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。孩子對小雞的出生、孵化等還是比較好奇的,根據(jù)《在農(nóng)場里》的主題目標(biāo),我們可以讓孩子對小雞是卵生的,通過孵化才能出殼,出生時的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地認(rèn)識,體驗(yàn)到雞媽媽偉大的母愛,從而使他們更加喜愛小雞。

  自己的設(shè)想:

  在活動設(shè)計中我把對小雞外形特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個細(xì)節(jié)中,通過故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子討論,了解小雞出生時的過程、形態(tài),可愛的成長變化,體驗(yàn)媽媽的偉大(聯(lián)系到自己媽媽)。通過音樂《小雞出殼》來扮演小雞,親身體驗(yàn),對這個過程加深了印象,進(jìn)一步親近了小雞。

  活動目標(biāo):

  1、了解小雞出生時的過程、形態(tài),可愛的成長變化;

  2、喜歡小雞,體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。

  重點(diǎn):

  喜歡小雞,了解小雞出生時的過程、成長變化等。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、小雞出殼音樂

  活動過程與價值分析:

  活動環(huán)節(jié)

  環(huán)節(jié)一

  出示雞蛋,引起幼兒興趣。瞧,這是什么?

  你知道,這里面有什么?如果雞媽媽孵化,會有誰?小雞長得怎么樣的?

  對,這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞,也藏著一個有趣的故事。認(rèn)知雞蛋,知道雞蛋可以孵化小雞,引起孩子聽故事的興趣環(huán)節(jié)二

  講述故事——《小雞嘰嘰》提問:雞媽媽怎么孵化,小雞是怎么出殼的?(溫度、時間等),體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛

  小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事?小雞看到外面的世界,有什么反應(yīng)?

  小雞是怎樣長大的?(曬太陽、吃喜歡的東西等)(課件觀看)通過故事,了解小雞的孵化、成長的過程,體驗(yàn)雞媽媽的偉大環(huán)節(jié)三

  歌表演:小雞出殼1、欣賞歌表演第一遍

  師:今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎?

  (1)蛋殼是怎么樣的?(圓溜溜的')

 。2)它可能會怎樣出殼呢?(鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等)

  2、共同分解動作

 。1)隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。

 。2)集體共舞,體驗(yàn)小雞出殼,更加喜愛小雞。幼兒扮演小雞,親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程,對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象,從而更加喜愛小雞;顒雍蟮姆此迹

  運(yùn)用故事,了解了小雞的外形特征(圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等)、出生的過程(需要時間、溫度孵化),體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程(曬太陽、吃喜歡的東西)。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什么?來豐富故事的內(nèi)容,孩子的想象比較積極,如:小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎?小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。

  最后通過歌曲《小雞出殼》,讓孩子來做一只小雞,親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程,從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。

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